Reconocimiento y clasificacin de imgenes relacionadas con el Carnaval.

Posterior confeccin de un mapa semntico que incluya las diferentes

expresiones artsticas, sus caractersticas, personajes, ritmos (candombe,
marcha camin, instrumentos musicales que las acompaan, etc...
Intercambio oral sobre lo investigado en el hogar.
Audicin de ambas expresiones musicales, identificacin (murga o comparsa).
Visionado de fragmentos de actuaciones de diferentes murgas y comparsas.
Observacin de vestuario, componentes, movimientos que realizan, etc...
Visita al Museo del Carnaval en forma virtual (juegos interactivos, lectura
de informacin, audicin de un cuento relacionado)y en forma presencial
(salida didctica 7/10: taller de candombe)
Observacin y descripcin de obras de artistas uruguayos (Paez Vilar, Figari,

Actividades tentativas

otros).
Montaje y realizacin de coreografas grupales a partir de diferentes canciones:
El gorrin (Tabar Cardozo) y Los personajes (Palacatun)
Diseo de vestuario y maquillaje utilizando la Xo. (Grabar, Tux paint, otros)
Actividad (taller) con la presencia de educadores del Teatro de Verano de
Punta de Rieles, (a coordinar)
Lectura del cuento Borocot, chas, chas de Ignacio Martnez
Diario de Viaje: diseo de maquillaje y gorros, diseo de banderas y smbolos
(lunas y estrellas) eleccin del color, nombre (de la comparsa y de la murga),
etc.
Transcripcin del mapa semntico con la informacin recabada, el recorrido
realizado en el transcurso de la preparacin de la actuacin (actividades
significativas), etc.
Reconocimiento y escritura de palabras significativas (asociacin con imgenes).

Todo el ao
es Carnaval!

ORALIDAD
La explicacin
MSICA

de actividades

Las danzas, canciones e instrumentos del folclore ciudadano en Uruguay.

socioculturales.

-El candombe. Las llamadas y los tambores (chico, repique y piano).

La msica popular contempornea.
-La murga. (Sexto grado)
TEATRO
La representacin de roles en situaciones de ficcin.

Propsitos:
Fomentar la integracin a un proyecto
grupal (festival escolar), participando en l
activamente.
Generar curiosidad acerca de expresiones
artsticas musicales tradicionales de

EXPRESIN CORPORAL
La improvisacin de movimientos a partir de estmulos sonoros.(nivel3)
La creacin de movimientos con distintos ritmos.(nivel4)
Relaciones grupales: Simulacin y representacin corporal de personajes.
Dilogo corporal, sincronizacin.
Lenguaje gestual.
Manipulacin de diferentes elementos: (escoba, banderas, estrellas)

ESCRITURA
La descripcin.
Los
organizadores
grficos (el

nuestro pas (murga, comparsa), mediante

mapa

la identificacin y el reconocimiento de sus

semntico).
La escritura de

caractersticas principales.

tarjetas de

Facilitar instancias de relacionamiento

invitacin.

ldico con la msica y el acompaamiento

TICA:

del cuerpo.

La identidad de gnero: los estereotipos sociales, tradiciones y ruptura.

DERECHO
El derecho a tener una opinin.
-El dilogo como estrategia.