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Vitor Cei*
Paulo Roberto Margutti Pinto Ph.D. em Filosofia pela Universidade de
Edimburgo (1992), com tese sobre Wittgenstein. Foi pesquisador 1A do CNPq, at
maro de 2012. professor titular aposentado da UFMG. Atualmente, professor
titular da Faculdade Jesuta de Filosofia e Teologia (FAJE). Em 2001, criou o Grupo de
Filosofia no Brasil (Fibra) e comeou a trabalhar na rea de Histria da Filosofia
Brasileira com projeto apoiado pelo CNPq. O principal resultado da pesquisa o livro
Histria da filosofia do Brasil O perodo colonial, publicado pela editora Loyola em
2013.
Em entrevista exclusiva concedida por e-mail para a Outramargem, revista
de filosofia, em julho de 2014, Paulo Margutti revela que passou boa parte de sua vida
dedicado a um modelo de atividade filosfica no qual no mais acredita; contesta a
autoimagem negativa da comunidade filosfica brasileira, que tem razes na aplicao
de critrios europeus etnocntricos na avaliao da maneira pela qual fazemos filosofia
nesse pas; defende que a filosofia brasileira tem de ser buscada em nossa prpria
histria cultural, com todas as suas especificidades e peculiaridades, sem ser avaliada
com base nos critrios europeus ocidentais; e, apesar de tudo o que j foi percorrido, ele
confirma que os projetos no param. Confira a entrevista.
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para o uso da generalizao apressada. Com efeito, bastava-lhes ignorar que o progresso
cultural europeu se baseava no retrocesso do colonialismo para estabelecer esse mesmo
progresso cultural como paradigma e a partir dele avaliar negativamente o retrocesso
cultural das respectivas colnias. E os intelectuais dos pases colonizados tambm
poderiam fazer o mesmo uso da falcia, desde que educados dentro dos padres
europeus modernos. Mas hoje no h mais como ocultar esse mecanismo e suas origens
histricas. Nessa perspectiva, o estudo crtico da filosofia ocidental, de suas
perspectivas e seus processos demonstrativos, pode fundamentalmente nos ensinar a
como no fazer uma filosofia etnocntrica, evitando o uso de generalizaes apressadas
sob a forma de exemplos retricos. Isso no significa, porm, que a filosofia ocidental
deva ser integralmente rejeitada por ns. Ela deve ser vista no interior de uma
perspectiva pluralista, como uma das alternativas possveis no contexto de um mundo
mais amplo, no qual outras alternativas no-ocidentais tambm se encontram
disposio. Com uma postura mais crtica e menos fascinada pela filosofia ocidental,
teremos melhores condies de identificar e enfrentar a nossa prpria realidade em
nossos prprios termos, aproveitando, somente quando for o caso, aspectos teis de
outras filosofias, entre as quais se encontra a ocidental. Mas todos esses aspectos devem
ser incorporados sob a forma de deglutio antropofgica.
5. O seu livro descreve o esprito escolstico como o estilo de pensamento
circunscrito repetio de princpios j estabelecidos, sem pesquisa independente.
Esse esprito escolstico permanece na vida acadmica brasileira ou foi superado?
Como mostrei antes, esse esprito escolstico tem fortes razes culturais no
fonsequismo ibrico, e foi restabelecido entre ns atravs da pedagogia uspiana, que,
mais ou menos a partir da dcada de 1960, influenciou a maneira de fazer filosofia em
um grande nmero de instituies brasileiras. Essa influncia afetou a CAPES e o
CNPq, cujos critrios de avaliao respectivamente de programas de ps-graduao e de
projetos de pesquisa ainda refletem essa pedagogia e, em ltima instncia, uma
concepo estrita de filosofia, voltada para a exegese de pensadores clssicos europeus
e norte-americanos. Paradoxalmente, a maioria das instituies que no se deixaram
afetar por essa pedagogia tambm se dedicaram exegese, embora voltada para
pensadores brasileiros. Isso tambm se explica provavelmente pelas nossas origens
culturais ibricas. A nica instituio que no se deixou influenciar pela pedagogia
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