PLANIFICACIN DE CTEDRA

AO: 2010
1.-IDENTIFICACIN
1.1 Asignatura: Algebra y Geometra Analtica
Modalidad (curso, seminario, taller, etc.) : Curso
Carcter. Obligatoria X
Ciclo: Bsico X

Optativa

Pro profesional

Profesional

1.2 Carrera: Ingeniera Forestal

1.3 Plan de estudio: 2003
1.4: Ao y semestre : Primer Ao Primer Semestre
Anual:

1.5 Rgimen

Cuatrimestral: x Primero: x Segundo:

1.6 Carga horaria: Semanal : 7 (SIETE) horas Total: 105 horas

N de semanas :15

1.7 Sistema de Aprobacin : Examen Final : (alumno regular y/o libre)

Promocin:
Nmero de Resolucin de adhesin al rgimen promocional:
Examen Final: (alumno Regular y/o libre)
1.8 Correlativas
Correlativas anteriores: No posee
Correlativas posteriores: Clculo Diferencia e Integral- EstadsticaEstadstica Forestal

1.9 Planificacin aprobada mediante Resolucin N 608/10

Cdigo de asignatura (SIU Guaran) : 1

2. EQUIPO CTEDRA
Apellido y nombres

Cargo y Dedicacin

Responsable

colaborador
Sanguedolce, Josefa

Profesor Asociado Ordinario

Responsable

(D.E.)
Ibarra , Elsa

Profesor Adjunto Ordinario

Colaborador

(D.E.)
Nabarro,Sylvia

Ayudante

de

Primera

Colaborador

Ordinario (D.S)

3.OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
3.1 Objetivos Generales y Especficos:
Objetivos Generales de la Disciplina Matemtica.
Se pretende que el alumno logre:

Capacidad para interpretar informacin compleja, pensar y planificar estratgicamente.

Producir respuestas creativas y tomar decisiones correctas.

Abordar a la matemtica no solo como un conjunto de destrezas, sino tambin como un

medio de investigacin, razonamiento y comunicacin.

Desarrollar el pensamiento lgico-deductivo que favorezca la capacidad para hacer

conjeturas, formular y resolver problemas, y comunicarse en el lenguaje especifico de
la matemtica.

Objetivos generales de la Asignatura.

Se pretende que el alumno logre :

Incorporar a su lenguaje y a sus modos de argumentacin habituales, las distintas

formas de expresin matemtica ;con el fin de incorpar de manera precisa y rigurosa
los conceptos y propiedades de los distintos contenidos temticos de la asignatura.

Seleccionar las formas correctas del pensamiento lgico para formular y verificar
conjeturas, realizar inferencias que lo lleven a una acertada deduccin.

Elaborar estrategias personales para el anlisis de situaciones concretas en el rea

forestal relacionadas con los contenidos temticos de la asignatura.

Identificar y resolver situaciones de ndole prctico utilizando los recursos e

instrumentos que son especficos del Algebra y la Geometra Analtica.

Relacionar los contenidos de la asignatura con los contenidos de las otras asignaturas.

Desarrollar un acertado juicio critico desde los distintos contenidos de la asignatura.

Optimizar las decisiones a tomar en su vida diaria y prctica.

Comprometerse con la bsqueda de una buena calidad de vida de la sociedad.

Objetivos Especficos de la Asignatura

Se pretende que el alumno logre:

Manejar correctamente su propio lenguaje y analizar la estructura lgica del mismo

Reconocer estructuras algebraicas concretas.

Transferir la nocin de nmero real a la recta.

Identificar el concepto de conjuntos ordenados.

Adquirir destreza para operar algebraicamente.

Formalizar los conceptos y propiedades.

Reconocer condiciones necesarias y suficientes para la demostracin de

proposiciones en los distintos temas a desarrollar.

Reconocer mtodos y algoritmos de resolucin.

Apreciar la importancia de la teora de los vectores en aplicaciones geomtricas y

trigonomtricas.

Reconocer propiedades y ecuaciones especficas de cada unidad temtica.

Identificar los nexos de interrelacin entre los contenidos del algebra y los
contenidos de la geometra analtica plana.

Afianzar en el proceso de enseanza-aprendizaje el aspecto formal de la

asignatura en cada una de las unidades temticas de la planificacin de la misma.

Apreciar la importancia del estudio de los temas especficos del Algebra y la

Geometra Analtica para el abordaje de otras temticas disciplinarias.

4. CONTENIDOS PROGRAMTICOS
4.1 Sintetizar los contenidos incluidos en el programa analtico.
I.-Lgica Proposicional y conjuntos.
II.- Sistemas Nmericos. Elementos de Combinatoria.
III.-Ceros de la Funcin Polinomial.
IV.- Espacio vectorial. Determinantes y Sistemas de Ecuaciones Lineales.
V.-Elementos de geometra analtica plana.

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Se plantea que en las clases se lleve a cabo una articulacin entre la teora y la prctica,
puesto que el aprendizaje no resulta significativo si se presenta disociado.
Por ello se propone que las clases llamadas tericas sean enriquecidas con ejemplos de
aplicacin prctica y de igual modo las prcticas se retroalimenten con los marcos tericos
mnimos necesarios para el desarrollo de la misma.
Para cada unidad temtica se plantearan problemas prcticos integradores, teniendo en cuenta
la orientacin de la carrera para su modelacin matemtica y clculo numrico que sern
expuestas y fundamentadas por los alumnos, lo que permitir abrir el debate cuando se
presenten respuestas antagnicas. Para ello, los docentes y auxiliares de docencia de la
ctedra orientarn a los estudiantes con consignas claras y los inducirn a realizar los Trabajos
con rigor cientfico, con empleo correcto del lenguaje formal y de mtodos numricos
adecuados y espritu crtico y cooperativo.
El material didctico disponible ser de :

Guas de Trabajos Tericos Prcticos

Gua de situaciones problemticas orientadas a la ingeniera forestal

Libros consignados en la bibliografa.

Aportes del equipo ctedra.

Pizarrn. Internet . Retroproyector . Caon.

Trabajos en Laboratorio de Informtica .

6. DISTRIBUCIN DE LAS CARGAS HORARIAS SEMANAL Y TOTAL

6.1- Carga horaria semanal

Carga horaria semanal de la Asignatura

Prctica
Actividades
vinculadas a

Resolucin

la

de
Terica

problemas

Formacin

tipo

Experimental

Resolucin

de interaccin

problemas

de e

Ingeniera

intervencin
con

la

realidad
Forestal
2

Terica : las actividades a desarrollar ya estn explicitadas en el item. 5.

Resolucin de problemas tipo : se plantearan problemas prcticos integradores de los
distintos temas de cada unidad temtica. Entrenamiento en el planteo y resolucin de ejercicios
propios del Algebra y de la Geometra Analtica.
Formacin Experimental : No se realiza prcticas experimentales.
Resolucin de problemas de Ingeniera : teniendo en cuenta la orientacin de la carrera y la
consulta interdisciplinaria con docentes de asignaturas especficas de la especialidad, se
plantearn problemas para ser interpretados a travs de la modelacin matemtica ,que
demandar de la aplicacin correcta del razonamiento lgico con una adecuada seleccin de
los temas inherentes a la asignatura. Asimismo se tendrn en cuenta los elementos referentes
a algoritmos y clculo numrico como herramienta para una optima interpretacin de la
situacin problemtica ,verificando la modelizacin realizada.

6.2.- Carga horaria total

Carga horaria total de la Asignatura
Prctica
Teora

Resolucin

Resolucin
de

Formacin

problemas

Experimental

tipo
Primer

30

45

de
problemas
de
Ingeniera

----------------

30

Actividades

Total

de
proyecto y
diseo
--------------

105

cuatrimestre
Segundo
cuatrimestre
Total anual

6.3 Por docentes y auxiliares

Apellido y Nombre

Cantidad de horas Observaciones

semanales

Sanguedolce, Josefa

Para el dictado de las

clases

Ibarra,Elsa

tericas

se

forman dos comisiones

de 3(tres)horas cada
una.

Navarro, Sylvia

Para el dictado de las

clases

prcticas

se

forman dos comisiones

de 4(cuatro)horas cada
una.

6.4 Cronograma
CRONOGRAMA TENTATIVO DEL DESARROLLO DE LAS CLASES TERICAS
1 Semana

Unidad I-1

2 Semana

Unidad I 2 II.1

3 Semana

Unidad II.1 II-2

4 Semana

Unidad II.2

5 Semana

Unidad III-1

6 Semana

Unidad III-2

7 Semana

Unidad IV-1

8 Semana

Unidad IV-2

9 Semana

Unidad IV-2

10 Semana

Unidad IV-3

11 Semana

Unidad IV-3

12 Semana

Unidad V-1

13 Semana

Unidad V-1

14 Semana

Unidad V-2

15 Semana

Unidad V-2

CRONOGRAMA TENTATIVO DEL DESARROLLO DE LAS CLASES PRCTICAS

Prctico N 1

Calculo Proposicional.

Prctico N 2

Conjuntos ordenados . Relaciones y funciones.

Prctico N 3

Sistemas Numricos

Prctico N 4

Elementos de Combinatoria

Prctico N 5

Polinomios

Prctico N 6

Vectores de R

Prctico N 7

Matrices. Determinantes. Sistemas de ecuaciones lineales.

Prctico N 8

Elementos de Geometra Analtica Plana.

7. EVALUACIN Y ACREDITACIN
En esta asignatura se considerar el siguiente criterio de evaluacin:
Como un conjunto de acciones realizadas con el fin de obtener ,analizar e interpretar
informacin para mejorar cualitativamente los procesos de enseanza y aprendizaje.
Por lo tanto se evaluar de manera integrada en tres momentos, a saber :

1. Al inicio del Curso de la asignatura se har uso de una evaluacin

diagnostica.
2. Durante el proceso de enseanza-aprendizaje se emplear una evaluacin
formativa.
3. A la finalizacin del Curso de la asignatura se har uso de una evaluacin
final.
7.1 Evaluaciones
Evaluaciones

Fecha
prevista

Tipo de evaluacin
Escrita

Oral

Primera

19/04

---------------

Recuperatorio

22/04

----------------

Segunda

14/06

-----------------

Recuperatorio

17/06

-----------------

Tercera

------------

---------------

----------------

Recuperatorio

------------

---------------

----------------

Recuperatorio integral

30/06

---------------

evaluacin -------------- -----------------(seminarios, proyectos, prcticas de

Otras

instancias

de

----------------

laboratorio, etc.)
Observaciones:

7.2 Criterios de Evaluacin

Para efectivizar el proceso de las tres instancias de evaluacin sealadas se harn a
travs de :
Para la:
1.- Evaluacin Diagnostica

Propuestas de encuestas, guas terico-prcticas y resolucin de problemas de ndole

prctico para evaluar los conceptos previos fundamentales del alumno ingresante.

Para la:
2.- Evaluacin Formativa

desarrollo de propuestas para el manejo de bibliografa.

guas terico-prctico para la resolucin y ejercitacin terico-prctica de los temas de

la asignatura.

problemas abiertos.

sencillo manejo de software informticos para el desarrollo de algunos temas

especficos.

la bsqueda de situaciones problemticas que relacionen los temas de la asignatura

con temas de otras asignaturas de la carrera.

la observacin de los roles desarrollados por los alumnos en situaciones que tiendan
a ejercitar actitudes de solidaridad y de un acertado desarrollo de juicio critico .

Para la:
3.- Evaluacin Final

desarrollo de temas a nivel terico.( Alumno que accede a la regularidad de la

asignatura)

desarrollo integral primero sobre los temas de la prctica y luego de aprobar esta
instancia una propuesta de desarrollo de temas a nivel terico. (Alumnos en condicin
de libre)

7.3 Requisitos para regularizar la asignatura

Para obtener la regularidad los estudiantes debern :
1. Aprobar las dos pruebas parciales o sus respectivos recuperatorios con un puntaje
mnimo de 60 (sesenta ) puntos. En cada una de las evaluaciones parciales se tendr
en cuenta la evaluacin de los problemas integradores.
2. Aprobar con 70 (setenta) puntos como mnimo la presentacin de la carpeta de
trabajos prcticos programados y de los problemas integradores.
3. Cumplir con la asistencia a las clases prcticas en un porcentaje del 70%.
4. En el caso deque el estudiante hubiese desaprobado una de las dos evaluaciones
parciales o su correspondiente recuperatorio deber aprobar una prueba integral.
7.4 Requisitos para promocionar la asignatura
7.4.1 Con examen final: La evaluacin final de los alumnos regulares, se har mediante una
prueba oral y/o escrita, consistente en un temario sobre distintos contenidos temticos del
programa vigente.
Examen libre: segn reglamentacin vigente

7.4.2 Sin examen final: No corresponde

8. ACTIVIDADES CURRICULARES
El equipo ctedra de la asignatura Algebra y Geometra Analtica propondr ejercicios de
resolucin de problemas tipo y de problemas abiertos relacionados a la especialidad de la
carrera.
Carga horaria de los docentes para estas actividades: es la ya explicitada en los cuadros
precedentes a la que se suma los horarios dedicados a consulta.
Carga horaria de los alumnos para estas actividades: se agrega a las horas de prctica de la
asignatura , las horas de consulta que cumple cada uno de los integrantes de ctedra.
9. INTEGRACIN HORIZONTAL Y VERTICAL
El equipo ctedra de la asignatura Algebra y Geometra Analtica participa de reuniones del
Departamento Acadmico, se organizan presentaciones para asistir a Jornadas y eventos
relacionados con la disciplina matemtica y enseanza de la matemtica en carreras de
ingeniera.
Los contenidos que se desarrollan en la asignatura tienen aplicacin completa e inmediata en
otras asignaturas . Es una necesidad en relacin al perfil profesional del ingeniero forestal, que
los docentes posibiliten la inclusin de los temas de la disciplina Matemtica en el desarrollo de
las asignaturas de otras disciplinas que conforman el plan de estudio vigente de la carrera.
Las actividades a desarrollar son:

Formacin de los ayudantes estudiantiles a travs del desarrollo de guias tericoprcticas, de reuniones de estudio, planteo de problemas integradores , uso del
soporte informtico y otras actividades relacionadas con la planificacin de las
actividades especificas de la asignatura.

Reuniones , talleres, y otras actividades que promuevan la relacin entre asignaturas a

travs de la interdisciplinariedad como una adecuada va para el perfeccionamiento
del proceso enseanza-aprendizaje.

Propuesta de Problemas y Ejercicios en la que se de importancia a la relacin entre

asignaturas de la misma rea y entre otras reas, de manera tal que permita transferir
los conocimientos y establecer una comunicacin entre los docentes.

La presentacin de Problemas abiertos en los que los estudiantes:

1. apliquen los conceptos matemticos adquiridos ,
2. Detecten la necesidad de la inclusin de otros conceptos matemticos
inherentes a la asignatura Algebra y Geometra Analtica o de otras
asignaturas
3. Desarrollen adecuadamente el sentido del orden en que se vayan incluyendo
dichos conceptos a efectos de optimizar el resultado a obtener
4. Elaboren los resultados a los problemas propuestos de manera que no sea
necesario responder ni a un orden de dificultad ni a una secuencia de
contenido.
5. Incentiven la comunicacin entre sus pares y entre los docentes

10. OTRA INFORMACIN QUE CONSIDERE DE INTERS

Para el dictado de las clases tericas y prcticas no se dispone en la Facultad de Ciencias
Forestales de un espacio fsico adecuado, en virtud de que se trata de un Curso de alumnos
ingresantes a los que se suman los alumnos recursante. Por lo que sera adecuado poseer un

anfiteatro propio de la Facultad. El soporte informtico es an escaso y por lo tanto insuficiente,

pero an as en esta asignatura no es posible la insercin del alumno a tecnologas
informticas por no contar con suficiente nmero de recursos humanos en la conformacin del
equipo docente.

20/10/10

Lic.Josefa Sanguedolce

U N S E F . de Ciencias Forestales

C A R R E R A:
Ingenera Forestal

A S I G N A T U RA:
Algebra

y G. A n a l t i c a

EQUIPO

DOCENTE

Lic. Josefa Sanguedolce

Lic. Elsa I. de Gomez
Lic. Sylvia N. De Ger

P l a n: 2003

4.-PROGRAMACION ANALTICA
UNIDAD I : Lgica Proposicional.
I-1.-Lgica Proposicional.
Proposiciones.Variables proposicionales.
Conectivos lgicos: negacin, conjuncin, disyuncin, condicional y
bicondicional. Frmulas proposicionales. Tablas de verdad. Frmulas
equivalentes.
UNIDAD II.- SISTEMAS NUMRICOS
II 1.- El sistema de los nmeros reales y el sistema de los nmeros
complejos.
El conjunto de los nmeros naturales : el Principio de Induccin Completa
El cuerpo de los nmeros reales. Los nmeros reales y los puntos de una recta.
Conjuntos ordenados. Funciones. Propiedades de las funciones.
Los pares ordenados de nmeros reales y los puntos del plano.
Coordenadas cartesianas. Coordenadas polares.
El cuerpo de los nmeros complejos. Formas polares de un numero complejo.
Potencia n-sima y races n-simas .
II 2.- Elementos de Combinatoria.
La funcin factorial. Nmeros combinatorios. Definiciones y propiedades.
Binomio de Newton.
UNIDAD III.- CEROS DE LA FUNCION POLINOMIAL
III 1.- La funcin polinmica y la ecuacin polinmica.
Ceros de la funcin polinomial. La ecuacin polinmica. Regla de Ruffini.
Teorema del Resto. Relaciones entre races y coeficientes de un polinomio.
Teorema fundamental del lgebra. Corolario. Descomposicin factorial.

III 2.- La ecuacin polinmica de grado n.

La ecuacin de grado n. Ecuaciones recprocas y bionomas. Acotacin de
races. Determinacin de races racionales. Aproximacin de races racionales.
UNIDAD IV.- VECTORES Y MATRICES.
DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
IV 1.- Espacios vectoriales. Operaciones con vectores.
Definicin y propiedades. El espacio vectorial R n . Los espacios vectoriales R,
R 2 yR 3 .
Espacios vectoriales eucldeos. Producto interior. Propiedades.
Paralelismo y ortogonalidad de vectores.
Norma de un vector. Propiedades.
Angulo entre dos vectores.
IV 3.- Matrices. Operaciones y propiedades.
Matrices. Igualdad de matrices.
Operaciones con matrices. Propiedades.
Matrices particulares.
Inversa de una matriz.
IV 4.- Determinantes.
Sistemas de ecuaciones lineales.
La funcin determinante. Propiedades. Clculo de determinantes. Desarrollo de
determinantes por los cofactores de una fila o columna. Adjunta de una matriz.
Propiedades. Condicin necesaria y suficiente para la existencia de la inversa
de una matriz.
Sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas. Forma matricial de un
sistema. Matriz ampliada. Operaciones elementales por filas. Reduccin por
filas. Matriz escalonada y matriz reducida. Reduccin Gaussiana y reduccin
de Gauss-Jordan.
Compatibilidad. Condicin de compatibilidad y unicidad de soluciones.
Teorema y Regla de Cramer.
Teorema de Rouche-Frobenius.
Sistemas homogneos. Propiedades.
UNIDAD V .- ELEMENTOS DE GEOMETRA ANALTICA PLANA
V 1.- Ecuaciones de la recta y el plano.
Ecuaciones vectorial, parmtricas y cartesianas de la recta.
Ecuacin vectorial y cartesiana del plano.

V 2.- Curvas planas.

Circunferencia. Definicin. Ecuacin general de la circunferencia.
Cnicas. Definicin.
Elipse e hiprbola. Definicin. Elementos. Ecuaciones. Propiedades.
Parbola. Definicin. Elementos. Ecuaciones. Propiedades.

BIBLIOGRAFIA

Allendoerfer y Oakley
INTRODUCCION MODERNA A LA MATEMATICA SUPERIOR
Segunda Edicin. Mac Graw-Hill. Madrid 1967- ( 1 ejemplar en
B.C.UNSE)

Selzer, Samuel
ALGEBRA Y GEOMETRIA
Nigar S.R.L.-1981-Bs.As-( 1 ejemplar en B.C.UNSE)

Dolciani-Berman-Wooton
ALGEBRA MODERNA Y TRIGONOMETRIA
Publicaciones Cultural S.A. 1965 (1 ejemplar biblioteca de
Ctedra)

Howard Antn
INTRODUCCION AL ALGEBRA LINEAL
Cuarta Edicin 1990 Limusa-Mexico-(6 ejemplares en BC
UNSE)

Lehmann, Charles H.
ALGEBRA Y GEOMETERIA ANALITICA
Limusa 1997. Mexico- ( 1 ejemplar en BC UNSE)

Hernndez, Eugenio
ALGEBRA Y GEOMETRIA
Universidad A. de Madrid 1987- Madrid ( 1 ejemplar en BC UNSE)

Rojo, Armando
ALGEBRA I y ALGEBRA II
2 Edicin- El Ateneo. 1986- Bs.Aires (10 ejemplares en BC
UNSE)

Swokowski.Cole
ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA CON GEOMETRIA ANALTICA
Dcima edicin-Thomson-Learning-Mxico-2002 (1 ejemplar
biblioteca de Ctedra)

Sunkel Albino de
GEOMETRA ANALTICA EN FORMA VECTORIAL Y
MATRICIAL
Primera Edicin-Nueva Librera 1984-Bs.Aires (1 ejemplar
biblioteca de Ctedra)