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PRESENTADO POR:
GLORIA STEFANNY GIRALDO QUITIAN CC: 1.056.781.527
ANDERSON MONTOYA CAMPOS CC: 1.056.778.839
ANDRES VILLALBA ARJONA CC: 1.056.771.241
GEIDY MORA GARCA
GRUPO: 54
PRESENTADO A TUTOR:
EDWIN BLASNILO RUA
TABLA DE CONTENIDO
Introduccin .........................................................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................................4
Objetivo General ..................................................................................................................................4
Objetivos especficos ...........................................................................................................................4
Actividad grupal: .................................................................................................................................5
3. Matriz con una breve explicacin donde se indican 20 estrategias de aprendizaje dadas en
la caja de herramientas para el aprendizaje: ...............................................................................5
4. Resumen de las 22 presentaciones dadas en los elementos didcticos para el aprendizaje.
.................................................................................................................................................. 10
5. Del texto gua (libro online) Haga un resumen mximo de 400 palabras del libro en lnea
titulado: Ciencia e Ingeniera de los materiales, Autor: Donald R. Askeland........................... 25
Conclusiones ..................................................................................................................................... 27
Referencias Bibliogrficas ................................................................................................................ 28
Introduccin
El enfoque de la ciencia de los materiales es comprender la estructura y la composicin de
estos, ya que son dos factores que influyen en las diferentes propiedades que poseen,
llmense mecnicas, elctricas, pticas y/o magnticas, que permitirn al ingeniero o
diseador seleccionar el material ms adecuado para una determinada aplicacin teniendo
en cuenta, adems, la disponibilidad, el costo y el medio ambiente.
La tarea de reconocimiento nos permite realizar un recorrido por el contenido del curso a
travs de varios instrumentos tales como los cuadros sinpticos, mapas mentales, diagramas
de rbol, etc. De la caja de herramientas se extrae el diseo y elaboracin de preguntas y
nos incentiva a la interaccin con los compaeros del pequeo grupo colaborativo. Nos da
herramientas para el avance en el curso materiales industriales uno de los pilares en nuestra
carrera Ingeniera Industrial.
Objetivos
Objetivo General
Conocer la estructura general del curso materiales industriales y los conceptos bsicos que
nos permitan un buen desarrollo a travs de los conocimientos del mdulo y prepararnos
para la aplicacin prctica en cada una de las reas en que nos desempeemos como
Ingenieros Industriales.
Objetivos especficos
Identificar el contenido general de los captulos del curso materiales industrialesIncentivar en el uso de herramientas que sinteticen los contenidos y sean de fcil
asimilacin para el estudiante
Interactuar con el tutor y los compaeros del pequeo grupo colaborativo
Conocer la metodologa y las intencionalidades del curso
Adquirir conocimientos que puedan ser llevados a la prctica
Brindar fundamentos de los materiales industriales, a partir del conocimiento de sus
clasificaciones, sus definiciones, sus caractersticas, relaciones y aplicaciones.
Actividad grupal:
3. Matriz con una breve explicacin donde se indican 20 estrategias de aprendizaje dadas en la caja de herramientas
para el aprendizaje:
Cuadro 1. Matriz donde se referencia las 20 estrategias de aprendizaje.
Estrategia
1
Cuadro
sinptico
Diagrama de
rbol
Definicin
Es una representacin sinttica que
permite organizar, clasificando de
manera lgica los conceptos y sus
relaciones.
Un diagrama de rbol es un mtodo
grfico para identificar todas las partes
necesarias para alcanzar algn objetivo
final. En
Aplicacin
Este se aplica Pueden como una estrategias de
enseanza tanto en la clase o como una forma de
organizar las ideas.
Esta representacin grfica se aplica generalmente
para identificar todas las tareas necesarias para
implementar una solucin y facilitar el
entendimiento de las
Acciones que intervendrn.
Diagrama
radical
Mapas
cognitivos
Autor
relaciones, enmarcadas.
Mapas
cognitivos de
nubes
Mapas
cognitivos de
cajas
Mapa
conceptual
QQQ
Resumen
Sntesis
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Cuadro
comparativo
12
Preguntas
literales
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Al aplicarlo te permite:
a)Seleccionar y organizar las ideas o datos ms
importantes e interesantes del texto original (una
leccin, un captulo de un libro),ya sea para
estudiar, para presentar una exposicin
b) Definir y esquematizar la informacin esencial
de un tema, de manera que, al hacer el resumen,
puedes comprobar si has entendido bien su
contenido o bien si tienes dificultades en algn
aspecto concreto.
c) Facilitar la comprensin y el aprendizaje de
nuevos conocimientos.
Se aplica para la elaboracin de las fichas de
trabajo, para la elaboracin de documentos
posteriores (acumulacin de datos), sobre todo
tesis de grado. En otras, lo utilizamos como
conclusin de un tema o documento, o como
cierre final de una tesis (conclusiones).
- Identificar los elementos que debemos
comparar
- Marcar los parmetros a comparar
- Identificar y escribir las caractersticas de
cada objeto y evento
- Elaborar conclusiones acerca de lo
comparado
Por ejemplo en comprar dos ciudades
- Hacen referencia y a las ideas expresadas
en el texto
- Las preguntas conllevan respuestas que
Garca
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Matriz de
clasificacin
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Ensayo
15
Matriz de
induccin
Waberto Roca
Bechara
Waberto Roca
Bechara
Waberto roca
Bechara
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Roles de grupo
colaborativo
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Normas APA
18
Software-Mapa
conceptual
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Modelo
Gunawardena
Aspectos generales
Apoyo tcnico
Netiqueta en las aulas
El chat room
Mensajera interna y correo electrnico.
La idea general con este modelo es buscar que sus
aportaciones en la
discusin vayan sustentadas, desde la emisin de
una opinin hasta acuerdos y
aplicacin de los mismos
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5- Enlaces primarios
Los tres tipos de enlaces son: el inico, covalente, metlico; para comprender los
enlaces se debe tener en cuenta la ley de los octetos, que consiste en reunir en la
ltima orbita de cada tomo 8 electrones, no aplica para el metlico.
Enlace inico: Este enlace se produce cuando tomos de elementos metlicos, se
encuentra con tomos no metlicos.
Enlace covalente: Son las fuerzas que mantienen unidos entre si los tomos
no
metlicos.
Enlace metlico: Es aquel que mantiene unido a los a tomos de los metales entre
s, estos tomos se agrupan de forma muy cercana unos a otros, lo que produce
estructuras muy compactadas.
6- Tipos de enlace
Inico, covalente, metlico; las dos primeras aplican la ley del octeto, y la ltima
solo entre los mismos tomos forman una nube electrnica.
7- Enlaces Electronegatividad
Modelos atmicos
-
Modelo de Bohr
Modelo atmico de la mecnica cuntica
Cuando dos tomos se aproximan ellos ejercen una fuerza uno contra otro.
Enlaces secundarios o de van der Waals: el mecanismo es similar a los enlaces
inicos pero no hay electrones transferidos.
8- Red cristalina
La red cristalina est formada por iones de signo opuesto, de manera que cada uno
crea a su alrededor un campo elctrico que posibilita que estn rodeados de iones
contrarios.
Los slidos cristalinos mantienen sus iones prcticamente en contacto mutuo, lo que
explica que sean prcticamente incompresibles. Adems, estos iones no pueden
moverse libremente, sino que se hallan dispuestos en posiciones fijas distribuidas
desordenadamente en el espacio formando retculos cristalinos o redes espaciales.
9- Defectos de red
Puntuales: Los defectos puntuales son discontinuidades de la red que involucran
uno o quiz varios tomos.
Vacancias: ausencia de un tomo en un punto del reticulado cristalino.
Sustitucional tomo: Se crea un defecto sustitucional cuando se remplaza un
tomo por otro de un tipo distinto. El tomo sustitucional permanece en la posicin
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original. Cuando estos tomos son mayores que los normales de la red, los tomos
circundantes se comprimen; si son ms pequeos, los tomos circundantes quedan
en tensin.
Intersticial: Cuando se inserta un tomo adicional en una posicin normalmente
desocupada dentro de la estructura.
De borde: Se genera por la insercin de un semiplano adicional de tomos.
Tornillo o Espiral: Se genera en un plano que se somete a un esfuerzo de corte.
De borne de grano: Son imperfecciones en la superficie que separa los granos
cristales de diferentes orientaciones en los materiales.
10- Sitios intersticiales: Son los pequeos huecos que existe entre los tomos en las
estructuras cristalinas, en los cuales puede colocarse tomos ms pequeos. Un
tomo al ser colocado en un sitio intersticial toca dos o ms tomos de la red y este
tomo tiene un nmero de coordinacin dado por los tomos que toca.
11- Defectos cristalinos: Imperfeccin del reticulado cristalino. Los tipos de defectos
son: defecto de punto que son las vacancias y tomos intersticiales; los defectos de
lnea que son las dislocaciones; los defectos bidimensionales que son los contornos
de grano, interfaces, superficies libres, lmites de macla, defectos de apilado y los
defectos volumtricos que son los poros, grietas e inclusiones.
12- Mecanismos de difusin: Es el movimiento de los tomos en el material, donde se
trata de eliminar diferencias de concentracin y de producir una composicin
homognea y uniforme. Los dos mecanismos de difusin son por vacancia el
movimientos de tomos sustitucionales que abandonan su sitio en la red para llenar
una vacancia cercana y el otro es la difusin intersticial que son movimientos de
tomos intersticiales que pasan de un su sitio intersticial a otro.
ENLACE QUMICO Y PROPIEDADES
DE LOS MATERIALES
Modelos atmicos
Modelo de Bohr
13. Difusin
Mecanismos
Vacante: Ocupa un lugar vaco
Intersticial: Pasan de un lugar a otro.
Ajustada: desplaza a otros campos.
Intercambio: como la palabra lo indica se cambia de lugar.
Energa de activacin: se puede apreciar que de acuerdo a las energas de activacin
presentan las siguientes temperaturas baja (intercambio); media (intersticial) y alta
(vacantes)
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Aceros al Carbono
Aceros aleados de baja aleacin:
ceros aleados de alta aleacin:
Aceros aleados de media aleacin:
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Laminados en caliente
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Manufactura moderna:
Los mtodos modernos ayudan a incrementar la resistencia del Al, solidificacin
ms rpida, la cual se combina con la pulvi metalurgia para obtener un mejor
resultado.
Aleaciones de Manganeso MG:
Se obtiene electrnicamente a partir del cloruro de magnesio cuya densidad es de
1.74gr/cm3con una elasticidad de 6.5 mpsi
Aleaciones de cobre Cu: Se obtiene a partir de un proceso pirometalurgio, se
purifica a partir de cobre de blster, el cobre rojo es puro, con zinc es amarillo y con
Nquel es plateado.
Se clasifican:
Los tones alfa
o Los tones amarillo alfa
o los latones rojas
B. latones alfa ms beta
Bronce al estao
Bronce al Silicio
Bronce al Aluminio
Bronce al Berilio
Cupronqueles
Platas nquel
Los cuales se caracterizan por tener una alta conductividad y alta resistencia trmica
y a la corrosin fcil para la fabricacin de materiales y soldabilidad
Las aleaciones de nquel: se utilizan para la proteccin contra la corrosin y
oxidacin, la cual tiene elevados puntos de fusin y resistencia, es de color blanco y
tiene gran capacidad de trabajo
Sper aleaciones: como el ferro nquel y el cobalto poseen una resistencia
mecnica y trmica altas. Entre las ms utilizadas se encuentran:
Hastellos, chromel, nichromel, Iconel, Illum, el Invar, el Elinvar, el permaloy y el
anico, etc.
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Ensayo de CREEP
Consiste en someter una pieza a una tensin y a una temperatura constante. La
mayora de los ensayos son de tipo carga constante.
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Grafica
1. Al someter la pieza a una carga instantneamente produce una deformacin
mayormente elstica.
2. El resultado de la curva da tres regiones que son
La primaria
La secundaria
La terciaria
Primera etapa
Es donde la pendiente disminuye con respecto al tiempo, esto sugiere que el
material est experimentando un endurecimiento por deformacin, hacindolo que
le material se mas difcil de deformar.
Segunda etapa
Estado estacionario, corresponde a una grfica lineal y frecuentemente es la etapa de
mayor duracin. Es donde el material se ablanda y mantiene su capacidad para
experimentar una deformacin.
Tercera etapa
Es donde se deforma tanto que el material rompe.
21. Tratamientos Trmicos.
Generalidades
En principio, los nicos tratamientos que se utilizaban eran los tratamientos
trmicos, el objeto de estos era mejorar las propiedades mecnicas de los metales,
obteniendo algunas veces mayor dureza y resistencia mecnica y otras mayores
plasticidades para facilitar su conformacin.
Definicin
Son operaciones de calentamiento y enfriamiento a temperaturas y en condiciones
determinadas a que se someten los aceros para conseguir las propiedades y
caractersticas ms adecuadas a su empleo
Caractersticas
Estos tratamientos son realizados al acero y su meta principal es trabajarlo de
manera ptima para lograr tener materia prima y productos terminados
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Temple
Revenido
Recocido
Cementacin
Nitruracin
Carbo nitruracin
Tipos de hornos
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Recocido
El proceso consiste en calentar el acero por arriba de su temperatura crtica y dejarlo
enfriar con lentitud en el horno cerrado
Tratamientos trmico-qumicos
Cementado
Consiste en el endurecimiento de la superficie externa del acero al bajo carbono,
quedando el ncleo blando y dctil.
Los tres mtodos de la cementacin ms comunes son
Nitruracin
Aumenta la dureza superficial en mayor medida, incorporando nitrgeno en la
composicin de la superficie de la pieza
Sulfinizacion
Aumenta la resistencia al desgaste por accin del azufre, incorporndose al metal
por calentamiento a baja temperatura.
Cianuracion
Endurecimiento superficial de pequeas piezas de acero, se utilizan baos con
cianuro sdico.
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5. Del texto gua (libro online) Haga un resumen mximo de 400 palabras del libro
en lnea titulado: Ciencia e Ingeniera de los materiales, Autor: Donald R. Askeland
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Conclusiones
Por medio del esquema tuvimos interaccin con todo el contenido de la plataforma
identificando los contenidos del curso as mismo de las unidades de y las temticas
prximas a estudiar.
Nos permiti identificar las estrategias de aprendizaje para facilitar la comprensin de
textos, documentos, archivos, libros, etc. Conociendo el concepto de cada una y la ventajas
que tiene sobre su campo de aplicacin.
Aplicando la estrategia de aprendizaje resumen en las 22 presentaciones nos permiti
comprender algunos de los conceptos bsicos que son de gran importancia para el
desarrollo de este curso.
En el resumen del libro Ciencia e Ingeniera de los materiales, Autor: Donald R. Askeland
nos permiti conocer, comprender e identificar toda la extensin que tiene la ciencia de los
materiales y aclarar que es el encargado de investigar la relacin entre la estructura y las
propiedades de los materiales y que la ingeniera se fundamenta en las relaciones
propiedades-estructura-procesamiento-funcionamiento, y disea o proyecta la estructura de
un material para conseguir un conjunto predeterminado de propiedades.
Por medio del libro tambin relacionamos los temas de este con el contenido del mdulo,
permitindonos as tenerlo en cuenta como soporte para el desarrollo de las prximas
actividades.
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Referencias Bibliogrficas
UNAD. (5 de 1 de 2010). UNAD virtual Contenido.Medios didacticos y caja de herramientas para el aprendizaje.
Recuperado el 30 de 8 de 2014, de
http://66.165.175.211/campus13_20142/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=4930
UNAD. (4 de 1 de 2014). Plataforma materiales industriales- guia reconocimiento general. Recuperado el 30 de 8 de
2014, de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/256599/Guias_y_rubricas_2014__2/Reconocimiento_general_del_curso_2014-2.pdf
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