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MANUAL
INTRODUCCIN.
Con el BARSIT se obtiene rpidamente un ndice de la aptitud para aprender, mediante
la valorizacin de factores de inteligencia verbal y razonamiento numrico, haciendo
tambin intervenir elementos cognoscitivos lgico verbales y de informacin general.
El barsit es un test que puede emplearse colectivamente y utiliza material impreso
(papel y lpiz).
Es de fcil afliccin y se recomienda como prueba inicial.
El BARSIT tienes un doble uso:
a. para escolares a partir de la terminacign del 3er. Grado (psicologa educativa).
b. Para adultos con educacin primaria (psicologa industrial y educativa).
Propsitos.
1. Determinar rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para aprender.
2. Comparar la composicin de grupos. Si se usa con este fin, se obtiene una
apreciacin de la distribucin del grupo y si se puede comparar la composicin
de dicho grupo con sus afines.
3. Seleccionar previamente casos excepcionales. Al aplicar el BARSIT a grupos, se
pueden escoger los individuos que hayan alcanzado resultados superiores o
inferiores para estudio detallado de tales casos extremos infra o subnormales
y aplicarles reactivos adecuados.
4. Adaptabilidad del sujeto. El BARSIT como prueba inicial sirve de
adiestramiento para aquellos individuos que no hayan tenido anteriormente
ocasin de realizar pruebas o tests. Este primer contacto con un test,
relativamente sencillo, establece una empata entre el sujeto y las sucesivas
pruebas, y los resultados sern orientadores para determinar la aplicacin de
otros tests.
Descripcin del test.
El test est impreso en un pliego de cuatro pginas. La primera pgina contiene los
datos de identificacin del sujeto, las instrucciones y diez ejemplos que deben ser
resueltos con la ayuda del examinador en las tres pginas restantes figuran sesenta
items o cuestiones escalonadas experimentalmente con arreglo a la dificultad
intrnseca que presentan y mezclan progresivamente los cinco tipos de preguntas o
items que se van formulando:
1. Informacin o conocimientos generales.
2. Comprensin de vocabulario mediante el conocimiento de opuestos.
3. Razonamiento verbal, discriminando la palabra que expresa un concepto
diferente a otras cuatro que mantienen entre s una semejanza de categora.
4. Razonamiento lgico mediante la asociacin a un elemento dado del anlogo, de
acuerdo con otra asociacin conocida.
5. Razonamiento numrico mediante series de nmeros que deben completarse,
una vez deducida la regla que rige a cada serie.
A excepcin de las series numricas, los otros cuatro tipos de preguntas se formulan por
el sistema de seleccin mltiple.
En este caso el sujeto no debe escribir ninguna palabra, limitndose a subrayar la
respuesta seleccionada como adecuada a la cuestin que se le presenta.
ADMINSTRACIN Y CALIFICACIN.
Es conveniente que el administrador lea en forma muy clara y no pase a una cuestin
nueva sin asegurarse que todos estn siguiendo y comprendiendo lo que se est
leyndoles.
Al terminar de leer cada uno de los ejemplos, debe preguntar a alguno de los que se
examina, para que ste d la respuesta y explique que debe hacerse.
De todos modos, el examinador debe dictar la respuesta correcta.
Es conveniente insistir hasta estar seguro de que las instrucciones, y especialmente la
forma en la que deben ir poniendo las soluciones, han sido bien comprendidas.
El administrador de la prueba les dir:
No deben escribir ninguna palabra y solamente subrayar una de las cinco palabras que
se encuentran despus de la pregunta y que sea la que mejor a la que conteste a ella.
(Cundo sea necesario, explicar que subrayar quiere decir poner una raya por debajo).
Al llegar a los ejemplos cinco y diez, les dir:
cundo ustedes encuentren series de nmeros como stas, deben tratar de encontrar
cules son los 2 nmeros que faltan y escribirlos en los espacios punteados.
Si las series han sido ledas con cierta entonacin, haciendo una marcada pausa al llegar
a los espacios punteados, el sujeto descubrir fcilmente los nmeros que faltan. En el
caso de que no lo comprenda, se le ayudar dndole las explicaciones necesarias.
Despus les repetir: Cundo encuentren series de nmeros deben escribir los dos
nmeros que faltan para llenar los espacios punteados.
Es necesario comprobar que todos han comprendido bien estas instrucciones y
han resuelto los diez ejemplos correctamente.
Por ltimo el administrador leer las seis lneas que figuran al pie de la pgina en donde
se les recomienda que trabajen con rapidez, pero que procuren no cometer errores y que
no se distraigan mirando lo que hacen los dems.
Se les preguntar si tienen alguna duda, y en el caso de que alguien formule una
pregunta, sta ser aclarada, pero una vez dada la orden de comienzo no deben darse
nuevas explicaciones. Antes de dar la orden de que pueden empezar se les dir: van a
disponer de diez minutos para contestar el mayor nmero de respuestas posibles.
Hay tres pginas por llenar y no deben distraerse. Llegado ste momento se procurar
atraer la atencin de todos y se dar la orden:Vuelvan a la pgina. Comiencen por la
pgina dos y contesten las cuestiones que all encuentren!. No se entretengan y
empiecen!.
Tiempo de ejecucin
Se otorgan diez minutos. El tiempo se comienza a contar a partir del momento de dar la
orden: empiecen, o sea despus de finalizadas las instrucciones de la primera pgina.
Transcurridos exactamente diez minutos despus de dada la orden de empiecen, se
dir alto dejen los lpices encima de la mesa!, y recoger los test.
Esta operacin de recoger los formularios debe hacerse muy rpidamente.
Calificacin.
Para calificar el BARSIT, se revisaran las contestaciones dadas, de acuerdo con la clave
de correccin, y a cada cuestin bien resuelta se otorga un punto.
(En la parte superior de la clave, encima de cada columna de respuestas se destaca un
nmero que corresponde a la pgina del test. Si se hacen coincidir ambos nmeros, la
operacin de corregir los test es sumamente fcil).
Se considera la respuesta como incorrecta si se ha subrayado ms de una palabra, y si en
las series numricas solamente aparece bien uno de los dos nmeros que se deben
escribir tambin se conceptuar como incorrecta.
Una vez calificada la prueba se anotarn los puntos obtenidos en la casilla
correspondiente de a primera pgina, y se les asignar la centila que les pertenece, de
acuerdo con la tabla de normotipos.
PUNTOS
CENTILAS
CENTILAS
GRADOS
Sexto
quinto
cuarto
tercero
6 grado
5 4
puntos
3 menos
60
59
58
57
56
99
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51
99
98
96
95
94
93
91
50
49
48
47
46
97
96
93
91
87
96
99
98
96
99
89
87
85
82
80
45
44
43
42
41
82
75
69
61
54
95
92
89
85
81
98
97
96
95
93
98
76
73
70
66
62
91
89
88
86
84
40
39
38
37
36
46
39
31
25
19
74
68
61
53
47
91
88
85
81
76
97
96
95
94
93
58
54
50
46
42
82
80
77
74
71
96
95
94
93
92
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
13
9
7
5
3
39
32
25
20
15
71
65
60
54
48
91
89
87
84
81
38
34
30
27
23
69
65
62
59
55
91
89
87
85
82
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
2
1
10
8
5
4
2
42
37
31
26
21
78
75
71
67
63
20
17
15
12
10
52
48
45
42
39
80
77
74
71
69
30
29
28
27
26
17
13
10
8
6
59
55
50
45
41
9
7
6
5
4
35
32
29
26
23
65
62
58
54
51
25
24
23
22
21
4
3
2
37
33
29
25
21
20
18
16
14
12
48
45
41
37
34
20
19
18
17
16
98
97
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
99
2
1
99
55
54
53
52
51
98
97
95
94
92
99
98
97
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
15
14
13
12
11
19
16
13
11
9
10
9
8
7
6
31
28
25
22
19
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
7
6
5
4
3
5
4
3
17
15
13
11
9
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
2
1
8
7
6
5
4
5
4
3
2
1
997
29,4
11,9
650
20,6
11,4
No. de casos
Media
No. de casos
Media
Desviacin tpica
498
40,4
5,2
309
36,5
5,4
387
31,4
6,8
316
23,0
9,2
930
38,0
9,9
Desviacin tpica
CUADRO No. 2
INTERPRETACION CUALITATIVA SEGN LA PUNTUACION
OBTENIDA CON EL BARSIT
MUY INFERIOR
10%
INFERIOR
20%
MEDIANO
40%
SUPERIOR
20%
EXELENTE
10%
Escolares
Sexto grado
Quinto grado
Cuarto grado
Tercer grado
Hasta 34
Hasta 30
Hasta 23
Hasta11
De 35 a 37
De 31 a 33
De 24 a 27
De 12 a 18
De 38 a 43
De 34 a 39
De 28 a 34
DE 19 a 27
De 44 a 46
De 40 a 43
De 35 a 39
De 28 a 34
Mas de 46
Mas de 43
Mas de 39
Mas de 34
Adultos
Sexto grado
4 5 grado
Hasta 3er. Grado
Hasta 26
Hasta 15
Hasta 6
De 27 a 33
De 16 a 23
De 7 a 14
De 34 a 43
De 24 a 35
De 15 a 26
De 44 a 50
De 36 a 44
De 27 a 34
Mas de 50
Mas de 44
Mas de 34
Validez
Conseguimos puntuaciones de calificaciones escolares. Con ello intentbamos obtener criterios
externos que nos permitirn calcular el grado de conexin entre los rendimientos del test y las notas
escolares.
Al lado de los resultados alentadores: r = + .716; otros eran de r+.446
El diagrama no. 1 muestra la relacin que existe entre los estudios y las puntuaciones del BARSIT.
(Datos procedentes del colegio San Jos, Barranquilla, nov. 1944, cuarto ao, B. N =26, M=31,
D.T. = 6,8)
Ms estudios de validez:
Los alumnos del curso de mediciones y evaluacin del instituto pedaggico nacional (Cursos para
directores, 1947 48), recopilaron nuevos datos de los resultados del BARSIT y las calificaciones
escolares alcanzadas por los estudiantes de los terceros grados de las escuelas pblicas de Caracas.
Se tomaron 267 muestras (M = 23, y D.T. = 9). El coeficiente de validez que se obtuvo fue de + .
457 (vase diagrama No 2 y 3).
Fidelidad
Un primer intento para calcular coeficiente de fidelidad se llev acabo repitiendo la aplicacin del
test al mismo grupo, transcurridos unas semanas de la primera aplicacin, y el resultado de este
coeficiente de constancia fue de r = +.91. (Liceo de aplicacin, Caracas, Octubre noviembre de
1948). La falta de otros tests tipificados no nos permiti calcular coeficientes de equivalencia.
Fueron reprobados
(perdieron el ao)
Fueron aprobados
(ganaron el ao)
4%
96%
83%
17%
64%
Haban obtenido
En el BARSIT
Mas de 35 punto
Entre 28 y 35 puntos
Hasta 27 puntos
38%
Diagrama 1. Relacin que existe entre el xito y los estudios y las puntuaciones del
BARSIT. (Datos procedentes de Colombia)
Fueron reprobados
(perdieron el ao)
Fueron aprobados
(ganaron el ao)
Haban obtenido
En el BARSIT
9%
91%
Mas de 28 puntos
27%
73%
Entre 18 y 28 puntos
46%
54%
Hasta 17 puntos
Haban obtenido
En el BARSIT
Mas de 28 puntos
Entre 18 y 28 puntos
Hasta 17 puntos
7%
Diagrama 3. Relacin que existe entre los resultados del
BARSIT y los escolares que sobresalen en los estudios.
CUADRO N 3
RESULTADOS DEL ITEM ANALISIS
COLOMBIA
1944
NIVEL 2
3
tems
1)
17)
23)
29)
30)
84%
76%
56%
30%
46%
91%
89%
67%
67%
56%
4
97%
96%
71%
84%
68%
1946
M.A.C
100%
100%
83%
96%
61%
VENEZUELA
1951
C.A
97%
94%
76%
94%
68%
1953
G.P
ARGENTINA
1956
6
100%
96%
68%
100%
70%
99%
95%
74%
93%
66%
M.A.C. (nivel 6 grado, ingreso esc. Normal); C.A.- (nivel 6 grado, colegio
Americano); G.P.- (nivel 6 grado, ingreso escuela tcnica industrial)
El tem 1) es un ejemplo de INFORMACION; el 17) de COMPRENCION DE
VOCABULARIO; 23) de RAZONAMIENTO VERBAL; el 29) de RAZONAMIENTO
LOGICO, y el 30) de RAZONAMIENTO NUMERICO.
CUADRO N 4
DISTRIBUCION DE LAS FRECUENCIAS DE PUNTUACION
Y QUE HAN SERVIDO PARA CALCULAR LOS NORMOTIPOS
DEL BARSIT (DICIEMBRE DE 1956)
PUNTOS
57-59
54-56
51-53
48-50
45-47
42-44
39-41
36-38
33-35
30-32
27-29
24-26
21-23
18-20
15-17
12-14
9-11
6-8
3-5
0-2
N de casos
Media
Desviacin
tpica
tercero
2
11
15
24
35
30
33
45
31
27
22
21
12
7
1
316
23.0
9,2
Cuarto
1
12
33
73
74
61
53
26
22
16
10
3
3
387
31,4
6,8
Quinto
3
5
45
71
67
54
31
17
9
5
2
2
309
36,5
5,4
sexto
7
21
68
129
126
67
43
20
9
5
3
498
40,4
5,2
Casi completa
(4 o 5 grado)
Completa
(6 grado)
6
7
15
19
27
41
50
49
47
72
66
42
54
56
50
29
30
1
4
6
28
49
72
94
94
113
83
77
75
63
48
51
49
28
31
25
6
1
10
39
84
110
127
157
113
73
53
52
35
23
21
12
8
6
4
2
650
20,6
11,4
997
29,4
11,9
930
38,0
9,9
Apellidos:
MP
1.3
MEDICIN RPIDA DE
HABILIDAD INTELECTUAL
Nombres:
Edad:
Puntos:
BARSIT
Fecha:
Normas:
Percentil:
EJEMPLOS:
el monte
14
18
20
el subsuelo
elegante
caro.
50
45
40
35
30
25
15
la leche,
las uvas,
claro,
el azcar.
despejado.
3. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
Rojo,
amarillo,
morado,
bandera, verde.
4. El pjaro canta, y el perro:
Habla,
rebuzna,
cacarea,
malla,
ladra.
35
40
45
55
kilowatio
claridad
despierto,
8. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente Cul es?
Agua,
platino,
caf,
t,
cerveza
9. El zapato protege al pie, y el sombrero protege a:
La cabeza,
la mano, el dedo,
el brazo,
la rodilla
18
21
24
30
9 lados
blanco
sucio,
13 .De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente Cul es?
Pedro,
Enrique,
Ana,
Jos, Carlos
14. El naranjo es un rbol, y el perro es:
Un objeto, un animal, una cosa,
un mineral.
17
21
16. El gato es un:
Insecto,
mamfero,
ave,
pez,
dolorido,
Un vegetal
23
reptil
desgraciado,
enfermo
18. Des stas cinco palabras una pertenece a un clase diferente Cul es?
Bogot,
Lima, Alpes, Caracas,
Quito
19 .La piel cubre al hombre, y las plumas cubren a:
La vaca,
el perro,
el gato,
la gallina,
20 .Escriba los dos nmeros que faltan a sta serie:
7 14
21
28
42
49
......
21 .Treinta es el triple de:
Quince,
tres,
diez,
22 .Lo contrario de calor es:
Sudor,
fatiga,
blanco,
doce,
fro,
el caballo
63
70
cinco
luz
23. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente Cul es?
Cuchara,
plato,
tenedor,
cuchillo, cucharita
24 Para coser se emplea la aguja, y para dibujar se emplea el:
Lpiz,
bastn, tintero,
pie, ojo
20
16
12
26 La cordillera de los andes esta en:
Europa,
Asa,
Amrica,
Australia,
27 .Lo contrario de arriba es:
Dentro,
abajo,
cerca,
frica
completo,
lejos
28. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente Cul es?
General,
teniente,
Capitn,
presidente,
Coronel
29 .Con el cuero se fabrica el calzado y con la tela:
Piel,
lana, algodn,
seda,
vestidos
30. Escriba los dos nmeros que faltan a sta serie:
64 58 52 46 34 28 16
31. Roma es la capital de:
Nicaragua, Espaa,
Grecia,
Italia,
luego,
10
Paraguay
no
33 .De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente Cul es?
Vaso, copa,
agua, jarra, taza
34 .La nariz sirve para oler, y los ojos sirven para:
Or,
ver,
gustar, tocar, andar
35 .Escriba los nmeros que faltan a sta serie
5 10
20
80
160
640
1280
Holands, Portugus
dbil,
grueso
38. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
Carpintero, herrero, mdico, albail,
zapatero
39 .Al lunes sigue el martes, y a enero sigue:
Junio,
viernes,
mes, febrero,
ao
40. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
2 4
16
32
128
256
41. Fernando de Magallanes fue un famoso:
Militar,
aviador, navegante,
sabio
42. Lo contrario de blando es:
Suave,
duro,
liso,
grueso,
sacerdote
dbil
43 .De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente Cul es?
Ver,
or,
oler,
andar,
gustar
la pierna
60
siglo XlV,
malo,
dentro
48. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente Cul es?
Venus, Jpiter, Satlite, Urano,
Neptuno
49 .Octubre es anterior a Noviembre, y jueves es anterior a:
Diciembre,
viernes,
septiembre,
mircoles, da
50. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
90 80
71
63
50
45
38
36
35
terminar,
buscar
53 .De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
Feliz,
triste,
satisfecho,
alegre,
contento
54 .La paz viene despus de la guerra y la calma viene despus de:
La tormenta, el crepsculo, el bienestar, la felicidad, el ocaso
55. Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie
120 100 82 66 40 30
56 .La bitcora es de uso indispensable en:
Msica, biologa, navegacin, teatro,
57 .Lo contrario de homogneo es:
Compacto,
heterogneo, abstracto,
16
12
10
qumica
sutil,
neutro
58. De estas cinco palabras una pertenece a una clase diferente. Cul es?
Strawinski, Bach, Mozart, Newton, Chopin
59. La biblioteca es para guardar libros, y la pinacoteca para guardar:
Peridicos, discos, pelculas, monedas, cuadros
60 .Escriba los dos nmeros que faltan a esta serie:
6561 2187
729
81 .
9
PREGUNTAS
1-20
PREGUNTAS
21- 40
PREGUNTAS
41-60
4
1-2
1.
La leche
21. Diez
41. Navegante
Cerrado
22. Fri
42. duro
3.
Bandera
23. Plato
43. Andar
4.
Ladra
24. Lpiz
44. La pierna
5.
30
6.
Termmetro
26. Amrica
46. Siglo XV
7.
Despierto
27. Abajo
47. Dentro
8.
Platino
28. Presidente
48. Satlite
9.
La cabeza
29. Vestidos
49. Viernes
10.
15
30.
50
27
25.
24
40
22
45.
50.
26
56
50
41
11. 3 Lados
31. Italia
51. 1825
12. Blanco
32. No
52. Terminar
13. Ana
33. Agua
53. Triste
14. Un animal
34. Ver
54. La tormenta
15.
15
19
35.
40
320
55.
52
22
16. Mamfero
36. Francs
56. Navegacin
17. Alegre
37. De prisa
57. Heterogneo
18. Alpes
38. Medico
58. Newton
19. La gallina
39. Febrero
59. Cuadros
b) en la serie numrica si solo aparece 1 numero.No se dar acredito, a) si se subraya mas de 1 palabraCalificacin: 1 punto respuesta correcta.
2.
20.
35
56
40.
64
60.
243
27