AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

INFORME N 003 - 2014- PROF EEC RESP AREA CTA - DIR IEP LM/PC
AL:

Prof. QUISPE CRDENAS, Hilda

Directora de la IEP Los Morochucos de Pampa Cangallo.
Prof. ESCALANTE CUADROS, Edgar.
Responsable del rea de ciencia, Tecnologa y Ambiente

DEL:

ASUNTO:

Elevo informe Tcnico Pedaggico 2014

REFERENCIA:

Memorando Mltiple N 056 2014.

FECHA:

29 de diciembre del 2014

Tengo el agrado de dirigirme a su distinguida persona, y la vez poner de su conocimiento el avance tcnico pedaggico del rea a mi cargo, que a
continuacin detallo:

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
1.2 Institucin Educativa
1.3 Grado / Secciones
1.4 Turno
1.5 rea Curricular
1.6 Profesor

: Cangallo
: Los Morochucos
: Cuarto A, B, C, y D
: Maana
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
: ESCALANTE CUADROS, Edgar.

PRESENTACIN / INTRODUCCIN
En cumplimiento de la Directiva N 0014 2014 GR-DREA; donde las Instituciones Educativas y quienes laboran deben cumplir con emitir los
documentos por finalizacin el ao escolar 2014 a la Direccin; y que las mismas sern que evidencian la gestin pedaggica Institucional.

III.

INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICA

3.1. Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar:

Compromiso de Gestin Escolar

Compromiso 01: Progreso anual

de aprendizaje de todas y todos
los estudiantes

Actividades desarrolladas por el

docente
Sesiones de aprendizajes de forma
dinmica.
Sensibilizacin a los padres de
familia sobre el comportamiento y
la importancia del estudio de sus
hijos.
Trabajos grupales e individuales.
Reforzamientos fuera de horas de
clase.
Participacin activa en los das de
logro
juntamente
con
los
estudiantes.
Trabajos junto con los estudiantes
en actividades extracurriculares.

Logros

Dificultades

Reflexiones / Compromisos

Desarrollo de las capacidades

creativas.

Falta de apoyo (exigencia) de

algunos padres en el estudio de
sus hijos.
Falta de hbito de lectura para
comprender los textos de MED

Trabajos
en
proyecto
de
investigacin des del mes de
marzo.

Cumplimiento oportuno de sus

trabajos de forma grupal e
individual.
Prctica de valores establecidos
al inicio y durante el ao escolar.
Desarrollo de las competencias.
Desarrollo de proyectos
investigacin (FENCYT)

de

Poca
participacin
de
los
estudiantes durante las sesiones
de aprendizaje.
Los estudiantes en sus domicilios
no son consecuentes con las
clases desarrolladas.

Reforzamiento de clases fuera de

las horas de clase.
Actuar con respeto, principio de
autoridad y liderazgo en el
desarrollo de los procesos
pedaggicos.

Compromiso
02:
Retencin
interanual de estudiantes
Compromiso 03: Uso efectivo del
tiempo en la Institucin educativa
Compromiso 04: Uso efectivo del
tiempo en el aula
Capacitacin oportuna sobre
nuevo enfoque pedaggico rutas
de aprendizaje).
Compromiso 05: Uso adecuado de
Rutas de aprendizaje

Compromiso 06: Uso adecuado de

materiales educativos (textos,

Crculos de interaprendizaje entre

docentes de rea sobre rutas de
aprendizaje.
Fortalecer las capacidades en el
manejo de las TICs
Uso obligatorio de los textos del
Ministerio de Educacin que est
relacionado de acuerdo a la
currcula.

60% de incorporacin de las

herramientas metodolgicas en
las sesiones de aprendizaje.

Los textos han sido apoyos

incondicionales para el desarrollo
de sus trabajos domiciliarios.

Publicacin de forma tarda de las

rutas de aprendizaje en el rea de
Ciencia, Tecnologa y ambiente.

La UGEL de propiciar una

capacitacin acertada sobre las
nuevas
herramientas
metodolgicas.

Requiere un cambio paulatino

estas herramientas metodolgicas
tanto para docentes y para los
estudiantes

Incorporar
las
herramientas
metodolgicas en las sesiones de
aprendizaje.

No todos los estudiantes cuentan

con los textos dotados por el
MED.

Utilizar en un 100% los materiales

educativos existentes en la
Institucin Educativa.

cuadernos de trabajo y material

concreto)

Cuadernos de campo para los

trabajos de investigacin o
proyectos de investigacin.

Con el apoyo de los textos

realizaron sus trabajos de
exposiciones.

No se tuvo acceso al laboratorio

por problemas administrativos,
que la misma influencia en el
desarrollo de aprendizaje

Elaborar juntamente con los

estudiantes algunas materiales
como parte de su formacin

Logros
Los estudiantes comprenden la
metodologa y la actitud cientfica,
los conceptos, procesos y
fenmenos fsicos ms relevantes
y su relacin con el desarrollo
tecnolgico
Los estudiantes toman conciencia
de que deben evitar la
contaminacin del ambiente y se
comprometen con un manejo
sostenible de recursos naturales
que evite daar al entorno en el
cual vivimos.
Se desarrollo en los estudiantes
actitudes positivas con respecto a
las normas de convivencia,
disposicin
cooperativa,
democracia y responsabilidad
ciudadana.

Dificultades
Poca predisposicin por parte de
algunos estudiantes para una
actitud cientfica en trabajos de
investigacin.

Compromisos
Que todos los estudiantes
despierten la capacidad de
innovacin y que haya actitud de
realizar ciencia de acuerdo a sus
alcances.

En un menor porcentaje existe

an el desconocimiento sobre el
cuidado del medio ambiente,
tanto dentro y fuera de la
Institucin Educativa.

Realizar trabajo de reflexin

juntamente con los estudiantes,
padres de familia y autoridades en
relacin al cuidado del medio
ambiente.

Poca predisposicin por algunos

estudiantes en consumo de
alimentos saludables, no cumplen
con las normas de convivencia y
no asumen sus responsabilidades.

Que al inicio del ao escolar todos

nos comprometimos de manera
positiva a respetar las normas de
convivencia tanto docentes y
estudiantes.

Compromiso 07: Gestin de clima

escolar favorable para el logro de
los aprendizajes
Compromiso 08: Elaboracin
participativa de Plan Anual de
Trabajo para la mejora de los
aprendizajes

3.2. Avance Curricular

rea Curricular

Competencias

Mundo fsico,
Ambiente

Ciencia, Tecnologa y
Ambiente

Tecnologa

Mundo Viviente, Tecnologa y

Ambiente

Salud Integral,
Sociedad

Tecnologa

3.2. Avance Curricular

rea Curricular

Competencias

VALORANDO LA ETAPA DE LA
ADOLESCENCIA

Persona Familia Relaciones

Humanas
VALORANDO A LA FAMILIA

PRACTICAMOS
SALUDABLE

UNA VIDA

Logros
Se
compromete
en
la
construccin de un proyecto de
vida a tomar decisiones y a asumir
las consecuencias de sus actos a
partir de la reflexin sobre los
principales problemas que se dan en
las sociedades
Los estudiantes toman conciencia
de que deben evitar la
contaminacin del ambiente y se
comprometen con un manejo
sostenible de recursos naturales
que evite daar al entorno en el
cual vivimos.
Se desarrollo en los estudiantes
actitudes positivas con respecto a
las normas de convivencia,
disposicin
cooperativa,
democracia y responsabilidad
ciudadana.

Tienen dificultadesen identificar y

reconocer sus cambios psquicos
y sociales plasmndolo en una
organizador grfico.

Dificultades

Compromisos
Que todos los estudiantes
despierten la capacidad de
innovacin y que haya actitud de
realizar

En un menor porcentaje existe

an el desconocimiento sobre el
cuidado del medio ambiente,
tanto dentro y fuera de la
Institucin Educativa.

Realizar trabajo de reflexin

juntamente con los estudiantes,
padres de familia y autoridades en
relacin al cuidado del medio
ambiente.

Poca predisposicin por algunos

estudiantes en consumo de
alimentos saludables, no cumplen
con las normas de convivencia y
no asumen sus responsabilidades.

Que al inicio del ao escolar todos

nos comprometimos de manera
positiva a respetar las normas de
convivencia tanto docentes y
estudiantes.

3ero de Secundaria
PROYECTOS
ESTRATEGICOS
APRENDER
A CONOCER
Uso adecuado de

CAPACIDADES
GENERALES
Organiza, infiere
conocimientos
adquiridos.

CAPACIDADES
CONTENIDOS
VALORES Y
ESPECIFICAS DEL REA
ACTITUDES
los Identifica los cambios en la
Cambios
en
la ORDEN
adolescencia.
adolescencia: adaptacin y Valora y comparte
los
aprendizajes
aceptacin.

los medios de Practica y desarrolla

comunicacin y las
adecuadamente
sus
redes sociales.
habilidades
comunicativas,
lgico
matemtica
y
sensibilidad artstica.

APRENDER A SER
Adquiere autonoma en
la toma de decisiones

Hbitos de
siendo democrtica y
higiene y orden.
tolerante reflejndolo
en el amor a Dios

La
puntualidad.

Evala y participa
en actividades culturales,
sociales, deportivas en
beneficio a la persona su
entorno y de s mismo.

Practica
una
convivencia permanente
en valores morales y

cristianos y ecolgicos.

APRENDER A
CONVIVIR

Prctica de
valores.

APRENDER A
HACER

Obtencin
certificacin
oficial.

Uso
de
tecnologa
(Internet
desarrollar

de Explora, identifica y

analiza
situaciones
difciles
buscando
alternativas
de
la
solucin.

sus

Evala

juzga

los

Reconoce la influencia de Influencia de los medios de

su entorno en la definicin comunicacin, de la familia y
de sus intereses.
del grupo social.

desarrollados en el
rea, como parte de
su proceso formativo

RESPONSABILIDAD
Reconoce las cualidades
Comunicacin
que asume la amistad
interpersonal: la amistad.
verdadera
Muestra constancia
en el trabajo.
Respeta las normas de
Coopera en el trabajo
convivencia propuestas por Normas de convivencia
grupal.
social.
los grupos sociales.
Cumple
con
las
tareas designadas.
Analiza las dimensiones y
manifestaciones de su
Identidad
personal: IDENTIDAD
identidad personal.
dimensiones.
Respeta las normas
establecidas en el
Aplica
tcnicas
de
mbito escolar y local
Autoconocimiento
Introspeccin: tcnicas de
personal.
autoconocimiento.
RESPETO
Reconoce la importancia
Respeta
las
de conocerse a si mismo
diferencias
para
fortalecer
su Autoconcepto y autoestima.
individuales
y
autoestima.
culturales
en
su
relacin con las otras
personas.
Maneja de manera efectiva Manejo de las emociones y
sus emociones y estados autorregulacin personal.
de nimo.
AMOR
Identidad cultural.
Analiza las dimensiones y
Muestra aprecio e
manifestaciones de su
inters
por
los
identidad cultural.
trabajos
de
sus

capacidades)

constantes cambios de
medios de informacin
procesndolos
para
satisfacer
sus
necesidades
y
exigencias propias de
su entorno

Vivencia de una sexualidad

Reconoce y afirma su saludable.

atractivo sexual y social
con sus pares.

compaeros.
Muestra sensibilidad
ante los problemas
de los otros.

Identidad sexual.
Comprende el desarrollo
FORTALEZA
sexual del adolescente y la
necesidad de espacios de
Demuestra seguridad
Amistad, enamoramiento y
soporte emocional.
al
expresar
sus
afectividad.
opiniones, ideas y
sentimientos.
Distingue los afectos de
amistad y enamoramiento
Muestra voluntad en
propios de esta etapa de Ciclo de la vida familiar.
el
trabajo
desarrollo.
cooperativo.
Identifica las etapas del Crisis y acuerdos familiares.
ciclo familiar.
Violencia y proteccin
familiar.
Identifica factores que
LIBERTAD
intervienen
en
los
Demuestra
conflictos
familiares,
Tolerancia frente a
valorando con precisin su
los dems.
importancia y proponiendo Procesos de aprendizaje.
Muestra iniciativa en
alternativas de solucin
las actividades de
aprendizaje
Identifica sus habilidades
desarrolladas en el
de aprendizaje y organiza Canales y estilos de
rea.
la informacin de acuerdo aprendizaje.
a sus propsitos.
Procesamiento de la
informacin:
seleccin,
Seala los canales y
organizacin
y
expresin.
estilos de aprendizaje y
aplica
diferentes
estrategias para mejorar su Inteligencias mltiples.

aprendizaje

Inteligencia emocional.

Reconoce las inteligencias Proyecto personal.

que ms predominan en l
o ella y las relaciona con
sus
aspiraciones
Orientacin vocacional
personales.

.
Identifica sus fortalezas y
debilidades
proponiendo
Recreacin e intereses.
acciones de mejora y de
esta manera crea su Toma de decisiones: riesgo
proyecto personal.
y oportunidad.

Evala
opciones
vocacionales teniendo en
cuenta
sus
intereses,
aptitudes y valores.
Se plantea acciones de Resiliencia.
recreacin que sean de su
inters

Asume
con
mucha Comportamientos de riesgo:
responsabilidad
las drogas, trastornos de la
decisiones
que
toma, alimentacin.
sabiendo que estas traen
consigo
riesgos
y
oportunidades.
Salud mental.
Propone soluciones ante
situaciones
adversas,
aplicando sus valores y
utilizando sus fortalezas

personales.

Analiza los factores que

generan comportamientos
de riesgo para la salud.

Identifica las condiciones

necesarias para tener una
buena salud mental

3.3. Eficiencia escolar

rea Curricular

Grado y Seccin

N de Estudiantes
Retirados/
Trasladados

N de
Estudiantes
Matriculados

Ciencia,
Tecnologa Y
Ambiente

4to
4to
4to
4to

A
B
C
D

TOTAL

26
24
28
25
101

-1
1
-2

%
-4,17
3,55
--

N de Estudiantes Aprobados
En Proceso
N
22
18
23
22
85

%
84,62
75,00
84,16
88,00

Logro Previsto
N
01
01

%
3,84
4,17

N de Estudiantes
Desaprobados

Logro
Destacado
N
%

N
03
03
04
03
13

%
11,54
12,50
13,78
12,00

3.4. Eficiencia escolar

rea Curricular

Grado y Seccin

N de Estudiantes
Retirados/
Trasladados

N de
Estudiantes
Matriculados

Persona Familia

3ro B
3ro C

26
24

-1

%
-4,17

N de Estudiantes Aprobados
En Proceso
N
22
18

%
84,62
75,00

Logro Previsto
N
01
01

%
3,84
4,17

N de Estudiantes
Desaprobados

Logro
Destacado
N
%

N
03
03

%
11,54
12,50

Relaciones
Humanas.
TOTAL

3ro D
4to D

28
25
101

1
-2

3,55
--

23
22
85

84,16
88,00

04
03
13

13,78
12,00

IV.

LOGROS
Desarrollo de las capacidades creativas por parte de los estudiantes en el desarrollo de proyectos de investigacin.
El desarrollo de las actividades en forma grupal e individual practicando los valores establecidos al inicio del ao escolar.
Aplicacin de organizadores en el desarrollo de proceso E A
Mayor inters por parte de algunos estudiantes en el proceso de su aprendizaje.
Mayor inters en la elaboracin de sus materiales didcticos, pues ello conlleva a tener mejor aprendizaje (Logros de Aprendizaje)

V.

DIFICULTADES
Falta de inters por parte de los estudiantes en realizar trabajos de investigacin.
Poco o nada de inters de los padres de familia en ayuda de sus conocimientos para sus hijos(a)
Falta de hbitos de lectura para poder entender e interpretar los textos de MED
Mucho desinters por parte de los estudiantes en el cumplimiento de sus trabajos.
Poca participacin de la mayora de los estudiantes durante el desarrollo del proceso de aprendizaje.

VI.

SUGERENCIAS

Los padres de familia deben tomar mayor inters en la educacin de sus hijos.
Los estudiantes deben tomar conciencia en la importancia de la educacin.
Gestionar para mayor dotacin de textos por MED y que todos los estudiantes adquieran.

Es todo cuanto puedo informar para su conocimiento y de ms fines administrativos.

Atentamente,

------------------------------------------Prof. Edgar Escalante Cuadros

Responsable del rea.

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

INFORME N 02- 2012 ASESORES- PROM-2012 IEPSA/C

AL :Prof. Jenny S. Soca Flores

Directora encargada de la IEP San Antonio de Cocha
DE LOS : Profesores, HuaytallaMitma, Richard y NezTucno, Alfredo
Asesores de la promocin 2012
ASUNTO: Elevo informe sobre las actividades de la promocin.
FECHA

: 20 de diciembre de 2012

Tengo el agrado de dirigirme a Usted, con la finalidad de informarle acerca delas diferentes actividades realizadas segn nuestra
programacin dentro del presente ao; y tambin poner en conocimiento de los ingresos y egresos econmicos generados; y que a
continuacin se detalla:
Primero.- A peticin de los alumnos de la promocin 2012, en el mes de marzo mi persona juntamente con el profesor Alfredo Nueztucno
asumimos la asesora para poder coadyuvar en las necesidades e intereses de los estudiantes; poniendo nfasis en el compromiso por
ambas partes y tambin por parte de los padres de familia de la promocin.
Segundo.- En el mismo mes se llev la primera convocatoria a una reunin a todos los padres de familia de la promocin y los estudiantes,
para poder llegar a un acuerdo y fijar las fechas de las posteriores actividades; con el nico objetivo que los fondos recaudados seran
destinadas para el viaje de promocin, y en la misma reunin los padres de familia se comprometieron a trabajar nicamente por parte de
ellos y no as sus hijos.
Tambin debemos mencionar que en dicha reunin acordaron realizar tres actividades transcurso del presente ao; y es como se detalla en
el siguiente cuadro:
Fecha de Actividades

Tipo de actividad

Ingreso generado

23 de abril 2012
12 de junio 2012
19 de julio 2012
Del 15 de julio al 25 de julio
Total

Pollada deportiva
Pollada deportiva
Pollada deportiva
Sobre cerrado

S/. 816 30 N S
S/. 1 240 00 N S
S/. 1 204 00 N S
S/. 783 00 N S
S/. 4043 30 N S

Tercero.- Tambin para poner en conocimiento que, el fondo econmico de los aos 2010 y 2011 asciende a la suma de S/. 1 077 00 N S, tal
como lo detallaron en la primera reunin por parte de los padres de familia.
Cuarto.- Del mismo modo, por medio de trmites o gestiones realizados por parte de los asesores y apoyo de los padres de familia, se logr
un apoyo econmico por parte del seor Alcalde distrital de Huambalpa, Profesor Ricardo Crdenas Baez, la suma de
S/. 1 000 00 N Sy
quien es a la vez es el padrino de la promocin.
Resumen del total de ingreso econmico:
Actividades
Fondo anterior
Donacin del padrino
Total

S/. 4 043 30 N S
S/. 1 077 00 N S
S/. 1 000 00 N S
S/. 6 120 30 N S

Resumen total del egreso econmico:

Viaje de promocin a la ciudad de Cusco
S/. 5 425 00 N S
por siete das.
Fiesta de despedida o de promocin
S/. 700 00 N S
Total
S/. 6 125 00 N S
Quinto.- Los egresos econmicos ocasionados tanto en el viaje de promocin y como en el fiesta de despedida han sido absueltas
detalladamente en su ocasin hacia los padres de familia y los estudiantes de la promocin, quedando en conformidad por los asistentes en
la ltima reunin realizada el 12 de diciembre del ao en curso.
Es todo cuanto puedo informar seora directora para su conocimiento y de ms fines pertinentes.

Atentamente,

--------------------------------Prof. Richard Huaytalla M.

Asesor

----------------------------------Prof. Alfredo Nez Tucno

Asesor

LOGROS:
Se elabor al inicio de ao escolar las normas de convivencia bajo consenso de todos los alumnos y luego publicado
oportunamente en el saln.
Reuniones con los padres de familia, para hacer conocer sobre el comportamiento de sus hijos tanto personales como grupales.
Reuniones personalizadas con los educandos de acuerdo a las situaciones presentados.
Se incidi en el desarrollo de los siguientes contenidos normas de convivencia
TEMAS DESARROLLADOS

GRADOS

Normas de convivencia en la I.E.

Autoestima
Los valores y su prctica.
Estilos de vida saludable
Proyecto de vida
El alcoholismo y sus consecuencias.
El respeto
La perseverancia

Reuniones con todos los tutores, diagnostico y anlisis de los problemas que inciden en los educandos a nivel institucional.
Los estudiantes acogieron como propias algunas actitudes planteadas en el reglamento interno de la institucin, dadas a conocer
oportunamente por la direccin de la institucin.

 El avance del de plan anual de tutora se dio en un 75 % .

DIFICULTADES:
Elaboracin tarda del plan anual de tutora.
Padres de familia
Para la elaboracin del informe final solo se conto con el informe de los tutores:
Prof.
Prof.

No se cumpli con las visitas domiciliares para un mejor resultado de las orientaciones, ya sean por motivos de tiempo, o lejana.

SUGERENCIAS:
Promover la capacitacin de los tutores en esta rea, para una mejor atencin de los estudiantes.
Planificar y desarrollar la escuela de padres, con el fin de afianzar el apoya psicolgico y moral de los estudiantes y de sus familias.
Los tutores deben procurar la entrega de su plan anual, para verificar su avance.

Sin ms temas que tratar es cuanto puedo informarle.

----------------------------------------------Prof.
COORD.GRAL.DE TUTORIA
D.N.I.:

AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

INFORME N 004-COORDINACINGENERALTUTORIA/

AL :Prof
DE LA :Prof.
ASUNTO:I
FECHA
:
Tengo el agrado de dirigirme a Usted, con la finalidad de informarle acerca del proceso de desarrollo y coordinacin de tutora que estuvo
a mi cargo:

LOGROS:
Los tutores de cada grado desarrollaron temas en pro de nuestros jvenes alumnos, temas de acuerdo a la edad cronolgica y
psicolgica.
TEMAS DESARROLLADOS
ORIENTACION SEXUAL
AUTOESTIMA
ORIENTACION VOCACIONAL
VALORES Y SU PRACTICA
ORIENTACIONES GENERALES
ORIENTACION
DE
ACUERDO
SIRCUNSTANCIAS

LAS

2
X
X
X
X
X
X

GRADOS
3
X
X
X
X
X
X

4
X
X
X
X
X
X

Las orientaciones de los tutores estuvo al nivel de los estudiantes, reflejo de ello es que no se reportaron inconductas graves.
Se atendi en forma oportuna algunas actitudes de los estudiantes, razn por la cual no se llego a mayores.
Los estudiantes acogieron como propias algunas actitudes planteadas en el reglamento interno de la institucin, dadas a conocer
oportunamente por la direccin de la institucin.
De acuerdo a los informes de los profesores tutores el avance del plan anual es de un 85% a 90% de los contenidos propuestos.
DIFICULTADES:
El problema principal que se tuvo fue en la elaboracin del plan anual de trabajo, puesto que el encargado del rea de tutora del
rgano intermedio contaba con sus propios esquemas.
Para la elaboracin del informe final solo se conto con el informe de los tutores:
Prof.
Prof.

No se cumpli con las visitas domiciliares para un mejor resultado de las orientaciones, ya sean por motivos de tiempo, o lejana.

SUGERENCIAS:
Promover la capacitacin de los tutores en esta rea, para una mejor atencin de los estudiantes.
Planificar y desarrollar la escuela de padres, con el fin de afianzar el apoya psicolgico y moral de los estudiantes y de sus familias.
Los tutores deben procurar la entrega de su plan anual, para verificar su avance.

Sin ms temas que tratar es cuanto puedo informarle.

----------------------------------------------Prof.
COORD.GRAL.DE TUTORIA
D.N.I.:

AO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU

INFORME N 005-IMEGENINSTITUCIONAL/

AL :Prof.
DE LA :
ASUNTO:INFORME DEL DESARROLLO DE IMAGEN INSTITUCIONAL
FECHA

Tengo el agrado de dirigirme a Usted, con la finalidad de informarle acerca del proceso de desarrollo y coordinacin como encargada de la
imagen institucional de la institucin educativa que acertadamentedirige:
LOGROS:
Sin antes mencionar que mi persona toma la coordinacin de imagen en remplazo de la profesora Marisol Miluska Palomino Palomino.Que
estando como encargada se encargo de encaminar las actividades que se deban desarrollar en pro de la institucin educativa, del mismo
modo form las brigadas escolares y sus funciones.
Tambin con la lectura oportuna y explicacin del reglamento interno de la institucin educativa, presentada y aprobada por los docentes y
padres de familia.
Se logra que los alumnos entiendan la importancia de respetar la institucin educativa, su infraestructura .
El respeto a sus docentes y dems miembros de la comunidad educativa.
Con el apoyo de los docentes que la institucin educativo sobresalga en las actividades extracurriculares como desfiles escolares.
Del mismo modo los integrantes de la brigada escolar sean los encargados de la disciplina de sus compaeros, y participantes activos en el
desarrollo y practica de los valores.

DIFICULTADES:
Los malos hbitos con que los alumnos se han ido formando a lo largo de su proceso educativo.
La reaccin de los padres de familia ante algunos actos de correccin que los profesores aplicaron para con sus alumnos, puesto que al
estar en una edad escolarapropiado para que se pueda dar un cambio de actitud y fortalecimiento de su personalidad.
El desentendimiento de algunos docentes para con la formacin de los estudiantes y las actividades desarrollados por la direccin.

SUGERENCIAS:

El compromiso de los docentes para con la institucin educativa debe ser completa y con carcter de cambio, que debe estar plasmado en
un documento a inicios de clases.
Se desarrollen escuela para padres de familia, donde se les da a conoces de las intensiones de los docentes para con sus hijos.
Los docentes tutores y asesores deben permitir que sus alumnos se encaminen con la direccin de sus propios lderes de seccin y no
facilitndoles los trabajos encomendados; solo de esta manera los alumnos aprendern a actuar con autonoma y decisin en situaciones
de conflicto.
Los docentes deben dar a conocer a sus alumnos cuales son sus exigencias en el rea y cuales sern las sanciones en caso de
incumplimiento, para as no causar inconformidad en los padres de familia.
Es cuanto puedo informar.