Professional Documents
Culture Documents
Resumo
O artigo traz a reflexo das autoras sobre a educao da criana pequena no Brasil,
os avanos verificados nas ltimas dcadas e os desafios que ainda permanecem
particularmente aqueles relacionados formao do profissional. Para contribuir
com o debate, recupera as concepes de infncia e de educao que
historicamente orientaram as diferentes prticas e no dilogo com a experincia
desenvolvida pelo Instituto Emmi Pilker, busca referncias que ajudam a
compreender a importncia e o significado do adulto e a sua relao com a criana
pequena.
Introduo
O presente texto fruto das reflexes sobre a educao de crianas bem pequenas
feitas a partir dos estudos e do trabalho realizado pelo Instituto Emmi Pikler, em
Budapest, na Hungria, o que possibilitou um conhecimento mais aprofundado da
A experincia do Instituto Lczy, desenvolvida com bebs em Budapeste (Hungria) foi publicada no Brasil, em
2004, com o ttulo Educar os trs primeiros anos: a experincia de Lczy, organizado por Judit Falk.
2
Mestre em Educao, Poltica, Sociedade pela PUC/SP, professora da Faculdade Sumar e formadora da
Fundao Maria Ceclia Souto Vidigal.
3
Mestre em Educao, Arte e Histria da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie/SP, atua na
formao de educadores pelo CENPEC, Fundao Iochpe e Fundao Maria Ceclia Souto Vidigal.
demandar
das
escolas
incluso
de
componentes
afetivos
pelo
menos
nos
grandes
centros
urbanos,
sem
considerar
A experincia de Lczy
reconhecimento
por
parte
dos
adultos
primordial
tanto
para
Mantivemos a denominao utilizada em Lczy para as profissionais que trabalham com as crianas pequenas.
No Brasil, hoje, h obrigatoriedade da formao especifica das profissionais da primeira infncia.
como relatado por Pikler. Hoje, no entanto, o resultado e o registro da sua histria
confirmam o que as pesquisas vm mostrando sobre a importncia de investirmos e
colocarmos o que h de mais humano a favor de uma criana inteira, competente,
sensvel e capaz.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BRASIL. 2009. Ministrio da Educao e do Desporto. Parecer CEB/CNE 2009 Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao Infantil.
CHOKLER, M. 2010. A histria das ideias e a coerncia na praxe da Ateno Precoce do
Desenvolvimento Infantil. A experincia Lczy na educao e cuidados nos primeiros 3
anos. OMEP/SP.
FALK, Judit (org). 2004. Educar os trs primeiros anos: a experincia de Lczy. Araraquara:
JM Editora.
______________.1997. Mirar al nio.FUNDARI. Asociacin Internacional Pikler (Lczy),
Argentina: Ediciones Ariana.
NABINGER, S. 2010. Material apresentado no curso A experincia Lczy na educao
e cuidados nos primeiros 3 anos. OMEP/SP.
NARODOWSKI, M. 2001. Infncia e Poder: conformao da Pedagogia Moderna. Bragana
Paulista: Editora Universidade So Francisco.
_____________________________________________________________________________________________________
* Este texto resultado dos estudos e reflexes das autoras e tambm da participao no curso A importncia dos cuidados
na Primeira Infncia, ministrado por Myrtha H.Chokler e Sylvia B. Nabinger (OMEP/SP/2010).