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b. Nro.
Crditos
a. Asignatura
f. Del nivel
Tcnico profesional
c. Cdigo
g. Asignaturas pre-requisitos
Ninguna
Tecnolgico
Profesional
Todos los Porgramas
i. Corresponde al programa
acadmico
Ingeniera de Sistemas
j. Unidad acadmica que oferta
la asignatura
areainformatica@cun.edu.co
k. Correo electrnico de la
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIONES
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viceacadem@cun.edu.co
Bogot D.C. - Colombia
d. Horas de
trabajo
directo con
el docente
e. Horas de
trabajo
autnomo del
estudiante
32
64
h. Cdigo
Involucrar y concientizar a los estudiantes de la CUN en torno a la convergencia tecnolgica, las necesidades de la sociedad en el siglo
XXI y las expectativas y exigencias de los nuevos profesionales en cuanto a TICS, manejo de recursos, medio ambiente, tecnologa y
sociedad.
Razones para usar las Tics en educacin:
1- Razn Alfabetizacin digital de los Alumnos: Todos deben adquirir las competencias bsicas en el uso de las tics.
2-Razn Productividad: Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar
informacin comunicarnos (e-mail), difundir informacin (weblogs, web de centro y docentes), gestin de biblioteca.
3-Razn Innovar en las Prcticas docentes: Aprovechar las nuevas posibilidades didcticas que ofrecen las Tic para lograr que los
alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.
Anticipar cambios y tendencias tecnolgicas que permitan integrarlas en pro de mejorar su competitividad en el mercado laboral y la
calidad de vida.
Conocer la integracin de mltiples disciplinas, en beneficio de la optimizacin de los diversos procesos en una compaa.
Reconocer en forma real los elementos de convergencia tecnolgica propia de su rea de formacin.
Adquirir destreza y habilidad en el manejo herramientas informticas que contribuyan a su formacin profesional, faciliten la ejecucin
de tareas, buen uso de recursos, capacidad de anlisis y mejoramiento de capacidades productivas.
Emplear las utilidades tecnolgicas diseadas para crear espacios de interaccin.
Identifica, analiza y reflexiona sobre la sociedad del conocimiento, sus pilares y su mbito de aplicacin.
o. Competencias
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Adquiere destrezas en la presentacin y sustentacin de diversas temticas mediante la utilizacin
de la suite de oficina y otras alternativas ofrecidas por las tics
al finalizar el proceso, los estudiantes debern proponer alternativas de solucin a problemticas observadas dentro del proceso, a nivel
de la investigacin formativa y del manejo de las diferentes tcnicas y tecnologas que se utilizaron para concentrar la informacin, as
mismo, encontrar herramientas que directamente solucionar problemas en el sector laboral en el cual se desempee y alternativas de
solucin a problemas propios de la academia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Conoce y sustenta trminos y temas de actualidad relacionados con el manejo de las tics, redes y
en general convergencia tecnolgica.
El estudiante a lo largo de su proceso construir sus propias conclusiones y argumentos para sustentar sus hallazgos, estas reflexiones,
pensamientos o ideas deben estar publicadas en sitios o redes sociales en las cuales se pueda compartir diferentes tipos de informacin
con el fin de enriquecer los discursos planteados por los estudiantes. a lo largo de todo el curso, se buscar que la comunicacin grafica,
oral y escrita acompaan cada uno de los procesos apoyado por las herramientas informticas off line y on line.
COMPETENCIA ENCICLOPDICA: Pone en juego, en los actos de significacin, comunicacin e integracin de los saberes que se
manejan actualmente en el entorno informtico y tecnolgico.
El manejo por proyectos interdisciplinares que se plantea como metodologa de trabajo a lo largo del curso, en donde el estudiante a
partir de fuentes de informacin fsicas y tcnicas construir sus propias tesis y las diferentes ventajas y utilidades de la convergencia
tecnolgica a nivel de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; proporciona que el estudiante adquiera habilidades en la
consulta de diversas fuentes de informacin.
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p. Plan de trabajo
Propsitos de formacin
Acciones a desarrollar
Involucrar al estudiante en la
experiencia de disear, crear y
administrar un Blog
como herramienta bsica para publicar y
compartir informacin en la web con
base
en sus propios inters, necesidades y
expectativas.
(semana 4)
Primer Parcial
10
13
14
Segundo Parcial
Disear formularios en
google docs y otras aplicaciones en
lnea.
Establecer hbitos en el uso de
comercializacin por internet.
15
Muestra de Proyectos
16
Parcial final
Semana de la ciencia
Total 30%
Prueba parcial 2
-
Total 30%
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Prueba final
-
Proyecto Final
Talleres
.
.
20%
20%
Total 40%
s. Bibliografa y cibergrafa
https://sites.google.com/a/cun.edu.co/informaticayconvergencia/home/semana-1
www.aulaclic.es
www.lawebdelprogramdor.com
www.pedroreina.org
http://www.educacionplastica.net/circuloCromatico.html
https://sites.google.com/site/recursosdweb20idiomas/google#guiabusqueda
http://www.slideshare.net/jegocon/tutorial-blogger-2599727
http://www.mitecnologico.com/Main/PaginaWebConceptoYElementos
http://www.scribd.com/doc/21999/Creacion-de-tablas-de-contenido-en-Word
http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint/FX100648973082.aspx
Desarrollado por
DOCENTES LINEA INFORMATICA-FACULTAD DE INGENIERIAS
Validado por
Ing. Claudia Ben-Amy
Aprobado por
Ing. Diana Catalina
Vallejo