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Professor
Caderno de Atividades
Pedaggicas de
Aprendizagem
Autorregulada - 01
2 Srie | 1 Bimestre
Disciplina
Curso
Bimestre
Srie
Biologia
Ensino Mdio
Habilidades Associadas
1. Analisar os processos de obteno de energia dos seres vivos, relacionando-os aos
ambientes em que vivem.
2.
Apresentao
Caro Tutor,
Neste caderno, voc encontrar atividades diretamente relacionadas a algumas
habilidades e competncias do 1 Bimestre do Currculo Mnimo de Biologia da 2 Srie do
Ensino Mdio. Estas atividades correspondem aos estudos durante o perodo de um ms.
A nossa proposta que voc atue como tutor na realizao destas atividades com a
turma, estimulando a autonomia dos alunos nessa empreitada, mediando as trocas de
conhecimentos, reflexes, dvidas e questionamentos que venham a surgir no percurso.
Esta uma tima oportunidade para voc estimular o desenvolvimento da disciplina e
independncia indispensveis ao sucesso na vida pessoal e profissional de nossos alunos no
mundo do conhecimento do sculo XXI.
Neste Caderno de Atividades, vamos aprender os processos de obteno de energia
pelos seres vivos e sua correlao com o ambiente que o cerca. Na primeira parte, voc vai
conhecer as formas de obteno de energia pelos seres vivos.
Para os assuntos abordados em cada bimestre, vamos apresentar algumas relaes
diretas com todos os materiais que esto disponibilizados em nosso portal eletrnico
Conexo Professor, fornecendo diversos recursos de apoio pedaggico para o Professor
Tutor.
Este documento apresenta 3 (trs) Aulas. As aulas podem ser compostas por uma
explicao base, para que voc seja capaz de compreender as principais ideias
relacionadas s habilidades e competncias principais do bimestre em questo, e
atividades respectivas. Estimule os alunos a ler o texto e, em seguida, resolver as
Atividades propostas. As Atividades so referentes a dois tempos de aulas. Para reforar a
aprendizagem, prope-se, ainda, uma pesquisa e uma avaliao sobre o assunto.
Sumrio
Introduo ..........................................................................................
03
05
05
06
07
13
19
Avaliao: ...........................................................................................
28
Pesquisa: .............................................................................................
31
Referncias: ........................................................................................
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Objetivos Gerais
Na 2 srie do Ensino Mdio, o contedo mais abordado o estudo dos Seres
vivos. Para atingir tal objetivo, vamos inicialmente trabalhar os processos de obteno de
energia pelos seres vivos e sua correlao com o ambiente que o cerca. Em seguida, introduzir
Teleaulas
Orientaes Pedaggicas do CM
Teleaula
01 EM,
05 EM
Orientao Didtico-Pedaggica
Para que os alunos realizem as Atividades referentes a cada dia de aula, sugerimos
os seguintes procedimentos para cada uma das atividades propostas no Caderno do
Aluno:
1 - Explique aos alunos que o material foi elaborado para que o aluno possa
compreend-lo sem o auxlio de um professor;
2 - Leia para a turma a Carta aos Alunos, contida na pgina 3;
3 - Reproduza as atividades para que os alunos possam realiz-las de forma individual ou
em dupla;
4 - Se houver possibilidade de exibir vdeos ou pginas eletrnicas sugeridas na seo
Materiais de Apoio Pedaggico, faa-o;
5 - Pea que os alunos leiam o material e tentem compreender os conceitos abordados
no texto base;
6 - Aps a leitura do material, os alunos devem resolver as questes propostas nas
ATIVIDADES;
7 - As respostas apresentadas pelos alunos devem ser comentadas e debatidas com toda
a turma. O gabarito pode ser exposto em algum quadro ou mural da sala para que os
alunos possam verificar se acertaram as questes propostas na Atividade.
Todas as atividades devem seguir esses passos para sua implementao.
Fonte: http://www.ciencias-natureza6.blogspot.com
Fonte: http://www.biomania.com.br/bio/conteudo.asp?cod=1261
Fonte: http://www.clikaki.com.br
Fonte: http://www.dbio.uevora.pt
Atividade 1
b)
c)
d)
e)
Resposta: letra c
Todos sabem que o processo fotossinttico o meio pelo qual os organismos auttrofos
produzem seu alimento. Sabemos tambm que esses organismos so chamados de
produtores por esse mesmo motivo. Diante disso, podemos concluir que os vegetais so
os nicos organismos que conseguem obter os nutrientes necessrios ao seu
metabolismo e repass-los aos demais nveis trficos.
Fonte: http://exercicios.brasilescola.com/biologia/exercicios-sobre-cadeias- alimentares.htm
alimentao 25% da energia do organismo que foi consumido, logo h uma perda
significativa de energia durante a alimentao, quanto mais prximo do produtor,
maior a quantidade de energia disponvel.
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Trata-se de um fluxo
unidirecional.
C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2
Anablicas ou sntese
Catablicas ou degradao
3.
Aps responder a questo anterior, descreva as razes pelas quais voc classificou
em reaes de anablicas e /ou de catablicas cada uma das reaes. No se
esquea de reler o texto da pgina 6 (caderno do aluno).
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4.
5.
a) respirao e fotossntese.
b) digesto e excreo.
c) respirao e excreo.
d) fotossntese e osmose.
e) digesto e osmose.
Resposta: letra A, so vias de transformao catablicas e anablicas e produo de
energia.
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Aula 2: Fotossntese
Caro aluno, nesta aula veremos a importncia da fotossntese para todos os seres
vivos. A fotossntese o processo atravs do qual ocorre a produo de compostos
orgnicos (carboidratos) a partir de compostos inorgnicos, como a gua e o dixido de
carbono (CO2), utilizando a energia luminosa na presena de clorofila.
Equao Geral da Fotossntese:
12 H20 + 6 CO2 -----> C6H12O6 + 6 H20 +6 O2
- a gua absorvida do solo pelas razes;
- o CO2 retirado do ar atmosfrico pelas folhas atravs dos estmatos;
- a energia luminosa transformada em energia qumica, com auxlio da clorofila.
Fonte: http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br
Pode-se dizer de uma maneira simples que as plantas absorvem uma parte da luz
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Dessa forma, as plantas esto na base da cadeia alimentar, pois delas dependem a
sobrevivncia dos animais herbvoros, que, por sua vez, alimentam os animais carnvoros.
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Fonte: http://www.calango74.blogspot.com
Fonte: http://www.brasilescola.com/quimica/reacao-quimica-envolvida-na-fotossintese.htm
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Fonte: http://www.ajudaroplanetaanaoacabar.blogspot.com
Atividade 2
Exemplo: (UFMG 2008) A fotossntese e a respirao so processos fundamentais para a
manuteno da biodiversidade na Terra. Considerando-se esses dois processos correto
afirmar que ambos:
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1.
... quando cultivadas por trs meses num local com 720 ppm (partes por
17
3.
5.
Caso saiba, responda com suas palavras, mas se tiver dvidas releia o texto (caderno do
aluno) e/ou o seu livro didtico:
Resposta: No processo de fotossntese, vrios so os fatores que podem limitar as
reaes, comeando pela luz, que depende de sua intensidade, concentrao de gs
carbnico disponvel para o processo e a disponibilidade de gua, que fundamental
para produo do oxignio.
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Caros Professores, nesta atividade iremos trabalhar as formas nas quais os seres
vivos fazem a manuteno de energia em seus organismos. Todos os seres vivos
necessitam de energia para a manuteno, crescimento e reproduo. Os organismos
auttrofos produzem o seu prprio alimento pela fotossntese ou quimiossntese e so
chamados de produtores. Os organismos hetertrofos cuja fonte de energia provem da
alimentao de outros seres vivos so chamados consumidores.
Tanto os produtores como consumidores, quando precisam gastar a energia
obtida fazem isso de duas maneiras: respirao celular e fermentao.
Respirao aerbia:
A respirao aerbia consiste em levar adiante o processo de degradao das
molculas orgnicas, reduzindo-as a molculas praticamente sem energia libervel. Os
produtos da degradao inicial da molcula orgnica so combinados com o oxignio do
ar e transformados em gs carbnico e gua.
Fonte:
http://www2.ibb.unesp.br/Museu_Escola/4_diversidade/alimentacao/Documentos/3.respiracao_alimentac
ao.htm
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longo
de
vrias
etapas,
em
duas
molculas
de
cido
pirvico.
Nesse processo so liberados quatro hidrognios, que se combinam dois a dois, com
molculas de uma substncia celular capaz de receb-los: o NAD (nicotinamida-adeninadinucleotdio). Ao receber os hidrognios, cada molcula de NAD se transforma
em NADH2. Durante o processo, liberada energia suficiente para a sntese de 2 ATP.
Fonte: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica6.php
20
Fonte: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica6.php
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Obs: Os oito hidrognios liberados no ciclo de Krebs reagem com duas substncias
aceptoras de hidrognio, o NAD e o FAD, que os conduziro at as cadeias respiratrias,
onde fornecero energia para a sntese de ATP. No prprio ciclo ocorre, para cada acetil
que reage, a formao de uma molcula de ATP.
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Fonte: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/bioquimica/bioquimica7.php
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1 FADH2 + O2 + 2 ADP + 2P
Fonte: https://www.portalsaofrancisco.com.br
Atividade Comentada 3
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2. (UDESC-1997) Os seres vivos podem obter energia por meio da respirao aerbica ou
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4. (UFF/2008) De acordo com o tipo de nutrio, os seres vivos podem ser classificados
em autotrficos e heterotrficos. Entretanto, ambos sintetizam ATP, principal moeda
energtica, a partir de diferentes molculas para manter suas vias metablicas.
Fonte: http://www.sobiologia.com.br/
Aps a anlise das vias metablicas (I e II) representadas no esquema, correto afirmar
que:
a) I ocorre nos cloroplastos de clulas vegetais e II ocorre nas mitocndrias das clulas
animais e vegetais;
b) I ocorre em cloroplastos de clulas vegetais e II ocorre somente nas mitocndrias das
clulas animais;
c) I ocorre somente nas mitocndrias das clulas animais e II ocorre em cloroplastos de
clulas vegetais;
d) I ocorre nas mitocndrias das clulas animais e vegetais e II ocorre somente nos
cloroplastos de clulas vegetais;
e) I e II ocorrem tanto em mitocndrias e cloroplastos de clulas animais, quanto
vegetais.
Resposta: O cloroplasto a estrutura responsvel pelas transformaes qumicas na
produo da glicose na clula vegetal e a mitocndria na respirao, trabalha na quebra
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Avaliao
1 Possibilidade:
As disciplinas nas quais os alunos participam da Avaliao do Saerjinho pode-se utilizar a
seguinte pontuao:
Saerjinho: 2 pontos;
Avaliao: 5 pontos;
Pesquisa: 3 pontos.
Participao: 2 pontos;
Avaliao: 5 pontos;
Pesquisa: 3 pontos.
Aqui temos a reviso das questes comentadas, para auxiliar no trabalho com os alunos e
na resoluo de suas dvidas.
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1.
3. (UFOP) Qual dos processos abaixo no ocorre no interior de uma organela de uma
clula eucariota?
a) Fase clara da fotossntese
b) Fase escura da fotossntese
c) Cadeia de transporte de eltrons
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d) Ciclo de Krebs
e) Gliclise
Resposta: letra E, ocorre no hialoplasma da clula.
a) respirao e fotossntese.
b) digesto e excreo.
c) respirao e excreo.
d) fotossntese e osmose.
e) digesto e osmose.
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Pesquisa
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II-
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Referncias
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Equipe de Elaborao
COORDENADORES DO PROJETO
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