Matemticas: Organizacin por Bloques.

Grado: 2 Bloque: I

Sentido Numrico y pensamiento Algebraico

EJE

TEMA

SUBTEMA

Nmeros
naturales.
Significado y
uso de los
nmeros

Forma, Espacio y Medida

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

1.- Nmeros de huevos

en el gallinero

Resolver problemas que implican la

utilizacin de nmeros en distintos
contextos

2.- La rifa y las

regularidades de los
nmeros

Identificar las regularidades en la

secuencia numrica oral y escrita.

3.- Colecciones de
objetos

Organizar una coleccin numerosa

en subcolecciones
(agrupamientos, configuraciones)
para facilitar el conteo de sus
elementos o la comparacin con
otras colecciones.

4.- Agrego, quito y

comparo.

Resolver problemas de adicin y

sustraccin correspondientes
a distintos significados: agregar,
avanzar, juntar, quitar, comparar,
retroceder.

Problemas
aditivos
Clculo
Mental

Manejo de la Informacin.

LECCIN

5.- Sumas y restas para

completar a 10.

Utilizar clculos mentales,

descomposiciones aditivas de los
nmeros, complementos a 10, etc.,
para constituir un repertorio de
resultados de sumas y restas.
Analizar las caractersticas de
cuerpos: slidos o huecos que se
quedan o no en cualquier posicin,
al ponerlos sobre un plano
horizontal o inclinado.

Figuras

Cuerpos

6.- Planos o curvos?

Ubicacin
espacial.

Representacin.

7.- Recorridos.

Medida.

Anlisis de
la
informacin.

8.- Qu Pesa Ms?

Analizar la relacin peso/volumen.

9.- Qu dura ms?

Comparar la duracin de dos o ms

actividades.
Medir la duracin de una actividad
con diferentes unidades arbitrarias.

Conceptualizacin

Bsqueda y
organizacin de la
informacin.

Representar desplazamientos.

10.- Clasifico, ordeno y

organizo objetos.

Clasificar, ordenar y describir

los objetos de una coleccin con
base en sus atributos

11.- Reunimos Datos

Recopilar datos para obtener una

nueva informacin.

Matemticas: Organizacin por Bloques.

Grado: 2 Bloque: II

Sentido Numrico y pensamiento Algebraico

EJE

TEMA

Forma, espacio y medida.

LECCIN

Nmeros
naturales.

CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES

12. - Cuntas decenas

son?

Caracterizar a la serie
numrica escrita como
formada por intervalos de
10 elementos (decenas).

13.- Qu nmero es?

Identificar regularidades en la
serie numrica para
interpretar, producir y
comparar nmeros.

14.- Cuenta de 10 en 10

Producir series orales y

escritas, ascendentes y
descendentes de 10 en 10, de
5 en 5, de 100 en 100.

Significado y
uso de los
nmeros

Estimacin y
clculo mental

Significado y
uso de los
nmeros

Manejo de la informacin.

SUBTEMA

15.- A descomponer
nmeros!

Encontrar resultados de
adiciones utilizando
descomposiciones aditivas,
propiedades de las
operaciones, resultados
memorizados previamente.

16.- Cunto me sobr?

Resolver problemas de
sustraccin en situaciones
correspondientes a distintos
significados: complemento,
diferencia.

Cuerpos

17.- Figuras para sellar

Representar e identificar
cuerpos mediante el sellado
de sus caras o con base en
descripciones orales.

Figuras
planas

18.- Es plana la cara?

Identificar caras de objetos a

partir de sus representaciones
planas y viceversa

Problemas
aditivos.

Figuras

Anlisis de la
informacin

Bsqueda y
organizacin
de la
informacin

19.- Qu me dice la
imagen?

Inventar preguntas o
problemas que se puedan
responder a partir de la
informacin contenida en
portadores o imgenes.

Representacin
de la
informacin

Grficas

20.- representaciones
grficas

Representar grficamente
situaciones matemticas
descritas en un texto.

Matemticas: Organizacin por Bloques.

Grado: 2 Bloque: III
EJE

TEMA

Sentido numrico y pensamiento Algebraico

Significado y
uso de los
nmeros

SUBTEMA

21.- Qu nmero
se forma?
Nmeros
naturales

Problemas
aditivos.

Significado y uso
de las
operaciones.

LECCIN

Problemas
multiplicativos.

Identificar regularidades en la
serie de nmeros hasta de tres
cifras.

23.- Cuntas
figuras son?

Resolver problemas de adicin

y sustraccin en situaciones
que implican calcular el estado
inicial o el operador.

24.- El mismo
sumando

Resolver problemas de
multiplicacin con factores
menores o iguales a 10
mediante sumas repetidas.
Explicitar la multiplicacin
implcita en una suma
repetida.

25.- Cmo sumar

nmeros de dos
cifras?

Establecer y afirmar un
algoritmo de la adicin de
nmeros de dos cifras.

26.- El misterio
revelado de las
sustracciones

Encontrar resultados de
sustracciones utilizando
descomposiciones aditivas,
propiedades de las
operaciones o resultados
memorizados previamente.

Conceptualizacin.

27.- Vamos a
medir objetos!

Comparar y ordenar
longitudes directamente, a ojo
o mediante un intermediario.

Estimacin y
clculo.

28.- Cuntos
cuadros caben?

Cuantificar el nmero de
unidades de superficie que
cubren otra superficie.

29.- Preguntas y
respuestas

Formular preguntas o
problemas que se puedan
responder a partir de
informacin contenida en
diversos portadores.

Clculo mental.

Forma, Espacio y Medida

Comprender y determinar el
valor de las cifras en funcin
de su posicin en la escritura
decimal de un nmero.

22.- Qu
nmeros faltan?

Suma y resta.

Manejo de la informacin.

CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES

Medida.

Anlisis de la
informacin.

Bsqueda y
organizacin de la
informacin.

Matemticas: Organizacin por Bloques.

Grado: 2 Bloque: IV

Sentido numrico y Pensamiento Algebraico

EJE

TEMA

SUBTEMA

LECCIN

Nmeros
naturales.

30.- Cmo se lee?

Suma y resta.

31.- Cmo realizo la

sustraccin?

Problemas
multiplicativos.

32.- Multiplicando las

comparas

Significado y uso
de los nmeros

Significado y uso
de las
operaciones.

33.- Sumo o multiplico?

Problemas
aditivos y
multiplicativos.

Manejo de la informacin.

Forma, Espacio
y Medida

Clculo mental.

34.- Multiplico
mentalmente

Medida.

Estimacin y
clculo.

35.- Estima longitudes y

verifica con una unidad

Ubicacin
espacial.

Sistemas de
referencia.

36.- A mi izquierda o a tu
derecha
37.- Obtengo informacin

Representacin
de la informacin.

Tablas.
38.- Tablas de informacin

CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
Establecer algunas
diferencias entre la
numeracin oral y
escrita.
Establecer y afirmar
un algoritmo de la
sustraccin de
nmeros de dos
cifras.
Resolver distintos
tipos de problemas
de multiplicacin
(relacin
proporcional entre
medidas, arreglos
rectangulares).
Distinguir problemas
aditivos y
multiplicativos
Calcular
mentalmente
algunos productos
de dgitos utilizando
diversas estrategias.
Estimar longitudes y
verificar con una
unidad.
Aprender a ubicarse
en relacin con el
entorno.
Leer informacin
contenida en
portadores diversos.
Representar en una
tabla de doble
entrada la frecuencia
con la que se
presentan dos
atributos cualitativos
en objetos de
pequeas
colecciones.

Matemticas: Organizacin por Bloques.

Grado: 2 Bloque: V

Manejo de la Informacin.

Forma, Espacio y Medida.

Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico.

EJE

TEMA

SUBTEMA

LECCIN

CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES

Significado y
uso de los
nmeros.

Nmeros
naturales.

39.- De 1, de 10 y
de 100

Resolver problemas utilizando

descomposiciones aditivas de
los nmeros en mltiplos de 10.

Problemas
multiplicativos.

40.- divido en
partes iguales

Resolver distintos tipos de

problemas de divisin (reparto y
agrupamiento) con cocientes
alrededor de 10, mediante
distintos procedimientos.

Problemas
aditivos y
multiplicativos.

41.- Cuntas
operaciones ms?

Resolver problemas que

impliquen efectuar varias
operaciones.

42.- regularidades
con los resultados

Determinar regularidades en las

operaciones, que permitan
obtener resultados.

43.- Qu recurso
es mejor?

Seleccionar el recurso ms
pertinente para resolver un
clculo.

Sistemas de
referencia.

44.- Dnde est?

Ubicar objetos o seres respecto

al propio cuerpo y respecto a
otros objetos.

Unidades.

45.- El calendario:
das y meses

Utilizar el calendario (meses,

semanas, das).

Estimacin y
clculo.

46.- Me da un
litro?

Utilizar un recipiente como

unidad para verificar
estimaciones de capacidad.

Bsqueda y
organizacin de la
informacin.

47.- Selecciona la
informacin

Seleccionar la informacin
necesaria en portadores
diversos.

Significado y
uso de las
operaciones.

Estimacin y
clculo mental.

Ubicacin
espacial.

Nmeros
naturales.

Medida.

Anlisis de la
informacin.

Matemticas: Organizacin por ejes.

Grado: 2 Eje: Sentido Numrico y Pensamiento Algebraico.
TEMA

SUBTEMA

LECCIN
1.- Nmeros de
huevos en el
gallinero BI
2.- La rifa y las
regularidades de
los nmeros BI
3.- Colecciones de
objetos BI

Nmeros
naturales

12. - Cuntas
decenas son? BII
13.- Qu nmero
es? BII
21.- Qu nmero
se forma? BIII

Significado y
uso de los
nmeros

22.- Qu nmeros
faltan? BIII
30.- Cmo se lee?
BIV
39.- De 1, de 10 y
de 100 BV

4.- Agrego, quito y

comparo. BI
Problemas
aditivos.
16.- Cunto me
sobr? BII
Suma y resta.

Clculo
mental.

31.- Cmo realizo

la sustraccin? BIV

Problemas
aditivos.

5.- Sumas y restas

para completar a
10. BI

Suma y resta.

26.- El misterio
revelado de las
sustracciones BIII

Problemas
aditivos y
multiplicativos.

34.- Multiplico
mentalmente BIV

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
Resolver problemas que implican la
utilizacin de nmeros en distintos
contextos
Identificar las regularidades en la
secuencia numrica oral y escrita.
Organizar una coleccin numerosa en
subcolecciones
(agrupamientos, configuraciones) para
facilitar el conteo de sus elementos o la
comparacin con otras colecciones.
Caracterizar a la serie numrica escrita
como formada por intervalos de
10 elementos (decenas).
Identificar regularidades en la serie
numrica para interpretar, producir y
comparar nmeros.
Comprender y determinar el valor de
las cifras en funcin de su posicin en
la escritura decimal de un nmero.
Identificar regularidades en la serie de
nmeros hasta de tres cifras.
Establecer algunas diferencias entre la
numeracin oral y escrita.
Resolver problemas utilizando
descomposiciones aditivas de los
nmeros en mltiplos de 10.
Resolver problemas de adicin y
sustraccin correspondientes
a distintos significados: agregar,
avanzar, juntar, quitar, comparar,
retroceder.
Resolver problemas de sustraccin en
situaciones correspondientes a
distintos significados: complemento,
diferencia.
Establecer y afirmar un algoritmo de la
sustraccin de nmeros de dos cifras.
Utilizar clculos mentales,
descomposiciones aditivas de los
nmeros, complementos a 10, etc.,
para constituir un repertorio de
resultados de sumas y restas.
Encontrar resultados de sustracciones
utilizando descomposiciones aditivas,
propiedades de las operaciones o
resultados memorizados previamente.
Calcular mentalmente algunos
productos de dgitos utilizando diversas
estrategias.