Informacin al usuario de la atencin a los nios

Guardera No.

Fecha

U-558
Nombre del nio y Sala de atencin

Incidencia y/o logro

Nombre y firma de la madre o

persona autorizada

3220-009-079

suario de la atencin a los nios

Nombre y firma de la madre o

persona autorizada

3220-009-079

Anverso

Reporte de incidencias diarias por sala de atencin

Guardera No.
Fecha y
hora

Sala:

Nombre del nio

Descripcin de la incidencia presentada

y/o logro

NOTA: Este formato ser de uso exclusivo para el reporte de incidencias de los nios.

Nombre y firma de la
persona que reporta

Nombre y firma del Jefe de

servicio

3220-009-080

Reverso

Conceptos

Rechaz o acept los alimentos:

Agresividad:

Estado de nimo:

Actitud frente al trabajo:

Desayuno

Consigo mismo

Triste

No trabaj

Comida

Con adultos

Alegre o contento

Trabaj muy bien

Hidratacin

Con otros nios

Aislado

Trabaja pero no concluye

Merienda

Con desconocidos

Enojado

Se distrae facilmente

Otro (especificar)

Hacia los objetos

Retrado

Trabaja poco

Otro (especificar)

Participativo

Otro (especificar)

Accidentes:

Se asusta con frecuencia

Se golpe

Sntomas:

Se cay

Calentura

Duerme mucho

Se machuc

Evacuaciones lquidas

No duerme

Comi algo que no es alimento

Vmito

Se inquieta al dormir

Otro (especificar)

Enrojecimiento de la piel o ronchas

Tiene pesadillas

Otro (especificar)

Se le dificulta conciliar el sueo

Evidencias de maltrato

Otro (especificar)

Logros:
Inicio de marcha
Inicio de denticin
Se mantuvo solo parado en dos pies
Avis: pip - pop
Otro (especificar)

Otro (especificar)

Alteraciones del sueo:

Fecha:

REPORTE

DE

ASISTENCIA

Da

Mes

Ao

Tiempos de alimentacin
Sala

Edad

Desayuno

Colacin o
Hidratacin
Matutina

Comida

Colacin o
Hidratacin
Vespertina

Merienda

Observaciones

43 das a 3 meses
LACTANTES A

4 meses
5 meses
Total lactantes
1 semana
6 meses

2 semana
3 semana
4 semana

Total complementaria I
7 meses

LACTANTES B

Total complementaria II
8 meses
9 meses
Total complementaria III
10 meses
Total transicional I
11 meses
Total transicional II
12 meses

LC

13 a 18 meses

MA

19 a 23 meses
Total normal I

MA

24 meses

MB1

25 a 30 meses

MB2

31 a 36 meses

MC1

37 a 42 meses

MC2

43 a 48 meses

PA

4 a 4 aos 5 meses

PB

4 aos 6 meses a
4 aos 11 meses

PC

5 a 6 aos
Total normal II
Total de nios
3220-009-081

Elabora

Recibe Servicio de Alimentacin

MAYRA KARELIA JIMENEZ NAVARRO

AURELIA MONTALVO REYES

MAYRA KARELIA JIMENEZ NAVARRO

AURELIA MONTALVO REYES

Nombre y Firma

Nombre y Firma

Control de Sbanas
Guardera No:
Fecha

rea

(Formato propuesto)

Recepcin
Cantidad

Nombre

Devolucin
Firma

Cantidad

Nombre

Firma

3220-009-082

Plan de Trabajo Anual

ESTANCIA INFANTIL LUPITA HINOJOSA DE MURAT

Periodo:
Propsitos

Estrategia

SEPTIEMBRE A DICIEMBRE 2014

Recursos

Tiempo

Lugar

desarrollar y fomentar en los nios

y nias el desarrollo emocional.

lograr por medio del juego ludico

establecer un vinculo
afectivo, emocional y de
reconocimiento.

grabadora
SEPTIEMBRE
vestuario
globos
cantos
bailes
instrumentos musicales

SALA

favorecer su ubicacin espacial

por medio de objetos y ubicacin de

lugares, crear una sala rotativa
mostrandoles que cambian las
cosas pero no el lugar, que ellos
se identifiquen dentro de un lugar y
espacio.

objetos
juguetes
escenarios

octubre

sala- patio

fomentar y estimular su psicomotricidad

y funcion del lenguaje

por medio de cuentos auditivos,

titeres, interpretaciones, ejercicios
de estimulacion trabajando control
de sus movimientos inhatos.

cd
cuentos
colchonetas
rodillitos
grabadora

noviembre

sala

SALA LACTANTES 1
GENESIS USCANGA MONTERO
Encargada de sala

Nombre y firma

Control de Reuniones del Personal Educativo

Guardera No.
Nombre y firma del personal

Fecha:
Sala

Contenido de la Reunin

Conclusiones

3220-009-084

Educadora

Vo. Bo. de la Directora

Nombre y Firma

Nombre y firma

Planeacin de Actividades
Guardera No.:

rea:

Sala de atencin:

Tema:

Periodo:

Contenido:
Ejes:

Recomendaciones:
Anverso

Actividades
Complementarias MEI

Necesidades

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Nombre del rea

MEI

Actividades MEI

*NOTA: Se podrn utilizar los formatos que sean necesarios para la descripcin detallada de actividades.

3220-009-085

Anverso
Viernes

3220-009-085

Reverso
Resultados
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Actividades complemantarias de otros programas alternos

Necesidades detectadas durante la realizacin de actividades

Educadora
Nombre y firma

Oficial de Puericultura
Nombre y firma

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

Edad / Sala de atencin

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

rea
Psicosocial

Eval.
Inicial

rea de
Lenguaje

Resultado

Resultado

Eval.
Intermedia

Eval.
Cambio de
Grupo

Revaloracin
Si se qued
un mes ms

Edad/ Sala ade atencin

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

rea Motora

Eval.
Inicial

rea
Cognitiva

Resultado

Resultado

Eval.
Intermedia

Eval.
Revaloracin
Cam- bio Si se qued
de Grupo un mes ms

Fecha de ingreso a la Sala:

ALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

Observaciones

VERSIN PRELIMINAR

Observaciones

VERSIN PRELIMINAR

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Sala:

Fecha de ingreso a la Sala:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO PREESCOLAR POR COMPETENCIAS

Fechas de aplicacin:
Evaluacin diagnstica:
Evaluacin continua:
Evaluacin final:

Nombre y firma de la persona que realiza la evaluacin

CAMPO FORMATIVO:
ASPECTO

COMPETENCIAS

MOMENTOS DE LA EVALUACIN
DIAGNSTICA

CONTINUA

FINAL

EVIDENCIAS

Observaciones:

3220-009-086

Control y seguimiento de menores con

alteraciones de conducta
Guardera No.:

Sala de atencin:

Nombre del menor:

Anverso
Fecha de la
incidencia

Tipo y descripcin de la incidencia

Momento de la jornada

Personal a cargo

Actitud peculiar

Estrategias de atencin

3220-009-087
Elabor

Vo. Bo.

Educadora

Directora

Nombre y Firma

Nombre y Firma

Reverso
Tcnicas de manejo

Impacto de las tcnicas de manejo

Asegurado usuario
Nombre y Firma

Respuesta del nio

Plan de accin por sala de atencin

Guardera No.

Necesidades
detectadas

Mes de aplicacin

Ejes de contenido
Seccin

rea
Personal

rea
Social

Responsables
rea
Ambiental

Situaciones de aplicacin
Directos

Apoyo

Tiempo
estimado

3220-009-088

Directora
Nombre y Firma

Educadora
Nombre y Firma

Programa de estimulacin
Guardera No.:
Nombre del menor:

Sala de atencin:

Fecha de la ltima evaluacin:

Tipo de evaluacin:

Resultados obtenidos:

rea de Lenguaje

rea Psicosocial
rea Motora

rea de desarrollo a
estimular

Intermedia

Para cambio de sala

rea Cognitiva
Actividades de estimulacin

Frecuencia de la
actividad

Tiempo estimado para

aplicar el programa

Fecha de inicio del

programa

Fecha en que concluye

el programa

Respuesta del menor

Observaciones

3220-009-089
Elabor

Vo. Bo.

Educadora

Directora

Nombre y Firma

Nombre y Firma

Asegurado Usuario
Nombre y Firma

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Fecha de ingreso:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fecha de aplicacin:
Inicial :
Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 43 das a 3 meses / Lactante A

rea Psicosocial

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval. Inicial

Expresa con llanto la insatisfaccin de las necesidades bsicas (sueo,

hambre, etc.)
Se tranquiliza al cargarlo y hablarle
Sonre en presencia de la cara humana
Detiene o aumenta su movimiento ante estmulos visuales (colores, luces) y
auditivos (sonidos, msica)
Al escuchar voces o sonidos trata de localizar el lugar de donde provienen
Hace contacto visual

rea de
Lenguaje

Resultados
Presta atencin a la voz humana
Mueve los labios y llega a balbucear
Vocaliza espontneamente cuando se le habla
Juega con su voz
Demuestra dolor, enojo, excitacin o gusto, a travs de llantos y movimientos

rea Motora

Resultados
Intenta girar la cabeza de derecha a izquierda
En posicin vertical mantiene la cabeza en equilibrio
Acostado boca abajo intenta levantar la cabeza
Observa sus manitas en movimiento
Se agarra con fuerza al tener contacto palmar con cualquier objeto
Realiza seguimiento visual a 90 (45 para cada lado)

Observaciones

De 43 das a 3 meses / Lactante A

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval. Inicial

Observaciones

rea
Cognitiva

Resultados
Mira indefinidamente a su alrededor
Sigue con la vista objetos sin que escapen de su campo visual
Explora con sus manos y boca

Resultados
3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y firma de la persona que aplica la evaluacin

De 4 a 6 meses / Lactante A

rea Psicosocial

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Sonre o re ante un estmulo placentero

Se emociona ante la anticipacin de objetos (cuando le acercan la mamila)
Contempla y sonre a su imagen en el espejo
Sonre ante rostros conocidos
Se alborota para llamar la atencin
Una vez satisfecho del bibern, voltea la cabeza de un lado a otro
Protesta cuando un adulto deja de jugar con l

rea de
Lenguaje

Resultados
Grita para llamar la atencin
Imita los sonidos del habla
Presta atencin a la voz humana y responde balbuceando
Cambia de agudos a graves los sonidos que emite
Repite sus propios sonidos
Vocaliza o se re cuando se le platica

Resultados

rea Motora

Sigue un objeto con la vista

Abre y cierra las manos
Mantiene la cabeza firme dirigida hacia delante
En posicin prona (boca abajo) se levanta sobre sus brazos (muecas y
antebrazos)

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

De 4 a 6 meses / Lactante A

rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

Mueve brazos y piernas activamente

Trata de atrapar o golpear objetos que se balancean en su campo visual
Se toma de los pulgares del adulto para sentarse, alineando cabeza- cuerpo
Se mantiene sentado momentneamente apoyado al frente en sus brazos

rea Cognitiva

Resultados
Se lleva a la boca todo lo que tiene en sus manos
Repite constantemente acciones, como sacudir un juguete que hace ruido
Reacciona a la estimulacin tctil, soltando objetos de texturas extraas
Busca la fuente sonora con la mirada

Resultados
3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 7 a 12 meses / Lactante B
Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

rea
Psicosocial

Demuestra alegra al ver a su mam

Demuestra curiosidad ante los extraos
Reconoce a familiares cercanos
Se entretiene a solas unos 10 minutos
Repite una accin si le aplauden
Es carioso con personas conocidas
Manifiesta sus emociones (se re o enoja)
Trata de agarrar su imagen al verla en un espejo

rea de
Lenguaje

Eval.
Inicial

Comprende rdenes sencillas (toma-dame)

Emite slabas dobles (ba,ba) (ga,ga)
Entiende los gestos "adis" y "no"
En su lenguaje existen al menos dos palabras como: mam, pap
o agua
Reconoce su nombre y voltea al escucharlo
Seala personas y objetos familiares,si se le pide

Resultados

rea Motora

Resultados
Se mantiene parado brevemente sostenido de la mano
Sostenido del torax flexiona las piernas como si brincar
Pasa de una mano a otra varios objetos
Gatea con soltura y coordinacin

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

De 7 a 12 meses / Lactante B

rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

Se pone de pie con apoyo

Palmotea
Coge el bibern con ambas manos
Lanza objetos con intencin
Se quita los calcetines y jala las agujetas de sus zapatos
Toma objetos utilizando su pinza sin hacer contacto palmar
Camina con apoyo
Se sienta sin ningn apoyo manteniendo el tronco erguido

rea
Cognitiva

Resultados
Busca un objeto que se aleja de su campo visual
Descubre un juguete parcialmente escondido en su presencia
Juega a descubrirse y descubrir a otros detrs de una cobija
Recuerda un juego anteriormente realizado
Utiliza algn medio para alcanzar un objeto (jala cobija para
alcanzar juguete)

Resultados
3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 13 a 18 meses / Lactante C
Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

rea
Psicosocial

Imita acciones y gestos de los adultos

Repite acciones que le causan risa
Reconoce la ausencia de algn familiar y pregunta por l
Mantiene la atencin en un juego durante unos 10 minutos
Manifiesta su enojo (llorando o gritando)
Se acerca a otro nio para jugar

rea de
Lenguaje

Eval.
Inicial

Seala con el dedo lo que desea

Seala alguna parte corporal nombrada, imagen u objeto si se le pide
Escucha atentamente ritmos musicales, intenta cantar y bailar
Imita o recrea el sonido de objetos o animales (guau, miau, cua cua, etc.)
Llama "nene" o palabra similar a todos los nios
Pide verbalmente alimento como leche o agua
Aparece el gesto de s y la palabra afirmativa

Resultados

rea Motora

Resultados
Se balancea cuando camina
Hace una torre de dos o cuatro cubos
Por imitacin encaja una pieza redonda en el hueco adecuado del rompecabezas
Camina solo y se detiene a voluntad
Mete arillos con o sin orden en un eje vertical

Eval.
Intermedia

Eval.
Cambio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

De 13 a 18 meses / Lactante C
rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Eval.
Intermedia

Eval.
Cambio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

Persigue un baln en movimiento

Empieza el garabateo
Coloca objetos dentro de una caja
Presiona ndice y pulgar al meter objetos pequeos en un frasco

rea
Cognitiva

Resultados
Explora los juguetes dndoles diferentes usos
Diferenca entre un objeto y otro
Anticipa algunos hechos (dice mam cuando lo alistan para salir)
Resuelve problemas por ensayo-error (material de resaque)

Resultados
3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:

verificar la justificacin de la conceptualizacin.

Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 19 a 24 meses / Maternal A

rea
Psicosocial

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Se quita algunas prendas de vestir

Demuestra desagrado ante algo que no le gusta
Se re contagiosamente ante algo gracioso que ve
Guarda el material en cajas o muebles
Inicia el proceso a travs del cual quiere hacer las cosas por s mismo
Juega junto a otros nios sin relacionarse (juego paralelo)

rea de
Lenguaje

Resultados
Dice su nombre si se le pregunta
Nombra los dibujos de un cuento si le son conocidos
Habla solo o con sus juguetes mientras juega
Seala lo que desea o lo pide por su nombre
Su vocabulario es de mas 10 palabras
Produce los sonidos de algn animal u objeto
Se consolida el "no" como una orden a seguir (la entiende y la utiliza)

rea Motora

Resultados
Sube y baja escaleras con apoyo sin alternar los pies
Lanza la pelota
Le gusta jugar con recipientes y pasar su contenido de uno a otro
El garabateo es ms estructurado, imita una lnea

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

De 19 a 24 meses / Maternal A

rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

Toma la crayola, el lpiz o la cuchara con toda la mano

Realiza torres de 4 o 5 cubos
Corre al frente sin caerse y frena a voluntad
Se sienta en una silla pequea
Usa un caballito de mecer
Voltea las pginas de un libro de 2 o 3

rea
Cognitiva

Resultados
Identifica objetos semejantes (dos aros, dos pelotas, dos coches, etc.)
Busca recurremente un objeto
Utiliza su imaginacin cuando imita
Coloca figuras en un rompecabezas sencillo de 2 piezas

Resultados
3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial :
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 25 a 30 meses / Maternal B1

rea
Psicosocial

Se reconoce como nio o nia

Realiza instrucciones sencillas
Se reconoce en el espejo
Llama la atencin de diferentes maneras
Predomina el juego en paralelo, con otros nios
Presta atencin por 5 o 10 minutos a msica o cuentos

rea de
Lenguaje

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Dice frases de 2 3 palabras, como: "dame leche"

Nombra objetos representados en imgenes
Responde cuando se le pregunta por algo o alguien
Habla solo aunque no le escuchen
Entremezcla hechos reales e imaginarios
Nombra la accin que muestra alguna ilustracin
Sabe decir su nombre y el de alguno de sus compaeros
Usa plurales

Eval.
Inicial

Resultados

rea Motora

Resultados
Tiene la habilidad de abrir las puertas y las llaves del agua
Le gusta jugar con piezas que se ensamblan
Imita trazos circulares
Tiende a usar preferentemente una mano para tomar objetos
Sostiene un vaso de leche con las manos

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

De 25 a 30 meses / Maternal B1
rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

Salta con pies juntos

Da una patada a una pelota fija
Sube escaleras agarrndose de un barandal

rea
Cognitiva

Resultados
Pone los medios para alcanzar un objeto (coloca y se sube en una silla
para alcanzar un objeto )
Reconoce y utiliza conceptos espaciales sencillos (arriba-abajo, adentroafuera)
Indica su edad con los dedos
Coloca figuras en un rompecabezas de 3 o 4 piezas

Resultados
3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 31 a 36 meses / Maternal B2

rea
Psicosocial

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Puede ponerse algunas prendas sencillas

Sabe contestar si algo le gusta o le disgusta
Expresa algunos de sus sentimientos
Participa con sus compaeros en diferentes juegos
Insiste hasta conseguir lo que se propone
Empieza a participar en juegos de imitacin del mundo adulto
Come solo sin ayuda y con supervisin
Juega a disfrazarse con la ropa del adulto

rea de Lenguaje

Resultados
Utiliza "es" y/o "esta" para construir frases simples (esta es una pelota)
Combina palabras para expresar que un objeto pertenece a alguin (la mamila de
Utiliza expresiones como: "quiero" o "no quiero"
Habla de s mismo en primera persona
Pregunta qu son las cosas qu es esto?
Se expresa utilizando artculos (el , la, los, etc.)
Combina el verbo o sustantivo con "all, "aqu" en expresiones de dos palabras
("silla aqu")
Acompaa sus monlogos con abundante mmica

Resultados

Motora

Sostiene el lpiz con los dedos para hacer trazos

Imita trazos de forma vertical y horizontal

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

De 31 a 36 meses / Maternal B2

rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Baja solo la escalera poniendo ambos pies en cada escaln

Juega a correr y saltar
Aprende a usar el tenedor
Pedalea en el triciclo
Arma y desarma juguetes de ensamble
Cambia las hojas de un libro de una por una
Se sostiene en un solo pie momentneamente
Logra caminar hacia atrs
Desenvuelve un objeto pequeo

rea
Cognitiva

Resultados
Recuerda acontecimientos que sucedieron hace poco tiempo
Coloca objetos abajo, encima o dentro cuando se le pide
Conoce la utilidad de ciertos objetos como: paraguas, lavadora y otros
Agrupa objetos, distinguiendo tres colores

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Fecha de ingreso a la Sala:

ALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

Observaciones

Observaciones

3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 37 a 42 meses / Maternal C1

rea
Psicosocial

En representaciones teatrales se re de las situaciones cmicas

Habla espontneamente de su familia
Sabe lo que es de l y lo que es de los dems
Aparece la rivalidad en juegos primarios: carreras, saltos
Atrae la atencin de los dems sobre lo que hace
Comienza a respetar las reglas de un juego
El juego paralelo cede paso a la cooperacin
Comienza a compartir las cosas

rea de
Lenguaje

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Escucha atento cuentos e historias

Comprende rdenes y sigue dos instrucciones a la vez
Gesticula al hablar
Empieza a conjugar los verbos (salto, saltas, saltan)
Cuenta hechos recientes
En sus juegos se identifica con otros seres, animales o personas
Pregunta el significado de las palabras
Muestra gusto por aprender palabras nuevas

Eval.
Inicial

Resultados

rea Motora

Resultados
Empieza a usar las tijeras
Ensarta cuentas en un hilo
Dibuja combinaciones de dos figuras simples

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

De 37 a 42 meses / Maternal C1

rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Se mantiene 5 segundos en equilibrio sobre un pie

Logra mantenerse de rodillas y/ o en cuclillas
Camina de puntillas
Hace bolitas de masa o arcilla
Sigue un patrn de puntos y lneas rectas o curvas simple con lpiz o crayn

Resultados

rea Cognitiva

Distingue cosas, acciones o situaciones como buenas o malas, bonitas o feas

Pregunta sobre su propio origen y el de las cosas
Emplea nociones de tiempo: hoy, ayer, maana
Se coloca al principio o al final de la fila segn se le indique
Tiene el concepto del nmero 2: dame 2 canicas, treme 2 cucharas
Clasifica piezas segn el color
Sabe repartir objetos entre sus compaeros
Reconoce los colores primarios (azul, amarillo y rojo)
Reconoce 3 tamaos: chico, mediano y grande
Encuentra semejanzas y diferencias entre los objetos

Resultados

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Fecha de ingreso a la Sala:

ALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

Observaciones

Observaciones

3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de ingreso a la Sala:

Fecha de Nacimiento:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO

Fechas de aplicacin:
Inicial:
Intermedia:
Final:
Revaloracin:

Nombre y Firma de la persona que aplica la evaluacin

De 43 a 48 meses / Maternal C2

rea
Psicosocial

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Muestra sentimientos de gratitud, simpata y comprensin

Es independiente al realizar actividades, como ir solo al bao
Escoge a sus amigos y disfruta con ellos
Reconoce expresiones emocionales en lminas
Se refiere a s mismo mediante los pronombres "yo, me, m"
Aprende a esperar su turno
Toma roles sociales en el juego simblico
Sigue las reglas de un juego

Resultados

rea de
Lenguaje

Se complace en deformar las palabras

Empieza a dar la exclamacin ( entonacin) correcta a las frases que utiliza
Recita parte de una cancin o poesa infantil
Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontnea
Construye oraciones ms elaboradas utilizando verbos regulares (voy a jugar)
Dice su nombre completo con sus apellidos

rea Motora

Resultados
Lanza la pelota con un movimiento de brazo independiente al tronco
Compone figuras en el suelo con fichas o formas

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

De 43 a 48 meses / Maternal C2

rea Motora

Claves:
Verde
= Lo hace
/S
Amarillo = A veces lo hace /A
Rojo
= No lo hace
/N

Eval.
Inicial

Eval.
Eval. Inter- Cammedia
bio de
Sala

Revaloracin

Observaciones

Le gusta moldear figuras en plastilina o arcilla

Al dibujar una casa o un hombre ya no hace slo un garabato
Dibuja caras circulares
Sube escaleras alternando los pies
Rehace un rompecabezas sencillo
Desabrocha botones accesibles

rea Cognitiva

Resultados
Pregunta sobre su propio origen y el de sus hermanos
De dos torres de diferente altura dice cul es la ms alta
Reparte 8 objetos entre 4 compaeros
Agrupa por dos atributos los elementos de una coleccin (forma y color)
Forma una coleccin y dice el criterio utilizado (forma, color o tamao)
Cuenta hasta el 10
Distingue la maana, tarde y noche
Dice o pone lo que le falta a objetos incompletos
La conciencia del tiempo esta mas formada (maana voy a...)
Conoce el significado de smbolos que se utilizan para transmitir informacin (
silla de ruedas, los colores del semforo, etc.)
Posee las nociones de cuantificadores: mucho, poco, ms o menos

Resultados
3220-009-168

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Sala:

Fecha de ingreso a la Sala:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO PREESCOLAR POR COMPETENCIAS

Fechas de aplicacin:
Evaluacin diagnstica:
Evaluacin continua:
Evaluacin final:

Nombre y firma de la persona que realiza la evaluacin

CAMPO FORMATIVO:
PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO

DESARROLLO

COMPETENCIAS

MOMENTOS DE LA EVALUACIN
DIAGNSTICA

CONTINUA

FINAL

EVIDENCIAS

Identidad personal y autonoma

Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus

compaeras y compaeros

Adquiere conciencia de sus propias necesidades,

puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su
sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y
sentimientos de otros.

Comprende que hay criterios, reglas y convenciones

externas que regulan su conducta en los diferentes
mbitos en que participa.

Adquiere gradualmente mayor autonoma.

Relaciones interpersonales

Acepta a sus compaeras y compaeros como son y

comprende que todos tienen los mismos derechos, y
tambin que existen responsabilidades que deben
asumir.

Comprende que las personas tienen diferentes

necesidades, puntos de vista, culturas y creencias
que deben ser trabajadas con respeto.

Aprende sobre la importancia de la amistad y

comprende el valor que tienen la confianza, la
honestidad y el apoyo mutuo.

Interioriza gradualmente las normas de relacin y

comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

Observaciones:

3220-009-086

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Sala:

Fecha de ingreso a la Sala:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO PREESCOLAR POR COMPETENCIAS

Fechas de aplicacin:
Evaluacin diagnstica:
Evaluacin continua:
Evaluacin final:

Nombre y firma de la persona que realiza la evaluacin

CAMPO FORMATIVO:
COMUNICACIN
ASPECTO

LENGUAJE Y

COMPETENCIAS

MOMENTOS DE LA EVALUACIN
DIAGNSTICA

CONTINUA

FINAL

EVIDENCIAS

Comunica estados de nimo, sentimientos,

emociones y vivencias a travs del lenguaje oral.

Lenguaje oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en

distintos tipos de interaccin con los dems.

Obtiene y comparte informacin a travs de diversas

formas de expresin oral.

Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte

de la tradicin oral.

Aprecia la diversidad lingstica de su regin y de su

cultura.

Conoce diversos portadores de textos e identifica

para qu sirven.

Lenguaje escrito

Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del

conocimiento que tiene de los diversos portadores y
del sistema de escritura.

Expresa grficamente las ideas qu quiere

comunicar y las verbaliza para construir un texto
escrito con ayuda de alguien.

Identifica algunas caractersticas del sistema de

escritura.

Conoce algunas caractersticas y funciones propias

de los textos literarios.

Observaciones:

3220-009-086

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Sala:

Fecha de ingreso a la Sala:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO PREESCOLAR POR COMPETENCIAS

Fechas de aplicacin:
Evaluacin diagnstica:
Evaluacin continua:
Evaluacin final:

Nombre y firma de la persona que realiza la evaluacin

CAMPO FORMATIVO:

PENSAMIENTO
MATEMTICO

ASPECTO

COMPETENCIAS

MOMENTOS DE LA EVALUACIN
DIAGNSTICA

CONTINUA

FINAL

EVIDENCIAS

Utiliza los nmeros en situaciones variadas que

implican poner en juego los principios del conteo.

Nmero

Plantea y resuelve problemas en situaciones que le

son familiares y que implican agregar, reunir, quitar,
igualar, comparar y repartir objetos.

Rene informacin sobre criterios acordados,

representa grficamente dicha informacin y la
interpreta.

Identifica regularidades en una secuencia a partir de

criterios de repeticin y crecimiento.

Forma, espacio y medida

Reconoce y nombra caractersticas de objetos,

figuras y cuerpos geomtricos.

Construye sistemas de referencia en relacin con la

ubicacin espacial

Utiliza unidades no convencionales para resolver

problemas que implican medir magnitudes de
longitud, capacidad, peso y tiempo.

Identifica para qu sirven algunos instrumentos de

medicin.

Observaciones:

3220-009-086

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Sala:

Fecha de ingreso a la Sala:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO PREESCOLAR POR COMPETENCIAS

Fechas de aplicacin:
Evaluacin diagnstica:
Evaluacin continua:
Evaluacin final:

Nombre y firma de la persona que realiza la evaluacin

CAMPO FORMATIVO:

CONOCIMIENTO DEL

MOMENTOS DE LA EVALUACIN

MUNDO
ASPECTO

COMPETENCIAS

DIAGNSTICA

CONTINUA

FINAL

EVIDENCIAS

Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y

lo que ocurre en fenmenos naturales.

Mundo natural

Frmula preguntas que expresan su curiosidad y su

inters por saber ms acerca de los seres vivos y el
medio natural.

Experimenta con diversos elementos, objetos y

materiales -que no representan riesgo- para
encontrar soluciones y respuestas a problemas y
preguntas acerca del mundo natural.

Frmula explicaciones acerca de los fenmenos

naturales que puede observar, y de las
caractersticas de los seres vivos y de los elementos
del medio

Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que

sabe y supone del medio natural, y de lo que hace
para conocerlo.

Participa en la conservacin del medio natural y

propone medidas para su preservacin.

Cultura y vida social

Establece relaciones entre el presente y el pasado de

su familia y comunidad a travs de objetos,
situaciones cotidianas y prcticas culturales.

Distingue y explica algunas caractersticas de la

cultura propia y de otras culturas.

Reconoce que los seres humanos somos distintos,

que todos somos importantes y tenemos
capacidades para participar en sociedad.

Reconoce y comprende la importancia de la accin

humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la
escuela y en la comunidad.

Observaciones:

3220-009-086

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Sala:

Fecha de ingreso a la Sala:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO PREESCOLAR POR COMPETENCIAS

Fechas de aplicacin:
Evaluacin diagnstica:
Evaluacin continua:
Evaluacin final:

Nombre y firma de la persona que realiza la evaluacin

ASPECTO

COMPETENCIAS

Expresin y
apreciacin
musical

CAMPO FORMATIVO:
EXPRESIN Y
APRECIACIN ARTSTICA

Interpreta canciones, las crea y las acompaa con

instrumentos musicales convencionales hechos por
l.

MOMENTOS DE LA EVALUACIN
DIAGNSTICA

CONTINUA

FINAL

EVIDENCIAS

Expresin y
apreciacin de la
danza

Comunica sensaciones y los sentimientos que le

producen los cantos y la msica que escucha.

Se expresa por medio del cuerpo en diferentes

situaciones con acompaamiento del canto y de la
msica.

Se expresa a travs de la danza , comunicando

sensaciones y emociones.

Expresin y
apreciacin
plstica

Explica y comparte con otros las sensaciones y los

pensamientos que surgen en l al realizar y
presenciar manifestaciones dancsticas.

Comunica y expresa creativamente sus ideas,

sentimientos y fantasas mediante representaciones
plsticas, usando tcnicas y materiales variados.

Expresin
dramtica y
apreciacin teatral

Comunica sentimientos e ideas que surgen en l, al

contemplar obras pictricas, escultricas,
arquitectnicas y fotogrficas.

Representa personajes y situaciones reales o

imaginarias mediante el juego y la expresin
dramtica

Identifica el motivo, tema o mensaje, y las

caractersticas de los personajes principales de
algunas obras literarias o representaciones teatrales
y conversa sobre ellos.

Observaciones:

3220-009-086

Nombre del nio:

Edad:

Fecha de Nacimiento:

Sala:

Fecha de ingreso a la Sala:

EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL NIO PREESCOLAR POR COMPETENCIAS

Fechas de aplicacin:
Evaluacin diagnstica:
Evaluacin continua:
Evaluacin final:

Nombre y firma de la persona que realiza la evaluacin

CAMPO FORMATIVO:

DESARROLLO FSICO

ASPECTO

COMPETENCIAS

Coordinacin, fuerza y equilibrio

Y SALUD

Mantiene el equilibrio y control de movimientos que

implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso,
en juegos y actividades de ejercicio fsico.

MOMENTOS DE LA EVALUACIN
DIAGNSTICA

CONTINUA

FINAL

EVIDENCIAS

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le

permiten resolver problemas y realizar actividades
diversas.

Promocin de la salud

Prctica medidas bsicas preventivas y de

seguridad para preservar su salud, as como para
evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de
ella.

Participa en acciones de salud social, de

preservacin del ambiente y de cuidado de los
recursos naturales de su entorno.

Reconoce situaciones que en la familia o en otro

contexto le provocan agrado, bienestar, temor,
desconfianza o intranquilidad y expresa lo que
siente.

Observaciones:

3220-009-086