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RESEAS
Lev Vigotsky (2004), Teora de las emociones. Estudio histricopsicolgico,
trad. Judith Viaplana, Madrid, Akal.
I. Acerca de la edicin del texto Teora de las emociones
l libro Teora de las emociones, es una oportunidad para conocer en forma ms acabada la reflexin tericofilosfica sobre las emociones, lamentablemente no da elementos introductorios para ubicarlo en el contexto
de la obra de Lev Seminovich Vigotski (1896-1934)1 desarrollada en dos textos
que trabaj entre 1931 y 1934, recogidos en sus Obras Escogidas de la editorial
Aprendizaje/Visor. Uno, que asumo es el mismo que la editorial Akal publica, se
titula Doctrina de las emociones: Investigacin histricopsicolgica, escrito
entre 1931 y 1933. El otro fue publicado en las llamadas Conferencias sobre
Psicologa, dictadas por Vigotski entre marzo y abril de 1932, una de las cuales,
la nmero cuatro, se llama Las emociones y su desarrollo en la edad infantil,
y desarrolla brevemente la misma lnea argumental del texto que reseo. Todo
hace suponer que fue parte del trabajo cientfico de Vigotski entre 1931 y 1933,
en torno a las emociones. Fuera de estos dos textos, ningn otro en sus Obras
Escogidas est referido de manera exclusiva a las emociones, aunque el tema
cruza buena parte de su obra.
La lectura de Teora de las emociones deja la impresin de que Vigotski no
haba formulado an una propuesta terica alternativa; su objetivo se restringe a
proponer las condiciones metodolgicas y filosficas para iniciarla. Desde luego,
en el texto se exponen prrafos y lneas que dan una explicacin alternativa a las
teoras criticadas en su texto, pero no alcanzan, a mi parecer, algo que pudiera lla-
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marse teora o modelo alternativo. Tal modelo terico es una obra que Vigotski
considera colectiva, por lo que explcitamente declara el alcance acotado de su
texto, lo que no deja de llamar la atencin si se recuerda el papel que tenan las
emociones en las concepciones de Vigotski desde su incursin en la literatura (con
el anlisis de Hamlet, entre 1915 y 1916), y en sus intereses en psicologa del arte,
que lo llevaron al estudio de la psicologa cientfica y a participar en el Segundo
Congreso Nacional de Psiconeurologa, realizado en Leningrado en 1924. El tema de la relacin entre el lenguaje y las emociones es uno de los motivos principales que inducen a Vigotski a cuestionar las insuficiencias tericometodolgicas de
las teoras psicolgicas de su poca, particularmente su tendencia al reduccionismo
fisiolgico y su incapacidad para dar cuenta de la conciencia humana.2
Vigotski es uno de los tres personajes ms importantes en el desarrollo de la
psicologa sovitica en una dcada de intenso trabajo: 1924-1934, en la que public
todos sus trabajos sobre psicologa. Fue el creador de lo que ahora se llama la
Teora histricocultural3 del psiquismo humano, una de cuyas tesis centrales
concibe el psiquismo humano mediado por instrumentos psquicos, los signos, esto es, semiotizado, y con ello, por la cultura y la historia. En el libro que reseo, se
expresa la nocin central de toda su obra terica: el signo como instrumento y el
significado como el contenido esencial en la conciencia, el pensamiento y la vida
emocional; todo ello bajo el supuesto de que el lenguaje humano es un producto
de las relaciones histricas y condiciones sociales concretas, de ah el centro de
su crtica a las teoras de las emociones expuestas en su texto:
[] de qu manera estn vinculadas nuestra conciencia y nuestra existencia viva y real. Si no se comprende este nexo, la consciencia aparece inevitablemente como un epifenmeno [] con lo que la absoluta imposibilidad de encontrar
un nexo racional entre las pasiones del alma y la vida real del hombre est decidida de antemano [] El espantoso resultado al que nos lleva la psicologa
de las emociones contempornea es haber privado absolutamente de sentido
a las pasiones del alma y haber eliminado toda esperanza de comprender un da
el significado vital de la pasin y, con ella, de toda la consciencia humana. En
Leontiev, 1997.
Lo histrico no slo en el sentido de relaciones sociales en una poca determinada, sino ante todo,
como desarrollo del psiquismo tanto en la ontogenia, en la filogenia y en la patologa al observar en
pacientes el proceso de deterioro y recuperacin de ste (Leontiev, 1997: 433).
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la desconexin subcortical de las vas motoras pero no del tlamo ptico. El fenmeno
inverso se da cuando se afecta unilateralmente un tlamo ptico: el paciente tiene
simetra facial (controlada por la corteza), pero cuando sonre de alegra o gesticula
tristeza, aparece asimetra en la cara. El fenmeno contrario ocurre con parlisis
pseudobulbar: el paciente tiene parlisis bilateral de los msculos faciales, pero
cuando est alegre o triste aparece el movimiento de esos msculos. En otros
casos, como el de la narcolepsia por afeccin del tercer ventrculo, los pacientes
muestran una indiferencia afectiva casi total ante las circunstancias y las burlas u
ofensas les son totalmente indiferentes, pero los fenmenos de risa o llanto paroxsticos incontrolados tambin son expresin de este problema. En todos estos casos,
los tlamos pticos estn afectados. Finalmente, los experimentos farmacolgicos
con anestesia que inhiben el control cortical, dejan ver las manifestaciones emocionales desinhibidas controladas por el tlamo. Vigotski resea despus la tesis de
John Hughlings Jackson sobre la organizacin jerrquica de las funciones nerviosas,
en las cuales los centros superiores regulan las funciones ms complejas mientras
los centros inferiores regulan las funciones ms primitivas. El control de stas ltimas recae en los centros superiores, de ah que su desconexin deje libres las
emociones primitivas en forma involuntaria e intensa.
Pese a los aportes de la teora central de las emociones, Vigotski aprecia que
ambas posiciones (la perifrica y la central), al biologizar a las emociones, son incapaces de ver en ellas lo que tienen propiamente de humanas: el significado
que cada una de ellas tiene para la persona que las siente; es decir, la influencia que
la conciencia y el pensamiento tienen en cada una de ellas; su relacin estrecha
con la personalidad de cada individuo; la dependencia que aquellas tienen con las
vivencias del sujeto en un contexto histrico, bajo condiciones sociales concretas,
y, sobre todo, su desarrollo y cambio cualitativo durante las condiciones de vida del
hombre. La biologizacin de las emociones de la Teora de JamesLange, si bien
describa lo que ocurre en la periferia corporal cuando nos emocionamos, dejaba de
lado la relacin que existe entre los contenidos psicolgicos o cognitivos y dichos
estados fisiolgicos. Parta de dos supuestos fundamentales: (1) la emocin se
reduce a respuestas fisiolgicas que se expresan o se conocen mediante la conciencia; (2) estos estados son especficos para distintas emociones. Ambos supuestos
resultaron falsos a la luz de otras investigaciones neurolgicas y que Vigotski expone con amplitud en su texto.
Sin embargo James, psiclogo al fin y al cabo, adopta la nocin de su poca de
la existencia de procesos superiores e inferiores y la adapta a su teora de las emo-
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ciones; para l, las emociones inferiores se expresan de forma visceral; las superiores, como la apreciacin artstica, la moral, la religin, son meramente espirituales. Esta manera de aproximarse a las emociones conllevaba el dualismo
bajo la fachada de un biologicismo radical, postura que adoptar Lange y
recibir en todo el texto de Vigotski, una severa y desmenuzada crtica no slo a
sus fundamentos fisiolgicos y psicolgicos, sino tambin filosficos. El problema
de los sentimientos superiores en los cuales la conciencia y la voluntad juegan
un papel importante, fue estudiado por James y Lange. En James, los sentimientos
son meros epifenmenos de las emociones entendidas como cambios viscerales
y musculares. Las sensibilidades superiores son alucinaciones afectivas (196).
James y Lange coinciden en la imposibilidad del desarrollo de las emociones en el
curso de la historia, lo que lleva a Vigotski a decir:
Lo trgico de la posicin de James, y con l de toda la psicologa contempornea, es que no puede acceder de ninguna manera a la comprensin de un nexo
realmente racional entre nuestros pensamientos y nuestras sensaciones, por
un lado, y de la actividad de nuestro cuerpo, por el otro. (197)
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Vigotski formula esta meta consciente de que una teora psicolgica de las
emociones es un quehacer colectivo y que l se ubica dentro de esta divisin de
trabajo en el papel de indicar la interpretacin filosfica del problema psicolgico
de los afectos (58). Plantea realizar estos objetivos retomando la teora de las
pasiones de Baruch Spinoza, y al ubicar sus limitaciones y contribuciones, tarea
que llevar a una concepcin de Hombre que sea modelo de la naturaleza humana.
Puesto que Lange ubica los antecedentes de su teora en Spinoza, Vigotski
analiza de manera histrica su teora de las pasiones y la de Ren Descartes,
para mostrar la distancia entre ellos. Frente al fracaso de la teora JamesLange,
Vigotski seala que el verdadero vnculo de la teora organicista no es con la
filosofa de Spinoza, sino con la de Descartes y Malebranche:
La opinin de que la teora de JamesLange se enraiza en la tica se basa en
un error [] el origen del error es la negligencia filosfica del propio Lange y,
en parte, la de James, quienes se preocuparon poco por la naturaleza filosfica
de la teora que haban creado [] Por otro lado, si todo el mundo poda
aceptar esta opinin errnea como verdad [] se deba a que [] en la psicologa ha reinado un error de naturaleza mucho ms basta: la idea de un parentesco interno [] entre la teora de las pasiones de Descartes y la de Spinoza
[] la filosofa de Descartes no engendr de modo alguno a la filosofa de
Spinoza, antes bien, exigi su aparicin. (83-84)
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lgicos como Spranger y Dilthey, pese a que buscaban una psicologa descriptiva
sin explicacin causal. En palabras de Vigotski, La psicologa idealista es necesaria
en primer lugar porque la psicologa materialista no ha cumplido las tares que le
competan, ha fracasado y ha vuelto a poner sus problemas en manos de la
fisiologa (123). La incapacidad de explicar los procesos psicolgicos superiores
por ambas teoras, la descriptiva y la explicativa, la teleolgica y la causal, lleva a
Vigotski a ponerlas no como opuestas, sino como complementarias, como gemelas,
porque ambas tienen una misma raz filosfica: ante la visin mecanicista de las
leyes del cuerpo hace falta la visin espiritualista de las leyes del alma, es decir, la
visin dualista de Descartes evidenciada claramente en la manera en que se
explican las emociones:
La idea de una psicologa descriptiva y explicativa ya esta contendida a priori en
la teora cartesiana de las pasiones. El reconocimiento de una ausencia total de
estructura y la absoluta absurdidad de una pasin considerada de manera puramente mecnica [] ha llevado necesariamente a la teora JamesLange. (125)
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Vigotski sintetiza con claridad las tesis comunes a la teoras de James y Lange:
(a) la oposicin entre la vida intelectual y las emociones; (b) la reduccin de stas
a mecanismos neurofisiolgicos ya vasomotores, ya viscerales o musculares, es
decir, reflejos; (c) la incapacidad para dar una explicacin histrica de las emociones; (d) el problema del desarrollo ontogentico de las emociones: su desarrollo
en los nios tiende a la atrofia; (e) la concepcin de que las emociones son fenmenos rudimentarios, patolgicos, accidentales e inexplicables (134); (f) la
separacin entre las emociones y la conciencia al ubicarlas en rganos perifricos y no en la corteza cerebral, a pesar de que el desarrollo de la conciencia
humana est ligado al de la corteza cerebral (136). Vigotski seala el hecho de
que estas explicaciones mecanicistas (hoy diramos biologicistas), al igual que la
de Descartes, tienen un carcter antihistrico (135), saca a las emociones del desarrollo del psiquismo humano, del desarrollo histrico de la conciencia, y las
coloca en una condicin asilada (136). Vigotski es preciso: si la emocin es concebida como visceral y refleja, y a la vez como contrapuesta al intelecto y la conciencia, no hay razn para distinguir las emociones entre el nio y el adulto, ni tampoco
entre la especie humana y la animal. En palabras de Vigotski: As, la solucin
paralelista del problema psicofsico [] dualismo [] nos lleva inevitablemente
al ms temible pensamiento de Descartes, a la separacin total de la conciencia
y de la vida (199). El ahistoricismo de la teora cartesiana se muestra en la concepcin sobre el no desarrollo de las pasiones. Descartes sostiene que el feto no
slo tiene ideas innatas, como la de Dios, sino que ya posee todas las pasiones
fundamentales humanas, el amor y el odio, la alegra y la tristeza, al igual que el
adulto (205). Hay pues, tanto ideas innatas como pasiones innatas, una concepcin
organicista del psiquismo humano. Con el tiempo, otro cartesiano confeso, Noam
Chomsky, agregara al lenguaje en la bolsa del innatismo.
III. La vigencia de la crtica vigotskiana
En Teora de las emociones, Vigotski hace una crtica sistemtica a la visin del
hombre como un autmata con alma que subyace al modelo cartesiano de las
pasiones humanas. Para l, se era el modelo dominante en la psicologa de su
poca, de ah que se expresara de la siguiente manera:
La psicologa actual est indecisa, vacila entre esas dos hiptesis, incapaz de
elegir entre una de ellas, incapaz de resolver la cuestin ms fundamental [] el
hombre o el autmata [] La psicologa de las emociones contempornea es
exactamente, en la misma medida que la de Descartes, ya la psicologa de las
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pasiones de un autmata sin alma, ya una psicologa de las emociones autmatas de espritus inertes. En consecuencia, la psicologa de las emociones
contempornea puede entenderse como se quiera, menos como una psicologa del hombre. (Vigotski, 2004:199-200)
La vigencia de esta crtica es incuestionable ante las modernas ciencias cognitivas que, al mecanizar al hombre, lo conciben como un cuerpo con computador
y un alma como software. El libro es una demostracin del mtodo materialista
vigotskiano aplicado a unas teoras que hoy ya no son vigentes, pero cuyas premisas
filosficas y metodolgicas tienen otro rostro en el llamado monismo neuronal de
las neurociencias cognitivas que utilizan la metfora computacional. El dualismo cartesiano, el interaccionismo y el espiritualismo de la psicologa teleolgica
que Vigotski critica en este libro estn hoy presentes en las neurociencias modernas.
El avance de las neurociencias tiene entre sus ms notables investigadores no slo a ganadores de premios Nobel, sino a la par, modernos dualistas constructores
de la explicacin cientfica del cerebro y seguidores de principios espiritualistas,
es decir, renovados cartesianos metafsicos. Charles Scott Sherrington (18571952) premio Nobel de medicina en 1932; el canadienseestadounidense Wilder
Penfield (1891-1976), discpulo de Sherrington, y John Carew Eccles (1903-1997),
premio Nobel de medicina en 1963 por sus investigaciones sobre el cerebro, que
lo llevaron a proponer un modelo sobre la conciencia, son algunos de los ejemplos
ms llamativos. Sherrington se lleg a plantear si la voluntad o la mente no trascendan a la fisiologa formando un principio separado de la naturaleza humana.
Penfield sostena que la mente era algo suprabiolgico que observa y dirige al
cerebro. Eccles explcitamente se ubic en el dualismo interaccionista del cual
deriv una aproximacin religiosa:
Abrigo la esperanza de que la filosofa expresada en estas conferencias contribuya a restituir a la especie humana la creencia en el carcter espiritual de una
naturaleza que toda persona posee y que est sobreimpuesta a su cuerpo y
cerebro materiales. Esta restitucin traer de la mano una iluminacin religiosa
[...] la filosofa dualistainteraccionista conduce a la creencia en la primaca de
la naturaleza espiritual del hombre, lo que a su vez conduce hacia Dios[...]
(Eccles, 1986: 46)
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Esta visin tiene un doble carcter, por un lado, el llamado reduccionismo biolgico de lo psicolgico en este caso el lenguaje, y por el otro, la antropomorfizacin de la mquina computacional que ellos entienden como Hombre. La
paradoja de las ciencias cognitivas actuales es que, concibiendo al hombre bajo la
metfora de la mquina computadora, buscan antropomorfizarla discutiendo sobre
la ubicacin, en ella, de la conciencia, el lenguaje, la imaginacin, el pensamiento, la
voluntad y las emociones. Esta visin, hoy dominante en nuestros mbitos acadmicos, tiene ya una larga tradicin en el mundo anglosajn, de ah la vigencia
crtica de este libro, de su mtodo y de sus propuestas. Como dijera Vigotski:
Para nosotros, lo nico que importa, al acabar el examen de la suerte de la teora
cartesiana de las pasiones en la psicologa contempornea, es mostrar que
dicha teora estaba polarizada por los principios contradictorios que encerraba
y que se ha encarnado en las concepciones extremas, mecanicistas y espiritualistas, de la psicologa contempornea. (255)
aplicar las reglas de concordancia correspondientes: qualia para el singular, y los qualias para el
plural, de la misma manera que decimos el chaneque o los chaneques, pluralizando la palabra
nhuatl chaneque que es el plural de chane (habitante de una localidad, dueo de casa, o habitante
de la selva), palabra que, con la llegada de los espaoles, se convirti errneamente en equivalente de
duende en analoga con habitantes del bosque.
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Siete aos despus afinara la tesis de que: La facultad del lenguaje en el sentido estrecho es slo
el sistema lingstico computacional abstracto, independiente de otros sistemas con los cuales
interacta y se interconecta (Hauser, Chomsky, y Tecumseh, 2002: 1571, la traduccin es ma).
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Obras Citadas
lvarez Pablo del Ro, Amalia (1990), Introduccin, en Obras Escogidas de
L. S. Vygotski, tomo I, Madrid, Aprendizaje/Visor.
Chomsky, Noam (1999), El programa minimalista, Madrid, Alianza.
Damasio, Antonio (2000), Sentir lo que sucede, Madrid, Antonio Bello.
Eccles, John (1986), La psique humana, Madrid, Tecnos.
Gazzaniga, Michael (1998), El Pasado de la Mente, Barcelona, Andrs Bello.
Hauser, Marc, Noam Chomsky y W. Fitch Tecumseh (2002), The faculty of
language: what is it, who has it, and how did it evolve?, en Science, vol.
298, pp. 1569-1579.
Leontiev, Aleksei N. (1993), Las emociones y su desarrollo en la edad infantil ,
en Obras Escogidas de L. S. Vygotski, tomo II, Madrid, Aprendizaje/Visor,
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__________ (1997), Artculo sobre la labor creadora de L. S. Vygotski.
Apndice del tomo I de las Obras Escogidas de L. S. Vygotski, Madrid,
Aprendizaje/Visor, pp. 417-451.
Alejandro Escotto Crdova
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
D. R. Alejandro Escotto Crdova, Mxico, D. F., juliodiciembre, 2006.
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