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INFORMACIN GENERAL
1.1.
1.2.
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1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
D.R.E.
U.G.E.L.
I.E.
REA
HORAS
GRADO
RESPONSABLES
: Cusco
: Cusco
: COMERCIO 41
: COMUNICACIN
: 05 Horas semanales
: 3 A, B, C, D, E, F.
:
Conceptos
segn su propsito lector.
leer los textos propuestos de acuerdo su
propsito de lectura.
propsito lector.
El Proceso Lector
Tipos de lectura.
El Propsito lector.
TECNICAS DE LECTURA:
Subrayado
Glosas
Sumillas
Tablas
Cuadros Sinpticos
Mapas Conceptuales
Resumen
2.
Utiliza estrategias o tcnicas de lectura 2. Utiliza el subrayado, las sumillas y las glosas
de acuerdo con el texto y su propsito
para identificar para destacar la informacin
lector (subrayado, glosas, sumillas,
relevante de los textos ledos.
tablas, cuadros sinpticos, mapas 3. Utiliza el las tablas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales y resumen).
conceptuales y resmenes para jerarquizar y
sintetizar la informacin relevante de los textos
ledos.
TEXTOS SUGERIDOS:
El vuelo de los cndores
(A. Valdelomar)
2. IDENTIFICA
informacin en
diversos tipos de textos segn
el propsito.
3.REORGANIZA la informacin
de diversos tipos de textos.
4.
2.
3.
y
TEORA LITERARIA:
Literatura infantil y juvenil.
Denotacin y connotacin.
Gneros literarios. Diferencias
elementales.
Poesa y narrativa. Diferencias.
El cuento popular.
EL PARAFRASEO:
Caractersticas
Utilidad
EL MITO Y LA LEYENDA
Caractersticas.
MOMENTOS DE LA LECTURA:
a)
Antes de la lectura.
b)
Durante la lectura.
c)
Despus de la lectura.
LA INFERENCIA: Tipos
Irona
doble sentido
ELEMENTOS DEL TEXTO:
Prlogo
Presentacin
Introduccin
ndice
Glosario
Textos Narrativos de estructura no
lineal.
Conflicto
Desenlace
5.REFLEXIONA sobre la
forma, contenido y el contexto
del texto.
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1.
2.
DOMINIO: ESCRITURA
COMPETENCIA:
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones
del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin.
ESTANDAR:
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, el propsito y el registro a partir de su experiencia previa y de fuentes de informacin
complementarias. Organiza y desarrolla las ideas en torno a un tema y las estructura en prrafos y subttulos. Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de
varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado. Utiliza recursos ortogrficos para separar y aclarar expresiones e ideas, as como diferenciar el significado de
las palabras con la intencin de darle sentido al mensaje de su texto. Explica las diferencias entre los propsitos de los diferentes tipos de textos que produce, la estructuracin de
los prrafos, as como las funciones de los conectores, referentes y de algunos recursos ortogrficos que emplea en su texto. (Mapa de Progreso de Comunicacin: Escritura)
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
DESEMPEOS/APRENDIZAJE ESPERADO
1. Planifica la
PROCESO DE PRODUCCIN DE
1.
Selecciona de manera autnoma el 1. Planifica la produccin de diversos tipos
produccin de
TEXTOS: (pasos)
destinatario, el tema, el tipo de texto, los
textos (cuentos, recetas, leyendas,
diversos tipos
- Planificacin
recursos textuales y las fuentes de
catlogos, esquelas) seleccionando el
de textos.
consulta que utilizar de acuerdo con su
destinatario, el tema, el tipo de texto, los
- Textualizacin
propsito de escritura.
recursos textuales y fuentes de consulta que
- Revisin y correccin
2.
Selecciona de manera autnoma el
utilizar segn su propsito de escritura.
- Edicin y publicacin
registro (formal e informal) de los textos 2. Selecciona de manera autnoma el registro
que va a producir, en funcin del tema,
(formal e informal) que utilizar de acuerdo
PLANIFICACIN: Seleccin de:
canal o propsito.
al tema, el canal y el propsito.
El destinatario
3.
Propone de manera autnoma un plan 3. Organiza sus ideas de acuerdo a un plan de
El tema
de escritura para organizar sus ideas de
escritura y a su propsito comunicativo.
El tipo de texto
acuerdo con su propsito comunicativo.
Los recursos textuales
Las fuentes de consulta
El propsito del texto.
El plan de escritura.
TEXTOS LDICOS
Rimas
Acrsticos
Adivinanzas
Trabalenguas
Canciones
Retahlas
EL REGISTRO LINGSTICO:
Registro formal
Registro informal
2. Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
1.
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3.
4.
Relaciona
ideas mediante diversos
conectores y referentes en la medida
que sea necesario.
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3. Reflexiona sobre el
proceso de produccin de su
texto para mejorar su
prctica como escritor.
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VALORES
RESPETO
SOLIDARIDAD
ANTE EL REA
o Escucha con atencin la opinin de los dems.
o Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
o Muestra inters por el aprendizaje de sus
compaeras
COMPORTAMIENTO
o Es corts con sus profesores y compaeras.
o Respeta el acuerdo de la mayora.
o Contribuye con la conservacin de orden y aseo del aula.
o Promueve la puntualidad con sus compaeras.
o Contribuye en sus compaeras a respetar bienes ajenos.
INDICADORES
Comprende la importancia del deber ciudadano
Desarrolla y convive procurando alcanzar una cultura de paz social.
INDICADORES
Comprende la importancia de la Educacin en seguridad vial a travs de su experiencia personal.
Identifica los elementos de la seguridad vial a travs de la observacin de su entorno.
Reconoce los factores causantes de accidentes de trnsito, desarrollando acciones de
prevencin.
Identifica las diferentes seales de trnsito, utilizando en su vida diaria.
Reconocen los medios y medidas de seguridad vial ponindolas en prctica en su vida diaria.
Analiza el rol de las Instituciones en Seguridad vial, valorando su importancia.
INDICADORES
Reconoce su medio ambiente a travs de la observacin de su entorno
Reconocen la importancia del agua, suelo y agua, su uso adecuado y su conservacin.
Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente, mediante trabajos
grupales.
Identifica los tipos de desastres en un listado
Elaboran un listado de acciones preventivas
Desarrollan acciones de prevencin( simulacros, sensibilizacin y concientizacin con
pancartas, afiches, etc.
Elaboran volantes informativos sobre desastres
Investigan sobre el calentamiento global, causas y consecuencias elaborando un mapa
conceptual.
Formula actividades de concientizacin para evitar el calentamiento global.
Calentamiento global
V.
Toma de decisiones
Violencia escolar
INDICADORES
Organiza su tiempo manejando adecuadamente su horario inteligentemente.
Hace uso de su tiempo libre en algo productivo (lectura, tareas, uso adecuado del internet y otros).
Evita el consumo experimental de bebidas alcohlicas y de drogas legales e ilegales.
Evala situaciones de concurrencia a locales de consumo de bebidas alcohlicas.
Posterga su iniciacin sexual para evitar embarazos no deseados e ITS.
Maneja su relacin de pareja en trminos de amistad y respeto, evitando conductas de riesgo
adicionales que ella supone.
Maneja la metodologa anticonceptiva, reforzando su informacin en centros de salud o consulta a
especialistas.
Es autnoma en el manejo y control de situaciones difciles en su vida cotidiana.
Reflexiona asertivamente cuando toma decisiones, entendiendo que toda decisin que asume tiene
consecuencias positivas y negativas.
No hace amenazas a sus compaeras e incentiva el buen trato entre todo su entorno.
Resuelve el conflicto de pares mediante el dilogo o la medicin de un adulto en forma oportuna.
Evita formar pandillas, comprendiendo las implicancias legales.
UNIDADES
I
(11/03 al
14/06)
II
(17/06 al
20/09)
III
(23/09 al
20/12)
TIEMPO
TITULO DE LA UNIDAD
Comunicndome adecuadamente de
acuerdo al contexto, afianzar mi
expresin oral y escrita.
EFEC.
IMPR.
TOTAL
VI.ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MTODOS
Inductivo
Deductivo
Analtico
Sinttico
Globalizado
Holstico
Por descubrimiento
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Lluvia de ideas
Debates
Panel frum
Sociodrama
Juego de roles
Seleccin de fuentes de
informacin
Creaciones narrativas
Declamaciones
Ensayos
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Preguntas directas
Tndem
Discursos
Informes
Monografas
Trabajos grupales
Exposiciones
Uso de TICs.
Organizadores visuales
Exposiciones
Debates
Lecturas
Dilogos
Asignaciones
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS
Textos escolares (MINEDU)
Fichas de apoyo
Equipo multimedia
Pizarra
Plumones
Videos
CD
Tv
DVD
DOMINIOS
Expresin y comprensin oral
Comprensin de textos
Produccin de textos
TCNICAS DE EVALUACIN
Cuestionarios orales
Cuestionarios de Interpretacin
Resolucin de ejercicios
Razonamiento contextual
Juegos evaluativos
Dramatizacin
Fichas de evaluacin
Ficha de observacin
Fichas de lectura
Fichas resmenes
Fichas de informe
Pruebas de desarrollo
Organizadores visuales
Gua de prctica
Cuaderno de trabajo
Monografa
Asignacin
INSTRUMENTOS
Lista de cotejos
Registr anecdtico
Ficha de observacin
Gua de practica
Portafolio
Cuaderno de trabajo
Revistas manuscritas
Lista de cotejos
PARA EL DOCENTE
MINEDU, Manuales de Rutas del aprendizaje.
MINEDU, Ed BRUO, COMUNICACIN, 3 Secundaria.
Guas y Manuales de Lectura, Minedu
Cceres Chaupin, LENGUA CASTELLANA, GRAMATICA
DESCRIPTIVA
ADUNI, LENGUA CASTELLANA
Walter Fernndez Menndez, Competencia Comunicativa
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VB ASESORA
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VB SUB-DIRECCIN,