TCNICAS DE INTEGRACIN GRUPAL

Es interesante descubrir que en nuestra esencia se encuentra la naturaleza de lo bueno, o en

otras palabras, para no entrar en materia compleja (de lo que es bueno), saber que tenemos
incorporado en lo ms profundo de nosotros el sentir social, un sentir de alianzas calidas que
promueven la subsistencia y el vivir como algo nico.
Es difcil entender y creer que en nuestra esencia tenemos incorporados tales actos, si
vivimos cada da un mundo de conflictos, enemistades, tristezas, y ms. Qu paso?, quizs
llegar a la reflexin consiente nos a mostrado otro mundo u otras posibilidades de subsistir,
que claramente, a mi juicio, estn lejos de ayudarnos a enfrentar la vida en pos del vivir.
Tengo esperanzas que podemos lograr algo mejor, quizs no necesitamos buscar la
grandeza o el poder, ya que por la forma en que actuamos terminaramos abuzando de
los semejantes, sino que intentar sacar de lo mas profundo de nosotros esos principios, esa
esencia que llevamos por dentro para lograr lo que somos, seres sociales y sociables.
Somos seres sociales, se acostumbra a decir y es verdad, pero no toda la verdad. Porque no
vivimos simplemente en sociedad, sino que para cada individuo la sociedad se presenta
como una serie casi interminable de grupos.
Dicho con otras palabras, cada individuo no se relaciona con todos los integrantes de una
sociedad (que por otro lado puede tener millones de individuos) sino que sus vnculos toman
la forma de convivencia en diferentes clases de grupos: familia, clase escolar, grupo de
amigos, grupo de trabajo, grupo de diversin, grupo de accin poltica, etctera.

El trabajo en grupo permite a sus integrantes aprender tanto a pensar como a actuar juntos,
es decir, en el que todos sus participantes tienen un objetivo comn y trabajan
cooperativamente para alcanzarlo. La aplicacin de tcnicas grupales adecuadas, permite al
docente y al grupo que el aprendizaje sea activo, que se elaboren normas de trabajo y
criterios de evaluacin. En este tipo de actividades, el docente asume un rol de coordinador /
facilitador, que implica el de observador, gua, intrprete, y, en ocasiones, el de cliente /
usuario. Estas actividades permiten igualmente desarrollar la responsabilidad, la autonoma y
el trabajo cooperativo por medio de: La discusin, la planificacin, la toma de decisiones, la
bsqueda de informacin, la seleccin de la informacin, el tratamiento de la informacin y
de los datos y la autoevaluacin. Teniendo en cuenta el aprendizaje, algunos de los objetivos
que se pueden lograr son: Habilidad para obtener informacin y comprender con profundidad
un tema determinado. Desarrollo de la habilidad para juzgar crticamente. Cambios de
actitudes y conductas (saber escuchar al otro, respeto, valoraciones, etctera). Anlisis de
temas desde otros puntos de vista y enfoques. Elaboracin de ideas originales (creatividad).
Habilidades para la toma de decisiones (tanto en lo grupal como en lo individual). Es as
como podemos integrar las tcnicas de integracin grupal las cuales nos servirn para

asimilar objetivos nuevos del conocimiento para trabajar

cooperativamente como grupo. Concepto de grupo Es muy necesario hablar del concepto del
grupo ya que es un elemento
importante para llevar a cabo las tcnicas de integracin grupal; existe un gran cantidad de
conceptos sobre el grupo en esta ocasin utilizaremos parte de lo que menciona el siguiente
autor.
Un grupo es un conjunto restringido de personas que, ligadas por constantes espacio
temporales, el cual, articulado en su mutua representacin interna, se propone en forma
implcita y explcita una tarea que conforma su finalidad, interactuando a travs de complejos
mecanismos de asuncin y adjudicacin de roles. As, de acuerdo al marco terico de la
psicologa social, la meta de los grupos operativos es aprender a pensar. En efecto, no
puede perderse de vista que el pensamiento y el conocimiento son producciones sociales.
Necesariamente, para aprender a pensar, el individuo necesita del otro, ora con su
presencia, su discurso , su existe ninguna posibilidad normal que una persona est
psicolgicamente aislada de otras. El nmero de miembros es variable, en general no se
conocen todos. Dentro de los grupos secundarios hay numerosos grupos primarios.
Tienen una organizacin formal., la cohesin grupal depende de los objetivos compartidos y
no de lazos afectivos. En stos grupos las comunicaciones escritas son ms importantes que
las verbales. La psicologa social Norteamericana clasifica a los grupos en :

Grupos de pertenencia. Grupos de referencia

Grupo de pertenencia: Se llama as a aquel grupo dentro del cual una persona es reconocida
por los otros como perteneciente al grupo, por lo tanto hace uso de las normas del mismo.
Grupo de referencia: Es aquel del cual una persona aprende normas pero al cual no
pertenece, ya que no es reconocido por los otros miembros como parte del grupo. Las
normas del grupo de referencia influyen en las conductas y actitudes de las personas. Estos
grupos pueden ser positivos , por ejemplo a travs de la copia de actitudes de tenistas de
xito, puedo desarrollar en mi grupo de amigos un entrenamiento eficaz.
O negativos, aquellos a los que no desearan pertenecer, por lo que desarrollan conductas
opuestas a ellos, por ejemplo: un grupo de violentos. Cmo se forma un grupo Es muy
importante que exista un acuerdo bsico sobre el para qu y el cmo (las estrategias) del
grupo para que ste pueda establecerse como tal, tiene que haber una afinidad con el
objetivo.
Pero adems de coincidir con el objetivo todo grupo depende de las relaciones que se
establezcan entre sus miembros, tiene que haber una afinidad entre sus miembros.

.
Estos dos aspectos son importantes tenerlos en cuenta a fin de evaluar si la inclusin de
cada integrante es conveniente y necesaria, es decir si cubrir las expectativas del grupo o si
el grupo puede satisfacer las necesidades del o los individuos. Por qu se forman los grupos
Motivaciones para participar en un grupo:

Para satisfacer alguna necesidad Porque nos permite hacer algo que no podramos hacer
solos Por la necesidad de sentirnos protegidos, seguros. Por ganas de participar de lo que
nos ofrece el grupo. Por miedo a afrontar responsabilidades individuales. Por respeto o
admiracin a algunos miembros. Por inters de experimentar formas de organizacin
diferente. Por coincidir con la forma de pensar de los otros miembros
Para qu sirven los grupos
-Para que sus miembros aprendan nuevas tareas y asumir papeles que no tuvieron que
ejecutar en su vida anterior.

-Para que el aprendizaje de lo nuevo y desconocido se realice sin miedo, sabiendo que son
apoyados por los compaeros.

-Para construir nuestra personalidad, es en los grupos donde se ponen en juego valores y
actitudes. Los grupos son el lugar donde se aprende a compartir sentimientos y a medir los
lmites entre nuestros intereses personales y los de los otros. Por eso los grupos son un
mecanismo de socializacin y uno de los principales elementos de la organizacin social.

Los grupos tambin sirven para potenciar los recursos que cada uno tiene. La experiencia
demuestra que los individuos se comportan de manera diferente cuando estn en grupo a
cuando estn solos, adems se comportan de diferentes maneras en diferentes grupos.
La participacin en grupos aporta un plus, un algo ms , que se genera por el incremento de
recursos, ideas, capacidades y perspectivas que luego benefician a todos los integrantes,
ampliando sus conocimientos y
experiencias. Interaccin y Roles El proceso de interaccin es lo que va pasando entre las
personas que integran un grupo en accin, tomando en cuenta como inciden en esa actividad
internas las relaciones que el grupo establece con su alrededor.
.

Tipos de tcnicas de integracin grupal

-Simposio: Se llama as a un conjunto de charlas, discursos, exposiciones verbales que

sern presentados por varias personas sobre distintos aspectos de un mismo tema. Con
intervenciones breves y con informacin precisa.
-Mesa Redonda: Consiste en una discusin de un grupo seleccionado de 3 a 6 personas
frente a un auditorio sobre un tema propuesto, contar con la coordinacin de un moderador,
el cual har una sntesis sobre lo conversado, auditorio. realizar sus propias preguntas y/o
transmitir.
-Congresos: Es un mbito de trabajo en el cual se intercambia informacin actualizada y se
transmiten experiencias sobre una materia o temtica especfica.
-Jornadas: Consisten en una serie de reuniones destinadas a informar o impartir
instrucciones a grupos de personas que se dedican a una misma actividad. Pueden durar
uno o ms das.
-Dramatizaciones: Tambin llamadas rol playing , consisten en la interpretacinteatral de un
problema o situacin entre 2 o ms personas. Crean conciencia de pertenencia grupal.
-Seminarios: Son una serie de reuniones de trabajo con un planeamiento que desde el
principio comprende a todos sus integrantes. Es fundamental el compromiso personal de
cada asistente, ya que las evaluaciones se hacen respecto a la produccin grupal.
-Phillips 66: Es una tcnica inventada por Donald Phillips, para estimular la participacin de
100 personas en un auditorio. Se propone que un grupo de 6 personas discutan sobre un
tema en 6 minutos.

Solo por mencionar algunas tcnicas de integracin grupal las cuales son necesarias para la
integracin grupal y que estas nos servirn para el funcionamiento de los grupos. Las
diversas Dinmicas para grupos, como tcnicas grupales, poseen caractersticas variables
que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias, entre las reas
ms importantes de aplicacin destacan:
1. Formativa: Todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes, es decir, a brindarles la
posibilidad de desarrollar capacidades o potencialidades diferentes al simple conocimiento, y
de superar problemas personales, por el mero hecho de compartir una situacin con otros,
cuando las condiciones del grupo se presentan positivas.
2. Psicoteraputica: Los grupos pueden curar. En esto trabajan los psicoanalistas de grupo.

3. Educativa: Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender.
4. Sociabilizacin: Los grupos provocan que sus integrantes aprendan a comunicarse y
aprendan a convivir.
5. Trabajo en equipo: Los grupos generan formas de trabajo en conjunto. La aplicacin
concreta de estas tcnicas grupales en el mundo real se realiza principalmente en:
Organizaciones laborales. Educacin Psicoterapia de Grupo Integracin familiar
Organizaciones religiosas Trabajo en Comunidades Grupos Scouts Grupos Multinivel,
etc. A las tcnicas para grupos tambin se les ha llamado "vivenciales", porque hacen vivir o
sentir una situacin real. Lo cual es muy importante porque hoy ms que nunca la educacin
se vuelve formativa y deja de ser informativa para convertirse en conocimiento vivencial, se
les denominan tambin "experiencias estructuradas", porque son diseadas con base a
experiencias del mundo real que se estructuran para fines de aprendizaje. Lo que se busca
es que las personas experimenten el hecho como si ste en realidad estuviera sucediendo.
Las Dinmicas para grupos como tcnica son el planteamiento de situaciones colectivas
estructuradas que pueden ser desde un problema, un modelo de conducta o conflictos
simulados que el facilitador utiliza para provocar que los integrantes de un grupo puedan
observarse a s mismos y puedan identificar las conductas de los dems con fines de
aprendizaje no tanto como asimilacin de conocimientos, sino como un cambio de
comportamiento y en ocasiones de actitud. La tarea central de la Dinmica para grupos es
llevar a la superficie los modelos mentales (imgenes, supuestose historias que llevan en la
mente acerca de s mismos, los dems, las instituciones y todos los aspectos del mundo) de
las personas para explorarlos y hablar de ellos sin defensas, para que sean conscientes de
cmo influyen en su vida y encuentren maneras de modificarlos mediante la creacin de
nuevos modelos mentales que les sirvan mejor en su mundo real. En la Dinmica para
Grupos los puntos especficos que trabaja el facilitador con el grupo, son los siguientes:
Percibir el propio comportamiento y el de los dems Indagar el pensamiento y razonamiento
de los dems Hacer los pensamientos y razonamientos propios ms visibles para los
dems Adquirir mayor conciencia de los propios pensamientos y razonamientos.

Andueza Mara (1994) Dinmica de Grupos en Educacin. 3 ed. Mxico, Ed. Trillas. Bossellini, LeticiaOrsini Alcira Psicologa , Ed. A-Z Editores. Fuentes Patricio y otros (1998), Tcnicas de trabajo
individual y de grupo en el aula, 2 ed. Madrid, Ed.Piramide. Lifton M. Walter (1976), Trabajando con
grupos, Mxico, Ed. Limusa. GALINDO, Cceres Jess (coord). Tcnicas de Investigacin en Sociedad,
Cultura y Comunicacin.

Conclusiones Las tcnicas de integracin grupal son tan variadas que se adecuan a las
necesidades de quien las aplique para el fin necesario en cada aspecto que considere podr
sacarle provecho. Este trabajo tiene como objetivo acercar informacin acerca de los grupos
humanos, su importancia en las relaciones sociales y en el crecimiento personal de cada
integrante de los mismos. Asimismo pretende que nos podamos preguntar por aquellos
grupos a los cules pertenecemos y a identificar los procesos y vivencias que se dan en ellos
con algunos de los conceptos que se exponen en el desarrollo del presente trabajo. Se han
tomado diferentes concepciones de grupos y por supuesto se puede seguir investigando
sobre el particular , ya que es un tema que se plantea desde diversos enfoques y disciplinas
como la sociologa, la psicologa, el psicoanlisis , la filosofa, entre otras, las mismas ofrecen
un mirada diferente al fenmeno grupal. El tema es apasionante , ya que tiene que ver con
nuestra vida diaria que parten desde nuestras relaciones, familiares, de amigos , de trabajo,
de estudio, del mismo ser social. Sin olvidar las tcnicas de integracin logra que cada lugar
en el que se desenvuelva el individuo sea productivo y pueda alcanzar objetivos como de
conocimientos nuevos que adquiere y los podr asimilar. Para la escuela es un factor de
suma importancia ya que estas tcnicas servirn como facilitadores para abstraer el mximo
de cada grupo y de cada uno de sus miembros.