EscalaMotivacionesPsicosociales

ANEXO 1
MAPA POLTICO DE PASCO
ANEXO 2
ESCALA DE MOTIVACIONES PSICOSOCIALES
Escala MPS
INSTRUCCIONES
Esta Escala no es una prueba con respuestas correctas o incorrectas. Se trata de
un cuestionario que describe aspectos, sobre todo de tipo profesional y laboral.
En ella encontrar dos tipos de enunciados. En la primera parte encontrar
enunciados con dos alternativas.
EJEMPLO (1a parte): Los xitos profesionales me importan mucho....
v en la Hoja de respuestas estarn las letras V y F. Si Ud. est de acuerdo con la
frase anterior, sealar en la Hoja la V (verdadero); si Ud. no est de acuerdo
con el enunciado, marcar en la Hoja la F (falso).
En la segunda y tercera partes hallar unos enunciados y Ud. podr elegir
solamente aquellos que le resulten atrayentes. No tiene que elegir
necesariamente todos.
EJEMPLO (2a parte): Trabajar en equipo....
y en la Hoja de respuestas estarn los nmeros 2, 3 y 4. Si este enunciado le
resulta atrayente, precise el grado de importancia que tiene para Ud. sealando
en la Hoja uno de los nmeros, atendiendo a la escala siguiente: 2 normal, 3
mucho, 4 muchsimo.
EJEMPLO (3a parte): Decisiones de mis jefes....
y en la Hoja estarn los nmeros 1, 2, 3 y 4. Si este enunciado le resulta
atrayente, precise el grado de satisfaccin que le produce a Ud. sealando en la
Hoja uno de los nmeros, atendiendo a la escala siguiente: 1 alguno, 2
normal, 3 mucho, 4 muchsimo.
Por favor, sea sincero en sus respuestas y procure contestar a todas las
cuestiones. La prueba no tiene tiempo limitado; no obstante, trabaje con rapidez.
NO ESCRIBA NADA EN ESTE CUADERNILLO
PRIMERA PARTE
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
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12.
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22.
23.
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26.
Busca con afn la confianza y aprecio del director(a) o subdirector(a).

Necesita ocupar algn cargo de alta responsabilidad para poner a prueba
su vala profesional.
Siente a menudo la necesidad de realizar grandes proyectos.
En general, tiene un gran inters por ampliar conocimientos relacionados
con su trabajo.
Siempre le ha gustado formar parle del equipo directivo de su centro
educativo.
Tener un puesto de trabajo fijo es muy importante para Ud. y/o su familia.
En general, prefiere su trabajo en equipo que individualmente.
Le gusta que le pidan opinin en los asuntos relativos a su actividad
profesional.
Generalmente intenta resolver los problemas de su vida por s mismo.
Ocupar un cargo con mayor responsabilidad es tan importante para Ud.
que lo aceptara con la misma asignacin econmica que la que percibe
actualmente.
Deseara realizar alguna actividad que le permitiera dirigir algn grupo de
personas.
Preferira un trabajo estable sin grandes posibilidades profesionales, al de
grandes posibilidades pero no fijo.
Con frecuencia necesita de otras personas comprensin y afecto.
Le importa mucho lo que la gente pueda decir de Ud.
Es importante para Ud. conseguir las metas y realizar los proyectos que se
ha propuesto.
Prefiere aceptar nuevas responsabilidades profesionales con gran riesgo, a
trabajar con menos responsabilidad y riesgo.
Ocupando algn cargo directivo y/o poltico se sentira ms feliz.
No le importa que supervisen su labor con tal de asegurarse el puesto de
trabajo.
Con frecuencia siente necesidad de contar sus vivencias y sentimientos a
otras personas de confianza.
Busca las situaciones y oportunidades que le permitan dar a conocer su
preparacin y vala.
Cada vez ms, necesita que todos sus proyectos le salgan bien.
Deseara realizar cursos de formacin con cierta periodicidad para mejorar
su eficacia laboral.
Le gustara tener algn papel influyente en las decisiones de su centro
educativo aunque no tenga puesto directivo ni mando personal.
Siente a menudo deseos de ganar mucho dinero, aunque realmente no lo
necesite para vivir.
Para Ud. es muy importante estar unido y ser aceptado por los
compaeros, amigos y personas en general.
Le gusta realizar con frecuencia algn tipo de acciones que llamen la
atencin a los dems.
NO SE DETENGA, PASE A LA PAGINA SIGUIENTE
27.
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50.
51.
A menudo considera que debera cambiar su imagen ante los dems.

Preferira un trabajo bien remunerado a uno interesante y creativo.
Deseara ocupar algn cargo importante con el fin de lograr una posicin
social ms alta.
Sera ms importante para Ud. trabajar en otra institucin lder del sector
educacin.
Considera imprescindible la ayuda de otras personas en los momentos
difciles.
Generalmente tiende a ocupar un primer plano y a destacar sobre los
dems.
Ganando ms dinero conseguir mayor seguridad en s mismo.
Debe proponerse nuevas metas para llegar a ser lo que Ud. deseara ser.
Es Ud. una persona que est dispuesta a lodo para conseguir lo que se
propone.
Deseara tener un mejor ambiente fsico y humano en su trabajo.
Una de las cosas ms importantes en su vida es contar con buenos
amigo(a)s.
Deseara tener la oportunidad de ofrecer alternativas y soluciones para
demostrar su formacin y preparacin profesional.
Deseara tener una personalidad ms ajustada a las situaciones.
Frecuentemente siente la necesidad de cambiar las condiciones actuales
de su vida.
En general, le gusta influir en los proyectos y decisiones de los dems.
Le gustarla mantener el puesto o cargo que actualmente desempea, hasta
que se jubile,
Siente a menudo la necesidad de ampliar el crculo de sus amistades.
Busca que la gente hable bien de Ud. y/o de su trabajo.
Le gustara dirigir y/o supervisar el trabajo de otras personas.
Deseara que la organizacin y funcionamiento de su centro educativo
fuesen ms efectivas.
Le gusta que sus compaeros de trabajo cuenten con Ud. ante problemas
importantes o difciles o de otro tipo de actividades.
Es Ud. de esas personas que luchan en la bsqueda de una mayor
promocin profesional y ascenso social.
Es preferible trabajar en la Administracin del Estado con menor sueldo y
posibilidades, a hacerlo en el sector privado, con superior retribucin y
posibilidades profesionales.
Desea que sus relaciones afectivas de pareja y amistad sean siempre
estables.
Es muy importante para Ud. conseguir en su trabajo unas buenas
relaciones humanas.
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76.
Se considera Ud. como una persona que posee una gran capacidad para
ganarse amigos.
La mayora de sus compaeros le aceptaran como coordinador o
supervisor en alguna tarea importante.
El da de su jubilacin estar satisfecho de su labor profesional realizada.
Podr lograr en gran medida todo lo que se proponga en la vida.
Se arriesgara en la toma de decisiones con tal de impresionar a los
dems.
Por sus mritos (conocimientos y vala), tiene asegurado el puesto que
actualmente ocupa en su centro educativo.
Puede alcanzar un pleno desarrollo afectivo en el mbito familiar.
Piensa que los dems le aceptan tal como es.
Est capacitado para desempear un cargo o puesto de nivel superior.
Desde el nivel profesional que ocupa puede llegar a alcanzar algn cargo
de responsabilidad.
Estara dispuesto a utilizar todos los medios con tal de subir social y/o
profesionalmente.
Considera que la solvencia del sector o centro educativo le pondr
mantener en planilla un largo plazo de tiempo.
Puede contar con el respaldo de sus compaeros y amigos en los
momentos difciles.
Cree que la direccin de su centro educativo le elegira entre otros
candidatos para un puesto de mayor responsabilidad.
Posee las caractersticas necesarias para dirigir tcnica y humanamente a
un equipo de trabajo.
En su centro de trabajo se puede lograr un buen ambiente laboral y de
relaciones humanas,
Considera que con dinero se puede lograr lodo aquello a lo que aspira.
Teniendo o ganando ms dinero se sentir ms seguro de s mismo.
Como persona puede llegar a lograr una integracin satisfactoria dentro del
mundo laboral.
Si Ud. ocupase un cargo directivo podra demostrar a los dems su vala
profesional.
Considera que est preparado para afrontar cualquier problema relativo a
su actividad.
Podr lograr en su vida unas relaciones de amistad totalmente positivas.
Podra mejorar su rendimiento laboral actual.
Sus compaeros de trabajo le aceptaran como jefe por sus cualidades
profesionales.
Es una persona promocionable dentro de su centro educativo.
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102.
Su puesto de trabajo favorece el desarrollo integral de la persona.

Cree que su centro educativo le onecer la posibilidad de participar en la
toma de decisiones.
Piensa que tiene en su centro o sector educativo muchas posibilidades de
alcanzar sus aspiraciones de promocin y ascenso.
Podr llegar a ser un profesional brillante dentro de su mbito o sector
educativo.
En su centro de trabajo se puede lograr un buen ambiente de relaciones
humanas.
Como persona puede lograr un status profesional y social adecuados.
Considera que tiene facilidad para formar un equipo de trabajo y que ste
le aceptara fcilmente.
Tiene la impresin de que a menudo sus compaeros de trabajo le
marginan.
Sus compaeros de trabajo tienen una opinin positiva de Ud.
Las decisiones tomadas por Ud., en la mayora de los casos, son las ms
adecuadas.
En general, se preocupa por el desempeo de sus tareas profesionales.
Es constante en la bsqueda de medios para ascender de nivel o categora
profesional.
Ha conseguido un puesto de trabajo seguro en el sector o centro educativo.
Se esfuerza por ganarse la confianza y aprecio de sus compaeros,
amigos y otras personas.
Su director(a) o subdirector(a) consideran que las decisiones tomadas por
Ud. son generalmente las ms adecuadas.
Conoce su trabajo y lo ejecuta conforme a las exigencias del mismo.
Generalmente dedica gran parte de su tiempo libre en actividades
complementarias a su trabajo.
Ha realizado en su vida grandes proyectos.
Considera que tiene un trabajo bien remunerado.
En general, en los momentos difciles de su vida, siente el respaldo de las
personas allegadas.
Sus jefes y superiores le reconocen su vala personal.
Trabaja ms y mejor que el resto de sus compaeros.
Su cargo o puesto de trabajo le permite llevar a cabo la toma de decisiones
e iniciativas.
Gana o posee mucho dinero y bienes.
Tienen en la actualidad un puesto de trabajo que le permite ofrecer
alternativas y soluciones a los problemas del centro educativo.
Se siente integrado dentro de su grupo de trabajo o rea.
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Ha realizado en la vida muchas cosas que han valido la pena.

Los dems le consideran idneo para el puesto que ocupa.
Su trabajo le enriquece personal y profesionalmente.
Ocupa ya un puesto considerado como importante de ejecucin o consulta.
Su sector o centro educativo tiene solvencia para mantenerle estable por
mucho tiempo.
Sus relaciones de amistad en la actualidad, son altamente positivas.
En su centro educativo tienen en cuenta su opinin en los asuntos relativos
a su trabajo o actividad profesional.
En general, resuelve, por s mismo los problemas relativos a su trabajo.
Es Ud. una persona a la que le gusta empezar muchas cosas, pero acaba
muy pocas.
Su cargo o puesto le permite dirigir o supervisar el trabajo de otras
personas.
Se siente a gusto con las condiciones fsicas y humanas de su trabajo.
Sus relaciones afectivas en el mbito son estables y satisfactorias.
Si tiene que exponer algo en pblico, est seguro de lo que dice.
El mbito fsico y humano de su trabajo favorece el buen hacer e, incluso la
creatividad.
Es Ud. una persona importante e influyente profesionalmente.
Est satisfecho de las tareas y funciones que desempea actualmente.
Intenta ganarse cada da ms amigos.
A menudo sus proyectos le salen mal.
Se siente plenamente integrado dentro de su crculo de amigos.
Hasta el momento ha logrado un rendimiento laboral satisfactorio.
Se siente a gusto con sus compaeros de trabajo.
En la actualidad pone los medios necesarios para su promocin profesional
y ascenso social.
Su trabajo le permite su vala profesional.
Ha obtenido ya muchos xitos en su vida.
NO SE DETENGA, PASE A LA PGINA SIGUIENTE
SEGUNDA PARTE
A continuacin se presentan 21 incentivos, brevemente descritos. Entre estos 21,
elija solamente aquellos que le resulten ms atrayentes, tanto en el momento
actual como presumiblemente en el futuro, y atendiendo no slo el plano personal,
sino tambin al profesional.
El modo de proceder es el siguiente: si le resulta atrayente, precise el grado de
importancia que ese incentivo tiene para Ud. marcando tambin con un aspa en la
Hoja de Respuestas uno de los nmeros atendiendo a la siguiente escala:
2: normal
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3:
mucho
4:
muchsimo
Participacin en la loma de decisiones.

Buen ambiente laboral.
Aprecio y consideracin del director o superiores.
Aprecio y consideracin de sus compaeros.
Aprecio y consideracin de sus subordinados.
Relaciones afectivas estables.
Cargo o puesto de gran responsabilidad.
Vala profesional.
Status profesional y social alto.
Posibilidades de promocin y ascenso profesional.
Independencia y autonoma en el trabajo.
Retribucin econmica elevada.
xito profesional.
Oportunidades de formacin y desarrollo profesional.
Innovacin cientfica en el centro educativo.
Desarrollo de la propia iniciativa y trabajo creativo.
Condiciones fsicas y ambientales agradables del trabajo.
Dirigir y supervisar.
Influencias y poder en el centro educativo.
Adaptacin fsica y normativa al trabajo.
Solvencia, prestigio y organizacin del centro educativo.
TERCERA PARTE
El modo de proceder es similar al que se ha descrito en la anterior. La diferencia
est en que el criterio de eleccin ser el grado de satisfaccin que le produzcan
a Ud. esos aspectos relacionados con su vida, atendiendo a la siguiente escala:
1: alguna
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168.
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170.
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2: normal 3: mucho
4: muchsimo
Retribucin econmica actual.

Trabajo altamente especializado.
Innovacin tecnolgica del centro educativo
Nivel de independencia en el desempeo de su trabajo.
Influencia y poder en su centro educativo.
Dirigir y supervisar a oros.
Moral de grupo o equipo de trabajo.
Participacin cu la toma de decisiones.
Rendimiento laboral.
Desarrollo de la propia iniciativa.
Tareas y funciones que realiza actualmente.
Ambiente humano en su trabajo.
Condiciones fsicas y ambientales del trabajo.
Relaciones con sus compaeros.
Relaciones con sus amigos.
Formacin y desarrollo profesional.
Promocin y ascenso personal en su centro educativo.
Vala profesional.
xitos profesionales alcanzados.
Con su personalidad y carcter.
Status profesional y social.
Puesto o cargo actual.
Organizacin y funcionamiento de su centro educativo.
Opinin de los dems acerca de Ud.
Relaciones afectivas de pareja.
Relaciones positivas con los hijos.
HA TERMINADO COMPRUEBE QUE HA CONTESTADO A TODAS
LAS PREGUNTAS
MPS
Hoja de Respuestas y Perfil
Apellidos y Nombres:... C.M.:.
Edad:
Sexo:
Masculino ?
Femenino ?
Especialidad: Primaria ? Secundaria ? NIVEL MAGISTERIAL Con ? Sin ?
USE N . Zona Urbana ?
Rural ? C.E.:.
Distrito:.. Fecha:....
Al contestar, compruebe que el nmero es igual en Cuadernillo y Hoja.
?
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4
4
4
RESUMEN DE PUNTUACIONES
Act
P. directa
PC
Exp
P. directa
Ejec
PC P. directa PC
Inc
P. directa
PC
Sat
P. directa
PC
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
PERFIL INDIVIDUAL
Puntuacin
Centil
As
Rs
FACTORES
Ac
Ad
Po
Se
Puntuacin
Centil
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As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
N. Activacin
----------------- N. Expectativa
-.-.-.-.-.-.-.- N. Ejecucin
.. V. Incentivos
++++++++ N. Satisfaccin
ANEXO 3
PERFILES POR CADA VARIABLE
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
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As
Factores:
Autoestima;
Rs
Ac
Ad
Po
Se
As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Ad = Autodesarrollo; Po = Poder; Se = Seguridad.
Niveles:
Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin
Figura 8. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

Psicosociales por Factor para Docentes Varones.
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
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90
80
80
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20
10
10
1
As
Factores:
Autoestima;
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

Psicosociales por Factor para Docentes Mujeres.
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
1
As
Factores:
Autoestima;
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

Psicosociales por Factor para los Docentes
de 22 a 32 aos
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
1
As
Factores:
Autoestima;
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

de 33 a 43 aos
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
1
As
Factores:
Autoestima;
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

con Nivel Magisterial
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
1
As
Factores:
Autoestima;
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

sin Nivel Magisterial
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
1
As
Factores:
Autoestima;
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

de Primaria
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Percentil
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
1
As
Factores:
Autoestima;
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

de Secundaria
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Percentil
Po
Se
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
As
Rs
Ac
Ad
Po
Se
Factores:
As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac = Autoestima;

Niveles:
Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

de Zona Rural
Percentil
FACTORES
As
Rs
Ac
Ad
Percentil
Po
Se
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
As
Factores:
Niveles:
Rs
Ac
Ad
Po
Se
As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac = Autoestima;

Act = Activacin
Inc = Incentivo
Exp = Expectativa
Sat = Satisfaccin
Ejec = Ejecucin

de Zona Urbana
ANEXO 4
BAREMOS PARA LA MUESTRA DE CERRO DE PASCO
Tabla N 18
Baremos en Percentiles para la Poblacin Total de Cerro de Pasco
Pc
NIVEL DE ACTIVACIN
Puntuacin directa
NIVEL DE EXPECTATIVAS
Puntuacin directa
As Rs Ac Ad Po Se As Rs Ac Ad Po Se
19 20 20 20 17 16 15 16 16 16 16
20 18 18 19 17 14
15
14 15
19 17
16
14
14
48 16 16 17 15 12
13
12
17 15
13
14 13
12
16 14 15 16 12 11
12 15 10
13
15 11 10
11 14
11
15 12 14
10
9
12 11 10
10
14 11 13 13
9
9
10
9
12
8
9
12 10 12
8
8
10
9
8
11
7
10
8
10 11
6
7
8
7
7
9
6
6
8
7
9
10
5
6
6
5
8
4
5
4
6
7
2
4
4
3
3
5
3
463 463 463 463 463 463 463 463 463 463 463 463
Pc
99
99
95
95
90
90
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
5
5
1
1
N
N
Media 14.94 12.87 14.19 14.90 11.09 10.08 12.85 11.52 10.74 13.40 9.96 10.46 Media
D.E.
3.37 3.41 2.94 2.84 3.85 2.66 2.90 3.11 2.91 2.72 2.89 3.06
D.E.
Pte.Mn. 2
2
5
5
0
4
2
2
1
5
2
2 Pte.Mn.
Pje.Mx. 20 19 20 20 20 17 16 15 16 16 16 16 Pje.Mx.
Tabla N 19
Baremos en Percentiles para la Poblacin Total de Cerro de Pasco
Pc
NIVEL DE EJECUCIN
Puntuacin directa
As Rs Ac Ad Po
Se
NIVEL DE INCENTIVO
Puntuacin directa
As Rs Ac Ad Po Se
Pc
99
15 15 16 18 14 15 23 44 44 46 21 22
99
95
11
21 41 40 42 19 20
95
90
13 19 37 37 39 18 19
90
80
14 14 16
7
9
18 35 34 36 17 18
80
70
14 13 13 15
4
7
16 33 31 34 15 16
70
60
13 11 11 13
4
5
15 31 29 32
15
60
50
11 10 10 11
1
4
30 28 31 14
50
40
10
8
8
9
2
14 29 27 29 13 14
40
30
8
6
6
7
13 27 26 28
13
30
20
6
4
4
4
26 25 27 12
20
10
2
2
1
12 25 24 25
12
10
5
5
1
11 24
24
1
N
463 463 463 463 463 463 463 463 463 463 463 463
N
Media 9.65 8.93 8.68 10.07 1.55 3.74 15.20 30.71 30.24 31.50 14.50 15.24 Media
D.E.
5.55 4.99 5.55 6.42 6.00 6.00 2.73 4.80 4.67 5.28 2.33 2.58
D.E.
Pte.Mn. 10
1
1
1
1
1
8
19 20 24 12 11 Pte.Mn.
Pje.Mx. 15 15 16 18 14 15 24 46 46 47 23 23 Pje.Mx.
Tabla N 20
Baremos en Percentiles para la Poblacin Total de
Cerro de Pasco
Pc
NIVEL DE SATISFACCIN
Puntuacin directa
As
Rs
Ac Ad Po
Se
99
24
43
42
44
20
21
95
22
37
37
40
18
18
90
20
35
35
37
16
17
80
19
32
32
34
15
15
70
17
30
30
32
14
14
60
16
29
29
30
13
50
15
37
27
28
12
13
40
14
26
26
27
30
34
24
25
11
12
20
13
22
22
23
10
11
10
11
20
20
20
9
10
5
10
18
18
19
8
9
1
8
15
15
15
7
7
N
463 463 463 463 463 463
Media 15.59 27.37 27.38 28.48 12.49 13.27
D.E.
3.44 5.83 5.71 6.30 2.94 2.85
Pte.Mn. 7
14
15
13
6
6
Pje.Mx. 24
46
46
48
23
23

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ANEXO 1

MAPA POLTICO DE PASCO

NO ESCRIBA NADA EN ESTE CUADERNILLO

Busca con afn la confianza y aprecio del director(a) o subdirector(a).

A menudo considera que debera cambiar su imagen ante los dems.

NO SE DETENGA, PASE A LA PAGINA SIGUIENTE

Su puesto de trabajo favorece el desarrollo integral de la persona.

Ha realizado en la vida muchas cosas que han valido la pena.

NO SE DETENGA, PASE A LA PGINA SIGUIENTE

Participacin en la loma de decisiones.

Retribucin econmica actual.

Al contestar, compruebe que el nmero es igual en Cuadernillo y Hoja.

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 8. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 9. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 10. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 11. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 12. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 13. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 14. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac =

Figura 15. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac = Autoestima;

Figura 16. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

As = Aceptacin Social; Rs = Reconocimiento Social; Ac = Autoestima;

Figura 17. Perfil de los Niveles de las Motivaciones

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