1ro.

Bsico
MOVIMIENTO RTMICO Y DANZA
El ritmo es movimiento, fuerza en movimiento. Es motor de la vida, del arte, de la
msica. Es, por tanto, el elemento dinamizador de la educacin musical. Toda
actividad musical implica ritmo.
La educacin rtmica est presente en todas las actividades de la educacin
musical: el ritmo del canto, de la interpretacin instrumental, del lenguaje
corporal..., adems caben otras prcticas especficas para el desarrollo de esta
capacidad. En el proceso podemos distinguir:
INDUCCIN Y ATUTOINDUCCIN
Es el hecho por el que uno se siente impelido a responder con movimiento ante
la escucha de una msica fuertemente isorrtmica. Va ms all de la relacin
estmulo-respuesta para implicar la anticipacin, de modo que se produce una
sinconcronizacin con la pulsacin regular.
Este aspecto se trata bsicamente en la audicin con movimiento, (marcha y
danza) y como autoinduccin en aquellas canciones, textos y juegos, que
estimulan la coordinacin con movimientos, ostinatos....
IMITACIN
Pone en juego la retentiva y la reproduccin de un contenido rtmico en el nivel
de la experiencia inmediata. Adems de tratarse en algunos juegos, la imitacin es
tratada en secuencia didctica como procedimiento especfico bajo la
denominacin de ritmo.
RECONOCIMIENTO
Comprende la identificacin de ritmos, apreciacin de variantes, extraccin del
esquema rtmico de canciones o melodas instrumentales. En suma, un grado de
asimilacin que sigue al ritmo primario.
PRODUCCIN
Expresin rtmica a partir de la memoria, la invencin, la improvisacin, o la
interpretacin de la escritura. Son actividades propias: tocar los ritmos de las
canciones, las frmulas escritas, las respuestas rtmicas y adems las
improvisaciones.
INTERIORIZACIN
Es el objetivo ltimo de dominio rtmico. Supone un nivel de abstraccin
resultado de la experiencia activa.
Estas distinciones no suponen ni orden de actuacin ni compartimentos
separados. Antes bien, siguen una intrincada red de interconexiones en procesos
de retroalimentacin
EL CONTROL TNICO

La relajacin muscular, el control postural, las calidades de movimientos, etc.

trascienden el marco de la puramente psicomotriz revistiendo una dimensin
expresiva que convierte el movimiento en autntico lenguaje artstico. Entramos en
el terreno de la expresin corporal. Tanto esta especialidad como en el concepto
genrico de movimiento y ms especficamente la danza, implican variedades de
locomocin que bsicamente comprenden:

Caminar, marchar o andar

correr
galopar
saltar o paso-salto

LA DANZA
En cuanto a la danza, esplndida actividad para el desarrollo de las capacidades
de relacin interpersonal y grupal, se puede iniciar a travs de las canciones
danzadas, audiciones con movimiento libre. Otra actividad es la realizacin de
coreografas sencillas por parte del grupo de la clase, realizando musicogramas
sencillos que orienten en cuanto a la estructura de la pieza musical.
ACTIVIDAD
1. Analiza cada imagen y escribe en la lnea el nivel y sub nivel en el que
realiza el movimiento.

2. Lee y analiza el folleto anterior y realiza un cuestionario de 10 tems.

2do. Bsico
Qu es el "Anlisis de Movimiento?
Es un sistema por el cual se pude entender, observar, describir y aprender a
anotar
(escribir)
todas
las
formas
del
movimiento.

Qu estudia exactamente?
estudia 4 categoras:
1.
El Cuerpo:
En la que se describe la estructura y las caractersticas fsicas del cuerpo
mientras este se mueve

qu partes se mueven?
cules estn conectadas?
qu partes influencian a otras?.

2.
El Esfuerzo:
Llamado tambin Dinmica; se centra en comprender la caractersticas ms
sutiles con respecto a la intencin.

Cmo difiere un movimiento entre golpear a alguien y tocar a

alguien? (Ambos son iguales en trminos fsicos: extender el brazo,
pero la "intencin" es diferente).

3.
La Forma:
Es esta categora la encargada de describir la forma del cuerpo durante las
acciones y ver como este va cambiando.
4.
El Espacio:
Esta categora involucra el movimiento en conexin con el medio y con las
formas espaciales, los recorridos, y las lneas de tensin espacial.
ACTIVIDAD
Responde las preguntas de los incisos 1 y 2

Realizar la hoja de trabajo de la pgina 275 anteriormente dada en

clases. Practica los niveles del movimiento y presenta la actividad
en la prxima clase.

Ejecuta una frase musical que realizas en forma cotidiana. Dibjala y

colorala en los recuadros de la pgina 276. Por ejemplo:

Frase del Movimiento