CARTEL DIVERSIFICADO Y CONTEXTUALIZADO - PRIMARIA 2012

REA
GRADO Y SECCIN

: PERSONAL SOCIAL
: TERCERO A B C D

TEMAS TRANSVERSALES

LOGROS EDUCATIVOS

NIVEL
DOCENTE

: PRIMARIA
: JUAN ENRRIQUE TORES MAZA

Educacin en valores para la integridad y respeto a la persona humana

Educacin para la convivencia y formacin ciudadana

Educacin para la integracin institucional y la inclusin social
Educacin para la excelencia acadmica
Educacin en y para la aplicacin del conocimiento cientfico
Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto; y valora positivamente sus caractersticas
biolgicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas, culturales y lingsticas.
Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las diferencias entre las personas, referidas a
gnero, raza, necesidades especiales, religin, origen tnico y cultura; desenvolvindose asertivamente en
diversos mbitos sociales.

ORGANIZADOR

ORGANIZADOR

Construccin de la Identidad y la Convivencia Democrtica

Comprensin de la Diversidad Geogrfica y de los Procesos

Histricos

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio

familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa,
solidaria y responsable en la vida cotidiana.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional,

describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las
actividades econmicas que realiza la poblacin.
CAPACIDADES

CRONOGRAMA
POR BIMESTRE

II

CONOCIMIENTOS

Reconoce y aprecia sus

Identidad y Autoestima
habilidades,
cualidades, Caractersticas
personales:
intereses, preferencias y
habilidades,
cualidades,
sentimientos, as como los
intereses y preferencias.
de otras personas de su Salud, hbitos de higiene
entorno. Cuida su salud y la
personal y el problema de las
salud colectiva.
drogas.

Tcnicas de representacin grfica

Ubica en el espacio a personas,

Puntos de referencia, Croquis y planos.

objetos y lugares mediante
representaciones grficas.
Diversidad geogrfica

La Familia
Reconoce y valora los
diversos tipos de familia que rbol genealgico, tipos de
familia, derechos y deberes en
existen en su localidad.
la familia, escuela y localidad.

Explica la estructura de la Tierra La Tierra: estructura interna y formacin y

ubicacin de los continentes y ocanos.
y el proceso de formacin de los
ocanos y continentes.

Ubica las cuatro regiones del Caractersticas geogrficas de la Costa,

Sierra y Amazona relieve, clima, flora y
Per y describe las actividades
fauna.
econmicas y culturales que se
Clases de recursos naturales del Per.
desarrollan en cada una.

x x

III

IV

Escuela y Comunidad
normas
de
Reconoce y respeta los Acuerdos,
convivencia
deberes
y
acuerdos y normas de
derechos.
convivencia en la escuela y
Normas y reglas de trnsito en
localidad.
la localidad.
Reconoce el tributo como
fuente de financiamiento de El tributo como fuente de
financiamiento de los bienes y
los bienes y servicios
servicios pblicos.
pblicos.
Identifica y valora las
principales organizaciones Organizaciones sociales
de base existentes en su
base en el distrito.
comunidad local.

de

x
x
x x

Describe los desastres de origen

Gestin de riesgos
natural y los de origen tecnolgico Desastres de origen natural y de origen
que ocurren en su regin y se
Tecnolgico y la importancia de las
organiza para adoptar medidas,
medidas de prevencin de accidentes: en
el hogar, la escuela y la comunidad.
ante una situacin de emergencia.
Patrimonio natural y cultural.
Reconoce y valora el patrimonio El patrimonio natural y cultural de la
natural y cultural de su regin y
Regin: santuarios histricos y zonas de
participa en su conservacin.
reserva natural, biodiversidad y diversidad
cultural.
Valora
el
proceso
de
domesticacin de plantas y
Primeras formas de organizacin de la
animales
realizada
por
las
poblacin en el Per.
culturas Pre-Incas e Inca para el Poblamiento de Amrica: del nomadismo
mejoramiento
de
la
dieta
al sedentarismo.
alimenticia de la poblacin.
Los primeros pueblos del Per: Chavn,
Paracas, Nasca y Moche.
Relata las formas de organizacin
de la poblacin en cada una de El Tahuantinsuyo.
las etapas de la historia del Per, La conquista del Per.
desde los primeros pobladores La Independencia y la Repblica.
hasta la Repblica.

ACTITUDES

Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la convivencia cotidiana.

Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y la comunidad.
Demuestra actitudes de respeto a las normas de trnsito y a la polica.
Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de los bienes y servicios pblicos, as como de los recursos naturales.
Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevencin de accidentes en la escuela y comunidad.
Aprecia el aporte y el compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la
poblacin.
Expresa su aprecio por la diversidad biolgica y geogrfica existente en nuestro pas.

.......................................................
Docente

VB

x x

......................................................
Director(a)

x x

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9

II.

: Lord Kelvin
: Tercero
:ABC-D
: Personal Social
: IV
: 02 horas
: Susana Collantes Ortega
: Juan Enrrique Torres Maza
: 2012

Institucin Educativa
Grado
Seccin
rea
Ciclo
Horas semanales
Director(a)
Docente
Ao Acadmico

FUNDAMENTACIN:
El rea de personal social tiene como finalidad contribuir con el desarrollo integral de los estudiantes como
personas y como miembros activos de la sociedad. En este sentido, promueve en los estudiantes desarrollar
su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y su sentido de pertenencia a una
comunidad (local, regional y nacional) as como reflexionar y comprender los procesos naturales, histricos y
socioculturales.

III.

TEMAS TRANSVERSALES

TEMA TRANSVERSAL

Nacional

Regional

Institucional

Educacin para la convivencia,

la paz y la ciudadana

Valoracin del patrimonio

regional y nacional.

Educacin
en
formacin tica

Trabajo y produccin.

Educacin en valores para la integridad

y respeto a la persona humana
Educacin para la convivencia y
formacin ciudadana
Educacin
para
la
integracin
institucional y la inclusin social
Educacin
para
la
excelencia
acadmica
Educacin en y para la aplicacin del
conocimiento cientfico

valores

Educacin para la gestin de

riesgos
y
la
conciencia
ambiental

Educacin en democracia.

VALORES

IV.

Respeto
Disciplina
Puntualidad
Justicia
Solidaridad

COMPETENCIAS DE CICLO
Construccin de la Identidad y la Convivencia
Democrtica

Comprensin de la Diversidad Geogrfica y de los

Procesos Histricos

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su

medio familiar, escolar y comunal e interacta de
manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida
cotidiana.

Se reconoce como parte de la historia y del contexto

geogrfico local y regional, describe y valora sus
caractersticas geogrficas y las relaciona con las
actividades econmicas que realiza la poblacin.

V.

ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

U.D.

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

TIEMPO

CRONOGRAMA BIMESTRAL
I

VI.

4 semanas

II

Aprendiendo a vivir en familia y conociendo

sobre la localidad y las instituciones que la
conforman.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

14/0411/05

III

Reflexionamos sobre la importancia de tributar

y aprendiendo a orientarnos.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

21/0515/06

IV

Conociendo y amando nuestro Per.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

16/0620/07

Aprendiendo sobre el planeta tierra y la

formacin de sus continentes y ocanos.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

06/0803/09

VI

Descubriendo nuestra identidad cultural y

previniendo los desastres naturales y
tecnolgicos.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

04/0928/09

VII

Aprendiendo sobre los primeros pobladores

del antiguo Per.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

09/1009/11

VIII

Valoramos la labor de los personajes que

lucharon a favor de la independencia del Per.

Unidad de
aprendizaje

4 semanas

10/1114/12

METODOLOGA DEL TRABAJO:

Grupos de trabajo.
Trabajos prcticos.
Lluvia de ideas
Pruebas parciales
Participacin en aula
Tareas domiciliarias

MEDIOS Y MATERIALES.
Diapositivas
Multimedia
Cd/USB
Organizador grafico
Los de uso diario( tiza, mota y pizarra)
Compendios
Cuadernos
plumones
internet
Etc.

EVALUACIN:
En el rea de personal social se evaluar las capacidades especficas, los contenidos y las actitudes; que se
han previsto ya durante la programacin curricular y se han formulado como logros esperados (aprendizajes
esperados).por ello, la evaluacin es de tipo formativa y de proceso ya que estas permiten hacer conscientes
a los estudiantes sobre los avances y dificultades. De esta manera la evaluacin ser a travs de pruebas
parciales, guas de observacin, trabajos, etc.

IX.

IV

07/0313/04

VIII.

III

Unidad de
aprendizaje

VII.

II

Desarrollando nuestras habilidades en una

sociedad democracia.

BIBLIOGRAFA:
PARA EL ALUMNO:
Compendio de trabajo de tercero de primaria: colegio de ciencias Lord Kelvin
PARA EL DOCENTE
Ministerio de educacin. Diseo curricular nacional. 2012
Ministerio de educacin. Personal social 3 primaria. Edicin Santillana.
Mtodos y Tcnicas de estudio: Jos Glvez Vsquez Per
Compendio de trabajo de segundo de primaria: colegio de ciencias Lord Kelvin
LINCOGRAFIA:
http/www.minedu.gob.pe/
www.youtube.com

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
DESARROLLANDO NUESTRAS HABILIDADES EN UNA SOCIEDAD
DEMOCRACIA.
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

: Lord Kelvin
: Personal Social
:I
: tercero
: ABC-D
: IV
: 02 horas
: 07/03-13/04
: Susana Collantes Ortega
: Juan Enrrique Torres Maza

Institucin Educativa
rea
Bimestre
Grado
Seccin
Ciclo
Horas semanales
Duracin
Director(a)
Docente

II. JUSTIFICACIN:
En esta unidad se abordaran temas fundamentales como son: caractersticas
fsicas, emocionales, habilidades del estudiante, la familia y sus normas para
una buena convivencia. A la vez que se desarrollaran las capacidades del rea
y actitudes lo que permitir un proceso formativo integral.
III. CUADRO DE RESUMEN:
TEMA TRANSVERSAL

VALORES
INSTITUCIONALES

Educacin en valores
para

la

integridad

Respeto

Disciplina

respeto a la persona
humana

ACTITUDES

Escucha atentamente las

opiniones
de
sus
compaeros.
Saluda oportunamente a
sus
profesores
y
compaeros.
Ingresa puntualmente a la
I.E y al aula de clase.
Mantiene el orden en el
aula para el desarrollo de
la clase.
Levanta oportunamente la
mano para opinar.

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

Reconoce

CONOCIMIENTOS

sus

caractersticas fsicas
y emocionales

Argumenta sobre la

importancia de una
buena salud.

Valora y opina la
importancia de una
sociedad

en

democracia.
Identifica y comenta
sobre los principales
deberes de hijo y de
nio.

ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS

MEDIOS Y MATERIALES

Cuidando nuestra salud: Se forman grupos de pares

dimensiones de la salud, dnde los alumnos en forma
activa detallarn y opinarn que
factores de la salud y
alimentos consumen para una
beneficios del ejercicio.
buena salud.

Cuadernos
Compendios
Los de uso diario: (mota,
pizarra, plumones.)
Fichas iconogrficas
Multimedia: (PC, Cd, USB)
Laminas
Cuadernos
Compendios
Los de uso diario: (mota,
pizarra, plumones.)
Multimedia: (PC, Cd, USB)

Viviendo en democracia: Se presentara un corto (video) y

los alumnos comentaran sobre
concepto, el voto, las
ello y a la vez que escribirn
elecciones, los derechos del algunos de sus derechos en una
nio.
lista de imgenes.

Cuadernos
Compendios
Los de uso diario: (mota,
pizarra, plumones.)
Fichas iconogrficas
Multimedia: (PC, Cd, USB)

el
material
Porque soy tan importante: Utilizando
bibliogrfico que tienen se
caractersticas
fsicas,
elaborar una lista identificando
emocionales y habilidades.
sus
propias
caractersticas
fsicas y emocionales.

Cuadernos
Los alumnos comentarn y
Compendios
sus
principales Los de uso diario: (mota,
nio:
concepto,
la sealarn
deberes para con la familia y la
pizarra, plumones.)
constitucin, los deberes y
sociedad.
Multimedia: (PC, Cd, USB)
normas de convivencia.

TIEMPO

2 horas

2 horas

2 horas

Mis deberes de hijo y de

2 horas

V. EVALUACIN:
CAPACIDADES
CRITERIO DE
EVALUACIN
Identifica y
Reconoce
Informacin
relevante

Opina y Valora
Informacin
Relevante

INDICADORES

TCNICAS

INSTRUMENTO

Elabora un listado o un registro de

Observacin
sus principales rasgos fsicos como
directa.
de sus emociones.
T. Interrogativa
Seala en su material bibliogrfico T. Exposicin los principales deberes como hijo y
dialogo
nio.
Observacin
Detalla los alimentos que consumen
directa.
y favorecen para la buena salud.
Comentan y escriben los principales T. Interrogativa
derechos
en
una
sociedad T. Exposicin dialogo
democrtica.

Gua de
observacin.
Compendios
Cuadernos.
Gua de
observacin
Compendios
Cuadernos.

ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL
REA
Demuestra inters
ante el rea.
Respeta
opiniones de
compaeros.

COMPORTAMIENTOS

Rechaza todo tipo de

violencia
y
discriminacin en la
convivencia cotidiana.

las
sus Respeta las normas de
convivencia en la familia,
escuela y la comunidad.
Cumple con sus
Demuestra actitudes de
tareas domiciliarias
respeto a las normas de
convivencia.

TCNICA

INSTRUMENTO

Observacin
directa.

Gua de
observacin

VI. BIBLIOGRAFA:
PARA EL ALUMNO:
Compendio de trabajo de tercero de primaria: colegio de ciencias Lord
Kelvin
PARA EL DOCENTE
Ministerio de educacin. Diseo curricular nacional. 2012
Ministerio de educacin. Personal social 3 primaria. Edicin Santillana.
Mtodos y Tcnicas de estudio: Jos Glvez Vsquez Per
Compendio de trabajo de tercero de primaria: colegio de ciencias Lord
Kelvin
LINCOGRAFIA:
http/www.minedu.gob.pe/
www.youtube.com