La psicologa educativa es una rama de la psicologa que se dedica al estudio

del aprendizaje y enseanza humana dentro de los centros educativos.

Es el estudio sistemtico y experimental de la conducta del ser humano inmerso
en procesos de enseanza-aprendizaje, exitosos o no, formales o informales,
para llegar a conclusiones y recomendaciones de una alta probabilidad de
cumplimiento para as posibilitar que dichos procesos cumplan con los objetivos
que le han sido pre-establecidos.
cabe destacar que la psicologa educativa aporte de soluciones para el
desarrollo de los planes de estudios, la gestin educativa, los modelos
educativos y las ciencias cognoscitivas en general.
Con el objetivo de comprender las caractersticas principales del aprendizaje en
la niez, la adolescencia, la adultez y la vejez, los psiclogos educacionales
elaboran y aplican distintas teoras sobre del desarrollo humano, que suelen ser
consideradas como etapas de la madurez.

Historia
La psicologa educativa no puede demandar prioridad en el anlisis sistemtico de los
procesos educativos. Algunos filsofos de la educacin como Demcrito, Quintiliano,
Vives y Comenio, haban examinado, clasificado y juzgado los mtodos de la educacin
siglos antes del comienzo de la psicologa a finales del siglo XIX.
"La psicologa es una ciencia, y la enseanza es un arte; y las ciencias nunca generan
artes directamente fuera de s mismos. Una mente inventiva intermedia debe hacer ese
uso, usando su originalidad

El papel de la Psicologa Educativa

La Psicologa Educativa se enfoca en el estudio psicolgico de los problemas

cotidianos de la educacin, a partir de los cuales se derivan principios, modelos,
teoras, procedimientos de enseanza y mtodos y prcticas de instruccin y
evaluacin, as como mtodos de investigacin, anlisis estadsticos y
procedimientos de medicin y evaluacin para estudiar los procesos afectivos y

de pensamiento de los estudiantes y los procesos social y culturalmente

complicados de las escuelas.
La psicologa educativa tiene un papele muy importante en las aulas como citan
en varios libros y escritos no se podra obtener uan buena educacin sin saber la
picologia de el estudiante

El objeto de la psicologa educativa es: la accin humana, los pensamientos y

los sentimientos.
Existen dos asunciones:

Individuo aislado: el tomar como objeto de estudio al individuo aislado nos

ha llevado a pensar que era el objeto exclusivo y a desconsiderar otros
objetos vitales. Considerando que el aprendizaje era intrapersonal
exclusivamente y no considerando que tambin es interpersonal, de
ndole social, cultural, disciplinar y contextual, y sin esa visin no se
puede explicar.

Necesidad de disgregacin de constructor complejos en unidades ms

simples: es una creencia que tiene que ver con la limitacin humana. No
se puede estudiar los grandes constructos que los cientficos dividen para
su anlisis, esto ha ocasionado errores, confusin. El anlisis de
pequeas partes nos va a dar la solucin de esa realidad compleja. Pero
hay que tener cuidado porque podemos tender a interpretar variables
complejas de manera reduccionista (simplificacin por aislamiento).

Aspectos de la psicologa educativa:

Somos pensamientos, sentimientos y acciones, y no podemos prescindir

de ninguno. Porque somos un compuesto en interaccin la psicologa
educativa se ocupa de la actividad educativa que opera en el interior del
sujeto a travs de este compuesto.

Microproceso: Los sujetos vamos cambiando de situaciones, y esta

psicologa se ocupa tambin de este cambio o proceso de maduracin,
transformacin del individuo.

Desarrollo social, moral y cognoscitivo

Para entender las caractersticas del aprendizaje en la niez, adolescencia, adultez y

vejez, los psiclogos educacionales elaboran y aplican teoras acerca del desarrollo
humano. Vistas a menudo como etapas por las cuales las personas pasan a medida que
maduran, las teoras de desarrollo describen cambios en las habilidades mentales
(cognicin), roles sociales,razonamiento moral y creencias acerca de la naturaleza del
conocimiento.

Aprendizaje y cognicin

Hay dos hiptesis fundamentales que sientan las bases de los sistemas educativos
formales, y estas son, en primer lugar, que los estudiantes retienen los conocimientos y
habilidades que adquieren en la escuela, y en segundo lugar, que pueden aplicarlos fuera
de las aulas en situaciones que lo requieran
Motivacin
La motivacin es un estado interno que activa, gua y sostiene al comportamiento. Las
investigaciones que la psicologa educacional realiza al respecto estn relacionadas con la
voluntad o deseo que los estudiantes poseen al momento de realizar una tarea, el nivel de
inters y motivacin intrnseca, las metas personales que guan su comportamiento y sus
creencias sobre las causas de su xito o fracaso.

El psiclogo en educacin
El Psiclogo/a de la Educacin es el profesional de la psicologa cuyo objetivo
de trabajo es la reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano, en
situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las
personas, grupos e instituciones. Se entiende el trmino educativo en el sentido
ms amplio de formacin y desarrollo personal y colectivo.
El Psiclogo/a de la Educacin desarrolla su actividad profesional principalmente
en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educacin en todos sus
diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados,
formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona.

El papel del psiclogo educativo es muy amplio como sustancioso en al relacin

estudiante maestro para llevar a cabo el aprendizaje , teniendo en cuenta los
materiales didcticos y estadsticos

Las funciones a desempear de un psiclogo educativo

Realiza la evaluacin psico-educativa referida a la valoracin de las capacidades

personales, grupales e institucionales en relacin a los objetivos de la educacin
y tambin al anlisis del funcionamiento de las situaciones educativas. Para ello
trata de determinar la mas adecuada relacin entre las necesidades individuales,
grupales o colectivas y los recursos del entorno inmediato, institucional o sociocomunitario requeridos para satisfacer dichas necesidades.
El psiclogo escolar mantiene una buena comunicacin con los padres de
familia, para proporcionarles informacin acerca de la evolucin de los nios.
Organiza frecuentemente plticas o conferencias con los padres de familia,
sobre temas relacionados con el desarrollo del educando

Es muy importante tomar en cuenta la psicologa al momento de educar a un

joven.
Las investigaciones d ela psicologa educativa se han acumulado durante
generaciones con aportaciones de biddle , good y doodson en 1996 , que
incluyen temas como el funcionamiento cognositivo de delso estudiantes , el
amnejo d eun saln de clases entre otros temas muy improante al moemtno de
trnsmitir conocimientos
Las tendencias actuales indican que tanto los maestrso como el personal
escolar requerirn ciertas destrezas tales como
o Tomar deciciones en clases
o Conocmimiento de problemas especiales
o Destreza de resolver problems en clase

La psicologa educativa puede tener 3 deficiniones

Son diferentes practicas que
aprovechamiendo del alumno

podemos

empelar

para

mejorar

el

Teorica o explicativa . esta es uan manera sintetizada de explicar al alumno de

una forma practica por medio de marcos tericos con palabras claves , donde
se ponen leyes y principios.

Tecnolgica .; esta se lleva a cabo por medio de con anexos que puedan ayudar
a mejorar la educacin, como actividades o material didctico que ayuden a
coadyuvar una mejor aprovechamiento del alumno.
Practica, ; el alumno se apoya con material para poner en practica lo aprendido
tericamente junto con el maestro como apoyo .
La psicologa educativa e sun campo de gran diversidad , ya que se tine
conocimiento de esta desde hace un siglo.

puede consultar en el siguiente libro

Psicologa eductiva para la enseanza eficaz escrito por kennet T. Hensson
Es un libro muy interesante pues habal de la deztrea que los maestros deben de
tner para llevar acabo una mejor relacin alumno maestro y pueda llevar aacabo
el aprendizaje eficaz que se desea, y arguemnta que e simposible educar sin
conocer la psicologa.

La Psicologa de la Educacin es una disciplina mediadora con una historia rica

que est enraizada en la filosofa, la fisiologa y la psicologa. Diversos filsofos
y psiclogos muy importantes, entre los que se encuentran Aristteles, Locke,
J.S.Mill, James, Dewey, Thorndike, Hall, Piaget y Skinner, han infludo en la
evolucin de la disciplina. A su vez muy diferentes tendencias y corrientes se
han sucedido: el conductismo, el movimiento de estudio del nio, el movimiento
de los tests mentales, el diseo instructivo, el enfoque de sistemas, la
investigacin sobre la enseanza y la psicologa cognitiva aplicada a la
instruccin.
La Psicologa de la educacin es til en muchas reas: la enseanza, la
orientacin, la educacin especial, la psicologa escolar, el diagnstico y la
evaluacin. En una poca de reformas educativas, los psiclogos educativos
tienen una oportunidad nica para convertir sus conocimientos en una
herramienta til al servicio de los cambios educativos.
La psicologa educativa comprende por lo tanto las diferentes formas de
aprender y ensear .
Se encarga de estudiar como lso estudiantes aprenden y se desarrollan

REFERENCIAS BIBLOGRAFICAS

o Psicologia educativa . Anita woolfolk

o Psicologia Educativa Para la Enseanza EficazKenneth T. Henson, Ben
F. Eller
o Www.difas.es
o http://www.cop.es/colegiados/m-02744/
o http://www.monografias.com/cgibin/search.cgi?query=Psicologia+educativa
o http://es.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educativa