Lengua espaola

Curso 1 - 1 semestre 2013-2014

Grado en Lenguas Modernas y Traduccin
Materiales preparados por las profesoras Dr. D. Silvia Gumiel Molina y Dr. D. M Isabel
Prez Jimnez

Tema 8. La Sintaxis
Esquema de contenidos
0. Introduccin. La relacin entre el lxico y la sintaxis.
1. La Sintaxis. La competencia sintctica: el conocimiento sobre las oraciones.
2. La unidad mnima de la sintaxis. El sintagma.
2.1. Cmo identificar un sintagma.
2.2. La estructura interna de los sintagmas.
2.3. Clases de sintagmas segn la categora de su ncleo.
2.4. La Teora de la X
3. Las relaciones de dependencia entre sintagmas. Las funciones.
4. La oracin simple. Sujeto y predicado.
5. Las transformaciones.

Materiales para preparar el tema

Esta gua

Bibliografa de consulta y para ampliar

Bosque, Ignacio y Violeta Demonte (1999): Gramtica descriptiva de la lengua espaola.

Madrid: RAE-Espasa Calpe.
Fernndez Lagunilla, Marina y Alberto Anula (1995): Sintaxis y Cognicin, Madrid:
Sntesis.
Fernndez Leborans, M Jess (2003): Los sintagmas del espaol II. El sintagma nominal.
Madrid-Arco Libros, Cuadernos de lengua espaola.
Fernndez Leborans, M Jess (2005): Los sintagmas del espaol II. El sintagma verbal y
otros. Madrid-Arco Libros, Cuadernos de lengua espaola.
Gutirrez, Edita (2009): La sintaxis, cap. 6 de Escandell et al. (eds.) El lenguaje Humano.
Madrid: Ramn Areces. ESTE ES UN TEXTO BSICO INTRODUCTORIO
Hernanz, M LLusa y Jos Mara Bucart (1987): La Sintaxis, Barcelona: Crtica.
Hualde, Jos Ignacio et. al. (eds.) (2001): La estructura de la oracin: Sintaxis, en
Introduccin a la lingstica hispnica, Cambridge: Cambridge University Press, cap. 4.
Real Academia Espaola y Asociacin de Academias de la Lengua Espaola (2009): Nueva
Gramtica de la Lengua Espaola (Versin Manual). Madrid: Espasa.
Coleccin: Cuadernos de Lengua Espaola de la editorial Arco-Libros.
(Libros dedicados al objeto directo, los dativos, el complemento del nombre, el complemento
circunstancial, el complemento predicativo, la oracin simple)

TEMA 9. LA SINTAXIS.
0. Introduccin. La relacin entre el lxico y la sintaxis.
Hasta el momento hemos estudiado las clases de palabras y hemos comprobado que existe una
interaccin entre el lxico y la sintaxis. En concreto, al estudiar el verbo, hemos visto como la
sintaxis ve algunas de sus propiedades de significado (lo que hemos denominado el
significado estructural). Por una parte, la estructura argumental de los verbos es determinante
para explicar si en la sintaxis son verbos impersonales, intransitivos (inergativos o
inacusativos), transitivos o ditransitivos. Por otra parte, la red temtica de los verbos explica que
estos puedan combinarse en la sintaxis con algunos adverbios (como los adverbios agentivos del
tipo de aposta), o que puedan darse algunas alternancias (recordad la alternancia anticausativa,
que es posible con verbos cuyo sujeto es Causa pero no con verbos cuyo sujeto es Agente).
Adems, la estructura argumental del verbo (en los modelos que defienden que las
propiedades lxicas se proyectan en la sintaxis) determina cul ser la estructura del sintagma
verbal, y, concretamente, determina la diferencia entre complementos seleccionados
(correspondientes a los argumentos) y adjuntos (tambin llamados complementos no
seleccionados):
(1) a. Ana adora los viernes.
b. Ana cena sopa los viernes.
(2) a. Juan reside en Madrid.
b. Juan estudia Humanidades en Madrid.
(3) a. He is living in Spain.
b. He is studying Law in Spain.
El hecho de que la estructura argumental se proyecte en la sintaxis, explica la agramaticalidad
de la siguiente oracin:
(4) *Juan regal el libro el cuadro.
El conocimiento de estos aspectos forma parte de la competencia sintctica, a la que
dedicaremos este tema. Comencemos definiendo Sintaxis y competencia sintctica.
1. La Sintaxis. La competencia sintctica: el conocimiento sobre las oraciones.
Sintaxis: disciplina que estudia el modo en que se forman las oraciones en las lenguas. Parte
de la gramtica que estudia el modo en que se combinan las palabras para formar unidades
mayores.
Competencia sintctica: Los hablantes son capaces de crear y entender oraciones que no han
producido ni odo nunca antes.

Cuntas oraciones podemos formar con las siguientes palabras del espaol?

(5)
hermano
gusta
llam
maana
la
pescado
restaurante
dijo

jabn
le
lo
mucho
amigo
eso
casa
hay

buensimo
aqu
a
por
mi
pide
que
esa

un
grande
de
siempre
el
manzanas
en
me

Al formar oraciones hemos combinado unas palabras con otras en un orden determinado1,
hemos decidido qu palabras pueden o deben ir juntas y hemos descartado algunas secuencias.
En ninguna lengua se pueden formar oraciones ordenando las palabras al azar: al formar
oraciones hay patrones que rigen la combinacin de las palabras. Esos patrones se denominan
gramtica mental o competencia sintctica. La gramtica mental que poseen los hablantes
nativos de una lengua incluye restricciones/reglas inconscientes sobre el modo en que las
palabras pueden combinarse para formar oraciones.
As, qu tipo de conocimiento incluye la gramtica mental o competencia sintctica? O,
dicho de otro modo, qu sabe de forma tcita todo hablante sobre la sintaxis de su lengua?
- Todo hablante sabe que en su lengua existen reglas para combinar las palabras al formar
oraciones y que, por tanto, existen oraciones gramaticales y agramaticales (*).
(6)
a. *Gusta grande esa le casa
b. Le gusta esa casa grande.
-

Todo hablante sabe que dentro de la oracin las palabras se agrupan formando unidades
ms pequeas. Esto es, todo hablante conoce intuitivamente la nocin de
sintagma/constituyente/frase (distintos nombres que utilizan distintas teoras). Un
sintagma es un conjunto de palabras que tiene un comportamiento sintctico unitario
(esto es, un conjunto de palabras que se comporta como un bloque en la sintaxis).
En el ejemplo Vienen los estudiantes de primero, los hablantes saben que el
conjunto de palabras los estudiantes de primero funciona como una unidad (se puede
sustituir por ellos).

El orden de palabras es en ocasiones determinante para la estructura sintctica, como puede verse en los
ejemplos siguientes. No hablaremos de este factor en este tema:
(i)
La columna sostiene la casa. / El agua contiene veneno.
(ii)
La casa sostiene la columna. / El veneno contiene agua.
En ocasiones, el orden de palabras transmite otra serie de contenidos, de tipo informativo: Juan vino ayer;
Ayer vino Juan.

Todo hablante sabe intuitivamente que existen relaciones de dependencia entre los
sintagmas (esas relaciones de dependencia se denominan funciones): esto es, todo
hablante conoce intuitivamente la nocin de estructura.
Para ilustrar la nocin de estructura, consideremos el siguiente ejemplo, que ya hemos
manejado en otras ocasiones:

(7) Habl a los estudiantes de informtica.

Esta oracin puede tener dos significados.
1.- Habl a ciertos estudiantes: los que estudian informtica.
2.- Hable a los estudiantes sobre cierto tema: ese tema era informtica.
Esos significados derivan del modo en que los sintagmas establecen relaciones de
dependencia entre ellos dentro de la oracin. La oracin refleja una ambigedad
estructural. Si de informtica establece una relacin de dependencia con estudiantes, se
obtiene el significado de 1. Si de informtica establece una relacin de dependencia con
habl, se obtiene el significado de 2.
Por lo tanto, los sintagmas establecen entre s relaciones de dependencia (las
relaciones concretas que se establecen se denominan funciones: sujeto, complemento
directo, complemento del nombre, complemento de rgimen etc.). El conjunto de esas
relaciones de dependencia o funciones se denomina estructura.
La estructura se puede representar mediante cajas, corchetes o diagramas
arbreos (rboles).

Ejercicio 1
Ejercicio 1: Explica la ambigedad de las siguientes oraciones y elabora los diagramas
arbreos que corresponden a cada una de las interpretaciones.
a. Mis primos comieron una sopa con pan.
b. Entend la demostracin del teorema de Johan.
c. Un hombre alto golpe sin querer al chico con la mochila.
Una oracin, por lo tanto, no es una secuencia lineal de palabras. Una oracin es el resultado
de combinar unidades sintcticas menores (los sintagmas) mediante relaciones de
dependencia. Una oracin, as, posee estructura interna.
La msica clsica tiene un pblico minoritario
NO!!
O

Art

La msica

Adj
clsica

Art

tiene

un

pblico

Adj
minoritario

El diagrama no recoge que clsica est ms ligado a msica que a tiene, etctera. Esto es, este
diagrama no recoge la existencia de constituyentes intermedios entre la oracin y cada una de
sus piezas lxicas individuales.
2. La unidad mnima de la sintaxis: El sintagma.
Un sintagma es una agrupacin de palabras que desempea una funcin y que posee un
ncleo que determina sus propiedades. Todo sintagma, por tanto, tiene una categora
determinada por su ncleo (sintagma nominal, verbal, adjetival, etc.) y desempea una funcin
(sujeto, complemento, etc.).
El sintagma es la unidad mnima de la sintaxis y posee obligatoriamente un ncleo (ojo: un
sintagma puede estar integrado por una sola palabra, pero la palabra no es una unidad
sintctica, sino una unidad de la morfologa).
2.1. Cmo identificar un sintagma
Existen algunos diagnsticos que permiten comprobar si un conjunto de palabras funciona
como un sintagma.
1) Sustitucin: si un conjunto de palabras puede ser sustituido por una proforma es un
constituyente:
(8) Habl a los estudiantes de informtica.
1.- [Habl [a los estudiantes de informtica] ] Les habl.
2.- [Habl [a los estudiantes] [de informtica]] Les habl de informtica.
(9)
Mara busca [estos apuntes] Mara los busca.
(10)
[Mara] busca estos apuntes Ella busca estos apuntes.
(11)
Mara [busca estos apuntes] Mara lo hace. (proforma hacer-lo)
(12)
a. [Mara busca estos apuntes]
b. Fjate, Mara busca estos apuntes y eso quiere decir que se acercan los exmenes.
(13) The man from San Francisco kissed his mother.
He kissed his mother.
*He from San Francisco kissed his mother.
2) Movimiento: si un grupo de palabras puede desplazarse de posicin dentro de la oracin, es
un constituyente:
(14) Ayer habl a los estudiantes de informtica.
1.- A los estudiantes de informtica habl ayer (no a los de arte).
2.- De informtica habl a los estudiantes ayer (no de matemticas).

3) Elipsis: una secuencia de palabras que forme un constituyente puede elidirse si hay un
antecedente adecuado en el discurso (=un elemento que nos permite identificar el valor de
los elementos elididos).
(15)

a. Mara [busca estos artculos].

b. Pedro busca estos artculos y Mara tambin .

2.2. La estructura interna de los sintagmas.

Un sintagma es un conjunto estructurado de elementos. En todo sintagma hay una palabra
que determina las propiedades del constituyente completo. Esa palabra se denomina ncleo.
Consideremos el ejemplo (16). El ncleo selecciona al resto de los elementos que forman el
sintagma, determina sus propiedades y, en general, puede constituir l solo un sintagma.
(16) Pon los libros un poco ms cerca de m.
(17) Pon los libros cerca.
Ejercicio 2

Ejercicio 2: Indica si las secuencias subrayadas son sintagmas. Cul es su ncleo?

a. Contrataremos un buen dibujante artstico.
b. Juan es demasiado tolerante con sus hijos mayores.
Todos los sintagmas tienen un ncleo (todos los sintagmas son endocntricos), aunque en
algunos casos el ncleo no puede aparecer solo; esto es lo que sucede con los sintagmas
preposicionales. Como vemos en los siguientes ejemplos, es la preposicin la que determina que
el pronombre aparezca o no en la forma oblicua, por lo tanto, la preposicin es el ncleo.
(18)

a. sin ti - *sin t
b. entre t y yo - *entre ti y m

Otros casos de sintagmas cuyo ncleo no puede aparecer solo (en este caso es un SV): Juan
reside en Madrid - *Juan reside.
Junto al ncleo, los sintagmas pueden contener otros elementos que desempean una funcin
respecto del ncleo. En la siguiente seccin se examinan las clases de sintagmas segn su
ncleo y esos otros elementos que acabamos de mencionar.
2.3. Clases de sintagmas segn la categora de su ncleo
Sintagma nominal: SN
(19) Vi los cuadros {amarillos/de colores}. cuadros, sustitucin por la proforma los
los determinante (tambin llamado actualizador)
cuadros ncleo
amarillos/de colores modificador/adyacente

(20) Se produjeron varias salidas de camiones. salidas, sustitucin por la proforma esas
varias determinante
salidas ncleo
de camiones complemento del nombre
Precisin sobre el uso de los trminos modificador/adyacente y complemento del nombre: en
esta gua se usar el trmino complemento del nombre solo para los complementos
argumentales (recordad el tema del sustantivo), y el trmino modificador/adyacente para el
resto de elementos que aparecen en el SN. En otros libros podis encontrar usos diferentes
de estos trminos.
+ Todo SN consta necesariamente de un ncleo nominal; es decir todo SN consta al menos de
una palabra sustantivo que le confiere al sintagma sus propiedades:
(21)
a. [SN Juan]
b. [SN Un libro]
c. [SN Tres cuadros de Picasso]
d. [SN Las fuertes lluvias que los meteorlogos han anunciado para hoy]
e. [SN Su mundialmente famosa interpretacin de Otello en el Teatro del Liceo de
Barcelona en la noche del 4 de abril de 1923]
+ Los elementos que acompaan al ncleo nominal son los siguientes:
a) Los determinantes son los elementos que permiten que el SN pueda aparecer como sujeto
preverbal o como complemento indirecto. Los elementos que funcionan como determinante son
los artculos definidos e indefinidos, los demostrativos posesivos y los cuantificadores. Si
insertamos algunas de estas palabras en la secuencia de (22), esta se vuelve gramatical.
(22)
(23)

*[SN cuadros de Picasso] desaparecieron ayer de nuestro museo.

a. El, la, los, las, lo

b. Este, ese, aquel, esta, esa, aquella,...
c. Mi, tu, su, nuestro, vuestro, sus,...
d. Un(o), dos, tres, cuatro,..., cien,..., mil,....
e. Todo, cada, todos, todas,
f. Algn(o), alguna, algunas, algunos, muchos, muchas, varios,
varias, ningn(o), ninguna, ningunos, ningunas,...
b) Los modificadores constituyen un grupo heterogneo, tanto desde el punto de vista
gramatical como desde el punto de vista de su significado. Desde el punto de vista gramatical,
pueden ser: sintagmas adjetivos, sintagmas nominales (aposiciones: el nio pintor; Juan, el
hermano de mi padre), oraciones de relativo (el nio que ha venido) o sintagmas
preposicionales (individuo sin escrpulos, vestido de colores).

Los complementos del nombre son SSPP: la descripcin del asesino por la polica.
En este punto es importante notar que la estructura interna de los sintagmas es binaria, esto es,
los elementos internos a los sintagmas se agrupan de dos en dos:
[descripcin del traficante]
[[descripcin del traficante] [de la polica]]
[La [descripcin del traficante de la polica]]
(24) La descripcin del traficante de la polica (y la ---- de Juan)
SN

Det

la

SP

SP

descripcin del traficante de la polica

Sintagma adjetival: SAdj
(25) Estoy francamente harto de estos vecinos harto, proforma as, lo
francamente - modificador
harto ncleo
de estos vecinos complemento del adjetivo
Sintagma verbal: SV
(26) Juan duda de todo duda, sustitucin por la proforma lo hace
duda ncleo
de todo complemento (de rgimen)
(27) Juan bebe tequila por las maanas bebe, sustitucin por la proforma lo hace
bebe ncleo
tequila complemento (CD u OD)
por las maanas modificador (que en el caso del SV se suele denominar adjuntos o
CC)
(28) Juan sonri sonri, sustitucin por la proforma lo hizo
sonri ncleo
Dentro del SV, debers tener en cuenta:
-Casos de ambigedad: Me devolviste [la camisa sucia] (modificador del nombre), Me
devolviste [la camisa] [sucia] (CPredicativo)

-Distincin entre OD/CD y OI/CD: Mara pein a la nia; Mara grit a Juan.
-Casos en que el CD o CI es un pronombre reflexivo o recproco: Mara se peina; Mara se
peina el cabello; Ana y Eva se peinan.
-Distincin entre CC y CRgimen: Juan come un bocadillo en el parque; Juan reside en
Madrid.
-Distincin entre OD y ciertos CC: Mara duerme al nio; Mara duerme los lunes.
+ El OD/CD se puede pasivizar:
(29)
a. El nio fue dormido por su mam.
b. *Los lunes son dormidos por Mara.
-La relacin que existe entre el ncleo V y el CD es ms estrecha que la que se establece con el
CI (binarismo). Dicho de otro modo, la estructura de Entregu el libro a Juan no es (30) sino
(31). Date cuenta de que si se omite uno de esos dos complementos, solo puede ser el CI:
Entregu a Juan (a Juan solo puede interpretarse como CD).

(30)

NO!!
V -NUCLEO

(31)

SV
SN-CD SP-CI
SV
SP-CI
a Juan

SN-CD

entregu

el libro

Sintagma adverbial: SAdv

(32) Juan canta verdaderamente bien bien, proforma as
bien ncleo
verdaderamente modificador
(33) Juan est muy cerca de Ana.
cerca ncleo
verdaderamente modificador
de Ana complemento del ncleo
Sintagma preposicional: SP
(34) Juan duda de Ana
de ncleo
Ana trmino de la preposicin

 Otros sintagmas que se han propuesto: Sintagma Determinante, Sintagma Cuantificador,

Sintagma Complementante.
2.4. La Teora de la X
Como hemos visto en los apartados anteriores, en muchos sintagmas aparecen
complementos. Como seal Chomsky en Remarks on Nominalization (Chomsky 1970), hay
propiedades sintcticas que son transcategoriales. Por ejemplo la propiedad de subcategorizar un
complemento es comn a (algunos) SSNNs, a (algunos) SSVVs, adjetivos y adverbios:
(35)

a. [SV demostrar [SN el teorema]]

b. [SN la demostracin [SP del teorema]]

La convencin de la X-barra tal y como fue formulada por Chomsky permite recoger las
similitudes en cuanto a la constitucin interna que presentan los sintagmas.
Todos los constituyentes sintcticos resultan de la expansin o proyeccin de una
categora lxica que funciona como ncleo. El grado mximo de proyeccin de un ncleo
se denomina sintagma:
(36)

SX
X

Esp
X

Compl

3. Las relaciones de dependencia entre sintagmas. Las funciones.

Como hemos visto en la seccin anterior, los sintagmas establecen relaciones de dependencia
entre s. Esas relaciones de dependencia reciben distintos nombres: esos nombres equivalen a las
funciones.
Como dijimos ms arriba, los dos significados que puede tener la oracin Habl a los
estudiantes de informtica derivan de que esa oracin es estructuralmente ambigua. Esto quiere
decir que a la secuencia lineal de palabras Habl a los estudiantes de informtica le pueden
corresponder dos estructuras de constituyentes distintas. Una en la que a los estudiantes de
informtica forma un nico sintagma y otra en la que a los estudiantes y de informtica forman
dos sintagmas distintos. En el primer caso, de historia es Complemento del Nombre, en el
segundo, es un Complemento de Rgimen.
Es importante sealar que las relaciones de dependencia entre sintagmas son independientes
de que estos aparezcan contiguos en el habla o la escritura. Las relaciones de dependencia
pueden darse a distancia:

10

(37)

a. Mara lanz la pelota a gran velocidad.

b. Qu lanz Mara a gran velocidad?

Las funciones dentro de la oracin simple.

En este tema no describiremos pormenorizadamente las funciones que se dan dentro de la
oracin simple, puedes consultar la Nueva gramtica de la lengua espaola MANUAL, o los
libros dedicados a las funciones que aparecen en la coleccin de Cuadernos de Lengua espaola,
de la editorial Arco Libros, para obtener informacin detallada sobre este tema.
4. La oracin simple. Sujeto y predicado.
Una oracin simple es una oracin que no contiene ninguna oracin desempeando una
funcin dentro de ella. Una oracin simple flexionada es una unidad predicativa formada en
torno a un verbo conjugado (tambin pueden ser oraciones simples las integradas por verbos no
flexionados, en infinitivo, por ejemplo). Dicho de otro modo, es el resultado de unir un SN y un
SV mediante una relacin de concordancia en nmero y persona entre el ncleo del SN y el
ncleo del SV. Ese SN cumple la funcin de Sujeto, el SV desempea la funcin de Predicado.
La oracin es el sintagma mayor:
(38) El hermano de Ana estudia Informtica en Valladolid. l lo hace
O SN (sujeto) SV (predicado)
(39) El hermano de Ana estudia Informtica en Valladolid. proforma eso, lo. Eso es cierto;
Lo dijo Juan.
El sujeto por tanto es el sintagma cuyo ncleo concuerda en nmero y persona con el verbo
flexionado de la oracin. En espaol el sujeto puede aparecer tcito, nulo o no realizado
fonticamente de forma explcita (pero se expresa en la concordancia verbal): a ese sujeto se le
llama pro, :
Vengo de clase; Hoy me han dicho que va a llover; Han llamado.
- Ten en cuenta que en ocasiones dos formas verbales forman una perfrasis, y por tanto,
forman ambas un nico ncleo verbal.
- Ten tambin en cuenta que algunas oraciones son impersonales: Hay gatos.
El sintagma complementante: Si, como hemos dicho antes, todo sintagma es proyeccin de
un ncleo, es la oracin una excepcin?
(40) Juan dijo que Mara haba llegado.
[SComplementante que [ Mara haba llegado]
-Oracin y enunciado:

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Enunciado: Es una unidad comunicativa que no se identifica con una estructura sintctica concreta;
puede estar constituido por un sintagma, una palabra o una oracin. Son unidades independientes desde el
punto de vista sintctico, semntico y fonolgico. Desde el punto de vista sintctico no estn incluidas
como constituyentes en ninguna otra unidad sintctica. Slo son constituyentes del discurso. Son tambin
autosuficientes desde el punto de vista semntico, es decir, son plenamente interpretables en el contexto
en que aparecen. Por ltimo, en su condicin de unidades independientes, se corresponden con una
determinada pauta entonativa: van entre pausas y con una entonacin acorde a su finalidad comunicativa
(exclamativa, interrogativa, enunciativa, etc.).

Fuego!
no?
Maldicin!
5. Las transformaciones.
Consideremos la relacin entre los pares de oraciones siguientes. Observa que la relacin
que el verbo mantiene con su correspondiente sujeto es la misma en los dos casos:
semnticamente, atribucin de propiedad o realizacin de accin; formalmente, concordancia en
persona y nmero.
(41)
(42)

a. Juan est casado.

b. Juan trajo el dinero.
a. Est Juan casado?
b. Trajo Juan el dinero?

Cuando un elemento de la oracin mantiene el mismo tipo de relaciones o dependencias con

el resto de elementos de la oracin aunque en patrones o modelos oracionales distintos, decimos
que entre esos patrones oracionales existe una relacin transformacional. Esto es, no es
necesario proponer que las oraciones de (41) y (42) tienen una estructura de constituyentes
distinta. Encontramos la misma estructura de constituyentes pero dispuesta de un modo
ligeramente distinto.

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