SEMESTRE: PRIMERO 1101 BIOLOGA GENERAL NOMBRE DEL DOCENTE: _DRA.

ELVIRA DEL CARMEN ARELLANES LICEA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE_Oscar Lpez Acevedo______________________________________________________________________________________
Apellido paterno
Apellido materno
Nombre(s)
No. DE CUENTA: 415122953_________ FECHA: ____22/11/14________
CALIFICACIN: __________/90 %
TIPO DE EXAMEN
PARCIAL NMERO____4______
FINAL 1
FINAL 2

Seccin A. Instrucciones: Lee las siguientes preguntas y respndelas claramente consultando libros, revistas o
sitios de internet. S es necesario, ilustra con esquemas o figuras, que puedes dibujar y anexar al archivo
electrnico de este examen, no olvides al final citar toda la bibliografa consultada (10 puntos cada una/90 puntos):

1.- Define los trminos y da un ejemplo (en qu plantas se encuentra):

a) Soro
Es un conjunto de esporangios que forma un grupo compacto de forma definida. Generalmente se desarrolla en el envs de
las hojas de la mayora de los helechos.

b) Anteridio
Son los gametangios masculinos, es decir donde se producen los gametos masculinos (espermatozoides).Los anteridios
son comnmente hallados en plantas sin semillas como las briofitas, vulgarmente llamados musgos

c) Sinangios
Conjunto de esporangios con sus paredes fusionadas, por ejemplo en Psilotum y Marattia

d) Crecimiento circinado
La disposicin enrollada de las hojas jvenes de la mayora de los helechos y ccadas en forma de bastn.

2.- Ilustra y describe los componentes anatmicos de una flor y sus

funciones, con el nombre cientfico con todas las categoras taxonmicas de
una Anthophyta:

Esquema de la estructura de una planta perfecta (aquella que tiene rganos masculinos y femeninimos.

Flores: son hojas modificadas organizadas alrededor de un tallo central.

Estilo [Style]: Es una estructura larga y delgada que va desde el estigma, donde el polen ingresa,
hasta el ovario dentro del carpelo.

Gineceo [gynoecium]: Tambin llamado carpelo, que en conjunto se llama pistilo, es el rgano
femenino que engloba al estigma, vulos y estilos.
Ovario [ovary]: lugar donde es almacenado los vulos, que darn lugar a las semillas despus de la
fertilizacin.
Androceo [androecium]: Conjunto de estambres que rodean el carpelo central.
Estambres [stamens]: rgano masculino compuesto de pequeos tallos llamados filamentos y una
estructura en forma de saco llamada antera. Los filamentos sostienen a la antera, donde se fabrican las
micro esporas son producidos por meiosis y se desarrollan en granos de polen.
Micro esporangio [microesporangia]: Lugar donde se produce esporas que dan lugar a gametofitos
(etapa del ciclo de vida) masculinos.

3.- Investiga 1 gnero o especie de plantas de importancia para la industria

farmacutica, su produccin y el compuesto (s) activo (s) de sta y la terapia
en la que es utilizada:
Especie: Bugula neritina.
Terapia: afecciones del cerebro como la enfermedad de Alzheimer y el derrame
cerebral.
Compuesto activo: briostatina, afinidad a la protena C quinasa.
4.- Elige un subtipo dentro de la clasificacin vista en clase, de los tipos de
reproduccin asexual o sexual en el reino animal, explcalo usando esquema
(s) con un organismo del que se conozca ese subtipo de reproduccin,
anotando su clasificacin taxonmica completa:

Gemacin
Muchas esponjas y cnidarios, como la hidra y algunas anmonas se reproducen por gemacin. Una
versin en miniatura del animal (una yema) crece directamente sobre el cuerpo del adulto, obteniendo

los nutrimentos de su progenitor. Cuando ha crecido lo suficiente, la yema se desprende y se hace

independiente.

Gemacin de una levadura

5.- Define los trminos y da un ejemplo:

a) Especies altriciales:

Son aquellas que son incapaces de moverse inmediatamente despus de haber nacido, adems de
requerir ser cuidados y alimentados por un periodo largo.

Ejemplo: gorrin comn

b) Especies precociales:
Son aquellas especies
que nacen listas parara dejar el lugar de nacimiento, nacen con los ojos
abiertos y con pelo o plumas, a diferencia de las altriciales no requieren ser cuidados por otro miembro
de su especie.

Ejemplo: grvol engolado

c) Capas germinales del desarrollo embrionario en vertebrados:

Grupo de clulas formadas durante la embriognesis, para los vertebrados existen 3 grupos de capas
germinales:

Ectodermo: se diferencia para formar el sistema nervioso, el esmalte dental y la epidermis.

Endodermo: se diferencia para formar el tracto gastrointestinal, el tracto respiratorio, glndulas
endocrinas.
Mesodermo: se diferencia para formar

d) Ciclo estral:
Es el lapso que transcurre entre la presencia de un estro, celo o receptividad sexual y el
siguiente. Cada ciclo estral consiste de una relativa corta fase folicular y una ms larga
llamada fase luteal.
Ejemplo: perros, son anuales y se presentan en intervalos de 3 a 9 meses

6.- Investiga y describe los tipos principales de alas en las aves, anotando las
caractersticas anatmicas principales y su fisiologa en relacin al tipo de
plumas del vuelo:

Alas Elpticas

Imagen de un cuervo, que tiene alas elpticas

Son buenas para cortos vuelos a altas velocidades. A pesar de permitir alcanzar altas velocidades, esta velocidad no puede
ser mantenida por mucho tiempo. Ejemplos de aves con estos tipos de alas son los cuervos, los mirlos, gorriones, el
petirrojo americano.

Alas vuelo rpido

Imagen de charrn rosado que tiene alas de vuelo rpido.

Alas de alta velocidad son largas y delgadas, pero no tan largo como las aves con alas active soaring crecientes activos.
Como su nombre indica, las aves con este tipo de ala son increblemente rpido, pero a diferencia de los que tienen alas
elpticas, estas aves pueden mantener su velocidad por un tiempo. Los ejemplos de las aves que tienen este tipo de ala son
vencejos, patos, halcones, golondrinas de mar, y playeros. Golondrina de mar es un buen ejemplo de un ave con las alas de
alta velocidad.

7.- Define los siguientes conceptos:

a) Mastozoologa
La Mastozoologa es el estudio de los mamferos terrestres, acuticos y marinos en las diferentes lneas de investigacin
que existen.
b) Entomologa
La entomologa estudia a todos los seres vivos conocidos como insectos y que pertenecen a la clase Insecta. Los insectos
conforman uno de los grupos animales ms exitosos que hayan existido en el planeta.

c) Ornitologa
La ornitologa es una rama de la zoologa que se encarga del estudio de las aves en sus diferentes lneas de investigacin
como historia natural, ecologa, distribucin, los mecanismos para su conservacin entre otros.

d) Etologa
Es el estudio del comportamiento normal de los animales en libertad.
e) Ictiologa
Es el estudio de los peces, tanto marinos como de aguas continentales, como entidad zoolgica y en las diferentes lneas de
investigacin que actualmente existen.
f) Herpetologa:
La Herpetologa estudia aspectos fundamentales de la biologa bsica de los anfibios (sapos, ranas, salamandras, cecilias,
etc.) y los reptiles (lagartijas, culebras, vboras, tortugas, cocodrilos, etc.). Destacndose los que se efectan sobre la
taxonoma, gentica, sistemtica, ecologa, distribucin geogrfica actual e histrica y evolucin.

8.- De la clasificacin de 14 biomas vista en clase, elige uno e investiga sus

caractersticas distintivas principales e ilustra su distribucin geogrfica:

Desierto
Clima
Clima seco

Distribucin
Centro de Australia

Escasa o nula precipitacin, <250mm

cbicos

Cubre casi 50% territorio

mexicano
Desierto de Arizona,
Atacama, Sahara,
Kalahari, Gobi

Variacin extrema de temperatura danoche

Localizados a los 30 latitud sur

y norte

Flora
Cactus

Fauna
Hbitos nocturnos

Agaves

Arcnidos

Euforbias

Roedores
Serpientes
Lagartijas
Monstruo de Gila
Aves

9.- En la Biologa de la conservacin convergen diversas disciplinas

cientficas e implica, entre otras la preservacin de especies y el equilibrio en
un ecosistema. Enfcate en un problema de impacto ambiental sobre un
ecosistema acutico o terrestre en Mxico y describe en trminos de
biodiversidad, prdida de hbitat, especies endmicas, especies en vas o
peligro de extincin y ecolgicos el problema y tus ideas o puntos de vista
de solucin y/o disminucin de ste.

La destruccin de Xochimilco

Se pierde flora como ahuejotes, que producen gran cantidad de oxgeno en la naturaleza y son
sembrados para fijar las chinampas al fondo del lago. Tambin casuarinas, sauces, alcanfores y

eucaliptos, espadaas, hojas de flecha, alcatraces, tule, navajillo, lirio y ninfa amarilla, pinos, cedros,
ahuehuetes, ocotes, encinos, tepozanes blancos y salmonada, esta ltima en peligro de extincin.
Por parte de la fauna se pierde ajolote que es especie endmica de la regin, tambin se pierden
liebres, conejos teporingos, comadrejas, tlacuaches, ardillas, tejones, zorrillos, tuzas, ratones de campo,
lagartijas, vboras de cascabel y escorpiones. De animales acuticos se pierde el ajolote, la carpa
parda, roja, plateada, pinta, israelita, herbvora, barrigona y cristal, apeto, michipeto, charal, acocil,
cincuate, culebra de agua y pato.
Tambin se estn perdiendo otras especies que habitan como la garza blanca, gris y plateada,
gxallinas, gallaretas, perro de agua, gaviota, pelicanos, bho, lechuzas, halcones, aguilillas, cenzontle,
huitlacoche, gorriones y calandrias.
Sin embargo, la fauna que fue tpica, poco a poco ha ido desapareciendo como consecuencia de la
urbanizacin. Tal es el caso de los tigrillos, venados, tepescuincles, pumas de montaa y gato monts.
Se debera respetar como Patrimonio Cultural de la Humanidad desde 1987.

Referencias
Inciso 1

http://biologia.fciencias.unam.mx/plantasvasculares/GlosarioPlantas/Pteridofitas/index.html

Inciso 2

OpenStax College, Biology. OpenStax College. 30 May 2013 pginas(726-727) ISBN: 978-1-938168-09-3
Inciso 3
http://www.cancer.gov/diccionario?cdrid=45630
http://publicacions.iec.cat/repository/pdf/00000062%5C00000040.pdf

Inciso 4
Teresa Audesirk, Biologa. La vida en la tierra, Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico, 1997
Inciso 5
http://www.birds.cornell.edu/education/kids/books/wingshapes

http://www.birds.cornell.edu/AllAboutBirds/studying/feathers/feathers

https://web.stanford.edu/group/stanfordbirds/text/essays/Precocial_and_Altricial.html

Inciso 6

Principios Del Desarrollo / Principles of Development,Lewis Wolpert,Ed. Mdica Panamericana, 2009 p(14,16)

Inciso 7
http://museohn.unmsm.edu.pe/index.php/div/zoo/depmast
http://museohn.unmsm.edu.pe/index.php/div/zoo/depent
http://museohn.unmsm.edu.pe/index.php/div/zoo/deporn
http://museohn.unmsm.edu.pe/index.php/div/zoo/depict
http://museohn.unmsm.edu.pe/index.php/div/zoo/depherp

Inciso 8

http://www.sisal.unam.mx/labeco/LAB_ECOLOGIA/Ecologia_y_evolucion_files/IX.%20Biomas.pdf

http://biolambiental.posgrado.unam.mx/pdf/Mexicocomopaismegadiverso14.pdf
Inciso 9
http://www.jornada.unam.mx/2013/04/13/oja-destruccion.html