CONCEPTO Y EN FOQUE DE LA CRIMINOLOGA.

En 1958 se deca que la Criminologa era la ciencia que estudia los elementos reales del delito: el
comportamiento del delincuente y los efectos de ese comportamiento en el mundo exterior.
En la actualidad, se dice que la Criminologa es una ciencia emprica e interdisciplinaria, que se ocupa
del estudio del crimen, de la personalidad del infractor, de la vctima y el control social del
comportamiento delictivo.
Fenmenos como el alcoholismo, la prostitucin, la asociabilidad, son susceptibles de estudiarse por la
Criminologa dado que son comportamientos que pueden desembocar en delitos.
El conocimiento criminolgico ha de referirse a hechos observables que han de analizarse de forma
sistemtica y ordenada.
OBJETO
En sus inicios, la Criminologa, como ciencia, que nace del positivismo, analiza al criminal, ya como
producto biolgico o social.
La Criminologa contempornea deja atrs el positivismo encauzndose en el sociologismo funcional, es
decir, centrndose en la desviacin social que supone el delito.
La Criminologa ms actual e integradora tiene por objeto tanto a la persona infractora como a la
infraccin en s misma, y tambin a la vctima y el control del componente antisocial. La intencin es
esclarecer el fenmeno criminal.
MTODO
El estudio y elaboracin de cualquier disciplina precisa de un mtodo que lleve al investigador al logro de
la verdad.
En lo que conocemos por ciencia moderna del Derecho Penal, encontrarnos constantemente
enfrentados dos clases de mtodos:
a) El lgico abstracto o deductivo; y
b) El inductivo o experimental.
En el mtodo lgico abstracto o deductivo, se toma como punto de partida un principio general y de
l saca las consecuencias lgicas pertinentes.
Por su modo de formular una proposicin determinada, el mtodo deductivo debe admitir
necesariamente un a priori, es decir, un presupuesto del que hace derivar las proposiciones
sucesivas.

En el mtodo inductivo o experimental, se parte de la observacin de los datos particulares y de ellos

se remonta a una proposicin general que comprende los supuestos observados y todos los dems que
estn en relacin con aquellos.
El mtodo inductivo parte de los datos objetivos que la experiencia ofrece, extrayendo conclusiones,
por induccin, de la generalizacin de los hechos observados. Mediante este mtodo solo es posible
formular proposiciones a posteriori.
La Criminologa, como ciencia emprica, (experimental) su mtodo es el inductivo, pues se basa en la
observacin, en la experimentacin y en la cuantificacin, contrariamente a las ciencias apriorsticas,
que utilizan el mtodo deductivo (matemticas).
CLASES DE CRIMINOLOGA
I.- Atendiendo al delito:
-Criminologa Clsica. Beccaria.
II.- Atendiendo al criminal:
-Criminologa Positiva. Escuela Positiva Italiana: Lombroso, Garofalo, Ferri.
III.- Atendiendo a los estudios de la Criminologa y a la procedencia:
-Criminologa local o nacional.
-Criminologa comparada (entre pases).
IV.- Atendiendo a la variedad de los estudios:
-Criminologa victimolgica.
-Criminologa individual y colectiva.
-Criminologa de las toxicomanas.
V.- Atendiendo a la prevalencia otorgada a las distintas ciencias que conforman el estudio
criminolgico:
-Criminologa biolgica.
-Criminologa psicolgica.
-Criminologa sociolgica.
Criminologa General / Criminologa Clnica.
Es la clasificacin ms importante y actual:
-General o Sinttica: unifica el saber de las Criminologas especializadas.

Es un conjunto ordenado o sistematizado de conocimientos relacionados con los acontecimientos

anteriores al delito y con sus consecuencias sobre el propio delincuente, sobre la vctima y sobre la
realidad.
-Clnica: aplicacin integrada de todo el saber criminolgico y de las tcnicas mdicas de diagnstico
(diagnstico delincuencial) a casos concretos con fines teraputicos.
La Criminologa clnica y la clnica mdica coinciden en:
*Emitir una opinin fundada.
*Elaborar un diagnstico y un pronstico.
*Considerar la necesidad de un tratamiento.
A.- CONCEPTOS Y ALCANCES DE LA CRIMINOLOGA
El estudio del delito, de su autor y de los medios de lucha contra ambos, no puede llevarse a cabo por
una sola disciplina.
Designamos el conjunto de todas las disciplinas que se dedican al estudio del delito, autor y medios de
lucha contra ambos con la denominacin de Enciclopedia de las Ciencias Penales y que comprende,
bsicamente, a la Criminologa, a la Penologa y a la Poltica Criminal.
Una contemplacin del panorama doctrinal de la Criminologa permite distinguir:
1.- Un sector doctrinal que concibe la Criminologa como una suerte de "constelacin
criminolgica" de la que formaran parte todas las Ciencias que se ocupan del crimen.
2.- La orientacin norteamericana mantenida ltimamente por criminlogos alemanes, que incluyen en la
Criminologa las materias que integran lo que llamamos Penologa, esto es, ejecucin de las penas y
medidas de seguridad. Es la orientacin predominante en la actualidad.
3.- La Escuela Austriaca.- Fundada por Gross y continuada por Seeling y Belcavic, que ensancha an
ms que la posicin anterior el mbito de la Criminologa hacindola abarcar tambin la Poltica Criminal
y la Criminalstica.
4.- Una Orientacin Restringida que reduce el mbito de la criminologa a la investigacin de los
factores de la criminalidad. Hurwitz, Mezger, Exner y P. Pelez.
En todo caso, puede sealarse que:
La Criminologa es una ciencia emprica e interdisciplinaria que se ocupa del crimen, del
delincuente, de la vctima y del control social del comportamiento desviado.
La criminologa es una ciencia emprica pues se basa en la observacin y, adems, es una
ciencia interdisciplinaria.
El objetivo de la Criminologa es el delito, el delincuente, la vctima y el control social.

En una acepcin restrictiva, la Criminologa se limita a la investigacin emprica del delito, la

personalidad del autor y la ejecucin de la pena.
En consecuencia, se produce una catalogacin de los delincuentes y, la acepcin restrictiva, no se
centra en el estudio del control social.
Una acepcin extensiva, en cambio, tiene en cuenta las transformaciones del concepto de delito, la
criminalizacin y el control del comportamiento desviado.
La palabra Criminologa se utiliza en 1879 por el antroplogo francs Pablo Toppinard. A partir de
1885, hay otros vocablos: en 1792 se habla de psicologa criminal, en 1882 se habl de sociologa
criminal y en 1883 de biologa criminal.
La criminologa nace de la antropologa, pero tambin nace de la psicologa, de la biologa y de la
sociologa. A partir de aqu se crea un ncleo de trminos slidos, ser la ciencia que aglutinar el
conocimiento de todas estas ciencias.
La palabra Criminologa deriva del latn criminis y del griego logos, que significa el tratado o estudio del
crimen y el delito-delincuente.
Las definiciones, incumbencias, divisiones y alcances de esta Ciencia, fueron variando de acuerdo a los
distintos autores, criminlogos y lugar geogrfico de nuestra tierra, segn los diversos enfoques y
encuadres tericos, como asimismo de acuerdo a la poca en las que fueron expresadas.
Segn Rafael Garfalo a fines de 1885 menciona que la Criminologa es la ciencia del delito y edita un
primer libro llamado precisamente Criminologa.
Garfalo la defini como la ciencia general de la criminalidad y de las penas.
Vont Lizt y Mezger la definen como la ciencia que tiene por objeto de indagacin la etiologa criminal.
Quintanilla Saldaa en el ao 1929 la define como la ciencia del crimen o estudio cientfico de la
criminalidad, sus causas y medios para combatirla.
Es una ciencia que tiene un objeto claro: el crimen, el delincuente, la vctima y el control social.
B.- LA CRIMINOLOGA COMO CIENCIA EMPRICA E INTERDISCIPLINARIA
1.- La Criminologa es una ciencia: aporta una informacin vlida, fiable y contrastada sobre el
problema criminal, informacin obtenida gracias a su mtodo emprico que descansa en el anlisis y
observacin de la realidad.
En consecuencia, la cientificidad de la Criminologa significa que esta disciplina, por el mtodo que
utiliza, est en condiciones de ofrecer una informacin viable y fiable sobre el complejo problema del
crimen, insertando los numerosos datos obtenidos del examen de ste, en un marco terico definido.

2.- La Criminologa es una ciencia Causal-Explicativa, Emprica e Interdisciplinaria, cruzada por

ciencias distintas y fundamentalmente por la Biologa Criminal (Antropologa y Psicologa criminal), y la
Sociologa Criminal.
Esta ciencia utiliza un mtodo emprico y los problemas que plantea la Criminologa nunca deben ser
investigados desde el punto de vista de una de las ciencias que integra la Criminologa, pues, en caso
que as ocurriese, se arribara a un resultado parcial.
La Criminologa, entonces, es una ciencia del ser, emprica; el Derecho, en cambio, es una ciencia
cultural del deber ser, normativa.
El que la Criminologa pertenezca al mbito de las ciencias empricas significa, en primer lugar, que su
objeto (delito, delincuente, vctima y control social) se inserta en el mundo de lo real, de lo verificable, de
lo mensurable y no en el de los valores.
La naturaleza emprica de la Criminologa implica, ante todo, que sta descansa ms en hechos que en
opiniones, ms en la observacin que en discursos.
Por otra parte, cuando se dice que la Criminologa es una ciencia interdisciplinaria, se quiere decir que
est compuesta por varias disciplinas y su xito pasa porque no haya una supremaca de una ciencia
con otras.
Si preponderase una ciencia, estaramos ante resultados parciales ya que slo el problema se vera
desde un enfoque.
El principio interdisciplinario, por tanto, es una exigencia estructural del saber cientfico, impuesto por la
naturaleza totalizadora de ste, y no admite monopolios, prioridades ni exclusiones entre las partes o
sectores de un tronco comn.
C.- ETAPA PRE CIENTFICA DE LA CRIMINOLOGA
Se trata de examinar las tesis criminolgicas mantenidas en la etapa previa al positivismo, esto es,
hasta la consagracin de la Criminologa como disciplina cientfica, hecho que se produce a finales del
siglo XIX.
Los aportes, en esta etapa, provienen de dos fuentes:
1. Las de carcter filosfico, ideolgico o poltico; y
2. Las de naturaleza emprica (perteneciente, relativo o fundado en la experiencia) y el aporte desde
otros campos empricos, como la fisonoma. Orientaciones empricas
1. Directrices de carcter filosfico, ideolgico o poltico
A.- Toms Moro es el representante fundamental de este pensamiento, desarrollando su labor a finales
del siglo XV y principios del siglo XVI.

Toms Moro, probablemente, fue el primero en resaltar la conexin del crimen con los factores socio
econmicos y con la estructura de la sociedad.
Para Moro, el crimen responde a una serie de factores, tales como, dficit cultural y educativo, guerras,
el ambiente social o la ociosidad, etc., pero, entre todos ellos, destacan los factores socio econmicos.
Por ello, Moro sostena que el Estado, al margen de la represin penal, deba neutralizar las verdaderas
causas del crimen, como la miseria o la desigualdad.
Moro aport a la Criminologa la tesis de la conexin del crimen con la estructura de la sociedad: el
crimen responde a una serie de factores y el factor que ms destaca es el econmico, destacando la
pobreza. Moro, critic abiertamente la dureza y la desproporcin de los castigos, abogando por una labor
preventiva por parte del Estado y pensaba que los poderes pblicos tenan que establecer los medios
necesarios para que el delincuente pudiese satisfacer, con su trabajo a la vctima a ttulo de
compensacin.
B.- En segundo trmino, aparece la filosofa poltica de la Ilustracin, analizando el problema criminal.
Las corrientes fundamentales de la Ilustracin reaccionaron en contra de la sola idea de la prevencin
general o intimidacin, que tomaba al delincuente como un ejemplo para los dems.
En efecto, la Teora de la Prevencin General, ve el fin de la pena no en la retribucin ni en actuar
sobre el autor, sino en la influencia sobre la generalidad, a la cual se le debe ensear a travs de las
amenazas penales y de la ejecucin de las penas lo relativo a las prohibiciones legales.
Se la denomina Teora de la Prevencin General porque no acta en forma especial sobre el
condenado, sino, en general, es decir, sobre la generalidad.
C.- Criminologa Clsica
La Escuela Clsica o Criminologa Clsica completa el cuadro de ideas sobre el problema criminal que
tienen su origen las ciencias del espritu.
Bajo la etiqueta de "clsicos" se han agrupado autores y tendencias divergentes en muchos puntos de
vista, incluso contradictorias en algunos, pero que presentan una serie de concepciones comunes sobre
postulados fundamentales, que es precisamente lo que permiti a los positivistas reunirlas con
propsitos dialcticos.
Hay algo muy significativo en la escuela clsica, como es, la defensa de las garantas individuales y
su reaccin contra la arbitrariedad y los abusos de poder.
Francisco Carrara, es considerado el padre de la Escuela Clsica del Derecho Penal.
Carrara sostiene que el Derecho es connatural del hombre. La Ciencia del Derecho Criminal es un
orden de razones emanadas de la ley moral, preexistente a las leyes humanas.
El delito es un ente jurdico que reconoce dos fuerzas esenciales: una voluntad inteligente y libre y
un hecho exterior lesivo del Derecho y peligroso para el mismo.

Postulados de la Escuela Clsica

1. Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquel no delincuente, pues
todos los hombres son iguales.
2. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e incomprensible ya que el hombre con su
libertad y capacidad de decisin no ha sabido elegir el camino que ms le convena.
3. Establecen una prioridad del hecho sobre el autor: el delincuente slo aparecer como el sujeto
activo del delito y no se le prestar mayor atencin.
4.Explicacin situacional del hecho delictivo: no existe una etiologa del crimen, sino que, el crimen es
consecuencia de un mal uso de la libertad y todos los ciudadanos son criminales en potencia porque
todos son libres. Son situaciones especficas las que pueden explicar, caso a caso, la opcin del hombre
a favor del crimen.
5. La aportacin penolgica ha sido su mayor xito. Fundamentan la legitimacin y delimitacin del
castigo y sacan conclusiones sobre el cuando, el cmo y el porqu se castigan los delitos. La respuesta
al comportamiento delictivo se efecta con una pena justa, proporcionada y til.
6. Aportacin en el mbito de la poltica criminal, donde la escuela clsica s legitima el uso sistemtico
del castigo como instrumento del control del crimen.
2. Las de naturaleza emprica (perteneciente, relativo o fundado en la experiencia) y el aporte
desde otros campos empricos, como la fisonoma. Orientaciones Empricas
Aqu, se consigna a un conjunto de contribuciones heterogneas que no son meramente filosficas o
polticas, sino que, cuentan con algn respaldo emprico.
Destacan los pioneros de la ciencia penitenciaria, basados en la observacin directa y en el rico
conocimiento de la realidad carcelaria; y la experiencia emprica y criminolgica que los cultivadores de
sus respectivas disciplinas acumulan en torno al delito y al delincuente, como la fisonoma.
En la ciencia penitenciaria, destaca Howard, que dio prioridad al mtodo de trabajo del contacto directo
con el hombre delincuente.
Destaca, tambin, Bentham, como pionero de la ciencia penitenciaria y como terico de la concepcin
utilitaria de la pena.
Bentham, propone un nuevo diseo para la arquitectura carcelaria en aras del control y del tratamiento
de los reclusos: el panptico. *
El nuevo establecimiento debe ser circular, con una torre de vigilancia en el medio, desde la que un
guardin ejerciera el control total y permanente de los reclusos. Para su buen rgimen y funcionamiento,
deben seguirse tres criterios: (a) ausencia de sufrimiento corporal; (b) severidad, pues el recluso no
puede encontrarse mejor que en libertad; y (c) economa, es decir, evitando gastos innecesarios.

En cuanto a la pena, Bentham formul la teora utilitaria del castigo: el delincuente debe comprobar
como de su delito derivan consecuencias ms negativas que positivas para el mismo.
En el campo de los aportes de otros campos empricos, cabe sealar que antes de Lombroso ya se
haban llevado a cabo las ms diversas investigaciones sobre el delito y el hombre delincuente.
As, existen campos del saber que, por su mtodo y algunas hiptesis, deben ser considerados como
antecedentes del positivismo criminolgico.
Uno de ellos, es la Fisonoma, que versa sobre la apariencia externa del individuo y la
interdependencia de lo somtico y lo psquico; el cuerpo y la personalidad; lo interno y lo externo.
Se trata de una vieja idea: alma y cuerpo se hallan en ntima relacin, de modo que las deformidades
somticas se corresponden con vicios y defectos anmicos. Se asocia la belleza fsica con la bondad y la
maldad, con la fealdad corporal.
El origen de la palabra malhechor puede significar no slo a una persona que hace el mal, sino
tambin, a persona mal hecha.
Algunos elaboraron toda una tcnica de la observacin, sealndose algunos caracteres como de
ndole criminal: anomalas en la cabeza, frente, orejas, nariz, dientes, etc.
La fisonoma permiti en el siglo XVIII decir: cuando tengas dudas entre dos presuntos culpables,
condena al ms feo; o decir a un juez napolitano, Odos los testigos de cargo y de descargo, y vista tu
cara y tu cabeza, te condeno a...
c) Escuela Cartogrfica, Estadstica Moral o Fsica Social
Los precursores de esta Escuela son Lambert Adolphe Jacques Quetelet y Andre Michael Guerry.
Para esta escuela, el delito es un fenmeno colectivo y hecho social, regido por leyes naturales,
como cualquier otro suceso y requerido de un anlisis cuantitativo. No es un acontecimiento individual.
El delito es una magnitud regular y constante. Tiene periodicidad producto de leyes sociales que el
investigador debe descubrir y formular. No interesa averiguar las causas del delito, sino observar su
frecuencia.
El delito es un fenmeno normal, inevitable, constante, regular y necesario. El nico mtodo
adecuado para la investigacin del crimen como fenmeno social y magnitud es el Mtodo Estadstico.
Quetelet dice que los hechos humanos y sociales se rigen por las leyes que gobiernan los hechos
naturales, por leyes fsicas, y propugna una nueva disciplina; la mecnica social, y un nuevo mtodo,
el mtodo estadstico, para analizar dichos hechos humanos.
Quetelet, aplicando la estadstica a los fenmenos sociales en (1835) origin la Antropometra y se
ocup de obtener datos acerca del nmero de suicidios, delitos, etc.

Formula, tambin, las Leyes Trmicas, que son la interdependencia entre los factores trmicos y
climticos y las diversas clases de criminalidad y que son vlidas solo para el hemisferio Norte:
1.- En verano hay mas delitos contra las personas: ya que la gente en esta estacin suele salir con
mas frecuencia, existe un relacionamiento con sus congneres. En los pases nrdicos el da dura casi
23 horas, las playas y las o piscinas estn casi siempre llenas.
2.- En invierno hay mas delitos contra la propiedad: esto se debe a que las noches son mas largas,
adems existe gran excitacin por Navidad, por las compras, etc.
3.- En primavera hay mas delitos de tipo sexual: esta sera la poca de apareamiento, quiz el influjo
del tiempo eleve las pasiones.

En conclusin, la Escuela postula que:

a) El crimen es un fenmeno social de masas, no es individual.
b) El crimen es regular y constante.
c) La normalidad del delito, pues, el delito es normal en la sociedad y slo se lo debe investigar
cuando sobrepase los ndices normales.
Esta Escuela ha sido criticada por su mtodo ya que los datos estadsticos son solo presupuestos del
crimen y no siempre reflejan la realidad.
Andre Michael Guerry, es otro precursor de esta Escuela y fue fundador de la escuela
cartogrfica franco-Belga e intent establecer una geografa de la criminalidad. Realiz los
primeros Mapas de la Criminalidad en Europa, concediendo importancia al factor trmico.
D.- ETAPA CIENTFICA DE LA CRIMINOLOGA
La Criminologa ha sufrido, desde sus inicios, una serie de cambios vinculados a la concepcin que se
tena en cada momento histrico sobre el delito y la conducta del delincuente.
As, se vivi la etapa de la Criminologa Clsica, la etapa del Revisionismo Neoclsico y la etapa de la
revolucin positivista.
De la Escuela Clsica, ya mencionamos algunas caractersticas. En cuanto a la segunda, sustenta la
revisin de algunas de las concepciones clsicas, como por ejemplo, la aplicacin de medidas penales
universales sin tomar en consideracin las diferencias individuales entre los delincuentes y
la incorporacin al mbito de la criminologa de especialistas de otras disciplinas ajenas al
derecho penal como el psiquiatra y posteriormente el trabajador social.
En cuanto a lo que concierne al paradigma positivista, el cual actualmente sigue teniendo amplia
vigencia en algunos contextos, ste se fundamenta en la aplicacin a los fenmenos sociales, en

general, y al comportamiento humano, en particular, de los instrumentos y tcnicas que se estipulan

como fundamentales y eficaces para el estudio del mundo fsico.
a) Escuela Positiva
La Escuela Positiva se presenta como la superacin del liberalismo individualista, en demanda de
una defensa de la sociedad.
La Escuela fundamenta el derecho a castigar en la necesidad de la conservacin social y no en la mera
utilidad, anteponiendo los derechos de los hombres honrados a los derechos de los delincuentes.
La Escuela Positiva nace en el siglo XIX. Su creador fue Cesar Lombroso como una reaccin contra la
Escuela Clsica.
La Escuela positiva es un cuerpo orgnico de concepciones que estudian al delincuente, al delito y su
sancin, primero en su gnesis natural, y despus en sus efectos jurdicos, para adaptar jurdicamente a
las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes sern eficaces. (Ferri)
La escuela criminal positiva no consiste nicamente, en el estudio antropolgico del criminal, pues
constituye una renovacin completa, un cambio radical de mtodo cientfico en el estudio de la patologa
social criminal, y de los que hay de ms eficaz entre los remedios sociales y jurdicos que nos ofrece.
La Escuela hizo de la ciencia de los delitos y de las penas una ciencia de observacin positiva, que,
fundndose en la antropologa, la psicologa y la estadstica criminal, y as de como el derecho penal y
los estudios penitenciarios, llega a ser la ciencia sinttica que Ferri llam sociologa criminal.
Los postulados de esta Escuela son:
1. Ius puniendi: el derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social.
2. El mtodo es inductivo experimental: la escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.
3. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente.
4. El delincuente es aquella persona que comete delitos por influencias del medio en que vive.
La Escuela busca la readaptacin del delincuente y, para estos, establece los sustitutivos penales.
5. Determinismo. La voluntad del hombre no juega ninguna papel en sus actos. El hombre no tiene
libre albedro. El ser humano esta determinado a cometer delitos.
6. La responsabilidad penal. Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto
que el hombre vive en sociedad y ser responsablemente social mientras viva en sociedad.
7. El concepto de Pena se sustituye por el de sancin: la sancin va de acuerdo a la peligrosidad del
criminal. Lassanciones deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente y por eso son de
duracin indeterminada.

8. Proporcionalidad de la pena. Busca la proporcionalidad de la pena, no se debe castigar conforme

a lo que dicen los Cdigos, sino que tiene que haber sustitutivos penales. Por ejemplo, un menor que
comete asesinato no se lo puede sancionar con 30 aos de reclusin, sino que, antes se debe estudiar
sus antecedentes, las causas por las que cometi tal acto, las atenuantes, etc. y se debe buscar su
readaptacin.
Substitutivos penales. Mas importante que las penas son los sustitutivos penales.
9. Tipos de delincuentes. Acepta "tipos" criminales.
10. Legislacin penal. La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y
sociolgicos.
11. La ley penal. La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de combatir
la criminalidad considerada como fenmeno social.

DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLASICA

Para la Escuela Positiva la pena debe ser til. La Escuela Clsica no habla de utilidad.
La Escuela Positiva busca la readaptacin del criminal. La Escuela Clsica solo ve el delito y
sanciona; no ve al delincuente.
La Escuela Positiva busca e investiga las causas del delito. La Escuela Clsica no busca las
causas del delito, ya que el delincuente acta en base a su libre albedro.
La Escuela Positiva, algunas veces, no sanciona al delincuente, solo le aplica medidas de
seguridad. La Escuela Clsica siempre sanciona al delincuente ya que no ve las causas que
llevaron al delincuente a cometer actos delictivos.
b) Escuelas Intermedias
La Escuela Eclctica
Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la Escuela Clsica, que es el
contrato social. Esta escuela no es una escuela en s, sino la reunin de varias escuelas reunidas en
esta corriente.
La diferencia entre la Escuela Clsica y Positiva est en que stas tenan una serie de normas con las
que si no se estaba de acuerdo con una, se rompan todas las dems. Era un esquema casi perfecto.

El objetivo de la Escuela Eclctica, era la de romper con esas reglas o esquemas monolticos y crear
algo diferente.

El presupuesto operante de esta Escuela, es la igualdad material y como en la Escuela clsica, radica
su responsabilidad en lo individual, pero, le agrega el concepto de situacin, referente al medio
fsico y social.
Escuela Social
Est apoyada por el filosofo Durkheim y esta escuela no tiene su fundamento en el contrato sino en la
dialctica.
Esta escuela tiene antecedentes en la cartogrfica y en la de interpsicologa. Las sociedades tienen los
criminales que se merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el
microbio es el criminal.
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la divisin del trabajo.
Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico que busca la
comprensin y mejoras sociales.
Esta escuela permite un fuerte avance de la criminologa y favorece la maduracin de la misma hacia
una posterior integracin, todava inexistente, con el Derecho Penal.
El mrito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de "funcin social del derecho",
en el cual, la ley aparece como el mejor mecanismo para lograr una justa composicin y un equitativo
desarrollo de la sociedad.
Escuela Anmica
Su fundamento terico esta basado en la anomia, que es una situacin en la cual el desarrollo social
desborda al control institucional.
El presupuesto est fundamentado en la desigualdad material y una mayor divisin del trabajo. Sigue la
responsabilidad en el campo individual pero aparece la tendencia a socializarla.
El principal aporte fue vctima de las peores criticas y rechazos: interpretacin de la delincuencia
proletaria, estadsticamente muy representada en las cifras policiales de criminalidad.
Teoras Ambientales
Su presupuesto est basado en la desigualdad material y la muy grande divisin del trabajo. La
responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y grupal.
El principal aporte de esta Escuela Ecolgica, con sede en Chicago y producto de la inmigraciones
incontroladas de europeos, es la interpretacin de la delincuencia de la mafia.

II UNIDAD

EL OBJETO DE LA CRIMINOLOGA
A.- DEFINICIN CRIMINOLGICA DEL DELITO
El objeto de estudio de la Criminologa es el delito y el delito presenta dos aspectos claramente
identificables: Concepto Penal o Normativo y el Criminolgico o Real.

Al primero, pertenecen los valores y el deber ser y, al segundo, todo lo fsico y psquico.
El objeto de la Criminologa se circunscribe al aspecto real o criminolgico.
Desde el nacimiento de la Criminologa se ha polemizado sobre cual es el concepto del delito del que
esta ciencia debe partir: si del mismo que ofrece el ordenamiento jurdico-penal o si puede darse un
concepto distinto, propio de la Criminologa.
Garfalo se propone encontrar un delito natural hasta los ensayos de los criminlogos
norteamericanos que tratan de hallar un concepto sociolgico.
El criminlogo estudia la descripcin del hecho criminal (fenomenologa criminal), los factores que lo
producen(Etiologa Criminal), la personalidad de su autor (el delincuente) y la vctima del delito, tanto
en su personalidad como en su posible condicin de factor o estmulo del hecho criminal.

2.- CONCEPTO PENAL Y CONCEPTO CRIMINOLGICO DE DELITO

La Criminologa se ocupa del delito, pero, el delito, interesa, tambin, a otras ciencias, disciplinas y
ramas del saber: la Filosofa, la Sociologa, el Derecho Penal, etc. , por lo que procede delimitar el
concepto de delito que utiliza la Criminologa, por dos razones: porque no existe un concepto nico de
delito y porque la autonoma cientfica de la Criminologa debe permitir a sta la determinacin de su
propio objeto, sin someterse a las definiciones de delito que procedan de otros mbitos o instancias.
Existen, en efecto, numerosas nociones de delito. El Derecho Penal, por ejemplo, se sirve de un
concepto formal y normativo, impuesto por exigencias ineludibles de legalidad y seguridad
jurdica: delito es toda conducta prevista en la ley penal y solo aquella que la ley castiga.
La Filosofa y la tica acuden a otras pautas e instancias ms all del Derecho Positivo: el orden moral,
el natural, la razn, etc.
Pero ninguno de estos conceptos de delito puede ser asumido completamente por la Criminologa.

El concepto penal constituye su obligado punto de partida pero nada ms, porque el formalismo y el
normativismo jurdico resultan incompatibles con las exigencias metodolgicas de una disciplina
emprica como la criminologa.
La Criminologa Clsica, dcil y sumisa a las definiciones jurdico formales de delito, hizo del concepto
de delito una cuestin metodolgica prioritaria.
No as la moderna Criminologa, consciente de la problematizacin de aqul, que se interesa sobre todo
por temas de mayor trascendencia, por ejemplo, las funciones que desempea el delito como indicador
de la efectividad del control social, su volumen, estructura y movimiento, el reparto de la criminalidad
entre los distintos estratos sociales, etc.
Hasta tal punto ha pedido inters el debate academicista sobre el concepto criminolgico de delito que
un sector doctrinal sugiere utilizar el que ms corresponda a las caractersticas y necesidades de la
concreta investigacin criminolgica.
Para la Criminologa el delito se presenta, ante todo, como problema social y comunitario,
caracterizacin que exige del investigador una determinada actitud para aproximarse al mismo.
El delito es un problema de la comunidad, nace en la comunidad y en ella debe encontrar frmulas de
solucin positivas.
El crimen no es un tumor o una epidemia social, ni un cuerpo extrao ajeno a la comunidad, ni una
annima magnitud estadstica referida al irreal delincuente medio, sino que, un doloroso problema
humano y comunitario.

3.- LA TEORA DEL DELITO NATURAL

Garfalo se propone encontrar un "delito natural".
El concepto de delito natural es un concepto valorativo que sustituye a las valoraciones legales por
valoraciones socioculturales. La inexistencia de criterios generalizadores vlidos y la imposibilidad de
elaborar un catlogo cerrado, exhaustivo, de "delitos naturales" demuestran que esta categora carece
de operatividad; que no aporta un marco conceptual slido y definido al quehacer criminolgico.
La Teora del Delito Natural apunta a una serie de conductas nocivas, para cualquier sociedad y en
cualquier momento, con independencia incluso de las propias valoraciones legales cambiantes. Su
definicin, sin embargo, decepciona, ya que difcilmente puede elaborarse un catlogo absoluto y
universal de crmenes.

4.- PROBLEMATIZACIN Y RELATIVIZACIN DEL CONCEPTO CRIMINOLGICO DE DELITO

Para la Criminologa el delito se presenta, ante todo, como "problema social y comunitario",
caracterizacin que exige del investigador una determinada actitud para aproximarse al mismo.

Los problemas sociales reclaman una particular actitud en el investigador, que la Escuela de Chicago
denomin empata, inters, aprecio, fascinacin por un profundo y doloroso drama humano y
comunitario.
Contraria a la empata es la actitud indiferente, tecnocrtica, de quienes abordan el fenmeno criminal
como cualquier otro problema, olvidando su trasfondo aflictivo, su amarga realidad como conflicto
interpersonal y comunitario.

B.- CONCEPTO DE DELITO UTILIZADO EN OTRAS CIENCIAS, SU INTERRELACIN

Derecho Penal y Criminologa
El Derecho Penal es el origen de muchas ciencias y entiende que la Criminologa estudia el delito como
parte de la problemtica interna de la sociedad y no tiende a lo normativo.

La criminologa es una ciencia emprica, interdisciplinaria, que estudia el delito no desde la norma, sino,
como fenmeno colectivo, atendiendo adems a la personalidad del delincuente. Adems, estudia la
aplicacin prctica y eficaz de la pena.
El delito es el objeto central de ambos, pero, lo estudian desde prismas diferentes.
La Criminologa lo hace desde el punto de vista del delincuente, y el Derecho Penal para aplicar la
norma. Ambas ciencias son complementarias. Las dos parten del hecho de que en la sociedad existe la
delincuencia o conductas desviadas.
El Derecho Penal nace para proteger a la sociedad con normas imperativas a las que aade una
consecuencia jurdica (la pena) con expectativas de prevencin general y especial.

Derecho Procesal Penal y Criminologa

El Derecho Procesal Penal, es tambin una forma de luchar contra la criminalidad, y la mejor manera de
hacerlo es huyendo del excesivo jurisdiccionalismo incidiendo, en cambio, en el carcter preventivo.
A la Criminologa le interesan los elementos fundamentales del Derecho Procesal Penal.
En ste se analiza el delito, es decir, el acto criminal, pero, para, luego determinar la responsabilidad
penal y, finalmente imponer una sancin.

Derecho Penitenciario y Criminologa

El Derecho Penitenciario es el conjunto de normas jurdicas que regulan la ejecucin de las penas y
medidas de seguridad. Es decir, acta con posterioridad al delito y a su sancin.

Criminalstica y Criminologa
La Criminalstica est constituida por una serie de conocimientos orientados a la indagacin tcnica
del delito y a la identificacin del delincuente.

Biologa Criminal y Criminologa

Se centra en la vertiente hereditaria de la delincuencia pues los factores genticos empujan al
delincuente a cometer actos antisociales. Adems, existen peculiaridades biolgicas (anatmicas,
bioqumicas) en la persona del delincuente.
La Criminologa, como ciencia multidisciplinaria, incorpora la Biologa Criminal, que le indica el influjo de
la herencia en el comportamiento desviado.

Psicologa Criminal y Criminologa

La Psicologa Criminal estudia la inteligencia, el carcter y las aptitudes sociales y morales del
delincuente, todo ello desde el punto de vista objetivo de la Psicologa Experimental (tests).
Con el Psicoanlisis se estudia la vida profunda del delincuente: relacin entre Motivos Inconscientes e
inmediatas.
Actualmente la Psicologa Criminal se ha extendido a la delincuencia de masas.

Sociologa Criminal y Criminologa

Ferri, en los comienzos de la Criminologa, hizo prevalecer su punto de vista sociolgico, en el que
seal el gran nmero de factores exgenos al delincuente que generan la conducta antisocial y que son
en ocasiones prevalentes a la propia psicologa del delincuente.
La Sociologa Criminal es la nica ciencia de la que la Criminologa no puede prescindir.