Formulacin y diseo

de proyectos sociales

Abril 2013

Juan Ignacio Latorre

Director Centro de Reflexin y Accin Social-CREAS

No acepten lo, nada

debe parecer imposible
de cambiar
No acepten lo habitual como cosa natural
nada debe parecer natural, nada debe
parecer imposible de cambiar

BERTOLD BRECHT

BERTOLD BRECHT

Objetivos de la Capacitacin

OBJETIVOS DE LA CAPACITACIN
cerrado de capacitacin

Entregar herramientas metodolgicas para el diseo de proyectos

sociales en el marco de los fondos concursables.

Entregar herramientas prcticas que permitan materializar una idea en

un proyecto social.
Conocer algunas nociones de buenas prcticas que pueden aportar en el
diseo de proyectos.

Proyecto social

Un proyecto social es toda accin social, individual o grupal, destinada

cerrado de capacitacin

a producir cambios en una determinada realidad, que involucra y afecta

a un grupo social determinado (Martinic, S., 1996).

Los proyectos sociales se proponen transformar una realidad construida

El diseo de un proyecto es un proceso que determina la direccin de

una idea y los requisitos necesarios para ponerla en prctica.
.

Etapas para el diseo de proyectos

(Basado en E. Ander Egg, 2000)

CUL ES EL PROBLEMA?, POR QU INTERVENIR?

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

Descripcin y justificacin del problema

cerrado de capacitacin

Qu hacer?

Es un diagnstico del problema que da cuenta de sus

caractersticas o elementos centrales.

Debe definirse de manera precisa y clara para facilitar la

formulacin de objetivos.

Cmo? con qu?

Con a/ quienes?

Da cuenta del contexto o lugar en el que ocurre el

problema y de las personas afectadas.
Cundo?

Debe tener una justificacin para qu ejecutar un

proyecto?
Cunto?

Etapas para el diseo de proyectos

(E. Ander Egg, 2000)

CUL ES EL PROBLEMA?, POR QU INTERVENIR?

Descripcin y justificacin del problema

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

cerrado de capacitacin

Qu hacer?

Algunas preguntas que deben quedar resueltas en esta

etapa:
Cules son los elementos centrales del problema?
Cul es la situacin actual de las personas involucradas?
Cul es la relevancia del problema? por qu es un
problema?

Cmo? con qu?

Con a/ quienes?

Cundo?

Cunto?

Ejemplo
Proyecto Mosaicos FONDART 2010

Problema: Nios y jvenes de la comuna de Pealoln en situacin de

vulneracin de sus derechos, particularmente del derecho a la cultura y las
artes.

CIDN Artculo 31.

Artes como
reflexin en torno
a las relaciones
sociales.

La creacin
artstica colectiva
permite
apropiacin de los
territorios.

Creacin artstica y
desarrollo humano.

Etapas para el diseo de proyectos

(E. Ander Egg, 2000)

QU HACER?

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

Propuesta de intervencin,
apuesta
por resolucin del
cerrado
de capacitacin
problema.

Qu hacer?

Cmo? con qu?

Objetivos
Expresan el fin de la intervencin la meta a lograr

Son guas de la intervencin qu?, dnde/ a quines?

Estn en relacin con la definicin del problema.

Con a/ quienes?

Cundo?

Cunto?

Etapas para el diseo de proyectos

(E. Ander Egg, 2000)

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

Objetivos
cerrado de capacitacin

Qu hacer?

Deben expresarse claramente y ser coherentes entre s

Pueden dar cuenta de los pasos a seguir para lograr el
objetivo general (etapas del proceso)
Pueden dar cuenta de distintas dimensiones o aspectos
del problema

Cmo? con qu?

Con a/ quienes?

Cundo?

Estructura: Se formulan con un verbo en infinitivo

Cunto?

Ejemplo
Proyecto Mosaicos FONDART 2010

Objetivo General: Promover el ejercicio de ciudadana y derechos por parte

de nios y jvenes en situacin de vulnerabilidad social del sector de Lo
Hermida, a travs del desarrollo de intervenciones culturales y artsticas
colectivas en espacios de su propia comunidad.

Potenciar el
desarrollo de
habilidades
sociales de los
nios y jvenes a
travs de la
experimentacin
de la cultura y
las artes.

Capacitar a
grupos
infanto-juveniles
en tcnicas
artsticas de
pintura y
mosaico.

Intervenir
territorios
comunitarios
mediante la
realizacin de
murales
colectivos desde
los propios
nios.

Capacitar en
elementos
bsicos de
gestin de
proyectos, para
implementar un
modelo de
intervencin
artstica del
territorio local
que resulte
sustentable en el
tiempo.

Registrar y
difundir esta
experiencia
cultural con los
actores locales
y nacionales a
travs de un
material
audiovisual.

Etapas para el diseo de proyectos

(E. Ander Egg, 2000)

CMO? CON QU?

cerrado de capacitacin
Metodologa y planificacin
de actividades

Responde a los caminos u opciones seleccionadas para

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

Qu hacer?

Cmo? con qu?

cumplir con los objetivos.

Define paso a paso, las distintas actividades que se
ejecutarn dentro del proyecto.

Con a/ quienes?

Cundo?

La descripcin de cada actividad debe precisar las tcnicas

y/o herramientas de trabajo que sern utilizadas.

Cunto?

Ejemplo
Proyecto Mosaicos FONDART 2010

Potenciar el desarrollo de
habilidades sociales..

Taller de Habilidades Sociales

Taller artstico
Capacitar a grupos infantojuveniles en tcnicas artsticas
de pintura y mosaico

Entregar herramientas bsicas Seleccin de Monitores

para la gestin sociocultural de Capacitacin en gestin de proyectos
proyectos
Registrar y difundir esta
experiencia cultural con los
actores locales

Feria comunitaria de inauguracin de la obra

Registro audiovisual sesin a sesin.

Etapas para el diseo de proyectos

(E. Ander Egg, 2000)

CON QUINES?
cerrado
de capacitacin
Actores
Involucrados

Personas o grupos a cargo del proyecto (responsables y

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

Qu hacer?

Cmo? con qu?

equipos de trabajo).
Personas o grupos que podran colaborar a lograr los
resultados (alianzas, auspicios, apoyos).

Con/ a quienes?

Cundo?

Participacin de los propios

afectados por el proyecto.

Cunto?

Etapas para el diseo de proyectos

(E. Ander Egg, 2000)

CUNDO?
Cronograma de Trabajo

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

cerrado de capacitacin

Precisa grficamente las actividades que se ejecutarn en

Qu hacer?

el proyecto, en funcin del tiempo de duracin.

Debe ser flexible dentro de los lmites establecidos para la
ejecucin del proyecto.

Cmo? con qu?

Con a/ quienes?

Debe tener criterio de realidad

Puede graficarse en una Carta Gantt

Cundo?

Cunto?

Etapas para el diseo de proyectos

(E. Ander Egg, 2000)

CUNTO?
Presupuesto

Cul es el problema?
/ Para qu intervenir?

cerrado de capacitacin
Qu hacer?

Cuantifica el costo del proyecto y organiza los recursos

para la ejecucin de las actividades.

Cmo? con qu?

Puede considerar material de oficina, material de

enseanza (bibliografa, material audiovisual, etc. ), recursos
de inversin (equipamiento que permanece una vez

Con a/ quienes?

Cundo?

terminado el proyecto),
gastos operacin (locomocin, difusin, etc.)

Cunto?

Evaluacin y resultados esperados

Evaluacin
cerrado de capacitacin

Mide los cambios generados por la intervencin en el

conocimiento, actitudes, creencias o conducta de la
poblacin objetivo.
Requiere informacin de lnea base para poder

comparar los resultados con la situacin inicial.

Permite comparar los objetivos con los resultados,
observar lo planificado v/s lo realizado.

Evaluacin y resultados esperados

Evaluamos en funcin de los resultados esperados

Qu se esperara que ocurriera a partir de la ejecucin del proyecto?

cerrado de capacitacin

Se establecen a partir de los objetivos, definiendo indicadores observables

que permiten determinar

la medida en que se estn alcanzando los

resultados esperados.
Indicadores:
Pueden ser cuantitativos o cualitativos.

Son observables, deben tener medios de verificacin.

Ejemplo
Proyecto Mosaicos FONDART 2010
Actividad Resultado esperado Indicador

Objetivo: Potenciar el desarrollo de habilidades sociales..

Actividad: Taller de Habilidades Sociales

R.E :Que los participantes logren mejorar

habilidades sociales bsicas.

I: Puntaje en test TAE

I: Resultados de
proceso de
observacin.

R.E: Contar con una

metodologa de
trabajo rigurosamente
establecida y simple
de replicar
I: Existencia de un
manual de trabajo
sesin a sesin

Buenas prcticas en materia de

proyectos sociales
EL CONCEPTO DE BUENAS PRCTICAS
cerrado de capacitacin

Se utiliza en una ampliamente en lo social, para

referirse a las formas ptimas de ejecutar un
proceso.

Las buenas prcticas se relacionan con la calidad de

una intervencin o de un proyecto.

Se habla de buenas prcticas, porque pueden servir

de modelos para otras organizaciones.

Buenas prcticas en materia de

proyectos sociales
Algunos criterios para observar Buenas Prcticas
(Pallinger 2002, Malagesini, 2003)

cerrado de capacitacin

Capacidad de innovacin y creatividad.

Ser sostenibles desde el punto de vista ambiental y temporal.*

Sistemas o mecanismos de retroalimentacin y de evaluacin de

resultados (impacto)*.

Tener impacto positivo en la sensibilizacin de la sociedad y los medios

de comunicacin.

Buenas prcticas en materia de

proyectos sociales
Algunos criterios para observar Buenas Prcticas
(Pallinger 2002, Malagesini, 2003)

cerrado de capacitacin

Orientacin al usuario, promocin de su implicacin, reconocimiento

de sus necesidades.

Contar con una amplia base de participacin, especialmente de los

beneficiarios, en el proceso de inclusin.

Promover la asociatividad, generando alianzas entre organizaciones

de distinta naturaleza, trabajar en red*.

Replicabilidad Poder ser replicado en otras zonas o grupos del pas.

Ejemplo
Proyecto Mosaicos FONDART 2010

Objetivo General: Promover el ejercicio de ciudadana y derechos por parte

de nios y jvenes en situacin de vulnerabilidad social del sector de Lo
Hermida, a travs del desarrollo de intervenciones culturales y artsticas
colectivas en espacios de su propia comunidad.

Potenciar el
desarrollo de
habilidades
sociales de los
nios y jvenes a
travs de la
experimentacin
de la cultura y las
artes.

Capacitar a grupos
infanto-juveniles
en tcnicas
artsticas de
pintura y mosaico.

Intervenir
territorios
comunitarios
mediante la

realizacin de
murales colectivos
desde los propios
nios.

Capacitar en
elementos bsicos
de gestin de
proyectos, para
implementar un
modelo de
intervencin
artstica del
territorio local
que resulte
sustentable en el
tiempo.

Registrar y
difundir esta
experiencia
cultural con los
actores locales
y nacionales a
travs de un
material
audiovisual.