DINMICA GRUPAL

Objetivos:
- Empatizar con las barreras comunicativas a las que se enfrentan diariamente las
personas con necesidades especiales de comunicacin.
- Conocer diferentes situaciones especiales de comunicacin.
- Experimentar las dificultades para la comunicacin cuando medio y el cdigo de esta
es igual para emisor y receptor.
NMERO DE ALUMNOS: (9) Silvia, Yoana, Juan Carlos, Melly, Marcela, Eva, Majo, Ceci y
Gaizka.
ALUMNO PROTAGONISTA

PERSONA CIEGA
Juan Carlos

PERSONA SORDA
Marcela

PERSONA QUE NECESITA

SAAC
Yoana

PERSONA EN SITUACIN
NORMALIZADA

INTRODUCCIN
CONCLUSION

DESARROLLO
Representacin de un
dibujo en la pizarra segn
las indicaciones que vaya
escuchando de la profesora;
al mismo tiempo que
transmite esta informacin
a sus compaeros para que
la representen en su papel
a modo de dibujo.
Emisin de un mensaje
mediante lenguaje de
signos improvisado para
que sus compaeros sean
capaces de representarlo
en el papel a modo de
dibujo.
Emisin de un mensaje por
medio de tarjetas
comunicativas para que sus
compaeros sean capaces
de representarlo en el papel
a modo de dibujo.

ALUMNOS EN EL AULA

Los alumnos van a estar en

una situacin normalizada
de recepcin de
informacin, sin ninguna
necesidad especial.

Los alumnos van a estar en

una situacin normalizada
de recepcin de
informacin, sin ninguna
necesidad especial.

Los alumnos van a estar en

una situacin normalizada
de recepcin de
informacin, sin ninguna
necesidad especial.

Los alumnos van a estar en

una situacin especial. No
podrn utilizar las manos
para dibujar lo que el
emisor les est
transmitiendo.
Comentar brevemente en qu consiste la actividad.
Se explican las caractersticas y particularidades de cada
caso al inicio del mismo.
- Cmo se han sentido cada una de las personas que
han manifestado una necesidad especial en la
comunicacin?
- Cmo se han sentido los receptores?
Emisin de un mensaje por
medio de lenguaje oral para
que sus compaeros sean
capaces de representarlo
en papel a modo de dibujo.

Creis realmente que esto pasa en la vida diaria de

las personas con discapacidad?
Cmo abordarais esta situacin como docentes?

Saber que es obligacin de todos incluir a estas personas

en la sociedad; convivir con ellas y por supuesto
establecer un nivel de igualdad entre todos los Seres
Humanos.
El docente, como agente de cambio en la sociedad, debe
estar preparado, cualificado y orientado al trabajo y
normalizacin de la educacin para personas con
necesidades especiales.

ESCRBIR

PEINAR

LEER

JUGAR

PINTAR

COMER

DIBUJAR

SALIR

PAISAJE

CINCO

MESA

HIERBA

CUATRO

SILLN

TRES

CAJA

SOL

ORDENADOR

COMIDA

NUBE

UNO

PUERTA

TEJADO

DOS

CENTRO

DERECHA

IZQUIERDA

ARRIBA

ABAJO

EN

CON

GRANDE

PEQUEO

ALTO

BAJO

PINTAR

ROSA

ROJO

AMARILLO

DIBUJO 3
PERSONA QUE NECESITA SAAC

DIBUJO 1
PERSONA CIEGA

DIBUJO 2
PERSONA SORDA

DIBUJO 4
ALUMNOS SIN EXTREMIDADES SUPERIORES