espejo

Diagnostico (segundo grado)

refrigerador

Diagnstico (segundo grado)

Dibuja un mueble

Diagnstico (segundo grado)

El espejo est roto

Diagnstico (segundo grado)

El microscopio
La maestra Cristina llev un
microscopio al saln y lo puso encima
de su escritorio.
Despus, en un cristal del microscopio
puso una gota de agua para observar los
microbios, que son seres muy pequeos
que no se pueden ver a simple vista;
algunos son malos y nos pueden causar
enfermedades.

Diagnstico (segundo grado)

espejo

hueso

Segunda evaluacin (segundo grado)

refrigerador

Segunda evaluacin (segundo grado)

Comemos dulce de membrillo

Segunda evaluacin (segundo grado)

Escribe los nombres de tus amigos

Segunda evaluacin (segundo grado)

Jess, el abuelo de Genaro

El abuelito de Genaro cont cmo era su
pueblo cuando l era nio.
Todos los caminos eran de tierra.
Casi todas las casas tenan geranios y dalias.
Rodeaban al pueblo, sembrados de girasol,
chile, maz y jitomate.
Cuando el abuelo era chico, se baaba con
sus amigos en el arroyo y a veces trepaban a
los rboles.

Segunda evaluacin (segundo grado)

Primera evaluacin (segundo grado)

El castillo

Primera evaluacin (segundo grado)

Las montaas

Primera evaluacin (segundo grado)

En el castillo viven los reyes.

Primera evaluacin (segundo grado)

Escribe tu nombre
completo.

Primera evaluacin (segundo grado)

Los trabajos de mis paps

Mi pap trabaja de bombero y
mi mam tiene en el mercado
un puesto donde van a comer
los policas, los doctores y los
carpinteros. Los carpinteros
clavan sus clavos con un
martillo y lijan la madera con
un cepillo, traen un cinturn
donde ponen sus
herramientas.

Tercera evaluacin (segundo grado)

Peridico

Tercera evaluacin (segundo grado)

Embarcadero

Tercera evaluacin (segundo grado)

El pap lee el peridico los

domingos.

Tercera evaluacin (segundo grado)

Dibuja un barco en
el mar con personas.

Primera evaluacin (segundo grado)

Los libros de la biblioteca

Mi maestro nos ley libros que
estaban en la biblioteca del saln de
clase. Me gust el de la ranita y la
abejita que coman ramitas, la ranita
se llamaba Coco y la abejita se
llamaba llamita a Rosa le gust el de
los nios que jugaban waterpolo, pues
a ella le gusta mucho jugar con
pelotas.

Cuarta evaluacin (segundo grado)

Mxico

Cuarta evaluacin (segundo grado)

Xochimilco

Cuarta evaluacin (segundo grado)

Yo vivo en Mxico y este es

mi pas.

Cuarta evaluacin (segundo grado)

Dibuja la cara de un
nio sonriendo.

Cuarta evaluacin (segundo grado)

Las flores de mam

Mi mam tiene en su jardn
muchas flores muy bonitas y
de
muchos
colores.
Las
guirnaldas son moradas, las
hojas las tienen verde. En su
florero tiene flores rojas,
amarillas, azules, rosas y
violetas. Que bonitas son las
flores de mi mam.

Quinta evaluacin (segundo grado)

El bosque
verde

Quinta evaluacin (segundo grado)

El circo de
los nios

Quinta evaluacin (segundo grado)

En el bosque viven
muchos animales.

Quinta evaluacin (segundo grado)

Escribe una lista de

diez animales que
viven en el bosque.

Quinta evaluacin (segundo grado)

Los cuentos de Cuca

La familia de Cuca quiso ir de
viaje
Quertaro
y
les
platicaron que por la plaza
vivieron los primos de Felipe.
Regresaron pronto y en la
casa de Luisa los nios
estuvieron felices porque les
contaron cuentos como: La
pluma encantada, Primero las
feas, El queso del ratn y la
pasaron muy felices que no
queran que terminaran las
vacaciones.

EVALUACION DIAGNOSTICA

SEGUNDO GRADO

LECTURA
REGISTRO DE RESPUESTAS
NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________________ GRUPO _____________
ESCUELA _____________________________________________ 11DPR _________ ZONA ______ SECTOR _______
LUGAR Y FECHA __________________________________________________________________________________

LECTURA DE PALABRAS
RESPUESTAS TEXTUALES
ESPEJO
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO
REFRIGERADOR
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

LECTURA DE ENUNCIADOS
EL ESPEJO ESTA ROTO
QUE CREES QUE DICE AQU?
QUE DICE?

___________________________________________
___________________________________________
ENUNCIADO 1

DIBUJA UN MUEBLE
LEELO Y HAZ LO QUE DICE ALLI

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

__________________________________________
__________________________________________
ENUNCIADO 2

CATEGORIA:

(A)

(B)

(C)

LECTURA DEL PARRAFO

PRESENTE AL NIO EL TEXTO (EL MICROSCOPIO)
LE PIDE QUE LO LEA ORALMENTE
Y AL TERMINAR PREGUNTA:
QUE FUE LO QUE LEISTE?
____________________________________________________
NADAMAS ESO LEISTE?

____________________________________________________
(El maestro va desarrollando un cuestionamiento que le permita ver si el alumno rescata el significado del
texto y el nivel de comprensin que se pone de manifiesto).

PARRAFO

CATEGORIA:

(a) (b) (c) (d) (e)

PRIMERA EVALUACION

SEGUNDO GRADO

LECTURA
REGISTRO DE RESPUESTAS
NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________________ GRUPO _____________
ESCUELA _____________________________________________ 11DPR _________ ZONA ______ SECTOR _______
LUGAR Y FECHA __________________________________________________________________________________

LECTURA DE PALABRAS

RESPUESTAS TEXTUALES

EL CASTILLO
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO
LAS MONTAAS
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

LECTURA DE ENUNCIADOS
EN EL CASTILLO VIVEN LOS REYES.
QUE CREES QUE DICE AQU?
QUE DICE?

___________________________________________
___________________________________________

ENUNCIADO 1
ESCRIBE TU NOMBRE COMPLETO.
LEELO Y HAZ LO QUE DICE ALLI

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

__________________________________________
__________________________________________
ENUNCIADO 2

CATEGORIA:

(A)

(B)

(C)

LECTURA DEL PARRAFO

PRESENTE AL NIO EL TEXTO (LOS TRABAJOS DE PAPA)
LE PIDE QUE LO LEA ORALMENTE
Y AL TERMINAR PREGUNTA:
QUE FUE LO QUE LEISTE?
____________________________________________________
NADAMAS ESO LEISTE?
_______________________________________________________

(El maestro va desarrollando un cuestionamiento que le permita ver si el alumno rescata el significado del
texto y el nivel de comprensin que se pone de manifiesto).
PARRAFO

CATEGORIA:

(a) (b) (c) (d) (e)

SEGUNDA EVALUACION
GRADO

SEGUNDO
LECTURA
REGISTRO DE RESPUESTAS

NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________________ GRUPO _____________

ESCUELA _____________________________________________ 11DPR _________ ZONA ______ SECTOR _______
LUGAR Y FECHA __________________________________________________________________________________

LECTURA DE PALABRAS
RESPUESTAS TEXTUALES DEL ALUMNO
HUESO
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO

____________________________________________

REFRIGERADOR
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE

Y SEALA CON TU DEDO

____________________________________________
_______________________________________________
CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

LECTURA DE ENUNCIADOS
COMEMOS DULCE DE MEMBRILLO
QUE CREES QUE DICE AQU?

___________________________________________

QUE DICE?

___________________________________________
ENUNCIADO 1

ESCRIBE LOS NOMBRES DE TUS AMIGOS

LEELO Y HAZ LO QUE DICE ALLI

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
ENUNCIADO 2

CATEGORIA:

(A)

(B)

(C)

LECTURA DEL PARRAFO

PRESENTE AL NIO EL TEXTO (JESUS, EL ABUELO DE GENARO)
LE PIDE QUE LO LEA ORALMENTE
____________________________________________________
Y AL TERMINAR PREGUNTA:
QUE FUE LO QUE LEISTE?
____________________________________________________
NADAMAS ESO LEISTE?

(El maestro va desarrollando un cuestionamiento que le permita ver si el alumno rescata el significado del
texto y el nivel de comprensin que se pone de manifiesto).

PARRAFO

CATEGORIA:

(a) (b) (c) (d) (e)

TERCERA EVALUACION
GRADO

SEGUNDO
LECTURA
REGISTRO DE RESPUESTAS

NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________________ GRUPO _____________

ESCUELA _____________________________________________ 11DPR _________ ZONA ______ SECTOR _______
LUGAR Y FECHA __________________________________________________________________________________

LECTURA DE PALABRAS
PERIODICO
QUE CREES QUE DICE AQU?

RESPUESTAS TEXTUALES DEL ALUMNO

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO

____________________________________________

EMBARCADERO
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE

Y SEALA CON TU DEDO

____________________________________________
_______________________________________________
CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

LECTURA DE ENUNCIADOS
EL PAPA LEE EL PERIODICO LOS DOMINGOS.
QUE CREES QUE DICE AQU?
QUE DICE?

___________________________________________
___________________________________________

ENUNCIADO 1

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

DIBUJA UN BARCO EN EL MAR CON PERSONAS ___________________________________________

LEELO Y HAZ LO QUE DICE ALLI
___________________________________________
___________________________________________
ENUNCIADO 2

CATEGORIA:

(A)

(B)

(C)

LECTURA DEL PARRAFO

PRESENTE AL NIO EL TEXTO (LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA)
LE PIDE QUE LO LEA ORALMENTE
____________________________________________________
Y AL TERMINAR PREGUNTA:
QUE FUE LO QUE LEISTE?
____________________________________________________
NADAMAS ESO LEISTE?

(El maestro va desarrollando un cuestionamiento que le permita ver si el alumno rescata el significado del
texto y el nivel de comprensin que se pone de manifiesto).

PARRAFO

CATEGORIA:

(a) (b) (c) (d) (e)

CUARTA EVALUACION

SEGUNDO GRADO
LECTURA
REGISTRO DE RESPUESTAS

NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________________ GRUPO _____________

ESCUELA _____________________________________________ 11DPR _________ ZONA ______ SECTOR _______
LUGAR Y FECHA __________________________________________________________________________________

LECTURA DE PALABRAS
RESPUESTAS TEXTUALES DEL ALUMNO
MEXICO
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO

____________________________________________

XOCHIMILCO
QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE

Y SEALA CON TU DEDO

____________________________________________
_______________________________________________
CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

LECTURA DE ENUNCIADOS
YO VIVO EN MEXICO Y ESTE ES MI PAIS
QUE CREES QUE DICE AQU?

___________________________________________

QUE DICE?

___________________________________________
ENUNCIADO 1

DIBUJA LA CARA DE UN NIO SONRIENDO

LEELO Y HAZ LO QUE DICE ALLI

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

ENUNCIADO 2

CATEGORIA:

(A)

(B)

(C)

LECTURA DEL PARRAFO

PRESENTE AL NIO EL TEXTO (LAS FLORES DE MAMA)
LE PIDE QUE LO LEA ORALMENTE
____________________________________________________
Y AL TERMINAR PREGUNTA:
QUE FUE LO QUE LEISTE?
____________________________________________________
NADAMAS ESO LEISTE?
(El maestro va desarrollando un cuestionamiento que le permita ver si el alumno rescata el significado del
texto y el nivel de comprensin que se pone de manifiesto).

PARRAFO

CATEGORIA:

(a) (b) (c) (d) (e)

QUINTA EVALUACION FINAL

GRADO

SEGUNDO
LECTURA
REGISTRO DE RESPUESTAS

NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________________ GRUPO _____________

ESCUELA _____________________________________________ 11DPR _________ ZONA ______ SECTOR _______
LUGAR Y FECHA __________________________________________________________________________________

LECTURA DE PALABRAS
EL BOSQUE VERDE
QUE CREES QUE DICE AQU?

RESPUESTAS TEXTUALES DEL ALUMNO

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE Y

SEALA CON TU DEDO

____________________________________________

EL CIRCO DE LOS NIOS

QUE CREES QUE DICE AQU?

____________________________________________

COMO SABES QUE DICE?

____________________________________________

DIME NUEVAMENTE LO QUE DICE

Y SEALA CON TU DEDO

____________________________________________
_______________________________________________
CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

LECTURA DE ENUNCIADOS
EN EL BOSQUE VIVEN MUCHOS ANIMALES
QUE CREES QUE DICE AQU?
QUE DICE?

___________________________________________
___________________________________________

ENUNCIADO 1

CATEGORIA: (1) (2) (3) (4) (5)

ESCRIBE UNA LISTA DE DIEZ ANIMALES QUE VIVEN EN EL BOSQUE

___________________________________________
LEELO Y HAZ LO QUE DICE ALLI
___________________________________________
___________________________________________
ENUNCIADO 2

CATEGORIA:

(A)

(B)

(C)

LECTURA DEL PARRAFO

PRESENTE AL NIO EL TEXTO (LOS CUENTOS DE CUCA)
LE PIDE QUE LO LEA ORALMENTE
____________________________________________________
Y AL TERMINAR PREGUNTA:
QUE FUE LO QUE LEISTE?
____________________________________________________
NADAMAS ESO LEISTE?
(El maestro va desarrollando un cuestionamiento que le permita ver si el alumno rescata el significado del
texto y el nivel de comprensin que se pone de manifiesto).

PARRAFO

CATEGORIA:

(a) (b) (c) (d) (e)

EVALUACION DIAGNOSTICA
SEGUNDO GRADO
ESCRITURA
SUGERENCIAS DE APLICACIN
El maestro debe motivar a los alumnos mediante la narracin breve de un texto en que
incluya las palabras que habr de dictarse. El dictado debe hacerse en una hoja blanca
sin lnea alguna.
DICTADO DE PALABRAS

Sala
Silln
Espejo
Mueble
Lmpara
Grabadora
Estreo
Televisin
Refrigerador

DICTADO DE ENUNCIADOS

El espejo del tocador est roto

El regalo de mam es un refrigerador

TEMA DE REDACCION LIBRE

El maestro propone a sus alumnos que escriban un recado para su mam.

PRIMERA EVALUACION
SEGUNDO GRADO
ESCRITURA
SUGERENCIAS DE APLICACIN
El maestro debe motivar a los alumnos mediante la narracin breve de un texto en que
incluya las palabras que habr de dictarse. El dictado debe hacerse en una hoja blanca
sin lnea alguna.

DICTADO DE PALABRAS

Clavo
Tornillo
Martillo
Desarmador
Caja
Herramienta
Serrucho
Enchufe
Carpintera

DICTADO DE ENUNCIADOS

El desarmador saca el tornillo.

La caja tiene todas las herramientas.

TEMA DE REDACCION LIBRE

El maestro propone a los alumnos que escriban sobre los oficios que conocen.

SEGUNDA EVALUACION
SEGUNDO GRADO
ESCRITURA
SUGERENCIAS DE APLICACIN
El maestro debe motivar a los alumnos mediante la narracin breve de un texto en que
incluya las palabras que habr de dictarse. El dictado debe hacerse en una hoja blanca
sin lnea alguna.

DICTADO DE PALABRAS

Tren
Gigante
Tractor
Suea
Treinta
Andrs
Refrigerador
Membrillo
Ayer
Hueso

DICTADO DE ENUNCIADOS

Andrs subi al tren.

Comemos dulce de membrillo.

TEMA DE REDACCION LIBRE

El maestro propone a los alumnos que escriban acerca de la familia.

TERCERA EVALUACION
SEGUNDO GRADO
ESCRITURA
SUGERENCIAS DE APLICACIN
El maestro debe motivar a los alumnos mediante la narracin breve de un texto en que
incluya las palabras que habr de dictarse. El dictado debe hacerse en una hoja blanca
sin lnea alguna.

DICTADO DE PALABRAS

Patio
Baos
Direccin
Cancha
Salones
Escuela
reas verdes
Limpieza
Profesores
DICTADO DE ENUNCIADOS

El profesor da clases en el saln.

Mi escuela tiene tres patios de recreo.

TEMA DE REDACCION LIBRE

El maestro propone a los alumnos que escriban sobre las actividades que realizan en su
escuela.

CUARTA EVALUACION
SEGUNDO GRADO
ESCRITURA
SUGERENCIAS DE APLICACIN
El maestro debe motivar a los alumnos mediante la narracin breve de un texto en que
incluya las palabras que habr de dictarse. El dictado debe hacerse en una hoja blanca
sin lnea alguna.

DICTADO DE PALABRAS

Muecas
Canicas
Trenecito
Carros
Balones
Bicicleta
Osito
Trastecitos
Trompo

DICTADO DE ENUNCIADOS

Los reyes magos me traen juguetes.

En el recreo juego con mis juguetes.

TEMA DE REDACCION LIBRE

El maestro propone a los alumnos que escriban acerca de los juguetes que les gustara
tener.

QUINTA EVALUACION
SEGUNDO GRADO
ESCRITURA
SUGERENCIAS DE APLICACIN
El maestro debe motivar a los alumnos mediante la narracin breve de un texto en que
incluya las palabras que habr de dictarse. El dictado debe hacerse en una hoja blanca
sin lnea alguna.

DICTADO DE PALABRAS

Lavarse las manos

Cepillarse los dientes
Baarse diario
Peinarse
Traer ropa limpia
Limpiar los zapatos

DICTADO DE ENUNCIADOS

Los nios se baan diariamente.

Yo uso ropa limpia que huele rico.

TEMA DE REDACCION LIBRE

El maestro propone a los alumnos que escriban acerca de los hbitos de limpieza y salud.

SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO

SECTOR EDUCATIVO No. 20 ZONA ESCOLAR No. 79
EVALUACION DE LECTURA Y ESCRITURA
CICLO ESCOLAR _____________
RESULTADOS DE SEGUNDO GRADO
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________ C.C.T. ____________COMUNIDAD: ________________________ FECHA: _______________
NOMBRE DEL MAESTRO: ___________________________________
No

NOMBRE DEL ALUMNO

ESCRITURA
ENUNCIADO

PALABRA
P
S

S
A

GRUPO: __________

P
S

S
A

LECTURA
R.LIBRE
l

ll

lll

PALABRA
lV

E1
5

E2
4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
TOTALES

NOMBRE DEL APLICADOR: ____________________________________

VO.BO. EL DIRECTOR: ____________________________________

PARRAFO
C

NIVELES DE CONCEPTUALIZACION
DIAGNOSTICO Y LAS EVALUACIONES
SEGUNDO GRADO
INTERPRETACION
ESCRITURA DE LA PALABRA:
SE UBICA AL NIO EN UN NIVEL DE CONCEPTUALIZACION DE ACUERDO A SUS PRODUCCIONES
PRESILABICO (P/S) UTILIZA DIBUJOS Y LETRAS INDISTINTAMENTE Y NO ESTABLECE NINGUNA
RELACION ENTRE NUMEROS DE SONIDOS Y NUMERO DE GRAFIAS.
SILABICO (S) RELACIONA UNA LETRA CON UN SONIDO Y ESTA PUEDE SER CONVENCIONAL O NO
CONVENCIONAL.
SILABICO ALFABETICO (S/A) EN PARTE DE LA PALABRA ESTABLECE UNA RELACION DE UN SONIDO
CON UNA GRAFIA Y EN OTRA PARTE DE LA MISMA PALABRA RELACIONA UN SONIDO CON EL
NUMERO DE GRAFIAS CORRESPONDIENTES.
ALFABETICO (A) RELACIONA CADA SONIDO CON EL NUMERO CORRESPONDIENTE DE GRAFIAS.
ADEMAS SE ANOTA QUE SILABAS MANEJA : DIRECTA, INVERSA, DIPTONGO, MIXTA, TRABADA

ESCRITURA DE ENUNCIADOS:
SE UTILIZAN LOS CRITERIOS ANTERIORES, ADEMAS SI EL NIO TIENE O NO SEGMENTACION: DE
SUSTANTIVO, VERBO O PARTICULA.

REDACCION DE TEXTO LIBRE:

TODOS LOS CRITERIOS ANTERIORES

NIVEL: (P/S) (S) (S/A) (A)

SILABAS QUE MANEJA: DIR., INV., DIP., MIX. O TRAB.
SI TIENE O NO SEGMENTACION
SI SEGMENTA VERBO, SUSTANTIVO Y ARTICULO.

SOLO SE REGISTRAN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:

I
II
III
IV

ESCRIBE LISTAS DE PALABRAS: SUSTANTIVO, VERBOS O ADJETIVOS.

ESCRIBE LISTAS DE ENUNCIADOS MANTENIENDO PARTE DE ELLOS.
ESCRIBE LISTA DE ENUNCIADOS SIMPLES CAMBIANDO TODAS LAS PARTES.
ESCRIBE ENUNCIADOS COORDINADAS Y/O SUBORDINADAS.

NIVELES DE CONCEPTUALIZACION
DIAGNOSTICO Y LAS EVALUACIONES
SEGUNDO GRADO
INTERPRETACION
LECTURA DE PALABRA Y ENUNCIADO I:
SE UTILIZAN LAS CATEGORIAS 1, 2, 3, 4 Y 5 SEGN CORRESPONDA:
(1) DESCIFRA PERO NO INTEGRA.
(2) DESCIFRA PERO NO INTEGRA CON SENTIDO DIFERENTE AL TEXTO.
(3) DESCIFRA PERO NO INTEGRA CON SENTIDO DEL TEXTO
(4) NO DESCIFRA (LEE CONVENCIONALMENTE)
(5) LEE RESPETANDO PAUSAS ORTOGRAFICAS, PUNTUACION Y ACENTUACION.
LECTURA DE ENUNCIADO II:
SE UTILIZAN LAS CATEGORIAS A, B Y C SEGN CORRESPONDA.
(A) NO REALIZA LA INSTRUCCIN.
(B) REALIZA OTRA COSA.
(C) REALIZA LA INSTRUCCIN
LECTURA DE PARRAFO:
SE UTILIZAN LAS CATEGORIAS a, b, c, d y e SEGN CORRESPONDA:
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)

MENCIONA PALABRAS AISLADAS.

MENCIONA UNA IDEA CENTRAL O ELEMENTOS AISLADOS.
COMPRENDE LAS IDEAS CENTRALES (RECUPERACION DEL TEXTO).
INFIERE EN LA LECTURA.
LECTURA REFLEXIVA Y HACE JUICIOS.

PRESILABICO

NIVELES DE CONCEPTUALIZACION
ESCRITURA DE TEXTOS
(MODELOS)
SILABICO
SILABICO-ALFABETICO

ALFABETICO

Ejemplo de una descripcin del

proceso digestivo.

Ejemplo de una receta de

cocina.

Ejemplo de un segmento de
una cancin: Pedro del
conejito
Pedro el conejito tena una
mosca en la nariz, Pedro el
Ejemplo de un cuento. El ttulo se conejito tena una mosca en la
lee: M(ma) A(ca) I(qui) O(o). El nariz.

Ejemplo
de
una
descripcin de la araa
de un nio recin
alfabetizado
que
no
segmenta ni emplea una
ortografa convencional.

SEGUNDO MOMENTO:
Comienzan a comprender que
a
las
partes
escritas
corresponde una parte de
oralidad. Infiere que estas
partes de oralidad son las
slabas. Hacen corresponder a
cada letra o grafa el valor
sonoro de una slaba.

CUARTO MOMENTO:
Comprende
la
lgica
alfabtica del sistema (a cada
grafa corresponde un valor
sonoro
convencional).
Requiere ahora reflexionar
otras
convencionalidades
(segmentacin, puntuacin,
ortografa,
uso
de
Maysculas, etc.)

real es Macaquio.

PRIMER MOMENTO:
Crea una cadena grfica a la
que le corresponde una
interpretacin particular. Una
misma cadena no puede ser
interpretada de dos maneras
diferentes.

TERCER MOMENTO:
Identifica unidades cada vez
ms
precisas
sobre la
composicin alfabtica de las
palabras. Crean un texto ms
completo.