Ley 20.

201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

LEONARDO NEIRA MILLAHUAL

20.571.896-6

Nombres y Apellidos

RUN

31/06/2014

13 AOS

5 BSICO

COLEGIO CERRO LA CRUZ

Fecha nacimiento

Edad

Curso / Nivel

Establecimiento

IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN

SEBASTIAN SAN MARTIN

17459089-3

Nombre

Rut

PSICOPEDAGOGO

69019451

16/12/2014

Rol/cargo

Telfono / E-mail de contacto

Fecha entrega de informe

IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN

RUBEN NEIRA

14.450.030-k

Nombre

Rut

PADRE

PADRE

Relacin con el/la estudiante

En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN

Evaluacin:

de Ingreso

Reevaluacin

Se realiza evaluacion psicologica , psicopedagogica y de conductas adaptativas , para

identificar las nesecidades educativa especiales y determinar el apoyo necesario .

DIAGNSTICO

discapacidad intelectual leve

1
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO
MBITO ACADMICO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

identifica las ideas principales de un texto

atencion personalizada
de
educador
responde preguntas a nivel explicito
diferencial, material didactico para favorecer
realiza mentalmente ejercicios de adicion y su aprendizaje , prolongar tiempos
en
sustraccion
actividades y evaluaciones .
realizar adecuaciones curriculares

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

se relaciona espontaneamente con las personas apoyo de psicologo

de su entorno
apoyo de asistente social
frente a una dificultad es capaz de tomar
deciciones por si mismo
cuando nesecita ayuda la solicita.

MBITO DE LA SALUD

Fortalezas

Necesidades de apoyo

el alumno presenta un buen estado de salud

control medico correspondientes

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

el establecimiento educacional otorga apoyo de psicologo para trabajar areas que se

encuentren decendidas
Atencion de educador diferencial y psicopedagogo dentro del aula comun y aula de
recursos
Destinar mayor tiempo para que se realicen su actividades y evaluaciones
realizacion de evaluaciones diferenciadas
Utilizacion de recursos digitales y audio visual para favorecer la comprencion de los
contenidos de aprendizaje
Adaptaciones curriculares y evaluaciones diferenciadas.
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

El hogar debe ofrecer un ambiento fisico y emocional adecuado para el aprendizaje .

Establecer horarios de estudios para fortalecer los habitos de trabajo .
El apoderado debe asistir a entrevistas personales y reuniones de grupo para estar
conocimiento de los avances y dificultades que presenta su pupilo .

en

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los
resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

El establecimiento educacional realizar talleres para padres , donde se trabajarn temas de

inters , con el objetivos de entrega de herramientas para el trabajo en el hogar .
Entrevistas personales y reuniones de apoderados con profesor especialista .
Apoyo de equipo multiprofecional cuando la familia lo requiera.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

El estudiante sera atendido por profesor especialista en el aula comun y aula de recursos .
Recibir apoyo del equipo multidiciplinario cuando sea necesario
El apoderado se compromete a asistir a reuniones y entrevistas personales para estar en
conocimiento de los avances y dificultades que precente el estudiante .

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante

el establecimiento educativo

16/12/14

Firma familiar o representante

del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.