ESCUELA

DE ENFERMERIA
DE ZAMORA A.C.

BIBLIOGRAFA
COHEN, Josef. Sensacin y percepcin
vivenciales. Mxico, Trillas, 1991.

Incorporada a la UNAM Clave: 8723

BOBURG, Felipe. Encarnacin y fenmeno, Mxico, Iberoamericana, 1996.

GONZLEZ R. Fernando, Epistemologa
cualitativa y subjetividad, Habana, Pueblo
y educacin, 1997.
MAJOR, Francine. "La autonoma vista
por las personas ancianas en Canad",
L'infirmire
du
Quebec,
(Marchapril).1996:; pp.46-48.
MENDOZA CARRERA Enrique.; La investigacin cualitativa y su reflexin necesaria
en el campo cientfico de la psicologa y
la educacin. Mxico: Rev. Vera Humanitas-ULSA oct-2000, No.30:pp.61-86.
MUNALL P.L. La investigacin cualitativa:
una guis para propuestas y reportes.
Nueva York, National League for Nursing
Press. No. 19-2009.

ESCUELA
DE ENFERMERA
DE ZAMORA A.C.
Incorporada a la UNAM Clave: 8723

Martnez de Navarrete 611,

Las Fuentes, C.P. 59699,
Zamora de Hidalgo,
Michoacn
Tel. 512 07 60

MTODO
FENOMENOLGICO
4 Crditos
Octavo semestre

www.escueladeenfermeriazamora.org
TAYLOR SJ. Bogdah; Introduccin a los
mtodos cualitativos. Argentina, Ed. Paidos- 1986.

Prof. Mtro. Federico Prez Garca

Horario
Lunes 19:00-20:00
Martes 19:00-20:00
Viernes 19:00-20:00

PRESENTACION
El anlisis de otras alternativas metodolgicas fomentar la actitud investigadora que se pretende desarrollar en
los alumnos de pregrado, para que puedan enfrentar con mayores posibilidades de xito los retos de la integracin
terico-prctica, es decir incrementar
las herramientas para que los estudiantes se aproximen a su objeto de conocimiento, el cuidado y particularmente a
la comprensin del sujeto humano.
En este seminario se aborda el
mtodo cualitativo que se basa en la
tradicin del pensamiento fenomenolgico por considerarlo muy cercano y
compatible con la intencin de comprender a la persona como un ser social, con sus posibilidades y carencias
que constituyen su potencial de vida y
para identificar sus propias expectativas respecto de la conservacin de la
salud y la manera en que confronta la
enfermedad, como fenmenos cruciales del ciclo vital.

PROPOSITOS
General. El alumno de la licenciatura
en enfermera y obstetricia distinguir
los fundamentos de la metodologa de
investigacin cualitativa, en un enfoque fenomenolgico, como una alternativa para acercarse a su objeto de
estudio, el cuidado de enfermera y al
reconocimiento de la experiencia
humana respecto a la saludenfermedad, en su complejidad multidimensional.

Especficos.

Evaluaciones por unidad

- El alumno identificarn las caractersticas principales del mtodo fenomenolgico en el marco de la investigacin cualitativa como forma de acercamiento a los
contenidos de significado del propio cuidado de la salud.
- Los participantes reconocern los principios y reglas del mtodo fenomenolgico
aplicado al cuidado de enfermera desarrollando para su concrecin un diseo
prctico que contemple su estructura metodolgica y emprica.
UNIDADES
Las unidades de que consta esta asignatura
son las siguientes:
I. BASES TEORICAS DE LA
INVESTIGACIN CUALITATIVA.

15 sesiones

II. FENOMENOLOGIA EN
ENFERMERA

9 sesiones

METODOLOGIA
Para la instrumentacin didctica del programa se propone la participacin conjunta de
maestros y alumnos. Durante el desarrollo, la
revisin conjunta de los materiales propuestos incluir: la lectura, el anlisis, la sntesis y
la reflexin. Al mismo tiempo se recuperar la
experiencia vivencial. Con fines integrativos
por equipos de trabajo desarrollarn rplicas
de investigaciones de carcter fenomenolgico mismas que pondrn a consideracin en
sesiones plenarias.

Unidad

fecha

I. BASES TEORICAS DE LA
INVESTIGACIN CUALITA-

9/01/15

II. FENOMENOLOGIA EN
ENFERMERA

23/03/15

CRITERIOS DE ACREDITACIN
Se incluyen la participacin activa en las
sesiones dirigidas, entrega de resmenes
y los trabajos propuestos, en los que se
consideren los criterios para su elaboracin, previamente acordados.