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Learn more of french

CLASS IX

CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION


Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 092 India

Entre
Jeunes
Class

IX
CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION
Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 092 India

CBSE French Language Text Book Revision Project


Entre Jeunes Class IX

PRICE:

FIRST EDITION 2003 CBSE, INDIA


SECOND EDITION 2006 CBSE, INDIA
THIRD EDITION 2008 CBSE, INDIA
FOURTH REVISED EDITION 2014 CBSE, INDIA

All rights reserved, including the right to reproduce this book, or any portion
thereof in any form, except for the inclusion of brief quotations in a review.

PUBLISHED BY

Academics & Training Wing,


Central Board of Secondary Education,
Shiksha Sadan, 17, Rouse Avenue, New Delhi - 02

DESIGN & LAYOUT

Multi Graphics, 8A/101, W.E.A. Karol Bagh,


New Delhi - 110005 Phone : 011-25783846

PRINTED BY

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THE CONSTITUTION OF INDIA


PREAMBLE
WE, THE PEOPLE OF INDIA, having solemnly resolved to constitute India into a 1[SOVEREIGN SOCIALIST
SECULAR DEMOCRATIC REPUBLIC] and to secure to all its citizens :
JUSTICE, social, economic and political;
LIBERTY of thought, expression, belief, faith and worship;
EQUALITY of status and of opportunity; and to promote among them all
FRATERNITY assuring the dignity of the individual and the2 [unity and integrity of the Nation];
IN OUR CONSTITUENT ASSEMBLY this twenty-sixth day of November, 1949, do HEREBY ADOPT,
ENACT AND GIVE TO OURSELVES THIS CONSTITUTION.

1.

Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "Sovereign Democratic Republic (w.e.f. 3.1.1977)

2.

Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "unity of the Nation (w.e.f. 3.1.1977)

THE CONSTITUTION OF INDIA


Chapter IV A

FUNDAMENTAL DUTIES
ARTICLE 51A
Fundamental Duties - It shall be the duty of every citizen of India(a)

to abide by the Constitution and respect its ideals and institutions, the National Flag and the National
Anthem;

(b)

to cherish and follow the noble ideals which inspired our national struggle for freedom;

(c)

to uphold and protect the sovereignty, unity and integrity of India;

(d)

to defend the country and render national service when called upon to do so;

(e)

to promote harmony and the spirit of common brotherhood amongst all the people of India transcending
religious, linguistic and regional or sectional diversities; to renounce practices derogatory to the dignity of
women;

(f)

to value and preserve the rich heritage of our composite culture;

(g)

to protect and improve the natural environment including forests, lakes, rivers, wild life and to have
compassion for living creatures;

(h)

to develop the scientific temper, humanism and the spirit of inquiry and reform;

(i)

to safeguard public property and to abjure violence;

(j)

to strive towards excellence in all spheres of individual and collective activity so that the nation constantly
rises to higher levels of endeavour and achievement;

(k) who is a parent or guardian to provide opportunities for education to his/her child or, as the case may be,
ward between age of six and forteen years.

1.

Ins. by the constitution (Eighty - Sixth Amendment) Act, 2002 S.4 (w.e.f. 12.12.2002)

PREFACE
First published in 2002, the revision of Entre Jeunes for Class IX was long overdue. The
primary objectives of the revision exercise were to encourage the students to reflect on what it
means to comprehend language, how to use language in different contexts and to incorporate
meaningful experiences for learning French based on the daily lives of students to provide an
input-rich environment in the Indian context. The revised textbook, therefore, contains a
variety of material and exercises to suit the individual learning style of different students
especially in terms of oral as well as written skills. The present textbook also aims to empower
the teacher in organizing classroom experiences in consonance with the childs nature and
environment, and thus provides opportunities for all children to be proactive learners.
Beginning with the table des matires (table of contents), the revised book has emphasized
on a greater autonomy of the learners so that they are capable of interacting in real life
situations. The table of contents indicates learning objectives of each lesson. It is divided into
4 components: theme, communication, grammatical notions and socio-cultural aspects. All
these aspects are further strengthened through the four basic skills of language learning i.e.
listening, speaking, reading and writing.
The book contains four units and each of the units further contains three lessons all of which
are based on a particular theme. Each lesson follows a particular pedagogical pattern as it
begins with a dialogue or a text followed by the oral and written exercises which are indicated
as A TOI (for you to do).A number of interactive activities have also been incorporated. The
grammatical elements have been interwoven throughout the lessons and marked in the blue
boxes. Based on the feedback from the teachers, the committee merged the workbook with
the textbook and therefore each lesson has an increased number of exercises at the end and
each unit has a large number of exercises (bilan) which will enable the learners to test their
skills.
For the socio-cultural inputs, the committee placed in each lesson references to objects and
socio-cultural elements from France or Francophone countries. A number of references to
India have also been incorporated. At the end of each unit, a page has been earmarked for
self-assessment. For a greater autonomy of the students, this edition provides an opportunity
to the students to self-assess their knowledge and performance in a progressive manner. The
committee also attempted to provide problem-solving environment in the classroom to
engage children in finding the quickest or easiest way to learn French.
In order to cater to the need of students and teachers in the backdrop of Summative and
Formative assessments, this edition contains an increased number of exercises and activities
to choose from. The language skills developed can be assessed through summative

135

PREFACE
assessments at the end of 1st term (Lessons 1-6, first 2 units) and 2nd term level (Lesson 7-12,
last 2 units). Each set of exercises can be answered through a pen-paper test or through an oral
interaction. Based on the model of given exercises and activities, there is ample scope for the
teacher to improvise and innovate as per their local needs. The self-assessment and activities
suggested in each lesson and unit will also help in the formative assessment of the student.
Many of these activities will help to strengthen the leadership and participatory qualities of the
students, thus, underscoring the development of formative skills.
The Board wishes to express its gratitude to Dr. Sadhana Parashar, Director (Academics,
Research, Trainings and Innovation) and Mr. Al Hilal Ahmed, Joint Director, CBSE for
rendering the much needed guidance throughout this project. The Board would like to place
on record its special appreciation to all the members of the revision team for their hard work,
perseverance and valuable contribution. The Board would also like to thank the experts from
the French Embassy for their valuable contribution. It is due to the excellent teamwork at all
levels that the Board is in a position to introduce the revised French Book in the CBSEaffiliated schools in time.
We hope that the revision of this book in light of critical insights will help the students to
understand the subtleties of the French language as they relate to daily life and they will feel
more confident and motivated for learning French as a foreign language. Suggestions for
improvements will be appreciated.
Vineet Joshi
Chairman, CBSE

ACKNOWLEDGEMENTS

CBSE ADVISORS
Shri Vineet Joshi
Chairman
Dr. Sadhana Parashar, Professor and Director
(Academics, Research, Trainings and Innovation)

TEXTBOOK REVISING COMMITTEE


1.

Professor Abhijit Karkun

Chairperson, Centre for French &


Francophone Studies, School of
Language, Literature and Culture
Studies, Jawaharlal Nehru University,
New Delhi

Convener

Member

2.

Ms. Nita Kumar

French Faculty, Delhi Public School,


R. K. Puram, New Delhi

3.

Ms. Mani Mathur

French Faculty, Head of the


Department, Foreign Languages,
Sanskriti School, New Delhi

Member

4.

Ms. Ruchi Kapoor

French Faculty, Delhi Public School


Noida, Uttar Pradesh

Member

5.

Ms. Divya Maheshwari

French Faculty, Delhi Public School,


Sonepat, Haryana

Member

SOMMAIRE
Table Des Matires

Unit 1
Leon 1

La famille

Leon 2

Au lyce

16

Leon 3

Une journe de Pauline

27
39

Bilan 1

Unit II
Leon 4

Les saisons

44

Leon 5

Les voyages

55

Leon 6

Les loisirs et les sports

67
76

Bilan 2

Unit III
Leon 7

L'argent de poche

83

Leon 8

Faire des achats

94

Leon 9

Un dner en famille

103
113

Bilan 3

Unit 1V
Leon 10

La mode

116

Leon 11

Les ftes

124

Leon 12

La Francophonie

131

Bilan 4

139

Bilan Grammatical

145

Conjugaisons

151

Alphabet phontique international (A.P.I.)

159

Glossaire

160

TABLE DES MATIERES


UNIT

LEON
1. La
famille

THEME

La famille
F
Les amis
F

COMMUNICATION

GRAMMAIRE + NOTION

Saluer
F

Verbes
F

Se prsenter
F

Les nombres
F

Prsenter
F

Les articles
F

dfinis

Les articles
F

indfinis

quelquun

S'informer
F

sur les
liens familiaux

2. Au lyce

La salle
F

de classe

A l'cole
F

Identifier
F

quelqu'un/
quelque chose

Poser des
F

questions

Donner/demander
F
des informations
(ge, nationalit/
mtier/ adresse)

Remercier
F
Dcrire
F

une
personne

en ER (1ergroupe)

ASPECTS
SOCIOCULTURELS
Un arbre
F

de famille

Les numros
F
tlphone

de

La carte
F

de France

L'alphabet
F

La carte
F

de l'Inde

Etre, s'appeler
F

Les matires
F

Qui est-ce
F
que c'est?

?/ Qu'est-ce

Les adjectifs
F

possessifs

Les adjectifs
F

dmonstratifs

L'accord
F

Situation
F

formelle/
informelle

Les personnalits
F
importantes

Paris/ New
F

Delhi

des adjectifs

Les verbes
F

(2e groupe)

en IR

Les prpositions
F

Exprimer
F

la
possession

Situer dans
F
l'espace

3. Une
journe
de
Pauline

Les activits
F

Exprimer
F

Les articles
F

L'heure
F

Parler des
F

Les verbes
F

Exprimer
F

Les verbes
F

quotidiennes

Les repas
F

les
prfrences
habitudes

l'ordre
des vnements
(d'abord/ puis/
ensuite/ enfin...)

Etre l'heure/
F

tre
en avance/ tre en
retard

contracts/partitifs
faire /venir

avoir/ aller /

(3e groupe)

Les habitudes
F
alimentaires

Les promenades/
F

pronominaux

Les verbes
F

La vie quotidienne
F

en RE

sorties

Les gestes
F

et les
habitudes (France/
Inde)

Proposer
F

quelque
chose (accepter/
refuser)

Les jours
F
semaine

de la

Dire l'heure
F

un

TABLE DES MATIERES


Laisser
F

un message
(accepter/refuser)

II

4.

Les
saisons

Le temps
F
saisons

et les

L'emploi
F

du temps

Faire des
F

projets

Parler de
F

ses

Parler du
F

temps

Parler de
F

la mto

activits

Donner
F

des
conseils/ suggrer
quelque chose

5.

Les
voyages

Les moyens
F
transports

de

Les vacances
F
La rentre
F

Planifier
F

un voyage

Rserver
F

une place
dans le train

Poser des
F

questions
(comment/
combien de/
pourquoi/quand/
o ?)

Donner
F

son
itinraire

Raconter
F

vacances

Le futur
F

simple

Le futur
F

proche

L'impratif
F
Les couleurs
F

Les saisons
F

(France /

Inde)

Le climat
F

chaud/ froid.

Les vtements
F

Il fait beau/
F

du vent /
chaud/ froid

Le pass
F
Etre en
F

compos

train de

Expressions
F
tre

Pourquoi/
F

avec avoir /

Parce que

Les prpositions
F
Comment
F

+ inversion

Les monuments
F
La carte
F

postale

Les moyens
F
transport

de

La promotion
F
touristique

Les vacances
F

La formule
F

d'ouverture
et de clture d'une carte
postale

ses

crire
F

une carte
postale

Demander
F

l'information

Dire la
F

date et
exprimer la dure.

6.

Les
loisirs et
les sports

Les loisirs
F
Les sports
F

Exprimer
F

l'obligation

Parler du
F

sport et
des loisirs

Dcrire
F

des
habitudes au pass

Exprimer
F

des
restrictions

Exprimer
F
III

7.

deux

L'argent
de
poche

L'argent
F
Un compte
F
bancaire

Gagner/
F

Il faut+
F

infinitif

Les Jeux
F

Devoir
F

+ infinitif

Le Tour
F

Les verbes
F

pronominaux
(pass compos)

L'interrogation
F
Ne...que/seulement
F

Olympiques

de France

Les sportifs
F

connus.

Les sports
F
Les loisirs
F

L'imparfait
F

la dure

dpenser
son argent de
poche

Les ngations
F

Les cartes
F

Les pronoms
F

Les jeunes
F

personnels
(sujets/ complments

bancaires

Indiens/
Franais et l'argent de

TABLE DES MATIERES


L'autonomie
F
financire

8. Faire des
achats

Les achats
F
Les magasins
F
Les centres
F

commerciaux

Exprimer
F

son point

de vue

d'objet
directs/indirects)

Persuader
F

F
Les adjectifs

Exprimer
F

F
Le conditionnel

Exprimer
F

F
Le pronom

Faire un
F

quantit

la
quantit/ la qualit
choix

F
Faire de

petits boulots

F
La monnaie

interrogatifs

le dsir et
l'intention

poche

politesse

de

partitif en

F
Les expressions

de

F
Les magasins

boulangerie/
la crmerie/
l'picerie/)

F
Le supermarch/

le centre commercial

F
Les produits

9. Un dner
en
famille

Au restaurant
F
Au caf
F
La restauration
F
rapide

Appeler/Tlphoner
F

F
Les pronoms y et en

Inviter
F

F
Le pass

quelqu'un

quelqu'un

Rserver
F

(la

F
Le pronom

interrogatif

rcent

une table

F
Les vins/

franais

divers

les fromages

F
Le menu
F
Quelques

plats
typiquement franais

Commander/
F

choisir un plat

Parler dune
F

recette

Demander
F

l'avis/l'opinion

IV

10. La mode

La mode
F
Les vtements
F

Exprimer
F

les
souhaits et les
vux

Donner
F

F
Le comparatif
F
Le superlatif
F
Les pronoms

toniques

F
Lachat

en ligne

F
Les couturiers/

les grandes marques

F
Les parfums

l'avis/l'opinion

Poser des
F

questions
sur la mode

Interviewer
F

mannequin

11. Les ftes

Les ftes
F

religieuses/
civiles

un

Exprimer
F

la
condition/
l'hypothse

Observer
F

une fte/
parler d'une fte

crire une
F
12. La
Francophonie

Les pays
F

francophones

lettre

Dcrire
F

un pays
francophone
(Sngal)

Dcouvrir
F

un
chanteur/ une
chanteuse
francophone

F
Si+imparfait

+ le
conditionnel prsent

F
Les pronoms

relatifs
simples (qui/ que /o)

F
Au lieu

de

de / la place

F
La rcapitulation

gnrale

F
Rappel

des verbes et
des parties de
grammaire dj
abords.

F
Les congs

scolaires

F
Les ftes

(Nol/le
Nouvel An/ Pques)

F
Les ftes

nationales

F
La carte

du monde
francophone

F
La journe

de la
Francophonie

trois

LEON 1: LA FAMILLE

(Akansha se prsente)
Akansha: Je mappelle Akanksha. J'ai 16 ans. Je suis au lyce.
Voici mon frre Kunal. Il a 17 ans. Il est au lyce aussi.
Et toi? Tu t'appelles Pauline?
Tu as quel ge?
Tu habites o?
Tu es franaise?
Notre pre travaille l'Ambassade de
l'Inde, Paris.Notre mre est professeur
de la musique classique indienne. Nos
camarades de classe sont trs sympas.

Japprends me prsenter :

A TOI

1.

Comment tu tappelles?

Je m'appelle ........................................

2.

Quel ge as-tu?

J'ai ................. ans

3.

O habites-tu?

J'habite ...............................................

4.

Quelle est ta nationalit?

Je suis ..................................................

quatre

LEON 1: LA FAMILLE
5.

Que fait ton pre?

Mon pre ............................................

6.

Et ta mre?

Ma mre .............................................

Voici Ali et Nargis. Ils sont Sngalais.


Leurs parents habitent Dakar au Sngal.
Leur pre est informaticien. Il travaille chez IBM.

Japprends saluer :
Pour chaque image, retrouve le bon dialogue.
1.

2.

3.

4.

cinq

LEON 1: LA FAMILLE
6.

5.

1. - Salut Max !
- Salut Henri ! a va ?
- Oui, a va bien, et toi ?
- Super !

2. - Bonsoir ma chrie! Un caf?


- Bonsoir! Oui, merci. Cest gentil.

3. - Bonjour Mme Brunot !


- Bonjour M. Rousseau ! Comment
allez-vous ?
- Je vais trs bien, merci. Et vous ?

4. - Bonne anne toutes


et tous !

5. - Au revoir !
- Au revoir ! A mercredi
prochain !

6. - Excusez-moi ! Comment
vous vous appelez ?
- Je m'appelle Mme Morin.
Et toi ? Tu t'appelles comment ?
- Paul.

Ils se prsentent sur Internet :

Salut ! Je m'appelle Vasu. Je suis


Indien. J'habite Chennai. J'ai
treize ans. Je parle hindi, anglais,
tamoul et un peu franais.
J'aime

Bonjour ! Mon nom, c'est Bond,


James Bond. Je suis de Londres.
Je suis anglais. Je parle bien
anglais, franais et espagnol.

Salut ! Je suis de Paris mais je suis


algrien. Je parle franais, arabe
et un peu allemand. Mes parents
habitent en Algrie.
- Amir Abdoullah

six

LEON 1: LA FAMILLE
Remplis la grille avec les lments demands l'aide des messages au
dessus :
Nom et prnom

Age

Nationalit

Nom de ville

Langues parles

LA FAMILLE MARTIN
M. Grard MARTIN
75 ans
Mdecin

re

petit-fils

neveu

43 ans
Ingnieur

pre
fils

Denis MARTIN
16 ans.
Lycen.

Mme Sophie DUBOIS

Mme Yvette MARTIN


co

sur

in

frre

40 ans
Architecte

mre

tante

s
ou

us

in

Catherine DUBOIS

Pierre DUBOIS
25 ans
Journaliste

M. Renaud MARTIN

d-m

re

oncl

gran

d-p

55 ans
Avocat

50 ans
Secrtaire

70 ans
Professeur d'cole

gran

M. Marc DUBOIS

Mme Michle MARTIN

Sylvie MARTIN

23 ans
Pianiste

13 ans
Collgienne

sept

LEON 1: LA FAMILLE
Je vous prsente ma famille :
Voici un arbre de famille. Maintenant, toi de remplir!

huit

LEON 1: LA FAMILLE
toi de complter comme dans l'exemple :
Exemple :

Les verbes en -er

J'habite Delhi. Je m'appelle Divya.

PARLER

Tu habites Lahore. Tu t'appelles Mansoor.

Je parle

Nous parlons

Vous habitez ...................

Tu parles

Vous parlez

ll habite ...................

Il/elle parle Ils/Elles parlent

Elle habite ...................

Jtudie lalphabet :
coute et rpte :

G H

C D

L M N O P Q R
U V W X

Maintenant pelle ton prnom et ton nom.

JEU DE LOTO
partir de la fiche donne ci-dessous, prpare ton ticket de loto (au moins 15 chiffres),
change-le avec un/ une camarade et joue.
0
zro

1
un

2
deux

3
trois

4
quatre

5
cinq

8
huit

9
neuf

10
dix

11
onze

12
douze

13
treize

16
seize

17
dix-sept

29
vingt-neuf

18
dix-huit

30...
trente

71...
soixante et onze

19
dix-neuf

40...
quarante

50...
cinquante

79...
soixante-dix-neuf

90
quatre-vingt-dix

20
vingt

7
sept

14
15
quatorze quinze

21
vingt et un

22
vingt-deux

60...
soixante

70
soixante-dix

80
quatre-vingts

91...
quatre-vingt-onze

6
six

81...
quatre-vingt-un
100
cent

neuf

LEON 1: LA FAMILLE
DENIS MARTIN REOIT DES AMIS
Avant le cours :

Denis

Je vous prsente mon pre et ma mre. Mes autres invits sont en retard.
Voici Catherine. Son pre est avocat, sa mre est secrtaire et ses cousins
sont encore tudiants.

Ali

O est ta sur? Et ton cousin Pierre? Tes grands-parents?

Dis vrai ou faux :

10

1.

Le pre de Denis est


mdecin.

2.

Ali est un ami de Denis.

3.

La mre de Denis est


secrtaire.

4.

Les cousins de Denis


travaillent.

5.

Le cousin de Denis
sappelle Paul.

dix

LEON 1: LA FAMILLE
Observe la diffrence :
C'est un chien

C'est le chien d'Akanksha.

C'est un enfant.

C'est lenfant de Collette.

C'est une table

C'est la table de Mme Lefvre.

Ce sont des livres.

Ce sont les livres d'Ali.

Les articles
Masculin Fminin Pluriel
Dfinis

le

la

les

une

des

l
Indfinis

un

Ce sont des chaises. Ce sont les chaises d'Ali et de Nargis.

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Complte avec un, une, des, le, la, les comme dans Iexemple :
Exemple: Cest un portable. Cest le portable de Sylvie.

II.

1.

Cest ............................. chambre. Cest .................. chambre de Nicole.

2.

Cest ..................... dictionnaire. Cest ................. dictionnaire de Nikita.

3.

Cest .................... voiture. Cest .................. voiture dAlok.

4.

Ce sont ..................... crayons. Ce sont ................. crayons de Sarah.

5.

Ce sont ...................... sacs. Ce sont ..................... sacs dHlne.

6.

Cest ................. tudiante. Cest ................ tudiante de Mme Lucienne.

Conjugue les verbes entre parenthses :


1.

Nous ................. avec le professeur. (travailler)

2.

J ............... une chanson franaise sur Internet. (couter)

3.

Nicole ................. en Italie en mai. (voyager)

4.

Nancy et Joe ............... une pizza. (manger)

5.

Nous .............. la chambre. (ranger)

6.

Tu ............... un bon film la tl. (regarder)

onze

11

LEON 1: LA FAMILLE
III. coute et rpte les numros de tlphone :
Personne

IV.

Numro de tlphone

Hans

01.68.56.41.20

Sylvie

04.33.19.11.91

Marco

06.61.03.87.26

Yoko

01.93.10.20.47

Peter

07.65.99.29.21

Karim

05. 88.20.18.07

Prpare ta fiche d'identit :


MA FICHE D'IDENTITE

V.

NOM

..........................................................

PRENOM

..........................................................

DATE DE NAISSANCE

..........................................................

ADRESSE

..........................................................................

NUMERO DE TELEPHONE :

..........................................................................

COURRIEL

..........................................................................

1.

Prsente-toi la classe.

2.

Prsente ton camarade la classe.

VI. Remets les dialogues en ordre :


Dialogue 1 :
F
Nicole.

Nicole Duvernoy.

F
Dubernoy
F
Bonjour,

madame.

F
Non. Duvernoy,
F
Bonjour.

12

douze

avec un v

Vous vous appelez comment ?

COLLE
TA PHOTO

LEON 1: LA FAMILLE
Dialogue 2 :
F
Oui, a

va bien. Et toi?

F
25, Rue

Balzac.

F
Salut Pauline.

a va?

F
Merci,

Pauline. Au revoir.

F
a va.

Je cherche le cinma Odon. Tu sais, o c'est?

VII. Remets le dialogue en ordre :


Aprs le cours
Akanksha

Bonjour. Je m'appelle Akanksha. Et toi?

Denis

Bonjour Akanksha.

Denis

Salut Pauline.

Pauline

Salut Denis. a va?

Pauline

Bonjour Kunal. Tu habites o?

Pauline

Je m'appelle Pauline.

Pauline

a va. Denis, je te prsente Akanksha. Elle vient de l'Inde. Elle


est Indienne.

Kunal

J'habite 2 Rue Balzac.

Akanksha

Bonjour. Voil, c'est Kunal. Lui, il est Indien.

Denis

Oui, a va. Et toi?

(Denis entre dans la salle de classe)


VIII. Lis ces sigles et trouve les formes correspondantes :
A

1.

SNCF

(a)

Train grande vitesse

2.

TGV

(b)

Socit nationale des chemins de fer franais

3.

PDG

(c)

Organisation mondiale de la sant

4.

ONU

(d)

Prsident directeur gnral

5.

OMS

(e)

Organisation des nations unies

treize

13

LEON 1: LA FAMILLE
Je dcouvre...

14

quatorze

LEON 1: LA FAMILLE

quinze

15

LEON 2: AU LYCE

FRANAIS

Le nouveau professeur rencontre ses lves :

16

M. Lefvre

Bonjour !

La classe

Bonjour Monsieur.

M. Lefvre

Je suis votre nouveau professeur. Je m'appelle Philippe Lefvre. Et toi ?

Ali

Je m'appelle Ali.

M. Lefvre

Quel ge as-tu ?

Ali

J'ai quatorze ans.

M. Lefvre

Tu viens d'o ?

Je remplis

Nous remplissons

Ali

Je viens du Sngal.

Tu remplis

Vous remplissez

M. Lefvre

Quelle est ta nationalit ?

Ali

Je suis Sngalais.

M. Lefvre

Et toi, mademoiselle ? Tu tappelles comment ?

Akanksha

Akanksha Sethi.

M. Lefvre

Pardon. pelle ton prnom et ton nom s'il te plat.

seize

Les verbes en-ir


REMPLIR

Il/elle remplit Ils/elles remplissent

LEON 2: AU LYCE
Akanksha

A-K -A-N-K-S-H-A

S-E-T-H-I.

M. Lefvre

Et ta nationalit?

Akanksha

Je suis Indienne.

M. Lefvre

Ah, tu viens de l'Inde?

Akanksha

Oui, Monsieur.

M. Lefvre

Je te remercie de me donner tes dtails. Maintenant je remplis ta fiche


didentit pour toi.

Coche la bonne rponse :


1.

On est au ................
a.

2.

c.

cinma

Indien

b.

Sngalais

c.

Franais

Ali

b.

Philippe

c.

Akanksha

b.

seize ans

c.

dix-huit ans

c.

de la France

Ali a ...................
a.

5.

club

Le nouveau professeur sappelle ..................


a.

4.

b.

M. Lfvre est ..................


a.

3.

lyce

quatorze ans

Akanksha vient .....................


a.

du Sngal

b.

de lInde

Jidentifie les personnes :


Exemple : Qui est-ce?

C'est Charlie Chaplin


ll est amricain

C'est .............
Elle est ...........

..................
..................

dix-sept

17

LEON 2: AU LYCE
Qui est-ce ?
C'est

..................
..................

..................
..................

..................
..................

Ce sont

{
{

Nancy
un homme.
une amie.
des filles.
Nancy et Didier.
des professeurs.

Qu'est-ce que c'est ?


C'est
Ce sont

..................
..................

{
{

une fleur.
une voiture.
des arbres.
des maisons.

..................
..................

Jidentifie les choses :


Quest-ce que cest?
Regarde les objets dans le sac de Denis
4

12

une colle

un taille-crayon

feviquick

un dossier

une rgle

6
une trousse

CHOCO

LAT

tre s
Enune14
Je
DI
C

une cl (des cls)

13

une calculatrice

un dictionnaire

un chocolat

un livre

9
11
un crayon

10

une gomme

un feutre

un stylo

Choisis le numro dun objet et pose la question un/une camarade selon lexemple
ci-dessous :

18

dix-huit

LEON 2: AU LYCE
Exemple :
A : Le 3, qu'est-ce que c'est?
B : C'est une rgle.

Avant le cours de musique :


Pauline

Tu sais, nous avons un


nouveau professeur de
musique. Elle est Italienne.

Nargis

Comment s'appelle-t-elle? Estelle jeune ?

Pauline

Elle s'appelle Mme Carla


TOSTI. Oui, elle est trs jeune.
Elle a de longs cheveux blonds et des yeux bleus. Elle est belle et elle a un
visage souriant.

Nargis

Je veux rencontrer Mme TOSTI. Elle semble trs sympa.


Les pays

Les nationalits

au Sngal
au Canada

Sngalais/Sngalaise
Canadien/Canadienne

en Inde
en France
en Angleterre

Indien/Indienne
Franais/Franaise
Anglais/Anglaise

aux tats-Unis

Amricain/Amricaine

DCRIRE UNE PERSONNE


Quel ge a-t-il / elle?
Quelle est sa nationalit ?
Il/ Elle est grand(e) / petit(e) / gros(se) / mince / beau (belle).
Il / elle a un visage ovale/ rond / carr / intressant / souriant
Ses cheveux sont blonds / noirs / bruns.
Il/ elle a les cheveux longs / courts / raides / friss / boucls
Il / elle a un long/ grand / petit nez. Son nez est pointu / Il/elle a
un nez plat.
Il a une barbe / une moustache.
Il / elle porte des lunettes.

dix-neuf

19

LEON 2: AU LYCE
Japprends dcrire des personnes :
Regarde les images donnes ci-dessous. Relie les images et les descriptions donnes.

1.

C'est une jeune femme. Elle a un visage long et srieux. Elle a de longs cheveux
noirs.

2.

C'est un jeune homme. Il a un visage sympathique. Il a une barbe et une moustache.

3.

C'est une jeune femme. Ses cheveux sont blonds et boucls. Elle a un visage
souriant.

Japprends parler de ma famille :


Denis montre une photo de sa famille Ali et Akanksha.

20

vingt

LEON 2: AU LYCE
Ali

C'est une belle photo, Denis ! C'est ta famille?

Denis

Oui. Voici mon pre, ct, c'est ma mre. Elle est architecte. Cet
homme, assis devant mon pre, c'est mon grand-pre. ll a 75 ans.

Akanksha :

Et cette dame, sa droite, avec une charpe? C'est ta grand-mre?

Denis

Oui, c'est elle. Et la dame, droite de mon grand-pre, c'est ma tante


Sophie. Mes grands-parents habitent Lyon.

Ali

Et ce monsieur derrire ta grandmre?

Denis

C'est mon oncle. ll est avocat.

Akanksha :

Et ces deux jeunes? Ce sont tes


cousins?

Denis

Oui, ce sont les enfants de ma


tante Sophie. Son fils s'appelle
Pierre et sa fille, Catherine. Elle
est belle, n'est-ce pas? Ma
cousine est pianiste.

Akanksha :

Et ton cousin? Qu'est-ce qu'il


fait?

Denis

ll est journaliste. ll travaille pour


le journal "Le Monde".

Les adjectifs possessifs


masculin/
voyelle

fminin

pluriel

Je

mon

ma

mes

Tu

ton

ta

tes

Il/elle

son

sa

ses

Nous

notre

nos

Vous

votre

vos

Ils/elles

leur

leurs

Regarde les mots en gras. Quest-ce quils expriment? Trouve les autres mots dans ce
dialogue qui expriment le mme lment.

l'aide de l'image donne, coche vrai ou faux :


VRAI
1.

Mon pre est ct de ma mre.

2.

Mon grand-pre est derrire ma mre.

3.

Ma grand-mre est droite de mon grand-pre.

4.

Tante Sophie est gauche de mon grand-pre.

5.

Mon oncle est devant ma grand-mre.

FAUX

vingt et un

21

LEON 2: AU LYCE
Observe :
J'aime

ce garon.
cet homme.

Les adjectifs
dmonstratifs
Ce (m.)

cette fille.

Cet (m./v.)

ces enfants.

Ces (pl.)

Cette (f.)

A TOI
Vous aimez

................... sandwichs?
................... livre?
................... chanson?
................... htel?

Situe un lment par rapport un autre :

Les prpositions
sur # sous
avec # sans
avant # aprs
dans # hors de
devant # derrire
prs de # loin de
gauche de # droite de
au dessus de # au dessous de
autour de
ct de
en face de
au bout de

Parle des situations ci-dessus selon lexemple donn :


A.

22

Yoyo, le chien est sur la chaise.

vingt-deux

LEON 2: AU LYCE
Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Complte avec mon/ma/mes/ton/ta/tes/son/sa/ses/notre/nos/votre/vos/leur/


leurs :
1.

Venez voir notre maison de campagne, .................... jardin est agrable et


................... voisins sont sympathiques.

2.

S'il vous plat, Monsieur, montrez-moi ....................... papiers. Vous avez


................... passeport?

3.

Marie et Luc sont chez leurs parents. ...................... moto est gare devant
l'cole.

4.

C'est ton frre? Oui, c'est ........................ frre. J'ai aussi une sur.
..................... sur habite Paris, mais .................... parents habitent
Londres.

5.

Le mari de Jeanne est drle. .......................... pantalons sont souvent trs


courts et ................... chemise manque de boutons.

II.

Conjugue les verbes entre parenthses :


1.

Vous ................. (remplir) cette fiche.

2.

Les fleurs ................... (fleurir) dans le jardin.

3.

Nous ...................... (ne pas finir) notre travail.

4.

Maxime ................ (choisir) le dessin multicolore.

5.

Je ...................... (russir) mon examen de franais.

III. Complte avec habiter, tre, tudier, sappeler, finir :


Je............................. Neha. Je ..........................tudiante. J .......................
Hauz Khas Delhi. Peter .......................... mon camarade de classe. Il
................... Ihistoire, la gographie, les maths comme moi.

vingt-trois

23

LEON 2: AU LYCE
Et vous ? Comment vous ................... vous ? O .................. - vous? Comment
.................. votre cole? Quest - ce que vous .................... Icole? Est-ce que
vous ............... vos cours avant quatre heures?
IV.

V.

Remplis les blancs par les nationalits :


1.

Ritu et Ashima habitent ................. Elles sont ........................ (Inde)

2.

Pierre habite.................. Il est ....................... (Paris)

3.

Mes grands-parents habitent ................ Ils sont ........................ (Canada)

4.

Fatima habite ................ Elle est .................. (Dakar)

5.

Stephen Hawking habite ....................... Il est ...................... (Angleterre)

Complte avec ce, cet, cette, ces :


Les grands-parents sont au parc:
F
Tu connais .............. homme brun?
F
Oui, cest le mdecin, Monsieur Benot.
F
Et ........... petit garon ct de lui?
F
Cest son fils.
F
Et ........... jeune fille avec des lunettes?
F
Cest sa fille.
F
Et ................. enfants blonds qui jouent au ballon?
F
Non, ils ne sont pas ses enfants.

VI. Accorde les adjectifs :


Marie est trs belle/beau/bel. Elle a un visage intressant/intressante/ intressants.
Elle a des cheveux noires/noir/noirs. Son nez est long/longue/ longs. Elle a de jolis
yeux/des yeux jolis/de jolies yeux.
VII. Remplis avec le contraire des prpositions donnes :
1.

24

vingt-quatre

Son appartement nest pas au-dessus de mon appartement. Il est


.................... mon appartement.

LEON 2: AU LYCE
2.

Il ne part pas sans les bagages. Il part ................ les bagages.

3.

Les cahiers ne sont pas sous la table. Ils sont ................. la table.

4.

Ma maison nest pas loin de lcole. Elle est .................... lcole.

5.

Dans lavion, mon pre nest pas assis gauche. Il est assis ....................

VIII. Trouve la question :


1.

.............................................................................................................
Cest la voiture de Jrome.

2.

..............................................................................................................
Jhabite Kolkata.

3.

..............................................................................................................
Ce sont des chaises.

4.

..............................................................................................................
Je vais bien, merci.

5.

..............................................................................................................
Cest un garon indien.

6.

..............................................................................................................
Ce sont des amis.

vingt-cinq

25

LEON 2: AU LYCE
Je dcouvre...

26

vingt-six

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE

Un verbe pronominal
Je me rveille
Tu te rveilles
Il/Elle se rveille
Nous nous rveillons
Vous vous rveillez
Ils/Elles se rveillent

Pauline et Akanksha discutent.


Pauline

Bonjour Akanksha! a va bien?

Akanksha

a va, merci.

Pauline

Tu te rveilles quelle heure ?

Akanksha

Je me rveille 7h00. Mon frre Kunal et mes parents se rveillent plus


tt, vers 6h30. Mon pre part pour son bureau 8h30.Et toi, tu te
rveilles quelle heure ?

Pauline

Moi ? A 6h45. Ensuite, je fais ma toilette, je m'habille et je prends mon


petit djeuner 7h45.

Akanksha

Moi, je prends mon petit djeuner 8h00. Qu'est-ce que tu prends au


petit djeuner ?

Pauline

Je mange du pain avec de la confiture et je bois un bol de chocolat


chaud. Quelquefois, le dimanche, nous prenons des croissants.

Akanksha

Chez nous, on prend des crales ou des tartines beurres. Mon frre
adore le pain au chocolat. Le dimanche, nous mangeons des plats
indiens comme le dosa.

Pauline

Le dosa?

Akanksha

C'est un plat indien trs populaire. C'est vraiment dlicieux !

vingt-sept

27

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


A TOI
Demande ton ami(e) quelle heure il/ elle se rveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/
elle mange au petit djeuner.

Japprends parler des activits quotidiennes :

REGARDE CE QUE FAIT PAULINE


LE MATIN

6h30 : Elle se rveille


7h15 : Elle se lave
8h15 : Elle va au lyce
A midi, elle djeune la cantine

28

6h45 : Elle se lve


7h30 : Elle s'habille

7h05 : Elle se brosse les dents


7h45 : Elle prend son petit
djeuner

L'APRS-MIDI

LE SOIR

LA NUIT

16h00 : Pauline rentre du lyce.

18h00 : Elle se promne.

16h45 : Elle fait ses devoirs.

19h10 : Elle regarde la tl.

vingt-hult

22h00 : elle se couche.

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


Exprimer l'ordre des vnements
6h45 : Paulin se lve.
7h05 : Elle se brosse les dents.
7h15 : Elle se lave.
7h30 : Elle s'habille.
Pauline se lve 6h45. D'abord, elle se brosse les dents.
Puis (Ensuite, Aprs), elle se lave.
Enfin, elle s'habille.

A TOI
1.

Que fais-tu le matin? L'aprs-midi?

2.

Que fait ton frre le soir? Et tes parents?

Aujourd'hui, Paul a un rendez-vous avec Marie devant le cinma 5 heures. Il attend


Marie devant le cinma.
Marie arrive 4h 50
Tu es en avance

Marie arrive 5h.


Tu es I'heure

Marie arrive 5h 20
Tu es en retard

Un verbe en-re
ATTENDRE
Jattends

Nous attendons

Tu attends

Vous attendez

Il/Elle attend

Ils/Elles attendent

vingt-neuf

29

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


Les repas
LE MATIN

L'APRS-MIDI

Les articles
partitifs

Petit-djeuner

Djeuner

LE SOIR

Goter

du (m.)
de la (f.)
de l (voyelle, m/f)
des (pl.)
Attention!
Je mange des fruits
Mais: Jadore les fruits

Dner

Je dcouvre...
Petit-djeuner

Simple bol de caf noir, du caf au lait ou du chocolat; des tartines


avec du beurre ou des croissants

Djeuner

En principe un repas important, comprend 3 ou 4 plats. Dans les


villes, travailleurs et coliers djeunent souvent sur les lieux de
leur travail (restaurant, cantine ou panier repas)

Goter ou th

Pour les enfants : du pain et du chocolat


Pour les grandes personnes qui rendent visite : du th et des
gteaux.

Dner

Du potage, des entres (des ufs, du poisson, de la charcuterie),


des lgumes, de la salade verte, du fromage et du dessert (des
fruits, du yaourt) : le repas familial par excellence, chacun raconte
sa journe pendant le dner.
(D'aprs le Guide France, Guy Michaud)

30

trente

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


Et toi :
Quest-ce que tu manges chez toi, le matin? Laprs-midi? Le soir?
Voil un emploi du temps.

Lemploi du temps de la classe


8h30
9h30
9h30
10h15
10h30
11h30

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

Maths

Franais

Franais

Maths

Maths

Franais

Maths

Ecriture

B2i

B2i

Franais

Lecture

Vivre
ensemble

Rcration

Maths

Lecture

Rcration

13h30
14h15
14h15
15h00

Ecriture

15h15
16h30

E.P.S

Lecture

Dcouvrir
le monde
Maths

Franais
Vivre
ensemble

Dcouvrir
le monde
Ecriture

Lecture

Education
artistique

Rcration

Education
artistique

Note: B2i: Le brevet Informatique et Internet


E.P.S.: Lducation physique et sportive

A l'aide de d'abord, puis, aprs, ensuite, enfin raconte ta journe au lyce.

Exprimer la prfrence :
Jaime les films indiens.
Je dteste le thtre.
Je naime pas rentrer tard le soir.
Jadore danser.

La prfrence
Jaime
Jadore
Je prfre
Je dteste

trente et un

31

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


A TOI
I.

cris lheure :
1.

2.

12
9

12
9

3
6

Il est .................................
3.

Il est .................................
4.

12
9

3
6

Il est .................................

Il est .................................

Quest-ce quil fait? Fais correspondre la phrase et Iimage :


1.

32

12
9

II.

trente-deux

2.

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


3.

4.

1. Il prend son petit djeuner.

2.

Il se rase.

3. Il sort.

4.

Il shabille.

III. Lis ces messages :

Salut Nicole et Sandrine!

le 4 dcembre 2013

Je vais au cinma mercredi, le 7 dcembre, vers 6h30.


Vous venez avec moi?
Pauline

Daccord pour
mercredi! Merci.
Nicole

Dsole!
Jai un contrle de
math lcole le jour suivant!
Merci quand mme.
Sandrine

trente-trois

33

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE

I.

Remplis les blancs laide des messages ci-dessus :


1.

....................... invite une amie au cinma.

2.

........................... accepte son invitation.

3.

Sandrine a un contrle de math le ............................. (la date)

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

II.

34

Raconte la journe dAkanksha laide de son emploi du temps :


6h30

rveil-douche

16h

dpart pour la maison

7h

petit-djeuner

17h

promenade dans le jardin


avec des amis

7h30

arrive lcole

18h

devoir

8h-12h

cours

19h30

dner

12h30-13h30

pause djeuner

20h30

ordinateur

14h-16h

cours

21h

au lit

Conjugue les verbes entre parenthses :


1.

Les filles ........................ dans le balcon. (se promener)

2.

Le week-end, vous .......................... trs tard. (se coucher)

3.

Les lves .......................... le professeur dans la salle de classe. (attendre)

4.

Lenfant de M. et de Mme Dupont ........................... rapidement dans sa


chambre. (shabiller)

5.

Tu ...................... ce bruit bizarre? (entendre)

6.

Je ....................... pour un rendez-vous avec le directeur. (se prparer)

7.

Max ....................... la classe. (se prsenter)

trente-quatre

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


III. Regarde les images :

1. 6h30, on se rveille

2. 8h15, on attend le bus

3. 9h10, on prend son


sandwich

4. Midi moins cinq,


on prend le djeuner

5. 10h10 on assiste un
cours de franais

6. 14h40, on monte
dans le bus

7. 15h35, on se repose

8. 18h00, on joue
l'ordinateur

9. 19h30, on fait son


devoir

10. Minuit moins dix,


on se couche

trente-cinq

35

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


Maintenant complte les phrases selon lexemple :
N 5

A dix heures dix,

Sandra commence son cours de franais.

............. ......................................... Emilie commence faire ses devoirs.


............. ......................................... Sophie prend le djeuner.
............. ......................................... Marc et Justine montent dans le bus.
............. ......................................... le pre de Lisa se rveille.
............. ......................................... Alexandre joue lordinateur.
............. ......................................... loncle de Daniel se repose.
............. ......................................... Philippe mange son sandwich.
............. ......................................... Marie se couche.
............. ......................................... Michel attend toujours le bus pour aller
lcole.
IV.

Ton ami tinvite au restaurant. Rdige le message de ton ami et rponds son
message dans ton cahier. (accepte/refuse son invitation)

V.

Remplis les blancs avec: , au, l, la, aux :


1.

La directrice parle ................... M. Minois.

2.

Tu expliques les questions ................. lves.

3.

Nous tlphonons .................. ami de Nathalie.

4.

Tu vas .................. campagne ce week-end.

5.

Vendredi soir, ma mre va ................... cinma avec son amie denfance.

VI. Remplis les blancs avec de, du, de l, de la, des :

36

1.

Mon pre rentre ................. bibliothque 5h du soir.

2.

Les robes ................. actrice sont trs belles.

3.

Jentends la voix ................. professeur.

4.

Cest la nouvelle voiture ......................... directeur.

5.

Voil le sac .................... Mireille.

trente-six

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE


6.

Les chapeaux ................. hommes sont drles.

7.

La maison .................... cette fille est grande.

VII. Remplis les blancs par de, du, de la, de l, des :


Je mange ............................... pain avec ............................. soupe pour le petitdjeuner. Ma mre prend ............................... ufs. Mon petit frre, Jrme prend
.......................... eau frache. Il naime pas la soupe. Il mange ....................... pain
avec ....................... confiture.
VIII. cris ton propre emploi du temps dans ton cahier.

Je dcouvre...
Les gestes et les habitudes des Franais :

2.

1.

3.

4.

5.

trente-sept

37

LEON 3: UNE JOURNE DE PAULINE

tlphoner

38

trente-hult

Oh l l !

Faire la bise

BILAN 1
Je rvise ce que jai appris dans cette unit :
I.

II.

Pose des questions :


1.

Je mappelle Nikhil.

2.

Jai quatorze ans.

3.

Jhabite Madurai.

4.

Je suis tudiant Global School.

5.

Ma mre est institutrice.

Relie les phrases :


Ex. Il sappelle Mohamad Qureshi, Il a 75 ans.

III.

Cest le grand-pre de Jamal.

1.

Elle sappelle Shazia Banu. Elle a 75 ans. (i) Cest la petite sur de Jamal.

2.

Elle sappelle Amina. Elle a 5 ans.

(ii) Cest la mre de Jamal.

3.

Il sappelle Hanif Qureshi. Il a 45 ans.

(iii) Cest loncle de Jamal.

4.

Elle sappelle Sania Qureshi. Elle a 40 ans. (iv) Cest le pre de Jamal.

5.

Il sappelle Farhan Qureshi. Il a 23 ans.

(v) Cest la grand-mre de Jamal.

cris en lettres :
1.

79

........................

2.

21

........................

3.

88

........................

4.

97

........................

5.

11

........................

IV. Lis ces numros de tlphone :


En Inde,
1.

98

68

42

10

22

2.

94

22

18

33

44

trente-neuf

39

BILAN 1
En France,

V.

3.

06

88

32

10

12

4.

04

21

34

56

17

Remplis les blancs avec un, une, des/le, la, l, les :


1.

Cest ................ table. Cest ................ table de Philippe.

2.

Cest ................ chat. Cest ............... chat de mon ami Flix.

3.

Cest ................ professeur. Cest ............... professeur dUday.

4.

Ce sont ............... chaussures. Ce sont ............... chaussures de llve.

5.

Ce sont ................ stylos. Ce sont ................... stylos du professeur.

VI. Remplis avec au, la, aux, en etc. :


Ex: Sophie va au Canada. Sophie est Canadienne
1.

Ali habite ................ Sngal. Ali est .......................

2.

Mark va .................. Etats-Unis. Marc est ......................

3.

Ruchi et Nita habitent ................. Inde. Elles sont ...... ...................

4.

Hamid vit ............. Pakistan. Il est ......................

5.

Linda et ses parents habitent ................ Australie. Ils sont ...................

VII. Fais des phrases avec les expressions suivantes :


1.

ct de

........................

2.

prs de

........................

3.

gauche de :

........................

4.

devant

........................

5.

droite de

........................

VIII. Remplis les blancs avec grand-pre, grand-mre, oncle, tante etc.

40

1.

Mon ................... est mari ma grand-mre.

2.

Le fils de ma mre est mon .....................

3.

Le frre de mon pre est mon ..................

quarante

BILAN 1
4.

La ................... de ma mre est ma tante.

5.

La mre de ma mre est ma ...................

IX. Transforme selon Iexemple :

X.

Ex.

Damien est le frre de Claire.

Cest son frre.

1.

Mme Ramakrishna est la mre de Padma.

........................

2.

Martine est une amie de Suzanne.

........................

3.

M. et Mme Blot sont les parents de Marc.

........................

4.

M. et Mme Singh sont les parents de Guneet et Kiran.

........................

5.

Swati et Vasanthi sont les amies de mon frre et moi.

........................

Complte selon Iexemple :


Ex.

Elle nest pas Anglaise (Danois) Elle est Danoise.

1.

Tu nes pas Chinois. .................... (Japonais)

2.

Vous, monsieur, vous ntes pas Indonsien. ................. (Npalais)

3.

Ils ne sont pas Mxicains. ...............(Argentin)

4.

Nous, nous ne sommes pas Brsiliens.................... (Canadien)

5.

Toi, Rehana, tu nes pas Pakistanaise .................. (Indien)

XI. Remplis les blancs avec mon, ma, ton, ta, notre, votre, etc. :
1.

Salut Marie! Ils sont jolis ................... bracelets.

2.

Ce sont les bracelets de ................... sur.

3.

Cest un cadeau de .................... copain.

4.

Et ce collier! Il est aussi ................... sur?

5.

Non, cest un cadeau de ............... oncle. Il est sympa ............... oncle.

XII. Complte avec ce, cet, cette, ces :


1.

Il fait quelque chose .................... soir.

2.

................. plans indiquent tous les arrts dautobus de la ville.

3.

Je dois finir ................ article pour demain.

quarante et un

41

BILAN 1
4.

Elle aime bien ................ ville.

5.

Je me souviens de .................... jour-l.

XIII. Lis le texte ci-dessous :


La journe de Nicole
Ma journe commence assez tt. Je me rveille six heures,
mais je me lve sept heures moins le quart. Dabord, je vais
dans la salle de bains pour me doucher. Ensuite, je mhabille
et je prends le petit djeuner. Aprs le petit djeuner, je vais
lcole. Cest huit heures que les cours commencent. Les
cours finissent quatorze heures vingt-cinq.
Ensuite, je prends le djeuner. Laprs-midi, je me repose, je mamuse et je me
promne avec mon amie. Je fais de la danse. Je fais mes devoirs et japprends
mes leons. Le soir, jcoute la radio et je regarde la tlvision. Je me couche
neuf heures.
Et toi, dcris ta journe dans ton cahier (dix phrases minimum)
XIV. Utilise Dabord/Ensuite/Puis/Aprs/Enfin :
1.

..................... je me rveille six heures.

2.

..................... je me lve six heures cinq.

3.

..................... je prends le petit djeuner six heures dix.

4.

..................... je me douche six heures et demie.

5.

..................... je me brosse les dents sept heures.

6.

..................... je m'habille sept heures dix.

7.

..................... je pars pour lcole sept heures vingt.

XV. Dcris ta famille en dix douze phrases dans ton cahier.

42

quarante-deux

AUTO-VALUATION
Jvalue ce que jai appris dans cette unit :
Aprs Iunit
Je peux
saluer quelquun.
me prsenter.
prsenter quelquun dautre.
remercier.
dcrire quelquun.
poser des questions quelquun.
donner/demander des informations.
exprimer mes prfrences.
parler des habitudes.
proposer quelque chose quelquun, accepter/refuser.

quarante-trois

43

LEON 4: LES SAISONS

Des amis parlent du temps.


Denis

Salut Akanksha! Comment vas-tu ?

Akanksha

Je vais bien, mais il fait froid en France.

Denis

Froid? Il fait seulement dix-huit degrs !

Akanksha

Oui. Mais, jai froid.

Denis

Alors, quelle saison aimes-tu ?

Akanksha

En Inde, je prfre la mousson, la saison des pluies.

Denis

Tu n'aimes pas l't?

Akanksha

Non, pas du tout. Il fait trop chaud, tu ne peux pas imaginer!

Denis

Mais ici, nous prfrons l't. Il y a du soleil et il fait beau. On peut


sortir.

Pauline

Moi, je n'aime pas l'automne. Il pleut, il fait du vent aussi. Cest triste.

Kunal

Le printemps prochain, nous irons en Inde avec ma famille. Le temps


sera superbe !
Dabord nous visiterons Delhi et Agra. Ensuite, nous achterons
beaucoup de cadeaux pour nos amis en France.

44

Pauline

Quest-ce quon fait maintenant? Nous allons rester ici ou nous allons
voir un film?

Akanksha

Voyons un film. Sortons!

quarante-quatre

LEON 4: LES SAISONS


A TOI
Rponds :
1.

Quel temps fait-il en France en hiver?

2.

Comment est la mousson en Inde?

3.

Est-ce quAkanksha aime lt? Pourquoi?

4.

Est-ce que les Franais aiment lt?

5.

Que fera Kunal en Inde?

6.

Denis et ses amis, que feront-ils?

Japprends parler des saisons.

QUEL TEMPS FAIT-IL EN FRANCE?


Brr... j'ai froid.

En hiver, il fait froid et


la terre est blanche.

Quel beau temps!

Au printemps, il fait beau.


Les feuilles sont vertes.
Le sable est chaud.

Quelle chaleur!

En t, il fait chaud. Il fait du


soleil.
Il y a des fleurs de toutes les
couleurs:
jaunes, bleues, roses........

En automne, il fait du vent.


Il pleut.
Le ciel est gris.

quarante-cinq

45

LEON 4: LES SAISONS


Japprends les couleurs :

VERT

JAUNE

NOIR

ROSE

BRUN

GRIS

ROUGE

BLANC

BLEU

VIOLET

A TOI
Est-ce que les saisons sont les mmes en France et en Inde? Fais une comparaison en
utilisant la grille donne ci-dessous.
En France

En janvier

En Inde

Il fait....

Les Franais

Il fait....

Il fait froid et il
neige.

font du ski

Il fait froid

Je

En mars
En juin

Je vais la
piscine. Je mange
beaucoup de glace

En octobre

46

quarante-six

LEON 4: LES SAISONS


On ulitise le futur proche avec les expressions comme : dans un instant, dans quelques
minutes, bientt, dans une seconde, etc.
Le futur proche indique une action dans le futur immdiat.
FUTUR PROCHE = ALLER + INFINITIF
p. ex. PARLER
Je vais parler
Nous allons parler
Tu vas parler
Vous allez parler
Il/elle va parler Ils/elles vont parler

Lis le dialogue et souligne les formes verbales :


Denis

Les examens se terminent ce soir. Demain, nous ferons la fte la maison.


Le matin, j'irai au march avec ma sur Sylvie pour faire des courses. Tu
viendras avec nous, Nargis?

Nargis

Volontiers.

Denis

La mre de Pauline prparera des sandwichs. Kunal et Akanksha


apporteront le jus de fruit.

Pauline et Ali (ensemble) : Et nous? Qu'est-ce que nous ferons?


Denis :

Vous choisirez de la bonne musique. Nous entendrons les CD ensemble.

Complte la grille suivante :


Prparer

Je
prparerai

Tu
prpareras

Nous
Vous
Ils/Elles
prparerons prparerez prpareront
Nous
choisirons

Choisir
Entendre

II/Elle
prparera

Tu
entendras

quarante-sept

47

LEON 4: LES SAISONS


Aide Mme Toutevue faire des prdictions en employant les verbes ci-dessous :
faire, rencontrer, aller, tre, voyager, avoir, gagner, travailler
Exemple :

Attention!
Les verbes irreguliers

Vous ferez un grand voyage bientt.

avoir
tre
faire
voir
aller
venir
devoir
savoir
pouvoir
vouloir

Vous rencontrerez ....

Laxe du temps :
pass
compos

pass
rcent

prsent

futur
proche

futur
simple

Japprends proposer, commander, etc.

jaurai
je serai
je ferai
je verrai
jirai
je viendrai
je devrai
je saurai
je pourrai
je voudrai

Regarde le dessin et complte la grille ci-dessous :


Il pleut. Dpche-toi!

Infinitif

Entrons dans ce caf.

48

quarante-huit

Impratif

Entrer

Entre

Entrons

Entrez

Prendre

...................

..................

Prenez

Se dpcher

Dpche-toi

..................

..................

Apportez un chocolat chaud.

Attention aux exceptions!


AVOIR
aie
ayons
ayez

TRE
sois
soyons
soyez

VOULOIR
veuille
veuillons
veuillez

ALLER
va
allons
allez

SAVOIR
sache
sachons
sachez

LEON 4: LES SAISONS


A TOI
I.

Tu donnes des conseils ton ami qui veut maigrir :


Exemple :

II.

1.

Promne-toi tous les soirs.

2.

...................................................................

3.

...................................................................

4.

....................................................................

5.

....................................................................

Les examens sapprochent. Le professeur vous conseille :


1.

Ne regardez pas trop la tl.

2.

....................................................................

3.

....................................................................

4.

....................................................................

5.

....................................................................

UN SJOUR LYON
Denis, Akanksha et Pauline discutent.
Akanksha

Denis, je vais voir un bon film au Ritz ce soir. Tu viens?

Denis

Dsol. Mon cousin Pierre revient de Grenoble aujourd'hui et


demain nous partirons pour Lyon.

Akanksha

Lyon! Pourquoi?

Denis

Tu sais, Pierre est journaliste. ll interviewera Naomi Campbell


Lyon.

Pauline

Quelle chance! Tu vas rencontrer ce mannequin clbre.

Denis

Mais non ! Pierre ira tout seul l'interview.

Pauline

Et alors, qu'est-ce que tu feras?

quarante-neuf

49

LEON 4: LES SAISONS


Denis

Je ferai une promenade dans le Vieux Lyon. D'abord, je visiterai la


Basilique de Fourvire et puis j'irai au thtre romain. Le soir, Pierre
et moi, nous irons dans un restaurant lyonnais typique pour goter
de petits plats bien lyonnais. C'est sympa ....

Pauline

Et vous assisterez peut-tre un spectacle au Thtre de Guignol?

Denis

Non, nous irons dans un caf-bar pour couter le jazz.

Akanksha

Vous rentrerez quand?

Denis

Dans deux jours ...

1.

2.

A. Coche (
) les mots et les expressions que tu entends :
(a)

Demain, nous partirons pour Lyon.

(b)

Il interviewera Naomi Campbell.

(c)

Pierre ira tout seul I'interview.

(d)

Qu'est-ce que tu feras ?

(e)

Vous rentrerez quand ?

Dis vrai ou faux :


VRAI

50

(a)

Aujourd'hui, Akanksha va voir un film.

(b)

Denis va voir le film avec Akanksha.

(c)

Pierre est mannequin.

(d)

Denis visitera d'abord la basilique de Fourvire.

(e)

Le soir, Pierre ira tout seul au restaurant lyonnais.

(f)

Le soir, Denis assistera un spectacle au


Thtre de Guignol.

(g)

Denis et Pierre rentreront dans dix jours.

cinquante

FAUX

LEON 4: LES SAISONS


Je dcouvre...
Basilique de Fourvire

Thtre de Guignol

Construite entre 1872 et 1896. Elle est austre

C'est une marionnette sans fil, anime par les

l'extrieur et trs richement dcore I'intrieur.

doigts de l'oprateur. Elle reprsente l'ouvrier

Les touristes la visitent pour dcouvrir ses

qui travaille dans les industries de soie Lyon.

mosaques, vitraux et marbres.

Quel temps fait-il dans ta ville?


Exemple :
En t, Bengaluru, ...il fait beau/il fait chaud...
Pourquoi vous portez les manteaux?

Parce que j'ai froid

Parce que j'ai de la fivre.

cinquante et un

51

LEON 4: LES SAISONS


Rponds en utilisant parce que comme dans I' exemple :
Exemple :
Pourquoi on ne fait pas de pique-nique? (pleuvoir)
Parce qu'il pleut.
1.

Pourquoi les arbres n'ont pas de feuilles? (automne)

2.

Pourquoi tu prends une bouteille d'eau la plage? (faire chaud)

3.

Pourquoi tu prfres le printemps? (agrable)

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

II.

Mets les phrases au futur proche :


1.

M. Vincent .................... (partir) de lcole dans cinq minutes.

2.

Paul.................... (ne pas sortir) de la classe dans un moment.

3.

Nous .................... (chanter) pour la soire.

4.

Akanksha et Ali .................... (jouer) au rugby cet aprs-midi.

5.

Nikhil .................... (ne pas faire) son devoir parce quil est malade.

Mets les verbes au futur :


Mon frre et moi, nous partirons pour Paris le mois prochain. Nous (habiter)
........................ chez un ami de mon frre. Paris, dabord, nous (visiter)
.................... la tour Eiffel. Puis, nous (prendre) ............................ le R E R pour
aller au chteau de Versailles. Je (prendre) ........................ des photos des
sculptures, des tableaux et de beaux jardins.
Le soir, mon frre et moi, nous (faire) ....................... des achats. Puis, nous (dner)
........................... dans un bon restaurant.

52

cinquante-deux

LEON 4: LES SAISONS


III. Choisis entre les verbes tre ou faire :
Exemple: Au printemps, il fait beau.

IV.

1.

En t, le ciel ___________ bleu.

2.

En automne, il ___________ du vent.

3.

Le ciel _________ nuageux.

4.

Il ________ du brouillard.

5.

En hiver, il _________ froid.

A partir des expressions donnes ci-dessous rdige le bulletin mto de ton pays
pour demain :

nuageux

ciel clair/ensoleill

pluies faibles

pluies fortes

orages

Aujourdhui:
Le temps restera trs nuageux et humide pendant la plus grande partie de la
journe, au nord de Ilnde. Dans les rgions de Iest, une belle journe ensoleille
avec une possibilit des orages le soir.
Demain, en Inde .................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

cinquante-trois

53

LEON 4: LES SAISONS

Je dcouvre...

54

cinquante-quatre

LEON 5: LES VOYAGES


LE TOUR DU MONDE
La tante de Kunal et d'Akanksha, Rita
habite Montral au Canada. Elle va
bientt faire un tour du monde. Voici
son itinraire.
Demain, je pars pour faire un tour du
monde. D'abord, je vais Paris en
France. Je verrai la tour Eiffel.
Dans deux semaines j'irai Mexico
City au Mexique. Je visiterai les temples
aztques. Plus tard, je partirai New
York aux Etats-Unis. Je verrai la statue de la Libert. Finalement, j'irai Chennai en Inde.
L, je prendrai un bus pour visiter Auroville Pondichry.Je devrai absolument
retourner Montral avant la rentre des enfants.

A TOI
La rentre, en France cest en septembre. Et chez toi? Cest quand la rentre ?
Tu feras un grand voyage pendant tes vacances dt. Prpare ton propre itinraire.

Japprends propos des moyens de transport :


Pierre et Ali discutent :
Ali

Pierre, pour aller en Suisse, est-ce que tu prends le train?

Pierre :

Non, j'irai en avion Genve. L, je visiterai la ville pied ou en bus. Ensuite,


je voyagerai en train pour aller Zurich.

Ali

Ah! Cest super!

Complte le texte :
Pierre :

Cet t, je vais en Belgique et ......................... Suisse. Ma soeur Catherine va


.......................... Antilles puis ................... Canada. Mes parents vont
.................... Cambodge et ................... Vietnam. Et toi, Ali?

Ali

Eh bien, moi, je passe l't ........................... Sngal ......................... Dakar


chez mes parents.

cinquante-cinq

55

LEON 5: LES VOYAGES


LES AUTRES MOYENS DE TRANSPORT :
Les prpositions

La voiture
Les deux-roues ................................................

au Mali
en France
en Inde
au Canada
au Japon
aux Etats-Unis
aux Antilles
Attention!
au Mexique
en Afghanistan

La moto
Le scooter
Le vlo
Les transports en commun ....................................

Le bus

Le train

L' avion

Les prpositions
(Les moyens de transport)
pied
vlo
motocylette
bus
bateau
mtro
taxi
en
avion
voiture
train
Attention
Je vais en Italie en avion
Jenvoie la lettre par avion

Je vais la gare : en bus, en voiture, en mtro, en train ...................... vlo, pied!


Pour aller la gare, je prends : le bus, la voiture, le mtro, le vlo, le train.
Exemple :
1.

Comment vas-tu la gare ?


pied / en bus / en mtro.

2.

Comment voyagerez-vous ltranger?


cheval/en avion/en bateau.

56

cinquante-six

LEON 5: LES VOYAGES


A LA GARE
Cliente

Bonjour, je voudrais faire une rservation.

Employ

Bien madame. O voulez-vous aller?

Cliente

Je voudrais aller Marseille.

Employ

Quand?

Cliente

Le 12 dcembre.

Employ

Un billet?

Cliente

Non, deux. Je voyage avec mon fils. ll a 10 ans. ll y a des rductions


pour les enfants?

Employ

Oui, bien sr. Avec la carte enfant, les enfants paient 50% jusqu' 12
ans. Aprs ils paient le plein tarif. Alors, cest un aller simple ou un aller
retour?

Cliente

Je ne sais pas pour le retour. Donnez-moi un aller simple pour deux.

Employ

ll y a un train pour Marseille 10 h. Il arrive Marseille 14 h.

Client

Trs bien.

Employ

Donc, deux places. Vous voulez voyager en premire ou en seconde?

Cliente

En seconde. a fait combien?

Employ

Deux places : un enfant et un adulte, a fait 146 .

1.

2.

Aller Simple

LYON

MARSEILLE

Aller Retour

LYON

MARSEILLE

Coche les questions que tu entends :


(a)

Un billet?

(b)

II y a des rductions pour les enfants?

(c)

Vous dsirez un aller simple?

(d)

Vous voulez voyager en premire ou en seconde?

(e)

a cote combien?

Dis vrai ou faux :


VRAI
(a)

La dame aimera partir le 2 dcembre.

(b)

Son fils a 10 ans.

(c)

Les enfants ont une rduction de 40% jusqu' 12 ans.

(d)

Il y a un train 6h.

(e)

La dame paie 168 .

FAUX

cinquante-sept

57

LEON 5: LES VOYAGES


Japprends poser des questions :
O voulez-vous partir?

Marseille.

quelle date?

Le 12 dcembre.

Un billet?

Non, deux. Je voyage avec mon fils.

Est-ce que vous voyagez en seconde?

Oui.

Deux places, a fait combien?

146 .

quelle heure arrive le train?

14 heures.

Quelle est la dure du trajet?

2 heures.

PROMOTIONS

VITNAM

CHARMES DU VITNAM

13 JOURS I 28 REPAS I HOTELS 4*


Dcouvrez tout le plaisir de l'Asie avec le Vitnam,
un pays magnifique !
Points forts de ce voyage :

Les grandes villes vietnamiennes et leurs sites historiques,


La baie d'Halong et le delta du Mkong, les petits plaisirs du Vitnam:
Le spectacle de marionnettes, la rcolte des lgumes, les spcialits
culinaires, les marchs flottants de Cantho.
Dpart le 17 jan 2013
A partir de

58

cinquante-huit

3329$

LEON 5: LES VOYAGES


1.

Lis la publicit et remplis la grille ci-dessous :


Pays propos

Vitnam

Nom de voyage
Lieu visit
Dure de voyage
Nombre de repas
Prix
2.

Dis vrai ou faux :


VRAI

FAUX

(a) C'est un texte littraire


(b) Le texte propose un pays en Asie
(c) Il y a beaucoup de charmes au Vitnam
(d) Le prix est en euros

Voil une publicit de la SN CF.

Vous Iaavez
moins de 25 ans,
SNCF vous propose ses tarifs tout petits prix !
Avec la carte 15-25, vous avez jusqu'

Voici quelques exemples


pour vous donner envie
de partir :
BORDEAUX-MARSEILLE
28 60 au lieu de 55 60

50%
de rduction.
SNCF

Et puis, un voyage en TGV,


ce n'est pas long !
PARIS-MONTPELLIER :
38 40 au lieu de 63 10
LILLE-LYON
32 40 au lieu de 64 90

Regarde le document ci-dessous et remplis la grille suivante :


Trajet propos

Tarif normal

Tarif rduit

Paris Montpellier
55 60
32 40

cinquante-neuf

59

LEON 5: LES VOYAGES


Je lis les cartes postales :
Le jour de la rentre Pauline a apport ces cartes postales qu'elle a reues pendant les
vacances, elle a mme apport celle qu'elle a crite ses parents parce qu'elle la trouve
jolie. Lis les cartes postales ci-dessous et remplis la grille qui suit:

le 4 aot 20..

line!
Salut Pau
gal
i au Sn
Nous voic
ns
voyage sa
aprs un
s
Il fait tr
histoires.
tins
us les ma
chaud. To
e. Nous
s la plag
nous allon
!
sons bien
nous amu
s deux,
o
rs de n u
e
is
a
b
s
n
Bo
is
Ali Narg

IER
Pauline BERN
e
50, Rue Falguir
75015, Paris
FRANCE

le 15 aot 20..

Chre Pauline,
Un grand bonjour de Montral!
derne
Il fait beau. C'est une ville mo
et pleine de charme. (Tu devrais
.
penser y aller l'anne prochaine)
A bientt!
Bises,

Kunal et Akanksha

le 20 aot 20..
Chers
maman et papa, en :
si
Un temps trs pari frais!
nt
ve
ciel gris, pluie et e au caf!.
ll
Le matin je travai ec des
av
Le soir je m'amuse conp
an
copains. Je pense be asse,
br
em
us
vo
vous! Je

Panline
044
8 902169 500

60

soixante

M et Mme BERNIER
he
26 Avenue de l'Ouc
21000, Dijon
FRANCE

Pauline BERNIER
50, Rue Falguire
75015, Paris
FRANCE

LEON 5: LES VOYAGES


Carte A
Formules d'ouverture

Salut.

Lieu

Sngal.

Temps qu'il fait

II fait trs chaud.

Qualificatif

Les plages sont superbes.

Formules de clture

Bon baisers de nous deux.

Carte B

Carte C

LE WEEK-END DE PAULINE
(Denis et Pauline parlent au tlphone)
Denis

All! Pauline?

Pauline

Oui, c'est moi.

Denis

Tu as fini tes devoirs de maths?

Pauline

Non, je suis en train de faire le dernier exercice. Tu sais, la semaine


dernire ma soeur est arrive de Rome. Hier soir, nous sommes sorties.

Denis

Ah bon! O tes-vous alles?

Pauline

D'abord, au cinma. Puis, nous avons mang une bonne pizza. Ce soir,
nous aimerons nous reposer.

Denis

Mais tu as oubli le concert de Laura Cahen. J'ai deux billets.

Pauline

C'est super! Comment tu as eu ces billets?

Denis

Cet aprs-midi je suis all la Maison de Quartier avec Ali. Nous avons
gagn ces billets au loto. Dpche-toi! Le concert commence dans une
heure. Nous serons en retard.

1.

Coche les phrases que tu entends :


(a)

Tu finis tes devoirs des maths?

(b)

Ma sur est arrive de Rome.

(c)

Nous mangeons une bonne pizza.

(d)

Tu oublies le concert de Laura Cahen.

(e)

Comment as-tu eu ces billets?

soixante et un

61

LEON 5: LES VOYAGES


2.

Dis vrai ou faux :


VRAI
(a)

Pauline a fini ses devoirs de maths.

(b)

La sur de Pauline arrivera la semaine prochaine.

(c)

Les deux surs ont mang une bonne pizza.

(d)

Aprs elles sont alles au cinma.

(e)

Denis a pay pour les billets de concert.

A TOI

Les expressions
avec tre/avoir

1.

Jai ......................, je bois de leau.

2.

Pierre a ..................... de manger ce gteau dlicieux.

3.

Si tu as ......................., porte un manteau.

4.

Si je suis ........................., jirai au cinma.

5.

Je suis ..................... de te rencontrer.

Japprends parler d'une action en cours :


tre en train de
+ infinitif

Denis que fais-tu?

FAUX

avoir
faim
soif
peur
froid
chaud
sommeil
besoin de
envie de

tre
en colre
libre
fch
content
ravi

avoir envie de
+ infinitif
Je suis en train de faire
mes devoirs. Jai envie de jouer
au football plus tard.

62

soixante-deux

LEON 5: LES VOYAGES


Japprends parler des vnements passs :
Verbes en ER

Verbes en IR

Nous avons mang une bonne pizza

Tu as fini tes devoirs de maths?

Tu as oubli le concert de Laura Cahen ?

Le pass
compos

Nous avons gagn ces billets au loto.

Avoir + participe
pass

Verbes en ER
La semaine dernire, ma sur est rentre de Rome
Ta sur et toi, o tes-vous alles?

tre + participe
pass

Je suis all la Maison de Quartier avec Ali.

Dire la date :
Observe:
Rabindranath Tagore
N le 7 mai 1861
Mort le 7 aot 1941

Parler

parl

finir

fini

entendre

entendu

Pauline raconte son week-end ses


Attention
camarades. Complte avec les
Le participe pass de quelques verbes irrguliers
verbes avoir ou tre :
Natre
: n
Vendredi soir, j.................... pris Avoir : eu

des leons de piano. Ensuite, je Dire


: dit
Rpondre : rpondu
.................... alle la campagne
Etre
: t
Venir
: venu
avec mes parents. Le samedi matin,
: fait
Voir
: vu
j' .................... crit des lettres et Faire
j'.................... lu les pomes de Mourir : mort
Boire
: bu
Lamartine. A midi, les amis
.................... arrivs la maison pour djeuner. Nous .................... bavard un peu. Le
soir, je .................... rentre Paris. Dimanche matin, j' ................... fini mes devoirs,
puis j' ................... rang ma chambre. Le soir j' .................... vu un bon film la tl.

soixante-trois

63

LEON 5: LES VOYAGES


Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Choisis et cris la bonne forme du participe pass :


1.

Pierre a ..................... le journal daujourdhui.


a)

2.

all

b) alles

c)

alle

faite

b) faits

c)

fait

bue

b) bu

c)

bus

As-tu .................... ton nom au professeur?


a)

II.

lue

Les amis ont .................... du jus de fruit au djeuner.


a)

5.

c)

Le prsident des tats-Unis a .................... un discours la tl.


a)

4.

b) lus

Anne est .................... au cinma ce matin.


a)

3.

lu

dite

b) dits

c)

dit

Complte le journal dAnglique en employant le pass compos :


Mes copains et moi, nous sommes Delhi. Hier, nous ................ (prendre) le bus
Janpath qui se trouve au centre de New Delhi. Nous ................ (aller) au march
tibtain o Sylvie et moi, nous ..................... (acheter) les tissus, les foulards, les
statuettes, etc. Puis, nous ................. (reprendre) le bus pour aller au JantarMantar: lobservatoire astronomique construit par le Maharaja Jai Singh I. Aprs,
nous ................ (djeuner) dans un restaurant indien. Ensuite on ................ (aller)
au Rajpath: une immense avenue de plusieurs kilomtres de longueur qui
ressemble aux Champs-Elyses.

III. Complte avec les mots convenables (le, la, les, au, en, aux ....) :
Au bureau des renseignements d Air Canada :
F
Quels sont les vols pour ................... Mexique, sil vous plat?

64

soixante-quatre

LEON 5: LES VOYAGES


F
Pour aller ................ Mexique il y a plusieurs vols, Montral-Mexico City ou

bien Montral-Acapulco.

F
Pour ............... Inde, est-ce quil y a un vol direct?
F
Non madame, pour aller .............. Inde vous passez par Londres ..................

Angleterre.

F
Combien de temps dure le vol pour .................... les Caraibes?
F
Vous partez 10 h et vous tes .................. les Caraibes 14h.

IV.

Pose les questions avec comment, o, combien etc.


1.

.....................................................
Ils viennent de Paris.

2.

.....................................................
En bus.

3.

.....................................................
Ils sont 5.

4.

.....................................................
Maryse attend ses amis.

5.

.....................................................
Ils arrivent 5 h.

V.

Tu es journaliste. Tu vas interviewer un personnage clbre de ton choix (acteur


chanteur....). Pose-lui les questions en employant quel, depuis quand, o...
comme dans Iexemple ci-dessous :
Exemple :
Le journaliste (toi)

Monsieur Bacchan depuis quand travaillez-vous dans


les films?

Amitabh Bacchan

Depuis plus de trente ans.

VI. Prpare une publicit pour visiter une ville touristique en Inde.

soixante-cinq

65

LEON 5: LES VOYAGES


VII. Pose des questions :
la douane :
1.

.............................................................
Jarrive par le vol AF177.

2.

.............................................................
Non, je nai rien dclarer.

3.

.............................................................
Voici mon passeport. /Le voici

4.

.............................................................
Je suis touriste.

5.

.............................................................
Je passe deux semaines en France.

Je dcouvre...

66

soixante-six

La tour Eiffel

Les Alpes

Le Taj Mahal

Darjeeling

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS

Akanksha, Kunal, Pauline et Denis viennent de djeuner. Ils vont se promener au jardin
du Luxembourg.
Pauline

Qu'est-ce que tu as fait hier?

Akanksha

Le soir, Kunal et moi, nous sommes alls au stade de France, pour le


concert de Cline Dion, une chanteuse qubcoise. Et le matin, je suis
alle au bureau de poste pour envoyer un colis ma sur en lnde.
Laprs-midi, je lisais un bon roman pendant une heure.

Denis

Et Kunal?

Kunal

Moi, j'ai pass toute la matine sur Internet. J'ai trouv un site
intressant sur Cline Dion. J'ai pu mme commander un DVD de son
dernier concert. Et toi, Pauline?

Pauline

Le concert ne m'intresse pas. J'ai pass toute la soire devant la tl.


Hier soir, il y avait une trs bonne mission sur TF1.

Akanksha

Tu parles de quelle mission?

Pauline

Une interview de Grard Dpardieu.

Kunal

Le clbre acteur franais?

Pauline

Oui. Et toi, Denis?

Denis

J'attendais mes copains tout l'aprs-midi mais personne n'est venu.


Alors, j'ai jou au jeu vido.

Pauline

Oh, il est dj 4h. Je dois rentrer chez moi. A bientt!

Denis

A bientt!

soixante-sept

67

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


Dis vrai ou faux :
1.

Les quatre amis, ils ont pris leur djeuner.

2.

Kunal et Akanksha sont alls au stade de France pour voir un match de foot.

3.

Kunal attendait Akanksha pendant 2 heures.

4.

Akanksha est alle la poste pour envoyer un colis.

5.

Akanksha est reste toute la soire devant la tl.


Observe:

Les verbes irrguliers

Les verbes rguliers


Prsent

Imparfait
Je travaillais
Tu travaillais

Nous travaillons

Prsent

Imparfait

Nous savons

Je savais ...

Nous buvons

Je buvais

Nous recevons

Je recevais ...

EXCEPTION
Prsent

TRE
Imparfait
J'tais

ll/ Elle travaillait

Tu tais

Nous travaillions
Vous travailliez

Imparfait

Nous sommes

lls / Elles travaillaient

ll / Elle tait
Nous tions
Vous tiez
lls / Elles taient

L'ARGENT NE FAIT PAS LE BONHEUR


Lis et observe :

68

soixante-huit

Il tait une fois un fermier qui avait


une poule. Tous les jours, la poule
pondait un uf en or. Chaque lundi,
le fermier allait au march pour
vendre les ufs. Ainsi, il gagnait
beaucoup d'argent.

Le fermier tait avide d'argent. Un jour


il a dit: Pourquoi ne pas tuer cette
poule et prendre tous les ufs en
mme temps? Alors, il a pris un grand
couteau. Il a couru derrire la poule, il
l'a attrape et il l'a tue. Hlas ! Il n'a
rien trouv.

On utilise I'imparfait pour dcrire une


dure des circonstances passes, un
tat ou unesituation du pass (lieu,
moment, cause, dcor)

On utilise le pass compos pour


dcrire des sries d'vnements
passs, termins.

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


Japprends utiliser les expressions qui expriment la rptition :
Autrefois, nous restions la maison et nous
coutions de la bonne musique la radio.
Et cela ne cotait rien!

Et aujourd'hui les jeunes aiment sortir. Ils vont


au concert de rock, la discothque.
Ils dpensent beaucoup d'argent.

A TOI
I.

Fais une enqute auprs de tes parents/ tes grands-parents l'aide des questions
suivantes :
Quand vous tiez jeunes,

II.

1.

Est-ce-que vous receviez de l'argent de poche rgulirement?

2.

Comment dpensiez-vous cet argent?

3.

Quelles taient vos activits prfres?

Et maintenant pose les questions suivantes tes camarades :


1.

Est-ce-que vous recevez de l'argent de poche?

2.

Si l'on vous donne de l'argent de poche, comment dpenserez-vous cet


argent?

3.

Quelles sont vos activits prfres?

soixante-neuf

69

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


III. Compare les rsultats des deux enqutes :
Autrefois/Avant, nos parents/nos grands-parents (ne) recevaient (pas)...
Maintenant / Actuellement, nous ...

Japprends exprimer I'obligation :


Observe et complte selon le modle:
Vous devez vous informer sur les vaccinations obligatoires.
II faut vous informer sur les vaccinations obligatoires.
Informez-vous sur les vaccinations obligatoires.

Dans l'avion
1.

2.

Vous devez porter des chaussures assez confortables.


=

..................................................................................

.................................................................................

Levez-vous et marchez pendant le vol !


=

..................................................................................

..................................................................................

la plage
Pour viter un coup de soleil,
1.

2.

3.

70

Il faut mettre un chapeau quand vous tes au soleil.


=

...................................................................................

...................................................................................

Il faut boire beaucoup d'eau.


=

...................................................................................

..................................................................................

Vous ne devez pas rester au soleil entre midi et 14 h.


=

..................................................................................

...................................................................................

soixante-dix

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


Japprends exprimer la restriction :
Observe :

Tu n'as que 16 ans.


Tu as seulement 16 ans.

Donc, tu n'as pas le droit de travailler.

Tu ne penses qu' sortir. = Tu penses seulement sortir.

FAIS DU SPORT!
Relie les deux colonnes :
DU FOOTBALL

DE LA NATATION

DE L'ATHLTISME

DE LA MARCHE

DU BASKET

DE LA VOILE

DU TENNIS

soixante et onze

71

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


Lis ce document :

Dis vrai ou faux :


VRAI
1.

Il y a 3 parties dans le programme.

2.

Il y a des comptitions de groupes.

3.

On trouve de la danse indienne dans le programme.

4.

On trouve des danses de pays diffrents.

FAUX

A TOI
A l'aide de ce programme, prpare un programme de danse et de musique de ton choix
avec tes ami(e)s. Quelles danses et musiques choisis-tu ?
GR : Gymnastique rythmique
MCJ : Minimes / Cadets / Juniors

72

soixante-douze

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Lis le conte et entoure la bonne rponse :


Il (a t/tait) une fois un roi qui (s'est appel/s'appelait) Midas. II (a aim/aimait)
avoir beaucoup d'argent. Il (n'a pens/ne pensait) qu' I'argent tout le temps et il
en (a voulu/voulait) de plus en plus. Alors il (a pri/priait) Dieu tous les jours.
Dieu (a t/tait) content de sa dvotion et lui (a dit/disait) : Midas, tout ce que tu
toucheras, se transformera en or. Midas (a t/tait) trs heureux de ce don. Il
(a touch/touchait) la table, les assiettes, les verres .... Quelle surprise ! lls se sont
transforms en or.
Le soir, quand il (s'est promen/se promenait) dans le jardin, la petite princesse,
heureuse de voir son pre (a couru/courait) vers lui. Hlas ! Elle aussi, elle (est
devenue/devenait) une statue d'or.

II.

Lis le texte et rponds aux questions ci-dessous par des phrases compltes :
Hier, Paul a reu son argent de poche. Comme Paul est trs gourmand et il avait
faim, il est all immdiatement la boulangerie. Il voulait une tarte aux pommes
mais malheureusement la boulangerie tait ferme.
Alors, Paul a dcid daller chez sa voisine qui aimait faire les gteaux. Ce jour-l, elle
tait en train de faire des tartes aux pommes quelle voulait offrir Paul. Le gourmand
a eu de la chance. Il a bien mang et il na pas dpens son argent de poche!
Rponds aux questions ci-dessous:
1.

Pourquoi Paul est-il all la boulangerie?


..............................................................................................................

2.

A-t-il achet quelque chose l-bas?


..............................................................................................................

3.

Pourquoi est-ce que Paul est all chez sa voisine?


..............................................................................................................

4.

Quest-ce que sa voisine prparait?


..............................................................................................................

5.

Est-ce que Paul a conomis son argent de poche? Comment?


..............................................................................................................

soixante-treize

73

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


III. Dis autrement :
Exemple : Le garon a dit : Nous avons seulement un menu.
= Nous navons quun menu.
1.

Pour notre lyce, il y a seulement un arrt de bus.


.......................................................................................

2.

Ma tante nest reste que 3 jours.


.......................................................................................

3.

Dans le bureau de renseignements, il ny a quun tlphone.


.......................................................................................

4.

Il a seulement 16 ans, mais, il a gagn le prix pour son courage exemplaire.


.......................................................................................

IV.

Remplis le blanc en utilisant: Il faut/devoir/Impratif


1.

Le pre dit son fils

Il fait froid. Fermer la porte.


Ferme la porte.
..................................
..................................

2.

Le professeur dit llve tre attentif en classe.


...................................
Tu dois tre attentif en classe.
..................................

3.

La mre dit lenfant

Ranger la chambre.
...................................
...................................
Il faut ranger la chambre.

74

soixante-quatorze

LEON 6: LES LOISIRS ET LES SPORTS


V.

Reconnais-tu ces sportifs clbres ?

.............................

.............................

.............................

.............................

.............................

Je dcouvre...

Tour de France
Le tour de France, cest
la plus grande
course cycliste en France.

soixante-quinze

75

BILAN 2
Je rvise ce que jai appris dans cette unit :
I.

II.

Complte avec le futur simple et le futur proche :


1.

Lanne prochaine, je .................. (revenir) de la France avec ma sur.

2.

Demain, il .................... beau (faire).

3.

Dans quelques minutes, il .................... (boire) du caf.

4.

Bientt, nous ...................... (aller) au cinma.

5.

Ils ...................... (rentrer) dans une heure.

Complte :
soyez

tre
avoir

aie

aller

allons

se promener
ne pas vendre
III. Complte le bulletin de mteo avec les mots ci-dessous :
(pluies/beau/froid/clair/nuageux)
Aujourdhui, le temps restera ..................., au nord de lInde. Dans les rgions de
louest, il fera ..................., et le ciel sera ....................... Une bonne journe pour
sortir. Au sud, le ciel sera ....................... avec une possibilit de .....................
IV. Dis autrement :
P. ex. :
Il faut travailler dr.
Vous devez travailler dr.
Travaillez dr!

76

soixante-seize

BILAN 2
1.

Vous devez porter des lunettes de soleil.


.......................................................................................
.......................................................................................

2.

Bois du lait!
.......................................................................................
.......................................................................................

V.

Pose des questions :


1.

Le train arrive 9h00.

2.

Non, ils se sentent mal.

3.

Il est all en Suisse pour une semaine.

4.

Si, il est fatigu.

5.

Il y a deux voitures dans le parking.

VI. Corrige les fautes :


1.

Ils sont besoin dargent.

2.

Elle est vingt ans.

3.

Jai gagn le match, ma mre a contente.

4.

La semaine dernire, il ira en Canada.

5.

Dans cinq minutes, il vient darriver dans la salle de classe.

VII. Fais selon lexemple :


Quand je sors avec mes amis, ma mre me dit de
1.

me dpcher.

depche-toi!

2.

prendre mon portable .

.........................

3.

ne pas parler aux trangers.

.........................

4.

rester en groupe.

.........................

5.

rentrer lheure.

.........................

soixante-dix-sept

77

BILAN 2
VIII. Mets les verbes entre parenthses au pass compos ou limparfait :
1.

Avant-hier, j ................... (couter) une belle chanson de Lata Mangeskar.

2.

Hier, ils .................. (faire) leur devoir.

3.

Autrefois, il y ................. (avoir) 30 lves dans cette classe mais aujourdhui


il ny a que 22.

4.

Je ................ (mettre) 20 minutes crire un courriel.

5.

Toute la journe, nous ................. (rester) dans la chambre.

IX. Remplis les blancs avec: , au, en, la etc.

X.

1.

Je vais .................. Canada. Mes cousins habitent ................ Toronto.

2.

Les journalistes veulent aller ................. Etats-Unis.

3.

Ma soeur est alle ................ Italie.

4.

Vous partirez en vacances ..................... Angleterre.

5.

Nous dmenageons ..................... Madrid ................. Espagne.

Remplis les blancs avec les verbes tre/avoir :


1.

Lagent de police ................ en colre contre le mauvais chauffeur.

2.

Est-ce que tu ................. libre maintenant?

3.

Pierre ................... ravi davoir la visite de son bon ami, Michel.

4.

Le cours est ennuyeux. Donc j .................... sommeil.

5.

Le professeur ................... envie de nous amener une soire musicale.

XI. Transforme les verbes entre parenthses au temps convenable :

78

1.

Hier, Hlne .................... (se lever) assez tard.

2.

Cet aprs-midi je ................... (se reposer) parce que je suis fatigu.

3.

Demain tu .................... (se promener) avec Catherine?

4.

Hier, toutes les tudiantes ................. (sasseoir) dans le jardin.

5.

Dans cinq minutes, le bus ..................... (sarreter) larrt de bus.

soixante-dix-huit

BILAN 2
XII. Mets les verbes entre parenthses au pass compos ou Iimparfait :
Il tait une fois un jeune garcon qui (sappeler) sappelait Aladin. Il (tre)
..................... le fils de Mustafa le tailleur. Le jeune garon (passer) ........................
son temps samuser avec les autres jeunes de son ge.
Un jour, quand il (marcher) ...................... dans les rues, un tranger (sapprocher)
............................ de lui, il (sarrter) .................... et (observer) ....................
longuement Aladin. Enfin, il (dire) .....................: Mon enfant, tu es le fils de
Mustafa le tailleur, nest-ce pas?
- Si, (repondre) ..................... le petit garon, mais ma mre et moi, nous vivons
seuls.
XIII. Tu as fait un voyage intressant pendant les vacances dt. Dcris ce voyage en
utilisant le pass compos et limparfait (dix phrases).
XIV. Tu es all(e) un endroit touristique en France. Ecris une carte postale laide des
mots suivants :
une belle ville - gens sympathiques - monuments historiques - bonne cuisine acheter des souvenirs.
XV. Mets les verbes entre parenthses au pass compos :
Cette nuit, des cambrioleurs (sintroduire) .................... dans notre maison
pendant que nous dormions. Ils (drober) ................. le sac main de ma mre, et
(prendre) ................. sa voiture avant de senfuir. Nous (ne rien entendre) ..............
Les voleurs (passer) .................................. par la fentre. Ils (pouvoir) ...................
ouvrir la fentre avec un fil de fer. Quand nous (se rveiller) ..................... le matin,
il faisait froid dans la maison. Maman (aller) .................... faire le tour de la maison
et elle (trouver) .................... que la fentre ouverte et (comprendre) .....................
tout de suite. Elle (regarder) .................... par la fentre et (scrier) .......................
: Oh! Ma voiture! ... elle n est plus l! Maman (appeler) ..............................
immdiatement la police. Les policiers (arriver) .................. presque tout de suite.
Ils nous (interroger) ....................... et (crire) .................... toutes les rponses
dans un carnet. Ils (examiner)...................... la fentre et les abords de la maison.
Ils (repartir) ................... en nous laissant seuls.

soixante-dix-neuf

79

BILAN 2
XVI. Lis le texte ci-dessous :
LE TRAVAIL DES ETUDIANTS ETRANGERS
Pour les tudiants qui sont en train de faire leurs tudes en France :
Tout tudiant tranger qui a accompli une anne d'tudes en France et qui veut
travailler pendant les vacances universitaires, doit faire une demande
d'autorisation de travail auprs de la Direction dpartementale du travail et de la
main d'uvre trangre du lieu d'emploi (l'autorisation de travail ne peut dans ce
cas excder trois mois).
Les tudiants qui viennent des pays membres du CCE*(sauf Espagne et Portugal),
de Centrafrique, du Togo, d'Andorre et de Monaco n'ont pas besoin de cette
autorisation.
Les tudiants trangers qui n'tudient pas en France, ne peuvent pas travailler
pendant les vacances universitaires sauf s'ils viennent dans le cadre d'changes
internationaux.
*Communaut Economique Europenne.
1.

Coche la bonne rponse :


A.

B.

C.

80

quatre-vingts

Ce texte
i.

raconte la vie des tudiants.

ii.

donne des renseignements sur le travail des tudiants trangers.

iii.

demande aux tudiants de travailler pendant les vacances


universitaires.

D'aprs le texte, un tudiant tranger peut travailler


i.

toute l'anne.

ii.

pendant les vacances d't.

iii.

tous les week-ends.

Le travail ne peut pas excder trois mois veut dire les lves peuvent
travailler
i.

trois mois au minimum.

ii.

trois mois au maximum.

iii.

plus de trois mois.

BILAN 2
2.

3.

Complte avec les mots du texte :


A.

Les jeunes de moins de 18 ans n'ont pas la permission de conduire une


voiture, ils n'ont pas .................. de conduire.

B.

Ces tudiants n'ont pas de nationalit franaise. Donc, en France, ils


sont des tudiants ..........................

C.

Les tudiants ont fini leurs tudes universitaires, c'est--dire ils


.................... leurs tudes.

D.

Il faut faire une demande d'autorisation veut dire chaque tudiant


........................... une autorisation.

Complte le texte suivant :


A.

B.

Un tudiant tranger peut demander une autorisation de travail si


i.

...................................................

ii.

...................................................

De tous les pays membres du CCE, les tudiants d' .......................... et


du ............................ ont besoin d'une autorisation de travail.

quatre-vingt-un

81

AUTO-VALUATION
Jvalue ce que jai appris dans cette unit :
Aprs lunit 2
Je peux
faire des projects.
parler de mes activits.
parler du temps.
parler de la mto.
donner des conseils.
rserver une place.
poser des questions.
donner un itinraire.
raconter les vacances.
crire une carte postale.
demander linformation.
dire la date/exprimer la dure.
exprimer lobligation.
parler du sport et du loisir.
dcrire les habitudes/ la dure au pass.
exprimer les restrictions.

82

quatre-vingt-deux

LEON 7: LARGENT DE POCHE

Kunal parle son groupe damis


Kunal

Chez moi en Inde, on donne de largent de poche mais ce nest souvent


pas une somme fixe. Est-ce que vos parents vous donnent de largent de
poche?

Pauline

Mes parents me donnent une somme fixe chaque mercredi comme la


plupart de mes amis.

Ali

Je reois mon argent de poche un mercredi sur deux et surtout pendant


IAd.

Kunal

Mes grands-parents me donnent de largent de poche quand ils


viennent chez moi. Je le dpense tout de suite.

Akanksha :

Moi aussi, je reois de largent le jour de mon anniversaire et Diwali.


Quelquefois on me donne de largent quand jai de bonnes notes
cole. Cest gnial! Mais mon avis, ce nest jamais assez!

Pauline

Souvent, je vais au caf avec mes amis et je leur fais des cadeaux de
temps en temps mais jaime aussi conomiser pour acheter des BD, des
DVD etc. Alors, je fais de petits boulots pour gagner un peu plus
dargent.

Kunal

a se fait rarement en Inde... gagner de largent de poche! Quest-ce


que tu fais comme boulot?

Pauline

Je fais du baby-sitting et je promne les chiens de mes voisins.

quatre-vingt-trois

83

LEON 7: LARGENT DE POCHE


Ali

Soccuper des animaux,


cest amusant! Et toi,
Akanksha, comment estce que tu te dbrouilles?

Akanksha :

Moi, je vais chez une


vieille dame les weekends et je laide faire le
mnage.

Ali

Tu fais du mnage! Tu as
du courage!

Akanksha :

Jaide aussi ma mre la


maison et fais le mnage
avec elle.

A TOI
I.

Rponds aux questions :


1.

Pourquoi les enfants, veulent-ils de largent de poche?


...................................................................................................................

2.

Daprs le texte, est-ce que les enfants indiens reoivent de largent de poche
rgulirement?
...................................................................................................................

3.

Si les parents indiens ne donnent pas dargent leurs enfants, est-ce que les
enfants en gagnent eux-mmes?
...................................................................................................................

II.

84

Dis vrai/faux :
1.

Akanksha prfre faire le mnage au baby-sitting parce que cest plus


amusant.

2.

En gnral, les jeunes Franais reoivent de largent de poche rgulirement.

3.

Ils nont pas envie de faire de petits boulots.

quatre-vingt-quatre

LEON 7: LARGENT DE POCHE


III. Trouve dans le texte :
1.

Une expression qui veut dire faire des travaux la maison : .......................

2.

Une expression qui signifie garder les enfants

: .......................

3.

Une expression qui signifie deux fois par mois

: .......................

A TOI
Tu veux aller un concert mais tu nas pas assez dargent. Tu demandes de largent
ton pre ou ta mre. Joue ce dialogue avec ton/ta camarade de classe.

Je dcouvre...

COMMENT GAGNER SON ARGENT DE POCHE?


Les enfants de moins de 16 ans n'ont pas le droit de travailler. Mais, ils peuvent recevoir
de I'argent pour faire de petites tches.

Laver la voiture

Garder les enfants

Certains jeunes reoivent de l'argent


de poche rgulirement. D'autres de
faon trs irrgulire : pour des
anniversaires, des ftes et mme pour
de bonnes notes l'cole!

quatre-vingt-cinq

85

LEON 7: LARGENT DE POCHE


A TOI
1.

Combien d'argent de poche reois-tu par mois ou par semaine ?

2.

Qui te donne cet argent?

3.

Comment est-ce-que tu gagnes de I'argent?

4.

Que fais-tu avec cet argent?

QUE FONT LES JEUNES FRANAIS AVEC L'ARGENT DE POCHE ?


Avec I'argent de poche, certains jeunes achtent
des vtements, des cadeaux,des livres. D'autres font
des sorties, des voyages. Quelques uns achtent
de petites choses pour leur famille, leur chambre.
Mais certains jeunes conomisent cet argent.
Ils ouvrent un compte sur livret
la banque ou la poste.

Analyse les phrases suivantes (voir le dialogue la page 83) dans leur contexte et
observe comment les mots souligns aident viter la rptition :
Est-ce que vos parents vous donnent......
Mes grands-parents me donnent de largent. Quoi faire avec cet argent?
Je le dpense.
Je leur fais des cadeaux...

(Je fais des cadeaux mes amis)

Je laide faire le mnage.


Les pronoms complments
d objet direct

86

quatre-vingt-six

Les pronoms complments


d objet indirect

Me

Me

Te

Te

Le/La/L

Lui

Nous

Nous

Vous

Vous

Les

Leur

LEON 7: LARGENT DE POCHE


A l impratif
Je lui tlphone

Tlphone-lui!

Je l'invite sortir

Invite-le!
Invite-la!

Les pronoms complments


dobjet direct et dobjet indirect
le, la, lui limpratif

A TOI
Rcris les phrases ci-dessus en remplaant le, la, leur, lui :
Nous la regardons

............................................ !

Vous leur parlez

............................................ !

Tu les achtes

............................................ !

Nous lui crivons

............................................ !

Japprends comment ouvrir un compte sur livret :


Pour ouvrir un compte sur livret la banque pour les jeunes de moins de 16 ans, il faut
une carte d'identit, I'autorisation des parents et un premier versement de 50 Euros. En
change, on reoit une carte personnelle, la Carte Junior.
Aujourd'hui j'ouvre un compte
sur livret. Je mets 50 Euros.
C'est mon premier versement.

Avec la Carte Junior je retire


de l'argent du distributeur.

quatre-vingt-sept

87

LEON 7: LARGENT DE POCHE


A TOI
Qu'est-ce-quil faut pour ouvrir un compte sur livret pour un jeune tudiant?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Japprends utiliser la ngation :

Pour le match de foot, il y a


beaucoup de monde au stade

Aujourd'hui, il n'y a personne


au stade

Kunal

Est-ce-que quelqu'un est pass te voir?

Denis

Non, personne nest pass me voir.

Kunal

Et tu as tlphon quelqu'un?

Denis

Non, je nai tlphon personne.

A TOI
I.

Dis le contraire :
Exemple :

88

J'ai vu quelqu'un.

Je n'ai vu personne.

Quelqu'un t'a appel.

...............................

Tu as crit quelqu'un.

...............................

Tu as rencontr quelqu'un au jardin.

...............................

quatre-vingt-huit

LEON 7: LARGENT DE POCHE


Observe :
1.
2.

3.

4.
II.

Pauline :

Denis, tu peux me prter de l'argent ?

Denis

Non, dsol, je n'ai pas d'argent.

Pauline :

Tu as dj rpar ton vlomoteur?

Denis

Non, pas encore. (Non, je n'ai pas encore rpar mon


vlomoteur.)

Pauline :

Est-ce-que tu fais quelque chose pour gagner de l'argent de


poche?

Denis

Non, je ne fais rien.

Pauline :

Tu travailles toujours comme serveur au caf?

Denis

Non, je ne travaille plus comme serveur.

Rponds en utilisant ne .... pas, ne ... rien, ne .... plus, ne .... pas encore :
1.

Ils ont de l'argent?


.............................................................................................................

2.

Tu as dj achet un cadeau d'anniversaire pour ta copine?


.............................................................................................................

3.

Tu fais quelque chose ce soir?


.............................................................................................................

4.

Tu sors toujours avec Akanksha?


.............................................................................................................

Attention :
Du caf
F

Je ne
F

bois pas de caf.

De la
F

soupe?

II ne
F

prend pas de soupe.

Des
F

champignons ?

Nous
F

ne mangeons pas de champignons.

quatre-vingt-neuf

89

LEON 7: LARGENT DE POCHE


Observe :
Quel boulot aimes-tu?

Faire du baby sitting ou laver la voiture?

Quelle matire prfres-tu?

Le franais ou les mathmatiques?

Quelles fleurs aimes-tu?

Les violettes ou les roses?

Quels livres lis-tu?

Les romans policiers ou les bandes dessines?

III. Complte avec quel/quelle/quels/quelles :


Les adjectifs interrogatifs:

Sylvie demande Ali:

IV.

1.

.................. chemise vas-tu acheter?

2.

.................. livre aimes-tu?

3.

.................. chansons coutes-tu?

4.

.................. temps fait-il au Sngal?

5.

.................. langues parles-tu?

Quel (m.s)
Quels (m.pl)
Quelle (f.s)
Quelles (f.pl)

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LEON 7: LARGENT DE POCHE


Remplis les blancs l'aide du document ci-dessus:
P. ex. : Quelle est la marque de cette voiture?

Peugeot

1.

Ce modle date de .................. anne?

..................

2.

Cette voiture, .................. kilomtrage a-t-elle fait?

..................

3.

Cette voiture roule sur ................. nergie ?

..................

4.

De .................. couleur est l'intrieur de cette voiture ?

..................

5.

................. est le prix?

..................

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Rponds par des phrases ngatives en employant, ne...... pas, ne... pas encore, ne
....... personne, ne ....... rien, ne ......... plus :
1.

Tes copains, est-ce quils djeunent souvent avec toi la cantine?


.............................................................................................................

2.

Avez-vous dj vu le film Titanic ?


.............................................................................................................

3.

Est-ce que votre pre nage tous les jours?


.............................................................................................................

4.

Aimez-vous les mathmatiques?


.............................................................................................................

5.

Vous habitez toujours Mumbai?


.............................................................................................................

6.

Il y a quelquun la maison?
.............................................................................................................

quatre-vingt-onze

91

LEON 7: LARGENT DE POCHE


II.

Remplace par le, la, I, les, lui, leur :


Mme Martin raconte :
1.

Quand il faut conduire les enfants Icole, cest moi qui les conduis.

2.

Quand il faut consoler le bb qui pleure, cest moi qui ......... console.

3.

Quand il faut rparer la machine laver, cest moi qui .......... fait rparer.

4.

Quand il faut aider Anna faire ses devoirs, cest moi qui ........... aide.

5.

Quand il faut tlphoner au dentiste, cest moi qui ................ tlphone.

6.

Quand il faut parler Iinstitutrice dAnna, cest moi qui .............. parle.

7.

Quand il faut crire nos amis, cest moi qui ................. cris.

Je nen peux plus. Cest moi qui ai toutes les responsabilits de la famille.
III. Rponds en utilisant lui ou leur :
1.

Est-ce que tu as parl du spectacle tes parents?


Oui, ..................................................

2.

Est-ce que cette histoire a plu aux enfants?


Non, .................................................

3.

Est-ce que tu as tlphon au directeur?


Non, .................................................

4.

Est-ce que tu as fait un cadeau ta soeur?


Oui ....................................................

5.

Est-ce que le professeur a expliqu la leon aux tudiants?


Oui .....................................................

IV.

Rponds en utilisant le, la, I et les :


1.

Vous voulez monter la tour Eiffel?


Oui, ....................................................

2.

Tu comprends les pomes de Victor Hugo?


Non, ...................................................

92

quatre-vingt-douze

LEON 7: LARGENT DE POCHE


3.

Vous trouvez cette histoire drle?


Oui, .....................................................

4.

Tu vois toujours ton copain Paul ?


Non, ......................................................

5.

Est-ce que tu as consult le dictionnaire?


Oui, .......................................................

Je dcouvre...

quatre-vingt-treize

93

LEON 8: FAIRE DES ACHATS

Akanksha et Nargis vont au centre commercial pour acheter un cadeau Pauline.


Akanksha

Quest-ce quon peut acheter pour Pauline? Je nai pas dide.

Nargis

Pourquoi pas lui acheter un CD? Elle adore la musique.

Akanksha

Oui, cest une bonne ide. Je vais lui acheter le nouveau CD de Zaz. Et
toi? Quest-ce que tu vas lui offrir?

Nargis

Des boucles doreilles, du vernis ongles ou peut-tre un roman... On


va voir. (...)

(Nargis et Akanksha vont vers le rayon des bijoux. Elles choisissent des boucles doreille.)
Nargis

94

Excusez-moi madame! Ces boucles doreilles, combien cotentelles?

Lemploye :

10 mademoiselle.

Nargis

Vous les avez dune autre couleur?

Lemploye :

Il y a trois couleurs : bleu, rouge et jaune.

Nargis

Je prends le rouge. Cest pour offrir. Est-ce que vous pouvez faire un
paquet-cadeau, sil vous plat?

quatre-vingt-quatorize

LEON 8: FAIRE DES ACHATS


Lemploye :

Oui, mademoiselle.

Nargis

Est-ce que vous acceptez les cartes de crdit?

Lemploye :

Oui, bien sr!

Nargis

Merci beaucoup. Cest gentil.

Coche la bonne rponse :


1.

2.

3.

4.

5.

Akanksha et Nargis sont


(a)

au grand-magasin.

(b)

au centre commercial.

(c)

au march.

Elles y sont pour


(a)

acheter un cadeau pour la fte des mres.

(b)

acheter un cadeau danneversaire pour une amie.

(c)

samuser.

Nargis achte
(a)

un CD de Zaz.

(b)

des boucles doreilles rouges.

(c)

des boucles doreilles multicolores

Nargis paie
(a)

par sa carte de crdit.

(b)

par chque.

(c)

en espces.

Dis vrai ou faux


(a)

Pauline adore la musique.

(b)

Nargis achte un roman.

(c)

Nargis fait faire un paquet cadeau pour Pauline.

quatre-vingt-quinze

95

LEON 8: FAIRE DES ACHATS


Japprends exprimer la politesse :
Nous aimerions voir
des stylos de bonne qualit.

Futur

Futur

Conditionnel

Je voudrais

Tu aimerais

Tu voudrais

Nous aimerions

Aimer

Conditionnel

J'aimerais
II / Elle aimerait

J'aimerai

Conditionnel
de politesse

Je voudrais acheter quelques


dossiers en plastique.

Je voudrai

Vous aimeriez

Vouloir

IIs / Elles aimeraient

ll / Elle voudrait
Nous voudrions
Vous voudriez
IIs / Elles voudraient

Japprends faire des courses :


Pauline organise une soire et elle fait des achats.

A LA CREMERIE
Pauline

96

Bonjour madame, je voudrais des ufs et de la


crme, s'il vous plat.

La marchande :

Voil. C'est tout? Voudriez-vous autre chose?

Pauline

Ah oui, un litre de lait aussi.

quatre-vingt-seize

LEON 8: FAIRE DES ACHATS


AU MARCHE
Pauline

Bonjour, monsieur.

Le vendeur

Bonjour, mademoiselle, vous dsirez?

Pauline

Je voudrais deux citrons, un kilo d'oignons, un kilo de tomates


toutes rouges et 500 grammes de champignons, s'il vous plat.

Le vendeur

Voil mademoiselle.

Pauline

Jaimerais aussi des pommes de terre.

Le vendeur

Oui, vous en voulez combien?

Pauline

J'en prends un kilo.

Le vendeur

Les voil.

Pauline

Merci monsieur. Au revoir.

L'picier

Bonjour mademoiselle.
Vous dsirez?

Pauline

Un kilo de farine.

L'picier

C'est pour faire de la


ptisserie?

Pauline

Non, des crpes.

L'picier

C'est tout?

Pauline

Non, je voudrais aussi une bouteille d'eau minrale.

A L'EPICERIE

quatre-vingt-dix-sept

97

LEON 8: FAIRE DES ACHATS


A LA BOULANGERIE
Le boulanger

Bonjour, mademoiselle. Une baguette bien cuite, comme


d'habitude?

Pauline

Oui, et je voudrais aussi quatre croissants pour les enfants. Je vous


dois combien?

Le boulanger

1 20 pour la baguette et 4 croissants 6 00, au total a fait 7 20.

A LA BOUCHERIE

98

Pauline

Bonjour monsieur. Je voudrais un poulet de deux kilos.

Le boucher

Le voil. Vous dsirez autre chose?

Pauline

Oui, quatre tranches de jambon blanc.

quatre-vingt-dix-huit

LEON 8: FAIRE DES ACHATS


A TOI
Complte la grille donne ci-dessous en te rfrant aux dialogues prcdants :
A lpicerie

Au march

A la boulangerie A la crmerie A la boucherie


du pain

1
2

du poulet

3
Observe :

Pronom EN

Achetez-vous du jambon?

J'en achte trois tranches.

Achetez-vous de la crme?

J'en achte 50 grammes.

Achetez-vous des ufs?

J'en achte une douzaine.

Achetez-vous de l'eau minrale?

J'en achte un litre.

Japprends exprimer la quantit :


Le gteau n'est pas bon.
Il est trop sec.

Dsol monsieur. Voulez-vous


un peu de crme caramel
pour l'accompagner?

Les mots de quantit


Un peu de/quelques/
beaucoup de + nom

Il y a trop de circulation
pendant les heures de pointe.

quatre-vingt-dix-neuf

99

LEON 8: FAIRE DES ACHATS

Je voudrais

Quand on ne peut pas compter

Quand on peut compter

Du caf

Un cahier / deux ou trois cahiers

Un peu de caf

Quelques livres

Beaucoup de caf

Beaucoup de cahiers

Notion gnrale ou notion prcise

Notion ou quantit imprcises

Il aime le vin.

ll boit du vin.

C'est I'amour.

Elle veut de l' amour.

L' argent ne fait pas le bonheur.

Je veux de l' argent pour acheter ce DVD.

La crme est excellente.

J'ai fait de la crme au chocolat.

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Complte les phrases avec les mots ci-dessous :


(Beaucoup de/peu de/un peu de/assez de/ trop de)
1.

Mon caf n'est pas bon.


Ajoute ......................................................... sucre.

2.

Ah non! Je ne veux pas aller la piscine maintenant.


Pourquoi?
ll y a ...................................................... monde le mercredi aprs-midi.

3.

Moi? Non, merci. Je ne peux pas aller au cinma cet aprs-midi.


Pourquoi ? Qu'est-ce qu'il y a?
J'ai ......................................................... travail faire.

4.

Tu connais Maya?
Non. Qui est-ce?
C'est une nouvelle tudiante au lyce. Elle semble triste. Elle a
......................................................... amis.

100 cent

LEON 8: FAIRE DES ACHATS


Vous avez du jambon?
de la crme?
de l'huile?
des ufs?

II.

Rponds en utilisant en :
Exemple : Vous avez achet du camembert ?
Oui, jen ai achet.
1.

Est-ce que vous avez de Ieau minrale?


Oui, ............................................................

2.

Est-ce que ta cousine Nathalie boit du vin rouge ?


Non, ...........................................................

3.

Est-ce que votre professeur fume des cigares?


Non, ...........................................................

4.

Il vous reste encore de Iargent?


Non, ............................................................

5.

Est-ce que vos parents mangent de la viande?


Oui, .............................................................

cent un

101

LEON 8: FAIRE DES ACHATS


III. Conjugue les verbes selon lexemple donn :
P. ex.: Pourriez-vous me donner votre numro de tlphone? (pouvoir)
1.

J .................. rencontrer le directer le plus vite possible. (aimer)

2.

Nous ................. nous asseoir prs de la fentre. (vouloir)

3.

Que ................. - vous boire ce soir? (vouloir)

4.

.................... -tu menvoyer la liste des lves? (pouvoir)

IV. Chasse lintrus :

V.

1.

la boulangerie / lpicerie / la crmerie / le boucher

2.

les croissants / les tomates / le pain / la baguette

3.

le sucre / la farine / la bouteille deau / le lait

4.

les fraises / les petits pois / les bananes / les oranges

Trouve la question :
1.

.....................................................................................
a coute 50 Euro.

2.

.....................................................................................
Je voudrais acheter du roquefort.

3.

.....................................................................................
Jen ai achet

4.

.....................................................................................
Il y a trois gteaux dans le frigo

5.

.....................................................................................
Elle prfre le caf.

102 cent deux

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE

le 14 novembre
Chre Ankita,
Bonjour! Cela nous fait plaisir de tinviter au restaurant Chez maman dimanche soir
vers 20h.
On va passer un bon moment ensemble.
Bises
M.et Mme Lavigne

C'est le week-end, Ankita, correspondante indienne de Catherine, est Paris. Les


grands-parents de Catherine l'invitent au restaurant " Chez maman ".
M. Lavigne

Une table pour quatre.

Le garon

Est-ce que vous avez rserv une table ?

M. Lavigne

Oui, pour 9 h du soir.

Le garon

Par ici, messieurs dames. Voici le menu.

M.Lavigne

Qu'est-ce que vous avez comme menu du jour ?

Le garon

Aujourd'hui nous avons du lapin la moutarde avec des haricots


verts, des lentilles et en dessert, du clafoutis.

Mme Lavigne :

Nous prfrons manger la carte.

Le garon

Qu'est-ce que vous prenez ?

Catherine

Un steak-frites pour moi.

Ankita

Je voudrais une omelette aux champignons avec une salade verte.

M. Lavigne

Pour moi, ce sera un poulet rti, avec des haricots verts.

Le garon

Et comme boisson ?

M. Lavigne

Une demi-bouteille de bordeaux et une carafe deau sil vous plat.

Le garon apporte les plats et leur dit : Bon Apptit ! (...)


Le garon

Du fromage ? Nous avons un beau plateau de fromages avec du


camembert, du roquefort et du brie.

M. Lavigne

Un morceau de camembert, s'il vous plat.

cent trios

103

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


Mme Lavigne :

Un peu de roquefort pour moi.

Le garon

Du dessert ? Je vous recommande notre gteau au chocolat.

M. Lavigne paie l'addition et laisse un pourboire pour le garon.


1.

2.

3.

Trouve dans le texte :


(a)

deux plats :

...................., ......................

(b)

deux desserts :

...................., ......................

(c)

deux fromages : ...................., ......................

(d)

deux boissons:

...................., ......................

Rpre deux phrases/expressions qui expriment la politesse :


(a)

..........................

(b)

...........................

Complte :
(a)

Le ....................... nous sert au restaurant.

(b)

On lui donne un ................... la fin du repas.

Japprends lire un menu et commander dans un restaurant :

CROCODILE
RESTAURANTS

MENU ENFANT

Buffet froid (en toute libert)


servi avec des frites croquantes
50

Plat principal
+ desserts gratuits
+ boissons gratuites
+ cadeau

Boulettes sauce tomate (viande de porc)


servies avec des frites croquantes

+ buffet de hors d'uvre (en entre) 150

LE MARDI
SOIR &
LE DIMANCHE
SOIR
95

104 cent quatre

Hamburger
servi avec des frites croquantes

Poisson pan
avec accompagnement au choix:
lgume du mois, frites croquantes, pomme au
four,
croquettes
* Pan : sous forme de nuggets

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


4.

Imagine que tu es au restaurant Crocodile avec ta famille :


(a)

Quels plats aimerais-tu commander?

(b)

Tu vas au restaurant avec ta famille un mardi soir. Combien va coter ton


repas?

(c)

Jeu de rle:
Tu souhaites commander ton repas. Ton camarade est le serveur. Joue
ensemble la situation.

Japprends une recette :


1.

La Salade Nioise
Pour 4 personnes

Ingrdients :
100 grammes de riz

Une bote de thon

4 tomates

Une petite bote de mas

1 poivron vert

3 cuillres d'huile d'olive

1 oignon

1 cuillre de vinaigre

4 ufs

sel et poivre

50 grammes d'olives

Prparation :
F
Faire cuire le riz pendant 20 minutes.
F
Faire cuire les ufs pendant 10 minutes dans de l'eau.
F
plucher l'oignon. Laver les tomates et le poivron vert.
F
Mettre dans un saladier le riz, les tomates, les ufs, l'oignon, le poivron vert

et le mas. Ajouter les olives et le thon.

F
Mlanger dans un bol le sel, le poivre, l'huile d'olive et le vinaigre, et verser

sur la salade.

Mlanger dlicatement et servir frais.


F

cent cinq

105

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


2.

Observe :
l'huile
d'olive

poivre

poivron
vert

sel

bote
de thon

ufs

Ingrdients

Couper

Verser

Mlanger
verre

assiette

fourchette

Mettre au feu

3.

couteau

En t, Pauline aime manger la salade nioise et la mousse au chocolat. Voici la


recette d'un de ses plats favoris. Lis la recette! Cherche et classe les mots qui
indiquent :
Ies ingrdients

106 cent six

cuillre

les instruments

les oprations

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


Mousse au chocolat :
la radio, Pauline coute la recette de la mousse au chocolat
Pour 4 personnes, il vous faut
150 grammes de chocolat
80 grammes de sucre en poudre
6 ufs
Mthode :
D'abord, mettez le chocolat dans une casserole avec un peu d'eau. Puis, faites-le
cuire doucement. Remuez bien le chocolat avec une cuillre.
Ensuite, retirez du feu et laissez-le refroidir.
Enfin, ajoutez les jaunes d'ufs. Mlangez doucement avec les blancs dufs
battus et sucrs.
Remuez bien le chocolat avec une cuillre.
Servez froid.

Observe :
Sylvie

Alors, Ankita, a sest bien pass hier soir?

Ankita

Super!

Sylvie

Tu es alle au restaurant quelle heure?

Ankita

On y est arrivs vers 20h.

Sylvie

Tu y es rest longtemps?

Ankita

Non. Pas vraiment! Nous en sommes revenus vers 22heures.

Sylvie

Ah bon!

Les pronoms
Y
/ dans /
sur/ etc.
+ lieu

EN
de + lieu

cent sept

107

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


1.

On y est arrivs

On est arrivs au restaurant

2.

Tu y es reste

Tu es reste au restaurant

3.

Nous en sommes revenus

Nous sommes revenus du restaurant

Le pass rcent

II est en train de
faire du ski

Attention! Il
va tomber.

Il vient de
tomber.

Venir de + infinitif
Je viens de manger
Tu viens de manger
Ils/Elle vient de manger
Nous venons de manger
Vous venez de manger
Ils/Elles viennent de manger

Observe :
1. Quel pull achtestu?

Lequel achte ta sur? Le marron


ou le noir?

2. Quelle chemise porte


ton pre?

Laquelle porte ton frre?


Newman ou Peter England?

Les pronoms
interrogatifs
lequel (ms)

3. Quels baskets prfres- Lesquels veux-tu essayer?


tu?
Les Adidas ou les Nike?
4. Quelles chaussures
portes-tu?

laquelle (fs)
lesquels (mp)
lesquelles (fp)

Lesquelles porte ta voisine?


Les Woodlands ou les Bata?

A TOI
1.

Il y a trois robes dans le placard. ...................... vas-tu porter la soire ?

2.

.................... romans achtes-tu? ..................... aimes-tu le plus?

3.

.................... langues parle-t-on en Inde? ................. apprends-tu au lyce?

108 cent huit

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


Je dcouvre...

LES FROMAGES FRANAIS


II y a une grande varit de fromages en France. Certains comme le roquefort et le
camembert ont une rputation mondiale. On distingue les fromages frais (le petit suisse,
le demi-sel) des fromages fondus (le gruyre). Pour tre mieux apprcis, les fromages
sont souvent accompagns de vin.
Et toi? Y a-t-il un fromage que tu voudrais essayer?

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Complte le dialogue avec quel, quelle, lequel, laquelle... :


Dans une boutique :
F
Bonjour Madame, jaimerais acheter une robe dt.
F
................... couleur prfrez-vous?

cent neuf

109

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


F
La rose.
F
..................... taille?
F
38.
F
Regardez ces robes! ..................... prfrez-vous?
F
Je prfre la robe avec des manches courtes.
F
Et maintenant, je voudrais voir les chapeaux.
F
En paille ou en tissu? ............... prfrez-vous?

II.

Regarde le menu et choisis tes plats daprs le modle suivant :

MENU
ENTREES:

PLATS:

DESSERTS:

La salade du chef.

Le poulet au riz.

La crme au caramel.

Le saucisson.

Le steak-frites.

La glace la fraise.

Le jambon.

Le gigot dagneau

La tarte Tatin*

La pizza.

Les haricots verts.

Le gteau au chocolat.

Boisson : carafe de vin rouge/blanc/ros


*Tarte aux pommes

Exemple : Comme entre, je voudrais du jambon.....


ou
Je voudrais une pizza....
III. Conjugue les verbes au pass rcent :
1.

Le train ................... il y a cinq minutes. (arriver)

2.

M. Dupont ..................... il y a un moment. (rentrer)

3.

Nous ..................... notre travail. (finir)

4.

Tu .................... ta nice. (tlphoner)

5.

Il ................. son petit-djeuner. (prendre)

110 cent dix

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE


IV.

Complte avec y ou en :
1.

Demain jirai en France. Je ..................... rentrerai aprs trois jours.

2.

Il y a une jolie piscine prs de chez lui. Il ............... va tous les soirs.

3.

Chaque t, nous allons la campague. On ................... passe au moins


deux semaines.

4.

Il ouvre son sac et il ................ met ses livres.

5.

Le train sest arrt et le vieil homme ................. est descendu.

Je dcouvre...

Quiche Lorraine

Bouillabaisse

Ratatouille

Mousse au chocolat

cent onze

111

LEON 9: UN DNER EN FAMILLE

112 cent douze

BILAN 3
Je rvise ce que jai appris dans cette unit :
I.

II.

Utilise les adjectifs interrogatifs :


1.

.................... livre lis-tu maintenant?

2.

Hier, ................... robe as-tu porte pour la soire?

3.

Hier matin, le professeur ma dit de faire .................. leon?

4.

.................... chaussures portez-vous pour aller au cinma?

5.

.................... voiture achterez-vous pour mon pre?

Remplace les mots souligns par des pronoms :


1.

Jai mis les fleurs sur la table de mon professeur.

2.

Tu prendras du pain et tu vas mettre le pain dans le sac.

3.

Vous ne pouvez pas monter le Qutab Minar.

4.

Je vais chez Paul avec les lves.

5.

Est-ce que tu as crit cet exercice dans ton cahier?

III. Utilise la ngation :


1.

Nous allons quelque part.

2.

Tu as toujours lu la leon avant de faire les exercices.

3.

Il a toutes les choses dans le sac?

4.

Il y a quelquun dans la classe.

5.

Aimez-vous les maths?

IV.

Ecris la recette dune omelette et dun gteau au chocolat en utilisant dabord,


puis, ensuite, enfin. Ecris les recettes limpratif.

V.

Ecris un petit texte sur comment dpenser ton argent de poche (dix phrases).

VI. Complte avec beaucoup de, assez de, trop de ................ :


1.

Il y aura .................. de sucre dans le th.

2.

Il naime pas la viande. Il a mang ............... de viande.

3.

................ cahiers as-tu?

4.

Elles veulent ................. chocolat.

cent treize

113

BILAN 3
VII. Mets au temps convenable :
1.

Tous les soirs, ils ................ (se promener) au jardin.

2.

Aujourdhui, il ............... (pleuvoir).

3.

Demain, nous .................. (aller) la plage.

4.

................. (savoir) comment parler gentiment.

5.

Il ................ (falloir) parler en franais.

VIII. Remets en odre :

IX.

X.

1.

Desol, nous navons plus le pain.

2.

Je voudrais acheter un kilo de sucre, quatre bananes et du pain.

3.

Combien cotent le sucre et les bananes?

4.

Bonjour mademoiselle! Que desirez-vous?

5.

Voil un kilo de sucre et quatre bananes.

6.

Cela fait 5

7.

Et le pain sil vous plat?

8.

Ah bon! Merci beaucoup.

Remplis les blancs avec lequel, laquelle, lesquels, lesquelles.... etc. :


1.

Voil les robes. ................. prfres-tu?

2.

Ce sont des marques internationales. .............. veut-il acheter?

3.

Nous avons plusieurs modles de voitures. ................. veux-tu acheter?

4.

Je naime pas ces parfums. ................ prfres-tu?

5.

Ce sont des salades vertes. ................... aimes-tu manger?

Dis vrai ou faux :


1.

la crmerie, on peut acheter de la viande.

2.

la boucherie, on peut trouver du sucre.

3.

la boulangerie, on peut acheter une baguette.

4.

On peut trouver des saucisses la charcuterie.

5.

La ptisserie est un magasin pour acheter des vtements.

114 cent quatorze

AUTO-VALUATION
Jvalue ce que jai appris dans cette unit :
Aprs lunit 3
Je peux
exprimer mon point de vue.
exprimer le dsir et lintention.
faire un choix.
exprimer la quantit/la qualit.
appeler/tlphoner quelquun.
inviter quelquun.
rserver une table.
commander/choisir un plat.
parler dune recette.
demander lavis/lopinion.

cent quinze

115

LEON 10: LA MODE

Sophie et Marianne voudraient acheter de nouveaux vtements pour une soire. Elles
vont au magasin faire des achats.
Marianne

: ( la vendeuse) Excusez-moi, madame! Nous cherchons une robe de


soire pour elle.

La vendeuse : Venez avec moi, sil vous plat.


La vendeuse : Les voil.
Sophie

: Moi, jaime cette robe noire. Cest classe! Quen penses-tu?

Marianne

: Oui, elle est belle, mais un peu trop courte. A mon avis la rouge tira
mieux.

Sophie

: Je voudrais essayer la rouge et la noire.

La vendeuse : Bien sr. Quelle taille?


Sophie

: Je fais du 36. Combien les deux cotent-elles?

La vendeuse : La robe rouge cote 30 et la robe noire 60 .


Sophie

: La rouge me va bien, et en plus elle nest pas chre.

La vendeuse : Vous payez comment?


Sophie

: En espces. (Elle ouvre son porte-monnaie) Voil.

La vendeuse : Merci,.... tenez, voil votre paquet. Bonne journe!


Sophie

116

cent seize

: Au revoir madame.

LEON 10: LA MODE


A TOI
I.

II.

Trouve le contraire des mots suivants :


1.

dteste

2.

laide

Pour moi.....

3.

longue

4.

trouve

A mon avis....
Je pense que....

La forme nominale de :

Je ne suis pas daccord.....

1.

vendre

.........................

2.

acheter

.........................

Observe :
Nous cherchons une robe de soire pour elle.
Moi, jaime cette robe noire.

Les pronoms toniques :

Avec-sans-pour -

Je

Tu

Il

Elle

Nous

Vous

Ils

Elles

moi

toi

lui

elle

nous

vous

eux

elles

devant-derrire etc.
F
Sophie, elle est belle.

Elle, elle est belle.

F
Ce sont mes copains.

Ce sont eux.

F
Tu viens avec Richa et Sophie.

Tu viens avec elles.

F
On organise une soire chez Jean.

On organise une soire chez lui.

A TOI
Remplis les blancs :
1.

Nancy achte une robe pour ........................... (sa soeur)

2.

Le professeur discute avec ........................ (ses levs)

3.

(Il) ...................,il est Japonais.

cent dix-sept

117

LEON 10: LA MODE


Lachat en ligne :
Acheter en ligne, cest acheter un article sans le voir dans un magasin, et le
commander par Internet. Il est possible de voir les articles sur les sites dachats.
22 59
.......................

18 09
.......................

7 45
...................

45 44
.......................

7 45
...................

24 84
.......................
31 77
.......................

15 20
.......................

45 44
.......................
45 29
.......................

Observe limage et cris le nom de chaque vtement dans les blancs :

118

cent dix-huit

31 77
.......................

.........................

: 7 45

......................... : 45 44

.........................

: 22 65

......................... : 45 44

.........................

: 31 77

......................... : 24 84

.........................

: 62 16

......................... : 7 45

.........................

: 18 09

......................... : 15 20

.........................

: 31 77

......................... : 45 29

62 16
.......................

LEON 10: LA MODE


Je dcouvre...

PARFUMS
Pour homme

Eau de Toilette Vaporisateur


100 ml 56, 50

Eau de Toilette Vaporisateur


40 ml 49,50

Eau de Toilette Vaporisateur


50 ml 42,90

Pour femme

Eau de Toilette Vaporisateur


30 ml 53,50

Eau de Parfum Vaporisateur


35 ml 67,90

Eau de Parfum Vaporisateur Verre


50 ml 64,90

Regarde les parfums et compare le prix et le volume :


Exemple :
Dior Homme cote 56,50.
Azzaro pour homme cote 42,90.
Donc, Azzaro pour homme cote moins cher que Dior Homme.
Donc, Dior Homme cote plus cher quAzzaro pour homme.

cent dix-neuf

119

LEON 10: LA MODE


A TOI
I.

II.

Qu'est ce que tu portes...


1.

l'cole ?

2.

pendant une fte?

Aujourd'hui la mode est-elle diffrente dans ton pays?


Les robes dans les annes 90 taient plus longues que les robes en 1980. Les
femmes avaient les cheveux moins courts dans les annes 80 que dans les annes
70. Les femmes daujourd hui sont aussi coquettes que les femmes dans le pass.
Mais cest apparamment aujourdhui quon porte les vtements les plus
confortables.

Le comparatif

et

Le superlatif

Plus + adj + que

Le/La plus + adj

Moins + adj + que

Le/La moins + adj

Aussi + adj + que

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Rponds comme dans Iexemple :


Exemple : Sophie est la plus jolie des deux soeurs?
Non, elle nest pas la plus jolie, sa soeur Cathrine est plus jolie quelle.

120

1.

Tu as choisi Iordinateur le plus cher sur le march?

2.

La tour Eiffel est le monument le plus haut du monde?

3.

En Inde, la ville de Lucknow est la plus chre?

4.

Le Rajdhani est le train le plus rapide du monde?

5.

La vache qui rit est le meilleur fromage franais?

cent vingt

LEON 10: LA MODE


II.

Cherche sur Internet :


1.

les noms de quelques couturiers clbres (franais/indiens)

2.

les mannequins connus (franais/indiens)

III. Imagine que tu es journaliste et interviewe un mannequin connu. (jeu de rle,


deux)
IV.

Rcris en vitant la rptition :


Je vous parle de ma tante cadette et de ses enfants. Ils habitent Paris. Ma tante
habite dans un petit appartement. Je vais chez ma tante trs souvent. Jadore ses
enfants, Pierre et Maxime. Jaime bien passer le temps avec les enfants.

V.

Associe le numro des images avec les noms des vtements :


P. ex. des chaussettes

une chemise

.......

un chemisier/corsage

.......

une charpe

.......

un impermable

.......

une jupe

.......

un manteau

.......

un pantalon

.......

une veste

.......

cent vingt et un

121

LEON 10: LA MODE


VI. Voici la vitrine dun magasin de vtements :

1.

Fais une liste des vtements que tu vois dans la vtrine.

2.

Quels vtements prfres-tu? Pourquoi?

3.

Imagine que tu veux acheter ces vtements. Joue le dialogue avec ton
camarade de classe.

Je dcouvre...

DANS LES ANNEES PASSES

En 1900,
Les femmes portaient
les robes droites et
longues. Elles aimaient
porter les chapeaux.

122

cent vingt-deux

En 1945
Elles shabillaient en
jupes courtes avec
des talons trs hauts.

LEON 10: LA MODE

Dans les annes 70,


les femmes avaient les
cheveux courts
et elles portaient
des jeans trop serrs.

Aujourd'hui,
chacun s'habille
son got.

Dans les annes 80,


elles prfraient les robes
courtes avec des talons
trs hauts et des couleurs vives.

La mode,
toujours la mode

cent vingt-trois

123

LEON 11: LES FTES


Paris, le 2 janvier 20..
Chre Jasmine,
Les vacances de Nol vont bientt terminer. Cette anne les parents
de Denis m'ont invite pour fter Nol chez eux, la campagne o ils ont
une maison de famille.
La veille de Nol , j'ai aid Denis et sa soeur dcorer le sapin
de Nol que nous avons achet au march. Nous avons accroch des
toiles de Nol et des boules multicolores; au dessus de l' arbre nous
avons pos un petit ange dor et au pied de l' arbre nous avons rang des cadeaux.
Comme il neigeait toute la semaine, on a fait un bonhomme de neige. Le soir, nous
avons illumin la maison avec des guirlandes lectriques. Puis nous avons
accompagn les parents de Denis l'glise o nous avons assist la messe de minuit.
Au retour nous avons rveillonn : la dinde aux marrons, le saumon fum,
le champagne et la bche de Nol au chocolat qui tait dlicieuse. Aprs
le dner nous avons bavard et nous avons chant.
J'ai beaucoup pens toi. Si tu tais avec nous, ce serait formidable.
Si tout va bien on se verra l'anne prochaine. J'espre que toi aussi,
tu as pass de bonnes ftes en famille.
A bientt ! Je t'embrasse,

Akanksha
Akanksha crit sa correspondante mauricienne Jasmine. Lis la lettre et rponds aux
questions ci-dessous.
1.

Dis vrai ou faux:


VRAI
(a) Les amis ont pu faire un bonhomme de
neige parce qu'il a neig.
(b) Akanksha a pass Nol Paris.
(c) Akanksha crit cette lettre aprs les vacances de Nol.
(d) Les parents de Denis sont alls seuls l'glise.

124

cent vingt-quatre

FAUX

LEON 11: LES FTES


2.

Complte avec les mots du texte:


Dcorer le sapin de Nol implique :
(a) ............................................... les Crystal Stars.
(b) ............................................... l'ange.
(c) .................................................. les cadeaux sous l'arbre.

Japprends faire des phrases complexes :


Extrait d'une lettre adresse au Pre Nol :
Cher Papa Nol,
Pour Nol je voudrais
une poupe qui parle et
qui marche, une petite
poupe que je pourrais

Les pronoms
relatifs
qui, que, o

mettre dans mon sac...

Observe :
1.

Je voudrais une poupe. Elle parle.


Je voudrais une poupe qui parle.

2.

Je voudrais une poupe. Je pourrais la mettre dans mon sac.


Je voudrais une poupe que je pourrais mettre dans mon sac.

3.

Tu cacheras la poupe au coin du jardin. Ma petite sur ne va jamais au coin du


jardin.
Tu cacheras la poupe au coin du jardin o ma petite sur ne va jamais.

A TOI
I.

Relie les deux phrases avec qui, que, o selon lexemple :


P. ex. : Pour son anniversaire, il a reu beaucoup de cadeaux. IIs sont jolis.
Pour son anniversaire, il a reu beaucoup de cadeaux qui sont jolis.

cent vingt-cinq

125

LEON 11: LES FTES


1. Pour la soire, Anne a achet une nouvelle robe. Jaime sa robe.
2. Pour les vacances de Pques, ils sont alls au Canada. Leur frre habite au
Canada.
3. Le jour de Nouvel An, il a achet une voiture de sport. Elle roule trs vite.
4. Elle a une belle maison la campagne. Elle a ft I'anniversaire de son mariage
dans la maison.
5. La fte des mres est un jour spcial. Les enfants I'attendent toujours.

Japprends exprimer la condition/I'hypothse :


Si + l'imparfait + le conditionnel

Pour Nol, je ne serai


pas avec vous.

Quel dommage!
Si tu tais l avec nous,
ce serait formidable.

A TOI
I.

126

Complte avec la forme correcte du verbe :


1.

Si tu gagnais la loterie, tu .................. (acheter) une maison.

2.

Si j tais riche, je ............................ (faire) un tour du monde.

3.

Sil faisait beau, nous .................... (aller) la campagne.

4.

Si javais un permis de conduire, j .................. (aller) au bureau en voiture.

5.

Si tu avais froid, tu ........................... (porter) un chandail.

cent vingt-six

LEON 11: LES FTES


II.

Qu'est-ce que tu feras...


1. si tu es millionnaire?
................................................................................................................
................................................................................................................
2. si tu dois organiser une soire d'adieu pour la classe X?
................................................................................................................
................................................................................................................

Je dcouvre...

LES FTES
Le premier janvier, ou Jour de l'An

Meilleurs
Voeux

Le quatorze fvrier, Fte des Amoureux :

Saint
Valentin

On se souhaite les uns aux autres


une bonne et heureuse anne.
On s'offre de petits cadeaux appels
trennes.

On change les cadeaux et des fleurs.


On envoie des cartes la personne
que l'on aime.

Les dimanche et lundi de Pques:

Le premier mai, Fte du Travail :

Joyeuses
Pques

C'est la grande fte du printemps.


Les cloches des glises sonnent.
On offre aux enfants des oeufs
en sucre ou en chocolat.

Les travailleurs dfilent dans les rues.


C'est aussi la Fte du Muguet : une fleur
porte-bonheur.

cent vingt-sept

127

LEON 11: LES FTES


En te servant des lments donns ci-dessous, fais parler Akanksha et Denis propos
des ftes nationales de leurs pays.

Je dcouvre...
le 26 janvier en Inde,...

le 14 juillet en France,...

Dfil au
Rajpath / Champs Elyses.
Allumer la flamme
Amar Jyoti /
au tombeau du soldat inconnu.
Danses folkloriques.
Lcher les ballons.
Beaucoup d'trangers prsents ...

Ftes lgales
Le 25 dcembre : Nol
Le 1er janvier : Jour de l'An

Congs scolaires
Vacances de Nol et du Nouvel An :
10 12 jours
Vacances dites du Mardi Gras : 4 jours
autour du 15 fvrier

Mars ou avril : Pques (dimanche et lundi)


Le 1er mai : Fte du Travail
Le 14 juillet : Fte nationale
Le 1er novembre : Toussaint

Vacances de Pques : 2 semaines


1 jour
Vacances d'et : 9 10 semaines
1 jour
D'aprs le Guide Michaud

Quatre cafs, sil vous plat!

.... et encore?
Au lieu de
= A la place de

Un instant!
Au lieu de quatre cafs,
donnez-moi une
tasse de th et trois cafs.
Les voil!

128

cen vingt-huit

LEON 11: LES FTES


Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Tu es all(e) Nice, passer les vacances dt chez ton oncle. Tu as crit une lettre
tes parents. Complte cette lettre :
Nice, le 3 janvier, 20.......
Cher papa, chre maman,
Je suis Nice depuis hier. La maison de Ioncle Quentin est petite, mais elle est
moderne. Tous les matins.................

II.

Ecris une lettre ton correspondant franais en lui dcrivant une fte indienne.

III. Relie les ftes aux souhaits :


Le jour de lAn

Bonne fte de Diwali!

Nol

Bonne Anne!

Anniversaire

Joyeuses Pques!

Pques

Joyeux Nol!

Diwali

Bon Anniversaire!

IV. Remplis les blancs par qui/que/o :


1.

La fte ................ jaime la plus cest la fte de Nol.

2.

La dame ................. distribue les cadeaux est ma mre.

3.

Jaime les ftes ................ on reoit beaucoup de cadeaux.

4.

Le gteau ............... est sur la table semble dlicieux.

5.

Les feux dartifice ................ mon pre vient dacheter sont formidables.

6.

As-tu aim la carte ................ je tai donne?

7.

La salle ............... se trouve le sapin est la plus belle.

cent vingt-neuf

129

LEON 11: LES FTES


V.

Complte selon lexemple :


P. ex.: Acheter (du pain/des croissants). Si on me donne le choix, jachterais
plutt des pains au lieu du/ la place des croissants.
1.

visiter (Paris/Grenoble)

2.

lire (bande dessine/journal)

3.

regarder (un film/une pice de thtre)

4.

crire ( mon ami/au directeur)

5.

couter (la musique rock/la musique classique)

Je dcouvre...

130

cent trente

LEON 12: LA FRANCOPHONIE

La Journe internationale de la francophonie est une clbration mondiale de


lOrganisation Internationale de la Francophonie (OIF) qui a lieu le 20 mars,
chaque anne.
Le mot francophonie a t cr la fin du XIXe sicle par le gographe, Onsime
Reclus. La Francophonie (avec un F majuscule) dsigne lensemble du monde
francophone, cest--dire les diffrents pays et rgions o le franais est la langue
maternelle ou dusage (langue officielle, administrative, scolaire). Il sagit dune
expression gographique et dun regroupement gopolitique.
Ladjectif francophone dsigne Iensemble des locuteurs qui utilisent le franais
comme langue maternelle ou comme langue dusage.
francophone:
(n.m): une personne qui
parle le franais.
(adj): qui parle franais.

Le franais est la
6e langue la plus
utilise sur la
plante.*

*Source: www.diplomatie.gouv.fr

cent trente et un

131

LEON 12: LA FRANCOPHONIE


A TOI
I.

Regarde la carte du monde ci-dessus.


Fais une liste des pays francophones :
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

II.

Nomme quelques pays o le franais est la langue officielle.


......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

III. Et en Inde, o est-ce quon parle le franais?


......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

Lis le courriel ci-dessous :


La mosque Touba, Sngal

132

cent trente-deux

LEON 12: LA FRANCOPHONIE


Bonjour Denis!
Nous tenvoyons ce petit mot du Sngal! Nous sommes St. Louis chez notre oncle Hassan. En
ce moment, nous sommes Dakar (qui se situe 60 kilomtres nord de Saint-Louis). Dakar, cest la
capitale du Sngal. Lautre jour nous avons visit le parc de Djoudi pour voir les oiseaux. Nous
sommes alls la mosque Touba et nous avons aussi visit le march Kaolach (Sud de Dakar).
Nous esprons que tout va bien de ton ct.
Tu dois venir chez nous un de ces jours.
Voil les nouvelles. Nous partons pour le Canada, la semaine prochaine et nous y resterons une
quinzaine de jours.
A bientt!
Bien amicalement !
Nargis et Ali

Rponds aux questions suivantes :


1.

Qui crit ce courriel? A qui?


........................................................................................................................

2.

O sont Ali et Nargis?


........................................................................................................................

Trouve dans le texte :


1.

Les noms de deux pays o on parle le franais.

2.

Les noms de deux villes sngalaises.

3.

Deux lieux touristiques au Sngal.

Je dcouvre...

LA RECETTE DE COUSCOUS
Le couscous a t class en 2014 en premire
position des plats prfrs des Franais. Le
couscous est un plat nord-africain qui dsigne
aussi les granules de semoule de bl dur.
Aujourdhui le couscous est habituellement servi
avec de la viande et un ragot de lgumes.

cent trente-trois

133

LEON 12: LA FRANCOPHONIE


Recette du couscous:
Ingrdients (6 personnes)
F
3 cullres dhuile dolive
F
2 botes de concentr de tomates
F
2 cuillres soupe d pices couscous
F
10 petits navets
F
6 carottes
F
2 courgettes
F
1 bote de pois chiches

Prparation
Lavez et pluchez les lgumes et coupez-les en petits-morceaux. Dans une
casserole, versez lhuile dolive. Mettez au feu. Ajoutez les lgumes et le
concentr de tomate. Attendez 20 minutes. Ajoutez les pois chiches et les pices.
Servez accompagn dune semoule fine.

A TOI
I.

II.

134

Remplis les blancs laide du texte ci-dessus :


1.

Le couscous est un plat .....................

2.

Cest un des plats les plus populaires en ....................

3.

Ce plat est souvent servi avec .................

4.

Trois lgumes utiliss dans la recette sont ............, ............. et ............

Relie les deux colonnes :


Eplucher

quelques minutes

Verser

le plat

Servir

les lgumes

Couper

lhuile

Attendre

loignon

cent trente-quatre

LEON 12: LA FRANCOPHONIE


Cline Dion
Cest une chanteuse canadienne ne le 30 mars 1968
Charlemagne au Qubec. Elle lance ses deux premiers
albums en 1981 et enchane ensuite les sorties de disques au
Qubec o elle connat un succs presque immdiat.
Ses chansons les plus connues sont: Ne partez pas sans
moi et On ne change pas. Son site officiel est
www.celinedion.com

Remplis la grille :
1.
Nom
Prnom
Date de naissance
Lieu de naissance
Nationalit
Profession
Les chansons les plus populaires
Le site internet
2.

Connais-tu quelques personnes clbres de ces pays francophones? Parle dun


personnage clbre en 5-10 phrases aux amis. Tu peux aussi apporter une photo
si possible.

Je rvise ce que je viens dapprendre :

A TOI
I.

Remplis les blancs :


On parle le franais .................... Sngal, ................. Tunisie, ...............
Belgique, ................ Canada, ............... Suisse, .................. Algrie, ................
Maroc, ............... Luxembourg, dans quelques rgions ............... Etats-Unis, et
bien sr mme ............... France!

cent trente-cinq

135

LEON 12: LA FRANCOPHONIE


II.

Lis le poms ci-dessous et cris les verbes entre parenthses au conditionnel :


Si...
Si la sardine avait des ailes,
Si Gaston sappelait Gisle,
Si lon pleurait lorsquon rit,
Si le Pape habitait Paris,
Si lon mourait avant de natre,
Si la porte tait la fentre,
Si lagneau dvorait le loup,
Si les Normands parlaient zoulou,
Si la Mer Noire tait la Manche
Et la Mer Rouge la Mer Blanche,
Si le monde tait lenvers,
Je marcherais les pieds en lair,
Le jour je (garder) la chambre,
J(aller) la plage en dcembre,
Deux et un ne (faire) plus trois...;
Quel ennui ce monde lendroit!
Jean-Luc Moreau, Larbre perch. Editions Ouvrires

III. Lis le texte :


le 20 mars : la journe de la Francophonie
Cet vnement a t cr en 1998 comme un moyen pour les 70 tats et les
gouvernements de lOrganisation Internationale de la Francophonie (OIF) de
clbrer leur lien commun, la langue franaise, aussi bien que leur diversit.
Cette journe est consacre la langue franaise qui unit 220 millions de
locuteurs dans le monde et rassemble 870 millions de francophones. Cest
loccasion pour les francophones du monde entier de fter en exprimant leur
solidarit et leur dsir de vivre ensemble, dans leurs diffrences et leur diversit,
partageant ainsi les valeurs de la Francophonie.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Journe_internationale_de_la_francophonie

136

cent trente-six

LEON 12: LA FRANCOPHONIE


Complte :
Dans le texte,
1.

on parle de la fte de la ................. .

2.

il y a peu prs .................. de francophones dans le monde.

3.

la fte a t cre en .................... .

Trouve dans le texte :


1.

Un mot pour une personne qui parle le franais ...................... .

IV. Rponds au ngatif :

V.

1.

Buvez-vous du vin?

2.

As-tu mang des escargots hier?

3.

Vous voulez du gteau ou des crpes?

4.

A-t-il vu quelquun?

5.

Sa mre, est-ce quelle dessine toujours?

Trouve les questions :


1.

Si, jaime les gteaux!

2.

Non, merci.

3.

Je ne suis pas all lcole parce que jtais malade.

4.

Volontiers!

5.

Je vais chez mon uncle.

VI. Conjuge les verbes la forme qui convient :


1.

Aujourdhui, Je .................... (se lever) tard.

2.

................. (Savoir) bien vos leons, si vous voulez avoir be bonnes notes
lexamen.

3.

Hier, elles ................... (aller) au cinma.

4.

Demain, il ..................... (pleuvoir) toute la journe.

5.

Tu .................... (reevoir) une lettre de ton amie, il y a cinq minutes.

cent trente-sept

137

LEON 12: LA FRANCOPHONIE


Je dcouvre

138

Pondichry/Inde

Suisse

Qubec/Canada

Sngal.

cent trente-huit

BILAN 4
Je rvise ce que jai appris dans cette unit :
I.

Utilise le comparatif :
P. ex: Helne est plus intelligente que Jeannine (intelligent+)

II.

1.

Philipe est un bon lve. Il est .............. que Paul. (bon +)

2.

Les parfums franais sont .................... que les parfums indiens. (cher +)

3.

Cette question est ................. difficile que lautre. (= difficile)

4.

Ce film est ............... que le film qui est dj sorti. (- intressant)

5.

Son magasin est ................. que celui que nous avons visit hier. (- mauvais)

Utilise le superlatif :
P. ex: Entre Delhi et Paris, Cest Paris qui est la ville la plus chre (++ cher)
1.

Voil le livre que jai lu rcemment, cest le ................... (bon ++).

2.

Je nai jamais vu un htel pareil! Cest le ............... (mauvais ++).

3.

Lavion est le moyen de transport ............... (rapide ++) .

4.

Nous avons rencontr cette tudiante qui est ................ (++ intelligente).

5.

Voil deux chanteuses. La premire chante bien, mais la deuxime chante


.................... (bien ++).

III. Mets au temps convenable :


1.

Paul et Marie ............... (aller) en Belgique lt dernier.

2.

Ces gens ................. (se rencontrer) il y a 2 jours.

3.

Dans un moment, le train ............... (partir).

4.

Si javais beaucoup dargent, j ............... (acheter) une villa au bord de la


mer Goa.

5.

................ (vouloir) remplir cette fiche, monsieur!

cent trente-neuf

139

BILAN 4
IV. Remplis les blancs avec des pronoms relatifs :
P. ex: Voil le film que nous avons beaucoup appreci.

V.

1.

Cest la ville ............... est n le grand pianiste.

2.

Les Indiens adorent Sachin Tendulkar ................ a reu le Bharat Ratna.

3.

La maison ................ vous voyez dici appartient une actrice clbre.

4.

Les Canadiens .................. parlent franais sont principalement du Qubec.

5.

Le tlphone portable ................... jaimerais acheter cote assez cher.

Complte avec les pronoms toniques :


1.

Je ne voudrais pas partir sans .................... (il)

2.

Ce sont mes lves. Ce sont ................... qui font le devoir.

3.

................... je suis Indienne, mais ................ il est Amricain.

4.

Passe- ................... le sel, sil te plat! (je)

5.

Nous organisons une grande fte chez .................. (nous)

VI. Imagine ce quils viennent de faire, ce quils vont faire :


P. ex.: Ils ont faim.
Ils viennent de faire une longue promenade. Ils ont faim. Ils vont manger une
grande pizza.
1.

Les enfants sont en vacances.

2.

La grand-mre est dans la cuisine.

3.

Les amis de Sophie sont la gare.

VII. Complte les textes donns ci-dessous avec me, te, le, ............. lui, leur ..........
1.

Un jour, le roi du jungle a attrap un souris. Il voulait le manger. Le souris lui a


dit : Ne .............. mange pas, je ............... en prie! Je te promets, un jour je
............ aiderai. Le lion a eu de la piti de cette crature, si dlicate
quil................. a laisse partir.
Quelques jours plus tard, le lion sest trouv prisonnier des chasseurs. Le roi
du jungle rugissait de colre. Tous les animaux tremblaient de peur, sauf le
petit souris. Il leur a dit Ne vous inquitez pas! je vais .................. sauver.
Les autres animaux ont rpondu : Non! Non! Ne ....................... aide pas.
Il ............... terrorise et ............ attaque souvent.

140

cent quarante

BILAN 4
2.

Asha

Papa, tu ne ..................... amnes pas au cinma?

Papa

Bien sr, ma fille, je vais ................. amener ce soir. On va


prendre le mtro. On ................. prend la Bastille.

(Plus tard)
Asha

Dpche-toi papa ! Maman .................... attend lOdon.

Papa

Attends! Je ne trouve pas mes lunettes. Je ne sais pas o je


............... ai laisses.

(A lOdon)
La mre:

Quest-ce qui vous arrive? Je .......... attends depuis une demiheure.

VIII. Dans quel but?


P. ex.: Pourquoi, je bois du lait

pour grandir.
pour rester en forme

1.

Pourquoi, je lis

..................................
..................................
..................................

2.

Pourquoi, vous travaillez

..................................
..................................
..................................

3.

Pourquoi, vous prenez un bus

..................................
..................................
..................................

IX. Corrige les fautes :


1.

Je voudrait acheter une voiture.

2.

Ils sont arrive lheure.

3.

Jai malade.

4.

Elle na quelque chose fait pour gagner de l argent de poche.

5.

Il y a une seconde, elle va terminer sa course.

cent quarante et un

141

BILAN 4
X.

Remets le dialogue dans le bon ordre :


Bonjour, je cherche le rayon des parfums.
Je voudrais Boss Hugo.
Montrez-moi les parfums pour homme.
Bonjour madame!
Combien cote celui-ci, sil vous plat?
Cest gauche madame.
Quelle marque prfrez-vous ?
a cote 60.
Cest bon. Je le prends.

XI. Ecris une lettre ton ami(e) en France pour lui raconter comment tu as ft une
fte de ton choix et demande-lui ses projets pour la fte de Nol (environ
80 mots)
XII. Lis le texte ci-dessous :
LE VTEMENT COMME MARQUE DE DISTINCTION
Depuis notre naissance, un vtement nous protge contre le froid, contre le chaud.
Mais aussi il nous caractrise et nous distingue par sa couleur (rose pour les filles,
bleu ou blanc pour les garons) ou par sa marque de fabrique, donc par son prix
(riches ou pauvres). Petit enfant, on apprend porter les habits que nous mettent
nos parents et puis plus grand, on demande avoir les mmes vtements que
portent nos compagnons d'cole : Eux, ils ont des jeans, je veux un jean moi
aussi; Elles, elles ont des jupes courtes ou longues, j'ai envie, moi aussi, d'une
jupe courte ou longue .
Tout a, est une question de mode. J'apprends trs tt qu'il est important d'tre la
mode : les personnes qui ne suivent pas la mode ne sont pas aimes. Le vtement
devient ainsi l'obsession de la vie quotidienne.

142

cent quarante-deux

BILAN 4
1.

2.

Lis le texte ci-dessus et rponds aux questions suivantes :


A.

Quelles sont les deux fonctions des vtements ?

B.

Comment peut-on diffrencier entre les diffrents types de vtements ?

C.

Qui influence notre choix de vtements?


i.

pendant l'enfance?

ii.

l'cole?

Coche la bonne rponse :


A.

B.

C.

D.

Si vous ne vous habillez pas la mode


i.

on vous aime beaucoup

ii.

on ne vous aime pas du tout

iii.

on vous aime peu

La vie quotidienne signifie


i.

la vie en famille

ii.

la vie scolaire

iii.

la vie de tous les jours

Avoir envie de signifie


i.

dsirer

ii.

esprer

iii.

dtester

Dans le texte, les mmes vtements signifie :


i.

les vtements diffrents.

ii.

les vtements de la mme couleur.

iii.

les vtements que tout le monde porte.

cent quarante-trois

143

AUTO-VALUATION
Jvalue ce que jai appris dans cette unit :
Aprs lunit IV
Je peux
exprimer les souhaits et les vux.
donner lavis/lopinion.
poser des questions sur la mode.
exprimer la condition / lhypothse.
crire une lettre.
dcrire un pays francophone.

144 cent quarante-quatre

BILAN GRAMMATICAL
LES ARTICLES:
Les articles se placent avant le nom.
F
Article

dfini

Leon 1

Singulier
Pluriel

Masculin

Fminin

le, (l')*

la,( l')*

les

On emploie l'article dfini quand le nom rpresente une personne ou un objet connu et prcis.
* Devant un nom commenant par a, e, i, o, u et parfois h : le et la
l'
F
Article

indfini

Leon 1
Masculin

Fminin

Singulier

un

une

Pluriel

des

On emploie l'article indfini quand le nom ne reprsente pas une personne ou un objet
encore connu.
F
Article

contract

Leon 3

Avec

Avec de

+ le = au

de + le = du

+ la = la

de + la = de la

+ l' = l'

de + l' = de l'

+ les = aux

de + les = des

Les articles dfinis le les (mais pas la l' ) se contractent avec les prpositions
et de

Article
F

partitif

Leon 3
Masculin
du
de l' + voyelle

Singulier

de la

des

Pluriel
ngation

Fminin

pas de

L'article partitif s'emploie devant les noms qu'on ne peut pas compter (eau, sport .....).

cent quarante-cinq

145

BILAN GRAMMATICAL
LES PRONOMS
F
Pronom

en

Leon 8/9
du fromage ?

Vous avez

de la bire ?

Oui, j'en ai.

de l'eau ?

Non, je n'en ai pas.

des ufs?
On emploie 'en' pour remplacer un nom qui serait prcd de l'article partitif

Pronoms
F

personnels

Leon 1/10
Singulier

Pluriel

re

Je (J')

Nous

2 personne

Tu

Vous

3e personne

ll/ Elle/ On

lls/ Elles

1 personne

Pour insister :

Moi, je parle franais.


Toi, tu parles.
Lui, il parle.
Elle, elle parle.

Nous, nous parlons


Vous, vous parlez.
Eux, ils parlent.
Elles, elles parlent.

LES NOMS
Masculin

Fminin

secrtaire

secrtaire

ami

amie

chanteur

eur

euse

chanteuse

collgien

ien

ienne

collgienne

lycen

en

enne

lycenne

Leon 1/5

Exceptions : professeur, ingnieur, mdecin


Singulier
page
cheveu
eau
journal

146

Pluriel
pages

+s

cheveux

+x

eaux

+x
al

aux

journaux

nez

nez

prix

prix

repas

repas

cent quarante-six

Leon 2/3/5

BILAN GRAMMATICAL
LES ADJECTIFS
Adjectif
F

qualificatif

Leon 2/4/6/10
Fminin

Masculin
Pluriel

Singulier

Singulier

Pluriel

jeunes

jeune

jeune

jeunes

blonds

blond

blonde

blondes

gris

gris

grise

grises

heureux

heureux

heureuse

heureuses

bons

bon

bonne

bonnes

chers

cher

chre

chres

canadiens

canadien

canadienne

canadiennes

ATTENTION
beaux

beau

belle

belles

nouveaux

nouveau

nouvelle

nouvelles

longs

long

longue

longues

vieux

vieux

vieille

vieilles

devant un nom masculin qui commence avec a, e, i, o, u et parfois h


beau
bel
nouveau
nouvel
vieux
vieil
(ex : bel oiseau, nouvel an, vieil album)
(a) les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom.
(b) le plus souvent, les adjectifs se placent aprs le nom.
(c) certains adjectifs se placent avant le nom : (bon, beau, mauvais, petit, grand, gros)

Adjectif
F

dmonstratif

Leon 2
Singulier

Pluriel

Masculin

ce
cet (+ voyelle)

ces

Fminin

cette

ces

on les emploie pour dsigner une personne ou un objet.


ATTENTION
lls sont aussi utiliss dans l'expression du temps :
ce matin
cet aprs-midi

cette nuit

cent quarante-sept

147

BILAN GRAMMATICAL
F
Adjectif

possessif

Leon 2

Singulier
mon livre

Fminin
ma voiture

mon ami

mon amie

ton livre

ta voiture

ton ami

ton amie

son livre

sa voiture

son ami

son amie

Masculin
Je
Tu
ll/ Elle

Pluriel
Masculin

Fminin

mes livres

mes voitures

tes livres

tes voitures

ses livres

ses voitures

Singulier

Pluriel

Masculin

Fminin

Masculin

Fminin

Nous

notre livre

notre voiture

nos livres

nos voitures

Vous

votre livre

votre voiture

vos livres

vos voitures

lls/ Elles

leur livre

leur voiture

leurs livres

leurs voitures

(a) les adjectifs possessifs expriment l'appartenance (Ex : C'est mon sac = ll est moi)
(b) lls varient en fonction du possesseur. (Ex : sa voiture = La voiture est lui/ elle)
(c) lls varient en fonction du genre et du nombre de l'objet.
Ex:

sa voiture

ses livres

lui/ elle

son affiche

Adjectif
F

interrogatif

Leon 7
Fminin

Masculin
Singulier

Pluriel

Singulier

Pluriel

quel

quels

quelle

quelles

LES PRONOMS
Pronoms
F

personnels

Leon 7

Complments d' objet direct/indirect

148

je

tu

il/elle nous vous ils/elles

Nom introduit sans prposition

personnes et choses me

te

le/l'/la nous vous

Nom introduit par

personnes

te

cent quarante-huit

me

lui

les

nous vous leur

BILAN GRAMMATICAL
F
Pronoms

relatifs

Leon 11

Qui

Sujet

L'tudiant qui est venu s'appelle Harish

Que

Complment d'objet direct

J'ai aim le film que nous avons vu

Complment de lieu

Voil la maison o il habite

Pronoms
F

interrogatifs

Leon 9
Singulier

Ex. :

Pluriel

Masculin

Fminin

Masculin

Fminin

lequel

laquelle

lesquels

lesquelles

Le pull marron ou noir. Lequel prfres tu?


Madhuri Dixit ou Marilyn Monroe. Laquelle prfres tu?

INTERROGATION
L'interrogation porte sur toute la phrase. On attend une rponse : oui/si* ou
non

Leon 2

Est-ce que

Est-ce que vous voyagez en non-fumeurs?

Intonation montante

Vous voyagez en non- fumeurs?

Inversion

Voyagez-vous en non-fumeurs? (la forme crite)

Oui/Non

* Si la question est la forme ngative, utilisez Si au lieu de Oui


La question peut porter sur diffrents lments de la phrase :
Sur une chose, un objet,
une action

Qu'est-ce que

Qu'est-ce que vous portez?

Leon 2

Sur la manire / la faon

Comment

Comment vas-tu la gare?

Leon 5

Sur l' ge

Quel ge

Quel ge a-t-il?

Leon 1

Sur la quantit

Combien

2 billets en seconde. a fait


combien?

Leon 5

Sur le temps

quelle heure

quelle heure arrive le train?

Leon 3

Sur le lieu

O voulez vous partir?

Leon 5

Sur la personne

Qui

Qui est l?

Leon 2

cent quarante-neuf

149

BILAN GRAMMATICAL
LA NGATION
ll ne travaille pas.

Leon 7
Hier, il n'a pas travaill.

ll ne travaille plus.

Hier, il n'a rien mang.

ll ne voit personne.

Hier, il n'a vu personne.

ll ne voit rien.
ll ne travaille jamais.
ll ne mange pas.

EXPRESSION DU LIEU
Je vais Delhi.
Je suis Chennai.
Je vais l' cole.
Je vais la campagne.
Je vais au lyce.
Je vais dans ma chambre.
Je vais chez moi.
Je vais chez le boulanger.

Leon 1/2/3/5
Je viens de Delhi.
Je suis de Chennai.
Je viens de l'cole.
Je viens de la campagne.
Je viens du lyce.
Je viens de ma chambre.
Je viens de chez moi.
Je viens de chez le boulanger.

J'habite en France.
en Italie.
au Canada.
aux Etats-Unis

COMPARAISON

Leon 10

ll a achet une nouvelle chemise.

(=)
(-)
(+)

Elle est aussi chre


Elle est moins chre
Elle est plus chre

que ma chemise.

Le jus d'orange, il est bon? Oui, mais le jus d'ananas est meilleur.

SUPERLATIF
(+)
(-)

Leon 10

Le T G V est le train le plus rapide des trains franais.


Le Maruti 800 est la voiture la moins chre des voitures indiennes.

CAUSE
Pourquoi vous portez les manteaux?

Leon 5
Parce que nous avons froid.

BUT
Pourquoi ils apprennent le franais?

150

cent cinquante

Leon 4/5
Pour aller en France.

CONJUGAISONS
VERBES EN -ER (1er GROUPE)
Infinitif
Chanter

Prsent

Futur

Imparfait

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je chante

Je chantais

Je chanterai

Je chanterais

J'ai chant

Tu chantes

Tu chantais

Tu chanteras

Tu chanterais

Tu as chant

ll/Elle/On chante

ll/Elle/On chantait

II/Elle/On chantera

ll/Elle/On chanterait

ll/Elle/On a chant

Nous chantons

Nous chantions

Nous chanterons

Nous chanterions

Nous avons chant

Chantons

Vous chantez

Vous chantiez

Vous chanterez

Vous chanteriez

Vous avez chant

Chantez

lls/Elles chantent

lls/Elles chantaient

IIs/Elles chanteront

lls/Elles/ chanteraient lls/Elles ont chant

Chante

F
Les verbes en-ger conservent l'e aprs le g devant les voyelles a et o : Nous mangeons

F
Les verbes en -cer prennent une cdille sous le c devant les voyelles a et o : Nous commenons

VERBES EN -IR (2e GROUPE)


Finir

Prsent

Futur

Imparfait

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je finis

Je finissais

Je finirai

Je finirais

J'ai fini

Tu finis

Tu finissais

Tu finiras

Tu finirais

Tu as fini

ll/Elle/On finit

ll/Elle/On finissait

ll/Elle/On finira

ll/Elle/On finirait

ll/Elle/On a fini

Nous finissons

Nous finissions

Nous finirons

Nous finirions

Nous avons fini

Finissons

Vous finissez

Vous finissiez

Vous finirez

Vous finiriez

Vous avez fini

Finissez

lls/Elles finissent

lls/Elles finissaient

lls/Elles finiront

lls/Elle finiraient

lls/Elles ont fini

Conditionnel

Pass compos

Finis

F
Applaudir-Choisir-Remplir-Runir-Russir

VERBES IRRGULIERS
Avoir

Prsent
J'ai

tre

Imparfait

Futur

Impratif

j'avais

J'aurai

J'aurais

J'ai eu

Tu as

Tu avais

Tu auras

Tu aurais

Tu as eu

ll/Elle/On a

ll/Elle/On avait

ll/Elle/On aura

ll/Elle/On aurait

ll/Elle/On a eu

Nous avons

Nous avions

nous aurons

Nous aurions

Nous avons eu

Ayons
Ayez

Vous avez

Vous aviez

Vous aurez

Vous auriez

Vous avez eu

lls/elles ont

lls/elles avaient

lls/elles auront

lls/elles auraient

lls/elles ont eu

Conditionnel

Pass compos

Prsent

Imparfait

Futur

Aie

Impratif

Je suis

J'tais

Je serai

Je serais

J'ai t

Tu es

tu tais

Tu seras

Tu serais

Tu as t

ll/Elle/On est

ll/Elle/On tait

ll/Elle/On sera

ll/Elle/On serait

ll/Elle/On a t

Nous sommes

Nous tions

Nous serons

Nous serions

Nous avons t

Soyons

Vous tes

Vous tiez

Vous serez

Vous seriez

Vous avez t

Soyez

lls/elles sont

IIs/elles taient

lls/elles seront

lls/Elles seraient

lls/Elles ont t

Sois

cent cinquante et un

151

CONJUGAISONS
Aller

Prsent

S'appeler

Futur

Imparfait

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je vais

J'allais

J'irai

J'irais

Je suis all(e)

Tu vas

Tu allais

Tu iras

Tu irais

Tu es all(e)

ll/Elle/On va

ll/Elle/On allait

ll/Elle/On ira

ll/Elle/On irait

ll/Elle/On est all(e)

Nous allons

Nous allions

Nous irons

Nous irions

Nous sommes all(e)s

Allons

Vous allez

Vous alliez

Vous irez

Vous iriez

Vous tes all(e)s

Allez

lls/Elles vont

lls/Elles allaient

lls/Elles iront

lls/Elles iraient

lls/Elles sont all(e)s

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Je m'appelle

Je m'appelais

je m'appellerai

Je m'appellerais

Je me suis appel (e)

Tu t'appelles

Tu t'appelais

Tu t'appelleras

Tu t'appellerais

Tu t'es appel(e)

ll/Elle/On s'appellera

ll/Elle/On s'appellerait

ll/Elle/On s'est appel(e)

ll/Elle/On s'appelle ll/Elle/On s'appelait

Nous nous appelons Nous nous appelions Nous nous appellerons Nous nous appellerions Nous nous sommes appel(e)s
Vous vous appeliez

Vous vous appellerez

Vous vous appelleriez

Vous vous tes appel(e)s

lls/Elles s'appellent lls/Elles s'appelaient

lls/Elles s'appelleront

lls/Elles s'appelleraient

lls/Elles se sont appel(e)s

Vous vous appelez

Va

Impratif
Appelle-toi
Appelons nous
Appelez-vous

F
Se rappeler - peler

F
Les verbes en-eter doublent la consonne t devant un e muet . Ex. Je jette

S'asseoir

Prsent
Je m'assieds

Imparfait
Je m'asseyais

Conduire

Conditionnel

Pass compos

Je m'assirai

Je m'assirais

Je me suis assis(e)

Tu t'assieds

Tu t'asseyais

Tu t'assiras

Tu t'assirais

Tu t'es assis(e)

ll/Elle/on s'assied

ll/Elle/On s'asseyait

ll/Elle/On s'assira

ll/Elle/On s'assirait

ll/Elle/On s'est asis(e)

Nous nous asseyons Nous nous asseyions

Boire

Futur

Assieds-toi

Nous nous assirons Nous nous assirions Nous nous sommes assis(es)

Asseyons-nous
Asseyez-vous

Vous vous asseyez

Vous vous asseyiez

Vous vous assirez

Vous vous assiriez

Vous vous tes assis(es)

lls/Elles s'asseyent

IIs/Elles s'asseyaient

lls/Elles s'assiront

IIs/Elles s'assiraient

lls/Elles se sont assis(es)

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je bois

Je buvais

Je boirai

Je boirais

Tu bois

Tu buvais

Tu boiras

Tu boirais

Tu as bu

ll/Elle/On boit

ll/Elle/On buvions

ll/Elle/on boira

ll/Elle/On boirait

ll/Elle/On a bu

Nous buvons

Nous buvions

Nous boirons

Nous boirions

Nous avons bu

Buvons

Vous buvez

Vous buviez

Vous boirez

Vous boiriez

Vous avez bu

Buvez

lls/Elles boivent

lls/Elles buvaient

lls/Elles boiront

lls/Elles boiraient

lls/Elles ont bu

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

J'ai bu

Pass compos

Je conduis

Je conduisais

Je conduirai

Je conduirais

J'ai conduit

Tu conduis

Tu conduisais

Tu conduiras

Tu conduirais

Tu as conduit

ll/Elle/on conduit

ll/Elle/On conduisait

ll/Elle/On conduira ll/Elle/on conduirait

ll/Elle/On a conduit

Nous conduisons

Nous conduisions

Nous conduirons

Nous avons conduit

Nous conduirions

Vous conduisez
Vous conduirez
Vous conduisiez
Vous conduiriez
Vous avez conduit
Construire-cuire-dtruire
lls/Elles conduisent
lls/Elles conduisaient lls/Elles conduiront lls/Elles conduiraient lls/Elles ont conduit
F
Construire-cuire-dtruire

152

Impratif

cent cinquante-deux

Bois

Impratif
Conduis
Conduisons
Conduisez

CONJUGAISONS
Connatre

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je connais

Je connaissais

Je connatrai

Je connatrais

J'ai connu

Tu connais

Tu connaissais

Tu connatras

Tu connatrais

Tu as connu

ll/Elle/On connat

llElle/On connaissait

ll/Elle/On connatra ll/Elle/On connatrait ll/Elle/On a connu

Nous connaissons

Nous connaissions

Nous connatrons

Nous connatrions

Nous avons connu

Connaissons

Vous connaissez

Vous connaissiez

Vous connatrez

Vous connaitriez

Vous avez connu

Connaissez

Connais

lls/Elles connaissent lls/Elles connaissaient lls/Elles connatront lls/Elles connatraient lls/Elles ont connu
F
Reconnatre

Courir

Prsent
Je cours

Devoir

Dire

Dormir

Imparfait
Je courais

Futur

Conditionnel

Pass compos

Je courrai

Je courrais

J'ai couru

Impratif

Tu cours

Tu courais

Tu courras

Tu courrais

Tu as couru

ll/Elle/On court

ll/Elle/On courait

ll/Elle/on courra

ll/Elle/On courrait

ll/Elle/On a couru

Nous courons

Nous courions

Nous courrons

Nous courrions

Nous avons couru

Courons
Courez

Vous courez

Vous couriez

Vous courrez

Vous courriez

Vous avez couru

lls/Elles courent

lls/Elles couraient

lls/Elles courront

lls/Elles courraient

lls/Elles ont couru

Conditionnel

Pass compos

Prsent

Imparfait

Je dois

Je devais

Tu dois
ll/Elle/On doit

Futur

Je devrais

J'ai d

Tu devais

Tu devras

Tu devrais

Tu as d

ll/Elle/On devait

ll/Elle/On devra

ll/Elle/On devrait

ll/Elle/On a d

Nous devons

Nous devions

Nous devrons

Nous devrions

Nous avons d

Vous devez

Vous deviez

Vous devrez

Vous devriez

Vous avez d

lls/Elles doivent

lls/Elles devaient

lls/Elles devront

lls/Elles devraient

lls/Elles ont d

Imparfait

Futur

Conditionnel

Impratif
N'existe pas

Je devrai

Prsent

Cours

Pass compos

Impratif

Je dis

Je disais

Je dirai

Je dirais

J'ai dit

Tu dis

Tu disais

Tu diras

Tu dirais

Tu as dit

ll/Elle/On dit

ll/Elle/On disait

ll/Elle/On dira

ll/Elle/On dirait

ll/Elle/On a dit

Nous disons

Nous disions

Nous dirons

Nous dirions

Nous avons dit

Disons

Vous dites

Vous disiez

Vous direz

Vous diriez

Vous avez dit

Dites

lls disent

lls/Elles disaient

lls/Elles diront

lls/Elles diraient

lls/Elles ont dit

Prsent
Je dors

Imparfait
Je dormais

Futur

Conditionnel

Pass compos

Je dormirai

Je dormirais

J'ai dormi

Dis

Impratif

Tu dors

Tu dormais

Tu dormiras

Tu dormirais

Tu as dormi

ll/Elle/On dort

ll/Elle/On dormait

ll/Elle/on dormira

ll/Elle/On dormirait

ll/Elle/on a dormi

Nous dormons

Nous dormions

Nous dormirons

Nous dormirions

Nous avons dormi

Dormons

Vous dormez

Vous dormiez

Vous dormirez

Vous dormiriez

Vous avez dormi

Dormez

lls/Elles dorment

lls/Elles dormaient

lls/Elles dormiront

lls/Elles dormiraient lls/Elles ont dormi

Dors

F
S'endormir (je me suis endormi(e))

cent cinquante-trois

153

CONJUGAISONS
crire

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

J'cris

J'crivais

J'crirai

J'crirais

j'ai crit

Tu cris

Tu crivais

Tu criras

Tu crirais

Tu as crit

ll/Elle/On crit

ll/Elle/On crivait

ll/Elle/On crira

ll/Elle/On crirait

ll/Elle/On a crit

Nous crivons

Nous crivions

Nous crirons

Nous cririons

Nous avons crit

crivons

Vous crivons

Vous criviez

Vous crirez

Vous cririez

Vous avez crit

crivez

lls/Elles crivent

lls/Elles crivaient

lls/Elles criront

lls/Elles criraient

lls/Elles ont crit

Conditionnel

Pass compos

cris

F
Dcrire-S'inscrire

Envoyer

Fiare

Prsent

Imparfait

Futur

Impratif

J'envoie

J'envoyais

J'enverrai

J'enverrais

J'ai envoy

Tu envoies

Tu envoyais

Tu enverras

Tu enverrais

Tu as envoy

ll/Elle/On envoie

ll/Elle/On envoyait

ll/Elle/On enverra

ll/Elle/On enverrait ll/Elle/On a envoy

Nous envoyons

Nous envoyions

Nous enverrons

Nous enverrions

Nous avons envoy

Envoyons

Vous envoyez

Vous envoyiez

Vous enverrez

Vous enverriez

Vous avez envoy

Envoyez

lls/Elles envoient

lls/Elles envoyaient

lls/Elles enverront

lls/Elles enverraient lls/Elles ont envoy

Prsent

Imparfait

Je fais

Je faisais

Futur

Conditionnel

Pass compos

Je ferai

Je ferais

J'ai fait

Tu fais

Tu faisais

Tu feras

Tu ferais

Tu as fait

ll/Elle/On fait

ll/Elle/On faisait

ll/Elle/On fera

ll/Elle/On ferait

ll/Elle/On a fiat

Nous faisons

Nous faisions

Nous ferons

Nous ferions

Nous avons fait

Vous faites

Vous faisiez

Vous ferez

Vous feriez

Vous avez fait

lls/ Elles font

lls/Elles faisaient

lls/Elles feront

lls/Elles feraient

lls/Elles ont fait

Envoie

Impratif
Fais
Faisons
Faites

F
Refaire

Lire

Prsent

Mettre

Imparfait

Conditionnel

Pass compos

Impratif

je lis

Je lisais

Je lirai

Je lirais

J'ai lu

Tu lis

Tu lisais

Tu liras

Tu lirais

Tu as lu

ll/Elle/On lit

ll/Elle/On lisait

ll/Elle/On lira

ll/Elle/On lirait

ll/Elle/On a lu

Nous lisons

Nous lisions

Nous lirons

Nous lirions

Nous avons lu

Lisons

Vous lisez

Vous lisiez

Vous lirez

Vous liriez

Vous avez lu

Lisez

lls/Elles lisent

lls/Elles lisaient

lls/Elles liront

lls/Elles liraient

lls/Elles ont lu

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Lis

Impratif

Je mets

Je mettais

Je mettrai

Je mettrais

J'ai mis

Tu mets

Tu mettais

Tu mettras

Tu mettrais

Tu as mis

ll/Elle/On met

ll/Elle/on mettait

ll/Elle/On mettra

ll/Elle/On mettrait

ll/Elle/On a mis

Nous mettons

Nous mettions

Nous mettrons

Nous mettrions

Nous avons mis

Mettons

Vous mettez

Vous mettiez

Vous mettrez

Vous mettriez

Vous avez mis

metez

lls/Elles mettent

lls/Elles mettaient

lls/Elles mettront

lls/Elles mettraient

lls/Elles ont mis

F
Permettre - Promettre

154

Futur

cent cinquante-quatre

Mets

CONJUGAISONS
Mourir

Natre

Ouvrir

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Je meurs

Je mourais

Je mourrai

Je mourrais

Je suis mort(e)

Tu meurs

Tu mourais

Tu mourras

Tu mourrais

Tu es mort(e)

ll/Elle/On meurt

ll/Elle/On mourait

ll/Elle/On mourra

ll/Elle/On mourrait ll/Elle/On est mort(e)

Nous mourons

Nous mourions

Nous mourrons

Nous mourrions

Nous sommes mort(e)s

Vous mourez

Vous mouriez

Vous mourrez

Vous mourriez

Vous tes mort(e)s

lls/Elles meurent

lls/Elles mouraient

lls/Elles mourront

lls/Elles mourraient lls/Elles sont mort(e)s

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Je nais

Je naissais

Je natrai

Je natrais

Je suis n(e)

Tu nais

Tu naissais

Tu natras

Tu natrais

Tu es n(e)

ll/Elle/On nat

ll/Elle/On naissait

ll/Elle/On natra

ll/Elle/On natrait

ll/Elle/On est n(e)

Nous naissons

Nous naissions

Nous natrez

Nous natrions

Nous sommes n(e)s

Vous naissez

Vous naissiez

Vous natrez

Vous natriez

Vous tes n(e)s

lls/Elles naissent

lls/Elles naissaient

lls/Elles natront

lls/Elles natraient

lls/Elles sont n(e)s

Prsent

Imparfait

Futur

J'ouvre

J'ouvrais

J'ouvrirai

Tu ouvres

Tu ouvrais

ll/Elle/On ouvre

ll/Elle/On ouvrait

Nous ouvrons

Nous ouvrions

Vous ouvrez
lls/Elles ouvrent

Conditionnel

Pass compos

Impratif
Meurs
Mourons
Mourez

Impratif
Peu utills

Impratif

J'ouvrirais

J'ai ouvert

Tu ouvriras

Tu ouvrirais

Tu as ouvert

ll/Elle/On ouvrira

ll/Elle/On ouvrirait ll/Elle/On a ouvert

Nous ouvrirons

Nous ouvririons

Nous avons ouvert

Ouvrons

Vous ouvriez

Vous ouvrirez

vous ouvririez

Vous avez ouvert

Ouvrez

lls/Elles ouvraient

lls/Elles ouvriront

lls/Elles ouvriraient lls/Elles ont ouvert

Ouvre

F
Couvrir-Offrir

Partir

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je pars

Je partais

Je partirai

Je partirais

Je suis parti(e)

Tu pars

Tu partais

Tu partiras

Tu partirais

Tu es parti(e)

ll/Elle/On part

ll/Elle/On partait

ll/Elle/On partira

ll/Elle/On partirait

ll/Elle/On est parti (e)

Nous partons

Nous partions

Nous partirons

Nous partirions

Nous sommes parti(e)s

Partons

Vous partez

Vous partiez

Vous partirez

Vous partiriez

Vous tes parti(e)s

Partez

lls/Elles partent

lls/Elles partaient

lls/Elles partiront

lls/Elles partiraient

lls/Elles sont parti(e)s

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pars

F
Repartir-Sortir

Payer

Prsent

Pass compos

Impratif

je paie/paye

je payais

Je paierai/payerai

Je paierais/payerais

J'ai pay

Tu paies/payes

Tu payais

Tu paieras/payeras

Tu paierais/payerais

Tu as pay

ll/Elle/On paie/paye

ll/Elle/On payait

ll/Elle/On paiera/payera

ll/Elle/On paierait/payerait

ll/Elle/On a pay

Nous payons

Nous payions

Nous paierons/payerons

Nous paierions/payerions

Nous avons pay

Payons

Vous payez

Vous payiez

Vous paierez/payerez

Vous paieriez/payeriez

Vous avez pay

Payez

lls/Elles paient/payent lls/Elles payaient

Paie/paye

lls/Elles paieront/payeront lls/Elles paieraient/payeraient lls/Elles ont pay

F
Essayer-employer

cent cinquante-cinq

155

CONJUGAISONS
Plaire

Pouvoir

Prendre

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je plais

Je plaisais

Je plairai

Je plairais

J'ai plu

Tu plais

Tu plaisais

Tu plairas

Tu plairais

Tu as plu

ll/Elle/On plat

ll/Elle/On plaisait

ll/Elle/On plaira

ll/Elle/On plairait

ll/Elle/On a plu

Nous plaisons

Nous plaisions

Nous plairons

Nous plairions

Nous avons plu

Plaisons

Vous plaisez

Vous Plaisiez

vous plairez

Vous plairiez

Vous avez plu

Plaisez

Ils/Elles plaisent

lls/Elles plaisaient

lls/Elles plairont

lls/Elles plairaient

lls/Elles ont plu

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Plais

Pass compos

Impratif
N'existe pas

Je peux

Je pouvais

Je pourrai

Je pourrais

J'ai pu

Tu peux

Tu pouvais

Tu pourras

Tu pourrais

Tu as pu

ll/Elle/On peut

ll/Elle/On pouvait

ll/Elle/On pourra

ll/Elle/On pourrait

ll/Elle/On a pu

Nous pouvons

Nous pouvions

Nous pourrons

Nous pourrions

Nous avons pu

Vous pouvez

Vous pouviez

Vous pourrez

Vous pourriez

Vous avez pu

lls/Elles peuvent

lls/Elles pouvaient

lls/Elles pourront

lls/Elles pourraient

lls/Elles ont pu

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je prends

Je prenais

Je prendrai

Je prendrais

J'ai pris

Tu prends

Tu prenais

Tu prendras

Tu prendrais

Tu as pris

ll/Elle/On prend

ll/Elle/On prenait

ll/Elle/On prendra

ll/Elle/On prendrait ll/Elle/On a pris

Nous prenons

Nous prenions

Nous prendrons

Nous prendrions

Nous avons pris

Prenons

Vous prenez

Vous preniez

Vous prendrez

Vous prendriez

Vous avez pris

Prenez

lls/Elles prennent

lls/Elles prenaient

lls/Elles prendront

lls/Elles prendraient lls/Elles ont pris

Prends

F
Apprendre-Comprendre-Surprendre

Rire

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je ris

Je riais

Je rirai

Je rirais

J'ai ri

Tu ris

Tu riais

Tu riras

Tu rirais

Tu as ri

ll/Elle/On rit

ll/Elle/On riait

ll/Elle/On rira

ll/Elle/On rirait

ll/Elle/On a ri

Nous rions

Nous riions

Nous rirons

Nous ririons

Nous avons ri

Rions

Vous riez

Vous riiez

Vous rirez

Vous ririez

Vous avez ri

Riez

lls/Elles rient

lls/Elles riaient

lls/Elles riront

lls/Elles riraient

lls/Elles ont ri

Ris

F
Sourire

Savoir

156

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je sais

Je savais

Je saurai

Je saurais

J'ai su

Tu sais

Tu savais

Tu sauras

Tu saurais

Tu as su

ll/Elle/On sait

ll/Elle/On savait

ll/Elle/On saura

ll/Elle/On saurait

ll/Elle/On a su

Nous savons

Nous savions

Nous saurons

Nous saurions

Nous avons su

Sachons

Vous savez

Vous saviez

Vous saurez

Vous sauriez

Vous avez su

Sachez

lls/Elles savent

lls/Elles savaient

lls/Elles sauront

lls/Elles sauraient

lls/Elles ont su

cent cinquante-six

Sache

CONJUGAISONS
Servir

Vendre

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je sers

Je servais

je servirai

Je servirais

Tu sers

Tu servais

Tu serviras

Tu servirais

Tu as servi

ll/Elle/On sert

ll/Elle/On servait

ll/Elle/On servira

ll/Elle/On servirait

ll/Elle/On a servi

Nous servons

Nous servions

nous servirons

Nous servirions

Nous avons servi

Servons

Vous servez

Vous serviez

Vous servirez

Vous serviriez

Vous avez servi

Servez

lls/Elles servent

lls/Elles servaient

lls/Elles serviront

lls/Elles serviraient

lls/Elles ont servi

Imparfait

Futur

Conditionnel

Prsent

J'ai servi

Pass compos

Sers

Impratif

Je vends

Je vendais

Je vendrai

Je vendrais

J'ai vendu

Tu vends

Tu vendais

Tu vendras

Tu vendrais

Tu as vendu

ll/Elle/On vend

ll/Elle/On vendait

ll/Elle/On vendra

ll/Elle/On vendrait

ll/Elle/On a vendu

Nous vendons

Nous vendions

Nous vendrons

Nous vendrions

Nous avons vendu

Vendons

Vous vendez

Vous vendiez

Vous vendrez

Vous vendriez

Vous avez vendu

Vendez

lls/Elles vendent

lls/Elles vendaient

lls/Elles vendront

lls/Elles vendraient

lls/Elles ont vendu

Vends

F
Attendre-Dfendre-Entendre-Perdre-Rendre-Rpondre-Descendre (je suis descendu(e))

Venir

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je viens

Je venais

Je viendral

Je viendrais

Je suis venu(e)

Tu viens

Tu venais

Tu viendras

Tu viendrais

Tu es venu(e)

ll/Elle/On vient

ll/Elle/On venait

ll/Elle/On viendra

ll/Elle/On viendrait

ll/Elle/On est venu(e)

Nous venons

Nous venions

Nous viendrons

Nous viendrions

Nous sommes venu(e)s

Venons

Vous venez

Vous veniez

Vous viendrez

Vous viendriez

Vous tes venu(e)s

Venez

lls/Elles viennent

lls/Elles venaient

lls/Elles viendront

lls/Elles viendraient lls/Elles sont venu(e)s

Viens

F
Devenir-Revenir-Tenir (j'ai tenu)

Vivre

Voir

Prsent

Imparfait

Je vis

Je vivais

Tu vis
ll/Elle/On vit

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je vivrai

Je vivrais

J'ai vcu

Tu vivais

Tu vivras

Tu vivrais

Tu as vcu

ll/Elle/On vivait

ll/Elle/On vivra

ll/Elle/On vivrait

ll/Elle/On a vcu

Nous vivons

Nous vivions

Nous vivrons

Nous vivrions

Nous avons vcu

Vivons

Vous vivez

Vous viviez

Vous vivrez

Vous vivriez

Vous avez vcu

Vivez

lls/Elles vivent

lls/Elles vivaient

lls/Elles vivront

lls/Elles vivraient

lls/Elles ont vcu

Conditionnel

Pass compos

Prsent

Imparfait

Futur

Vis

Impratif

Je vois

Je voyais

Je verrai

Je verrais

J'ai vu

Tu vois

Tu voyais

Tu verras

Tu verrais

Tu as vu

ll/Elle/On voit

ll/Elle/On voyait

ll/Elle/On verra

ll/Elle/On verrait

ll/Elle/On a vu

Nous voyons

Nous voyions

Nous verrons

Nous verrions

Nous avons vu

Voyons

Vous voyez

Vous voyiez

Vous verrez

Vous verriez

Vous avez vu

Voyez

lls/Elles voient

lls/Elles voyaient

lls/Elles verront

lls/Elles verraient

lls/Elles ont vu

Vois

cent cinquante-sept

157

CONJUGAISONS
Vouloir

Prsent

Imparfait

Futur

Conditionnel

Pass compos

Impratif

Je veux

Je voulais

Je voudrai

Je voudrais

J'ai voulu

Tu veux

Tu voulais

Tu voudras

Tu voudrais

Tu as voulu

ll/Elle/On veut

ll/Elle/On voulait

ll/Elle/On voudra

ll/Elle/On voudrait

ll/Elle/On a voulu

Nous voulons

Nous voulions

Nous voudrons

Nous voudrions

Nous avons voulu

Veuillons

Vous voulez

Vous vouliez

Vous voudrez

Vous voudriez

Vous avez voulu

Veuillez

lls/Elles veulent

lls/Elles voulaient

lls/Elles voudront

lls/Elles voudraient lls/Elles ont voulu

Veuille

VERBES IMPERSONNELS
Falloir
Pleuvoir

Prsent

Imparfait

Futur

II faut

II fallait

ll faudra

Prsent

Imparfait

Futur

II pleut

II pleuvait

ll pleuvra

Conditionnel
II faudrait

Conditionnel
ll pleuvrait

Pass compos

Impratif

ll a fallu

N'existe pas

Pass compos

Impratif

ll a plu

N'existe pas

Pass compos

Impratif

VERBE PRONOMINAL
Se lever

Prsent

Imparfait

Conditionnel

Je me lve

Je me levais

Je me lverai

Je me lverais

Je me suis lev(e)

Tu te lverais

Tu t'es lev(e)

Lve-toi

Tu te lves

Tu te levais

Tu te lveras

ll/Elle/On se lve

ll se levait

ll/ Elle/On se lvera ll/Elle/On se lverait ll/Elle/On s'est lev(e)

Nous nous levons

Nous nous levions

Nous nous lverons Nous nous lverions Nous nous sommes lev(e)s

Levons-nous

Vous vous levez

Vous vous leviez

Vous vous lverez

Levez-vous

lls/Elles se lvent

lls/Elles se levaient lls/Elles se lveront lls/Elles se lveraient lls/Elles se sont lev(e)s

F
Acheter (J'achte)-Peser (Je pse)

158

Futur

cent cinquante-huit

Vous vous lveriez

Vous vous tes lev(e)s

ALPHABET PHONETIQUE INTERNATIONAL (A.P.I.)


ALPHABET PHONETIQUE DU FRANCAIS
Voyelles

Consonnes

Voyelles

Consonnes

[i]

[p] pre

[y] rue

[] chat

[e] bl

[t]

[] peu

[v] lave

[e] fte

[k] cou

[] peur

[z] zro

[a] patte

[b] robe

[?] je

[]

jeudi

[a] pte

[d] dent

[]

[l]

lent

[o] homme

[g] gare

[] lent

[R] rue

[o] mot

[f]

[] ton

[m] mot

[u] coup

[s] sale

[] brun

[n] nappe

mie

terre

feu

bain

Semi-consonnes
[j] yeux

[w] oui

[] huile

cent cinquante-neuf

159

GLOSSAIRE
ABBRVIATIONS
nm :

nom masculin

nf

nom fminin

singulier

pl

pluriel

verbe

adj

adjectif

achats (nm pl)

purchases

ballon (nm)

ball

ge (nm)

age

bande dessine(nf)

comic strip

agir(v)

to act

banque (nf)

bank

agneau (nm)

lamb

barbe (nf)

beard

aile (nf)

wing

baskets (nf pl)

sneakers

ami/amie(nm/f)

friend

beurre (nm)

butter

ange (nm)

angel

billet (nm)

ticket/note

anne (nf)

year

blancs (nm s)

blanks

aprs-midi (nm)

afternoon

boisson (nf)

drink

appartment (nm)

appartment

bol (nm)

bowl

s'approcher

to approach/ to come near

bonheur (nm)

happiness

apporter(v)

to bring

bonhomme (nm)

snowman

arbre (nm)

tree

boucherie (nf)

butchery

architecte (nf)

architect

boucle d'oreille (nf)

earring

argent (nm)

money / silver

boulangerie (nf)

bakery

argent de poche(nm)

pocket money

boule(nf)

ball

arrt de bus(nm)

bus stop

bouteille (nf)

bottle

s'arreter

to stop oneself

boutique (nf)

shop

assiette (nf)

plate

bracelet (nm)

bracelet

austre(adj)

stern

bureau (nm)

office

autonomie (nf)

autonomy/independence

cacher(v)

to hide

autorisation (nf)

permission

cadeau (nm)

gift

avide(adj)

eager

calculatrice (nf)

calculator

avion (nm)

aeroplane

camarade (nf)

classmate

avocat (nm)

advocate

carafe (nf)

carafe /decanter

bagages (nm pl)

luggage

carnet (nm)

notebook

baguette (nf)

long French bread

carotte (nf)

carrot

160

cent soixante

GLOSSAIRE
carte de crdit (nf)

credit card

consommation (nf)

consumption

carte d'identit (nf )

identity card

copain (nm)

friend

centre commercial(nm) shopping centre

costume (nm)

suit/costume

chaise (nf)

chair

se coucher(v)

to go to bed

chambre (nf)

room

couper(v)

to cut

champignon (nm)

mushroom

courir(v)

to run

chandail (nm)

sweater

courriel (nm)

e.mail

chanson (nf)

song

courses (nf)

errands /shopping

chanteuse (nf)

singer

couteau (nm)

knife

chapeau(x) (nm pl)

hat

crayon (nm)

pencil

charcuterie (nf)

pork shop

crme (nf)

cream

chteau(x) (nm pl)

castles

crmerie (nf)

dairy

chaussette (nf)

sock

crpe (nf)

thin pancake

chaussure(nm)

shoe

croissant (nm)

crescent shaped bread

chemise (nf)

shirt

cuillre(nf)

spoon

chemisier(nn)

blouse

dame (nf)

lady

chque (nm)

cheque

djeuner(v)

to lunch

cheveux (nm pl )

hair

djeuner(nm)

lunch

chien (nm)

dog

dpart (nm)

departure

chiffre (nm)

numbers written in figures

dpenser (v)

to spend

chocolat (nm)

chocolate

se dpcher(v)

to hurry up

chose (nf)

thing

drober(v)

to steal

ciel (nm)

sky

dessin (nm)

drawing

circulation (nf)

traffic

devoir (nm)

home work

citron (nm)

lemon

dictionnaire (nf)

dictionnary

cl (nf)

key

dieu (nm)

God

cloches (nf)

bells

dner (nm)

dinner

colle (nf)

glue

directeur (nm)

directeur

commander(v)

to order

directrice (nf)

directrice

compter(v)

to count

distributeur (nm)

ATM

conduire(v)

to drive

doigt (nm)

finger

consacrer(v)

to devote

dossier (nm)

file

cent soixante et un

161

GLOSSAIRE
se doucher

to take a shower

fivre (nf)

fever

droit (nm)

right

fille (nf)

girl

dure (nf)

duration

fils (nm)

son

eau minrale (nf)

mineral water

fourchette (nf)

fork

charpe (nf)

scarf

francophone (nm/f)

french speaker

cole (nf)

school

fraise (nf)

strawberry

colier/re (nm)

school student ( boy/girl)

frre (nm)

brother

conomiser(v)

to save

fromage (nm)

cheese

glise (nf)

church

fumeur (nm)

smoker

lve( nm/f)

pupil

gagner(v)

to win

enfant(nm)

child

garon (nm)

boy

s'enfuir(v)

to run away

gare (nf)

railway station

entendre(v)

to listen to

gteau (nm)

cake

entier(adj)

whole

gographie (nf)

geography

entre (nf)

starter

glace (nf)

ice-cream

envoyer(v)

to send

gomme (nf)

eraser

peler (v)

to spell

goter (nm)

tea time/after school snacks

picerie (nf)

grocery

grand-mre(nf)

grand mother

pice (nf)

spice

grand-pre(nm)

grand father

plucher(v)

to peel

grand-magasin(nm)

departmental store

espces (nf pl)

in cash

grille (nf)

grid

t (nm)

summer

guirlandes(nf)

garland

toile (nf)

star

habitude (nf)

habit

tudiant (nm)

student

haricot vert (nm)

French bean

eviter(v)

to avoid

heure (nf)

time

examen (nm)

examination

histoire (nf)

history

exemple (nm)

example

hiver (nm)

winter

famille (nf)

family

homme (nm)

man

farine (nf)

flour

huile (nf)

oil

fentre (nf)

window

Ide (nf)

idea

feuille (nf)

leaf

identit (nf)

identity

feutre (nm)

sketch pen

impermable (nm)

raincoat

162

cent soixante-deux

GLOSSAIRE
ingnieur (nm)

engineer

matin (nm)

morning

interroger(v)

interrogate

mdecin (mn)

doctor

introduire(v)

to introduce

ml(nm)

email

itinraire (nf)

itinerary/ route

mlanger(v)

to mix

jambon (nm)

ham

mer (nf)

sea

jardin (nm)

garden

mre (nf)

mother

jeu (nm)

game

mtro (nm)

metro

jeunes (nm pl)

youngsters/ youth

mois (nm)

month

journal (nm)

newspaper

monsieur (nm)

Mr/Sir

journaliste (nm/f)

journalist

morceau(x) (nm pl)

piece(s)

journe (nf)

day

mosaique (nf)

mosaic

jupe (nf)

skirt

moto (nf)

motorbike

kilomtrage (nm )

mileage

mousson (nf)

monsoon

lait (nm)

milk

moustache (nf)

mustache

langue (nf)

language

moutarde (nf)

mustard

lgume (nm)

vegetable

moyen (nm)

means

lieu (nm)

place

musique (nf)

music

livre (nm)

book

naissance (nf)

birth

loup (nm)

wolf

nationalit (nf)

nationality

lunettes (nf pl)

spectacles

navet (nm)

turnip

lyce (nm)

high school

nez (nm)

nose

lycen (nm)

high school student

nom (nm)

surname

madame (nf)

Mrs

notes (nf pl)

marks in an examination

mademoiselle (nf)

Miss

numro (nm)

number

mas (nm)

maize / corn

objet (nm)

object

maison (nf)

house

uf (nm)

egg

manche (nf)

sleeve

offrir(v)

to offer

manteau (nm)

coat

oignon (nm)

onion

marbre (nm)

marble

oncle (nm)

uncle

march (nm)

market

or (nm)

gold

marionnette (nf)

puppets

orage (nm)

storm

marque (nf)

brand/ make

oublier(v)

to forget

cent soixante-trois

163

GLOSSAIRE
ouvrir(v)

to open

prter

to loose

pantalon (nm)

trousers

printemps (nm)

spring

pape (nm)

pope

prix(nm)

cost/ price

papier (nm)

paper

professeur (nm/f)

professor

paquet (nm)

parcel/packet

promenade (nf)

walk

parc (nm)

park

pull (nm )

pullover/ sweater/jumper

parents (nm pl)

parents

ragot (nm)

stew (dish)

paroles ( nf pl)

words/ remarks/ lyrics

se raser(v)

to shave off

ptisserie (nf)

pastry/ pastry shop

rduction (nf)

discount/reduction

pays (nm)

country

refroidir(v)

to cool

pre (nm)

father

rgle (nf)

ruler

petit four (nm)

fancy cakes/cocktail
buiscuits

remuer(v)

to move

rencontrer(v)

to meet

petit-djeuner (nm )

breakfast

rencontrer(v)

to meet

pianiste (nm/f)

piano player

renseignement(nm)

information

pied (nm)

foot

repas(nm)

meal

plage (nf)

beach

rparer(v)

to repare

plat (nm)

dish

repasser(v)

to come back

poche (nf)

pocket

rponse (nf)

reply

pois (nm s/pl)

peas

restaurant (nm)

resturant

poisson (nm)

fish

retirer(v)

to withdraw

poivre (nm)

pepper

retour (nm)

return

poivron (nm)

capsicum

riz (nm)

rice

pomme de terre (nf)

potato

robe (nf)

robe

portrait (nm)

portrait /photograph

robe de chambre (nf)

dressing gown

poste (nf)

post office

roi (nm)

king

potage (nm)

soup

roman (nm)

novel

poule (nf)

hen

roman policier (nm)

detective novel

poulet(nm)

chicken

roue (nf)

wheel

poupe (nf)

doll

rubrique (nf)

column/ heading

pousser

to push

sable (nm)

sand

prnom (nf)

first name

sac (nm)

bag

164

cent soixante-quatre

GLOSSAIRE
saison(nf)

season

terre (nf )

earth

salade (nf)

salad

th (nm)

tea

salade verte (nf)

green salad

thtre (nm)

theatre

salle (nf)

room

ticket (nm)

ticket

sapin (nm)

fir tree

tomate (nf)

tomato

saucisson (nm)

sausage

tranche (nf)

slice

saumon (nm)

salmon

travail (nm)

work/ job

secrtaire (nm/f)

secretary

travailler(v)

to work

sjour (nm)

stay

travailleur (nm)

worker

sel (nm)

salt

trousse (nf)

pencil-case

semaine (nf)

week

tuer(v)

to kill

semoule (nf)

semolina

vache(nf)

cow

serveur (nm)

waiter

valeur (nf)

value

servir(v)

to serve

vlo (nm)

cycle

soir (nm)

evening

vlomoteur (nm)

moped

soire(nf)

party

vernis ongles (nm)

nail polish

soleil (nm)

sun

verre (nm)

glass

somme (nf)

sum

verser(v)

to pour

sortie (nf)

outing

veste (nf)

jacket

statue (nf)

statue

vtements (nm)

clothes

steak frites(nm)

Steak with French fries

ville (nf)

city

stylo (nm)

pen

vin (nm)

wine

sucre (nm)

sugar

visage (nm)

face

table (nm)

table

vitrail(nm)/vitraux (pl)

stained glass windows

tableau (nm)

black-board

vitrine (nf)

display window

taille-crayon (nm)

sharpener

voiture(nf)

car

tante (nf)

aunt

voyage (nm)

journey

tarif (nm)

fare

voyager(v)

to travel

tarte (nf)

tart

yaourt (nm)

yoghurt

tartine(nf)

slice of bread and butter

cent soixante-cinq

165

LA FRANCE

166

cent soixante-six

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