UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
EPSITEMOLOGA DE LA PSICOLOGA
A.

SLABO

1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11

Informacin general
Denominacin de asignatura
Cdigo de la asignatura
Tipo de estudio
Naturaleza de la Asignatura
Nivel de Estudios
ciclo
Crditos
Nmero horas
Total de horas
Pre-requisito
Docente Titular

1.12

Docente Tutor

Epistemologa de la Psicologa
2.9.230924
Especfico (E)
Obligatoria-terico/prctica
Pre-grado (PG)
II ciclo
3
3 Terico/prcticas
75
Matrcula
Lic. Ps. Willy Valle Salvatierra
wvalles@uladech.pe
Anexo

2.
Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una slida formacin en las ciencias bsicas requeridas en la carrera de psicologa y en la
aplicacin de tcnicas y estrategias de la interaccin humana y de la evaluacin, diagnstico y
tratamiento de los problemas de conducta vinculando su labor a los principios ticos que establece su
deontologa profesional.
3.
Sumilla
La asignatura de Epistemologa de la psicologa corresponde al tipo de estudio de Especfico (E), es de
naturaleza obligatoria-terico/prctica. Brinda conocimientos bsicos sobre los fundamentos filosficos
y cientficos que conciben a la psicologa como ciencia. Sus grandes contenidos son: fundamentos del
conocimiento cientfico, desarrollo histrico de la psicologa pre cientfica, psicologa cientfica y
enfoques actuales de la psicologa.
4.
Objetivo general
2.9. Demostrar conocimientos de los fundamentos filosficos y cientficos de la psicologa para
reconocerla como ciencia.
5.
Objetivos especficos
2.9.1 Introducir a la asignatura y explicar los antecedentes del conocimiento cientfico en la
psicologa.
2.9.2 Explicar los fundamentos de la psicologa cientfica.
2.2.3 Analizar epistemolgicamente cada uno de los enfoques actuales de la psicologa.
6.

Unidades de aprendizaje
Unidad de
Objetivo
Contenidos
aprendizaje
especfico
2.9.1
1.1 Filosofa, psicologa y epistemologa. El problema del objeto de
I Unidad
la psicologa
Antecedentes
1.2 Perspectiva histrica de la psicologa (etapa precientfica): Etapa
del
antigua
conocimiento
1.3 Perspectiva histrica de la psicologa (etapa precientfica): Etapa
cientfico en la
medieval moderna
psicologa
1.4 Las pseudociencias: frenologa
II Unidad
2.9.2
2.1 El conocimiento y su problemtica (gnoseologa)

EPP SPA-EPs 005

Psicologa
cientfica
III Unidad
Valoracin
epistemolgica
de los
enfoques
actuales de la
psicologa

2.9.3

2.2 La ciencia y el conocimiento cientfico

2.3 Concepciones epistemolgicas de Popper, Bunge, Kuhn y
Lakatos
2.4 Psicologa experimental y mtodos cientficos en psicologa
3.1 Estructuralismo y Funcionalismo
3.2 Conductismo
3.3 Psicoanlisis
3.4 La Gestalt
3.5 Humanismo
3.6 Cognitivismo
3.7 Perspectivas actuales en psicologa

7.

Estrategias de enseanza aprendizaje

8.

Recursos pedaggicos

9.

Evaluacin del aprendizaje

B.

PLANES DE APRENDIZAJES

I Unidad Antecedentes del conocimiento cientfico en la psicologa

Objetivos Especficos 2.9.1 Introduccin a la asignatura y explicar los antecedentes del conocimiento
cientfico en la psicologa
Actividades de aprendizaje

TIEMPO

Se activar la motivacin ubicando al estudiante en el contexto de la asignatura.

1 SEMANA
3 HORAS

II Unidad: Psicologa cientfica

Objetivos Especficos

2.9.2

Explicar los fundamentos de la psicologa cientfica.

Actividades de aprendizaje

TIEMPO

Se activar la motivacin

5 SEMANA
3 HORAS

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje

La evaluacin en la presente unidad ser mediante:
- Examen de la unidad
- Rbrica para la presentacin de tareas (ver Anexo)
- Lista de cotejo para la participacin en foro RS (ver Anexo)

III Unidad Inicio de la psicologa cientfica

Objetivos Especficos

2.9.3 Analizar epistemolgicamente cada uno de los enfoques de

la psicologa.

Actividades de aprendizaje

TIEMPO

Examen final

15 SEMANA
3 HORAS

Examen de aplazados

16 SEMANA
2 HORAS

EPP SPA-EPs 005

Instrumentos de evaluacin del aprendizaje

La evaluacin en la presente unidad ser mediante:
- Examen de la unidad
- Rbrica para la presentacin de tareas (ver Anexo)
- Lista de cotejo para la participacin en foro (ver Anexo)
- Rbrica para la Monografa (ver Anexo)
- Check list de socializacin en aula (ver Anexo)

Referencias Bibliogrficas
Aguilera, A. (2007). Anlisis epistemolgico de la Psicologa y los programas en psicologa en
Colombia. Colombia: Editorial Cooperativa universitaria de Colombia.
Anexo
Instrumentos de evaluacin

Docentes tutores
Yuza Lucia Falcon Alvarez
yuzaa_2@hotmail.com
Carmen Patricia Eras Vinces
eraspatricia@hotmail.com
Angela Benita Dominguez Vergara psikangela@yahoo.es
Laidy Mabel Irazabal Alamo mabelirazabal_psicologa@hotmail.com

Dcimo semestre acadmico (X ciclo)

3.6.230996
Prctica pre profesional II
1.14.2309A4 Tesis IV
2.46.2309A6 Terapia Humanista (e)
2.47.2309A7 Pedagoga de la diversidad e interculturalidad (e)
TOTAL

EPP SPA-EPs 005

9
2
3
3
14

1
1
2
2

3.5.230975
1.13.230995
---

18
2
4
4
24

18
2
2
2
4

2
2
20

36
4
8
8
48

asignatura

codigo

Pedagoga de la
diversidad e
interculturalida 2.47.2309
d (e)
A7

Pr
e
cicl cre re
o
d q

10

3 --

Sumilla
T
H

H
T

H
P

2.47. Pedagoga de la diversidad e

interculturalidad (e) Edu
Tipo de estudio: Especialidad
Naturaleza:
Obligatoriaterico/prctica y prctica
Propsito: Desarrollar en el estudiante
la capacidad de disear, implementar,
adaptar actividades para atender a los
estudiantes con enfoques con educacin
inclusiva,
diversidad
e
interculturalidad.
Contenidos: Aspectos fundamentales
de la educacin intercultural. El modelo
Curricular en la atencin de la
diversidad e inclusin educativa y la
Propuesta pedaggica en la atencin de
2 la diversidad.

Objetivo general

Objetivos especficos

2.47 Disea e implementa acciones

educativas para integrar a los
estudiantes en el marco de la
diversidad, la interculturalidad y la
inclusin, valorando y respetando su
medio sociocultural.

2.47.1 Analiza el enfoque que

sustenta la atencin de la
interculturalidad y la diversidad
educativa.
2.47.2 Investiga el modelo
educativo relacionado a la
interculturalidad y la inclusin
educativa respetando su medio
social.
2.47.3 Propone actividades de
adaptacin en la atencin de la
diversidad educativa con un
enfoque intercultural e inclusivo
valorando
su
medio
sociocultural.