INFORME DE PRCTICA

JUAN CARLOS CISTERNAS

TCNICO NIVEL SUPERIOR EN FARMACIA
FARMACIA HOSPITAL UC

Introduccin
En lo que respecta a mi experiencia en la prctica profesional, tuve muchas
oportunidades de aprender determinados procedimientos, tales como, elaborar,
reconstituir, diluir, almacenar, etiquetar reenvasar y manipular medicamentos, lo que
implica conocer y respetar normas de esterilidad, estabilidad y seguridad de estos.
Todos estos concepto son muy importantes en el quehacer asistencial en una central de
mezclas de medicamentos o de productos estriles, porque todas las preparaciones
realizada por el tcnico en farmacia nivel superior y qumico farmacutico son utilizadas
directamente por va endovenosa a los pacientes de nuestro hospital.
En mi lugar de prctica, la central de mezcla consta de 4 reas bien definidas, con
un ambiente controlado, acceso limitado, con diferenciales de presin y suficiente
separada una de otras, cada rea est compuesta de cabinas de flujo laminar para
evitarlos riesgos de contaminacin tanto de las preparaciones como los provocados por
el personal que trabaja en cada rea
Finalmente, quisiera agradecer el aporte de los qumicos farmacuticos y mis
compaeros de trabajo que con su experiencia y conocimientos en esta materia me
ayudaron a comprender la importancia de trabajar en la central.

Matemticas
En el presente informe me ha correspondido abordar la asignatura de
matemticas. Abordados, en la medida y proporcionalidad, estos temas nos sirven para
potenciar el desempeo en nuestra rea de unidad de fraccionamientos.
Tenemos como ejemplo la elaboracin de papelillos: si tenemos un Captopril de 25mg y
se necesitan 6 papelillos de 3,125 mg. Cuntos comprimidos necesitamos para
preparar estos papelillos?
1-SOLUCIN HEPARINA 125 UI/5ML
1 BOLSA EVA DE 500 ml

450 ML SF

12.5 ML HEPARINA PEDITRICA

462.5 ML + 37.2 ML SF PARA COMPLETAR VOLUMEN
SE FRACCIONA LA SOLUCIN OBTENINDOSE 100 JERINGAS DE 5 ML
* Para no perder Heparina, se recomienda preparar FZ0096 (0.1ml FH6011 / 100 ml
SF). El remanente alcanza para 75 unidades. Si se preparan 2 SM, alcanza para 50
unidades (estimar).
1 BOLSA EVA DE 500 ML

450 ML SF

10 ML HEPARINA ADULTO
460 ML + 40 ML SF PARA COMPLETAR VOLUMEN
SE FRACCIONA LA SOLUCIN OBTENINDOSE 100 JERINGAS DE 5 ML
3-SOLUCIN FENILEFRINA 100 MCG/ML
1 BOLSA EVA DE 500 ML

450 ML SF

10 ML FENILEFRINA 0.5 %
460 ML + 40 ML SF PARA COMPLETAR VOLUMEN
SE FRACCIONA LA SOLUCIN OBTENINDOSE 25 JERINGAS DE 20

Medicamentos no estriles
La segunda asignatura abordada corresponde a medicamentos no estriles.
Dentro de la farmacia, la mayora de los medicamentos que hay no son estriles,
ya que no necesitan un mayor procedimiento para ser dispensados, solo necesitan estar
en una estantera determinada, siguiendo los pasos de almacenamientos que son
siempre requeridos. En este sentido, la preparacin terica del correspondiente ramo
resulta de gran utilidad en la elaboracin de dosis unitarias, papelillos, cremas, etc.
De igual forma, los conocimientos adquiridos, resultan tiles para tener un
conocimiento cada vez ms vasto de las diferentes clases de medicamentos que se
manipulan al interior de mi ambiente de trabajo.

La computacin
En lo que se refiere a la asignatura de computacin, puedo concluir que su
importancia radica en diversos aspectos de mi trabajo. Si consideramos, por ejemplo, el
avance siempre constante de la tecnologa y su aplicacin dentro del ambiente laboral,
su correcto uso es crucial para el desarrollo de un mejor trabajo por medio de
procedimientos y herramientas que ayuden a simplificarlo. El conocimiento de los
elementos computacionales, en consecuencia, son necesarios para todo tipo de prctica
al interior de la farmacia.
El uso de estas herramientas permite almacenar los datos de los medicamentos
con cuales se trabaja con la intencin de llevar un registro de estos, tener un control ms
preciso sobre los medicamentos que ingresan y egresan de la farmacia, tener
informacin siempre disponible sobre dichos medicamentos, sobre todo cuando se
precisa informacin especfica y para mantener una comunicacin constante y expedita,
por medio de las herramientas de comunicacin electrnica, con otras reas del hospital.

Conclusin
En primer lugar me parece ampliamente enriquecedor para mi formacin el hecho
de contar con un espacio donde poner en prctica los conocimientos tericos adquiridos
durante este tiempo. Esto me permite no solo interiorizar de mejor forma lo aprendido
sino acercarme al ambiente de trabajo para aprender directamente de l cual es la mejor
forma de desarrollar mi labor como tcnico en farmacia.
En segundo lugar, considero que solo con la correcta aplicacin prctica se puede
aprender de forma verdadera tan diversos contenidos.
En el presente informe, por otra parte, he manifestado cual ha sido la importancia
especfica de las asignaturas de Matemtica, Medicamentos no estriles y Computacin,
con la correspondiente ejemplificacin dentro del ambiente laboral.
Finalmente, es importante destacar que dichos conocimientos resultan de gran
importancia para el mejoramiento del trabajo realizado, as como tambin, para un mejor
desarrollo personal y laboral.