FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

PROGRAMA ACADMICO

TEMA:
LA COMUNICACIN SEGN ARISTOTELES

CURSO

DOCENTE

ALUMNO

: ALAN MILTON QUINTANILLA PHOCCO.

CUSCO PERU
2014

PRESENTACION

Estimado docente me dirijo a usted con el ms grato saludo dndole a conocer el

siguiente trabajo sobre LA COMUNICACIN SEGN ARISTOTELES que
presento con el objetivo de contribuir al aumento de mis conocimientos para
enfrentar con xito las mltiples dificultades que la sociedad moderna me plantea.
Quiero resaltar tambin el magnfico trabajo realizado por vuestra persona quien
ha hecho posible el incremento de conocimientos el cual estoy seguro que ser de
mucha utilidad para mi persona.
Con palabras finales quiero manifestarle mi agradecimiento y hago entrega del
presente trabajo.

Atentamente.

Su alumno.

INTRODUCCIN

La comunicacin es el proceso de transmisin y recepcin de ideas, informacin y

mensajes. En los ltimos 150 aos, y en especial en las dos ltimas dcadas, la
reduccin de los tiempos de transmisin de la informacin a distancia y de acceso
a la informacin ha supuesto uno de los retos esenciales de nuestra sociedad.
La comunicacin actual entre dos personas es el resultado de mltiples mtodos
de expresin desarrollados durante siglos. Los gestos, el desarrollo del lenguaje y
la necesidad de realizar acciones conjuntas tienen aqu un papel importante.
A lo largo de la historia, los medios de comunicacin han ido avanzando en
paralelo con la creciente capacidad de los pueblos para configurar su mundo fsico
y con su creciente grado de interdependencia. La revolucin de las
telecomunicaciones y de la transmisin de datos ha empujado al mundo hacia el
concepto de aldea global. Los efectos de estos nuevos medios de comunicacin
sobre la sociedad han sido muy estudiados. Hay quienes sostienen que los
medios de comunicacin tienden a reforzar los puntos de vista personales ms
que a modificarlos, y otros creen que, segn quin los controle, pueden modificar
decisivamente la opinin poltica de la audiencia. En cualquier caso, ha quedado
demostrado que los medios de comunicacin influyen a largo plazo, de forma sutil
pero decisiva, sobre los puntos de vista y el criterio de la audiencia.
A continuacin en el presente trabajo, se explica de forma detallada y precisa
todos los aspectos relacionados con la comunicacin, origen, teoras, tipos de
comunicacin y barreras, hasta llegar a la comunicacin moderna, como lo es el
avance del Internet, conocido tambin como la sper autopista de la informacin.

LA COMUNICACION
La comunicacin tiene un sinnmero de investigaciones, desde los tiempos
inmemoriales los estudiosos trataron de explicarla, racionalizarla, cualitativamente
y cuantitativamente la razn del fenmeno como es el proceso de la
comunicacin.
La Teora de la Comunicacin es un campo de estudio que trata de explicar cmo
se realizan los intercambios comunicativos y cmo estos intercambios afectan a la
sociedad y comunicacin. Es decir, investiga el conjunto de principios, conceptos y
regularidades que sirven de base al estudio de la comunicacin como proceso
social. Teora de la comunicacin es un campo relativamente joven. Los estudios
acerca de este tema se intensificaron despus de la segunda guerra
mundial. Esta fue abordado desde diferentes puntos de vista (mecanicista,
psicolgico, construccionismo social, sistemtica).
Aristteles fue el primero en tocar el problema de la comunicacin, a travs de su
obra La Retrica, diferentes puntos de vista dominaron la discusin antes del siglo
XX,
TEORAS DE LA COMUNICACIN
Aristteles defini el estudio de la comunicacin como la bsqueda de "todos los
medios de persuasin que tenemos a nuestro alcance". Analiz las posibilidades
de los dems propsitos que puede tener un orador. Sin embargo dej muy
claramente asentado que la meta principal de la comunicacin es la persuasin,
es decir, el intento que hace el orador de llevar a los dems a tener su mismo
punto de vista. Este tipo de enfoque del propsito comunicativo sigui siendo
popular hasta la segunda mitad del siglo XVIII, aunque el nfasis ya no se pusiera
sobre los mtodos de persuasin, sino en crear buenas imgenes del orador.
En el siglo XVII surgi una nueva escuela de pensamiento que se conoca con el
nombre de psicologa de las facultades. Esta escuela haca una clara distincin
entre el alma y la mente, atribuyendo diferentes facultades a cada una de stas.

A fines de siglo XVIII los conceptos de la psicologa de las facultades invadieron la

retrica. El dualismo alma/mente fue interpretado y tomado como base para dos
propsitos independientes entre s, de la comunicacin. Uno de los objetivos era
de naturaleza intelectual o cognoscitiva, el otro era emocional. Uno apelaba a la
mente y el otro al alma.
De acuerdo con esta teora, uno de los objetivos de la comunicacin era
informativo: llamamiento hecho a la mente. Otro era persuasivo: llamado hecho al
alma, a las emociones. Y otro ms serva de entretenimiento. Se deca que se
podra clasificar las intenciones del comunicador y el material que utilizar, dentro
de estas categoras.
Una de las crticas hechas al concepto de una triple divisin del propsito se
refiere a la naturaleza del lenguaje. Puede alegarse que existe una razn para
creer que todo el uso del lenguaje tiene una dimensin persuasiva, y que la
comunicacin se hace completamente imposible si sta, en una forma u otra,
carece de intento de persuasin
La distincin que se hace entre informacinpersuasinentretenimiento ha
llevado a confusin en otro sentido. Hubo una tendencia a interpretar que estos
propsitos son excluyentes. Es decir, que cuando uno est entreteniendo no est
dando informacin; que cuando uno est persuadiendo no est entreteniendo, y
as sucesivamente. Eso no es cierto, pero a pesar de ello esta distincin se hace
frecuentemente.
Al considerar un contenido es difcil determinar si su propsito es informar
persuadir, as como decir cul ser su efecto en el receptor y cul la intencin de
la fuente al producirlo. Esto puede ser ilustrado por la confusin que nos
encontramos en el campo educativo cuando tratamos de definir las humanidades,
las artes o las ciencias en trminos de contenido en lugar de hacerlo en trminos
de intencin o efectos. Puede ocurrir que relacionemos ciertas caractersticas de
un mensaje con determinados efectos o intenciones, pero parecera ms acertado
ubicar el propsito en la fuente y en el receptor, en vez de hacerlo en el mensaje.

De todas formas dos preguntas siguen en pie: afectar a quin y de qu modo.

EL QUIN
Cualquier situacin humana en que intervenga la comunicacin implica la emisin
de un mensaje por parte de alguien, y a su vez la recepcin de ese mensaje por
parte de otro. Cuando alguien escribe, otro debe leer lo que se ha escrito; si
alguien pinta, otro ha de mirar lo pintado, y si alguien habla, tambin tiene que
haber alguien que escuche lo que se dice. Cualquier anlisis de un propsito
comunicativo o del xito obtenido al lograr la respuesta esperada, necesita
plantear y contestar la siguiente pregunta: A quin estaba destinado esto?
EL CMO
Podemos ubicar o colocar el propsito de la comunicacin en algn lugar, a lo
largo de un continuum limitado en una de sus extremidades por lo que cabe definir
como "propsito consumatorio" y en la otra por un "propsito instrumental". La
posicin a lo largo de este continuum est determinada por la respuesta a la
pregunta de hasta qu punto se cumple totalmente el propsito de este mensaje
en el momento de su consumacin, o hasta qu punto llega esta consumacin a
ser solamente "instrumental" al provocar y permitir una conducta ulterior.
Podemos hablar de recompensas "inmediatas" y recompensas "dilatadas".
Diferentes mensajes pueden dar origen a diferentes recompensas en el tiempo.
Estamos en el mbito de mensajes con propsito "consumatorio". El objetivo es
llegar a la consumacin de algo.
Un artista puede componer una obra con diferentes fines, el prestigio, el impacto
en la opinin pblica, provocar determinadas reacciones. Estamos en el mbito
instrumental.
Si nos imaginamos el autor de una novela y su editor seguramente podremos
prever una serie de conflictos de intereses, con sumatorios e instrumentales. Para
el editor lo que importa es que el producto "novela" alcance un mximo de ventas,

quizs no le vaya mal al autor, pero seguramente ste pretende otros objetivos,
como el de impactar al lector, satisfacer su ego, ser especial, etc.
Los dos pues operaran con registros diferentes, que no por ello tienen que ser
opuestos. Hay la posibilidad de un continuum en el que los intereses de uno y otro
tengan puntos de contacto o podramos decir de compromiso.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

El concepto de proceso debe entenderse como el conjunto de las fases sucesivas

de un fenmeno natural o de una operacin artificial. Analiz las posibilidades de
los dems propsitos que puede tener un orador. Sin embargo dej muy
claramente asentado que la meta principal de la comunicacin es la persuasin,
es decir, el intento que hace el orador de llevar a los dems a tener su mismo
punto de vista. Es desde ese punto de vista que debe analizarse la comunicacin,
partiendo del estudio de diferentes modelos. El primero de ellos, y posiblemente el
ms conocido es el retrico de Aristteles (334 332 a.C.), quien defini
cientficamente la comunicacin, por primera vez, como la bsqueda de todos los
medios posibles de persuasin. El sabio griego organiz su modelo en tres fases:
La persona que habla
QUIN
El discurso que pronuncia
QU
La persona que escucha
QUIN

En su "Retrica" dijo que tenemos que considerar tres componentes en la

comunicacin: el orador, el discurso y el auditorio. La mayora de modelos de
comunicacin no se apartan demasiado de lo que nos dijo Aristteles.

CONCLUSIONES
A travs del presente trabajo de investigacin hemos querido aportar, an ms,
informacin de mucho valor. Realizamos un breve resumen que me permiti
comprender, en su amplitud, la importancia de la comunicacin segn
ARISTOTELES.

BIBLIOGRAFIA

http://www.buenastareas.com/ensayos/Comunicacion-SegunAristoteles/3887871.html

http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_332/web/main/m4/web/main/m1/2.html