Universidad ETAC

Teoras Contemporneas de la Educacin

Tabla Comparativa
Quevedo Len Edgar Isaac
09 de Octubre de 2014

Tipo de Escuela

Escuela Tradicional

/ Elementos
Nombre

Nacionalidad

Escuela Nueva

Aportaciones

Nombre

Nacionalidad

Aportaciones

Tratar
alumno

al
de

acuerdo a su
edad.

Platn

Griego

Caracteriza
campos

Representantes

de

los

Jean-

la

Jacques

accin educativa

Primer
acercamiento

Sueco

Rousseau

con

la

naturaleza

con

la

sociedad
antes de la
lectura.
Ignacio de
Loyola

Espaol

Pedagoga
Eclesistica
(Tradicional).

Johann
Pestalozzi

Sueco

Adaptar el
mtodo de
enseanza al

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desarrollo
natural del
nio.

Desarrollo
armonioso
(cabeza,
corazn y
manos)

Padre

de

la

Didctica.

con
Juan Amos
Comenius

Vincula la Teora
la

Progresista

Prctica

(Basada en

como
Checo

procedimiento de
Aprendizaje.

Crea

Escuela

Ellen Key

Sueca

las
necesidades
y

la

concepcin

Educacin

de

Popular

(usada hasta la

potencialidad
es del nio)

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fecha).

Mtodo
Pedaggico
donde

el

aprendizaje
la

usa:

induccin,

observacin,
sentidos

la
los
la

razn.

Metodologa
empleada

Aislamiento exterior

Disciplina y castigo

Mismo mtodo de enseanza a todos los nios

El aprendizaje tiene carcter acumulativo,

Escuela activa

Educacin de autogobierno

Trabajo

Materiales que
utilizan

equipo,

desarrollo

iniciativa

sucesivo y continuo.

en

Pupitres unidos y fijos orientados hacia el

La escuela entra en la vida

profesor.

Los libros son un suplemento

Lo que propone el maestro es lo que se debe

Mesas redondas

aprender.

TICs

de

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Concepcin de

la informacin transmitida.

El profesor se convierte en un tutor.

Monrquica y Autoritaria.

Tutor o facilitador del aprendizaje.

Organiza

Recomienda las herramientas que el

el

conocimiento

elabora

los

contenidos que han de ser aprendidos.

educando puede utilizar para su mejor

Comunicador del saber.

aprendizaje.

Garantiza el aprendizaje mediante la exposicin

Receptor y pasivo

Memoriza la informacin transmitida

Propone las actividades aunque no la

forma de acercarse al conocimiento

oral y visual.
Rol del alumno

Enfatiza la importancia de que el alumno

asuma un papel activo.

proceso de enseanza a una memorizacin de

la enseanza

Rol del docente

Se centra en la labor del docente, limitando el

Activo y Ejecutor de las actividades

planteadas por la escuela

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Referencias
Fundacin Universitaria (2006). Pedagoga de la Educacin Tradicional. Tomado de http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U1/lecturas/TEX_3_SEM3_PedTrad.pdf el 06 de Octubre de 2014
Ruiz Duran, G. (2012). Modelos Pedaggicos Bsicos. Tomado de http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/TeorContemEduc/U1/lecturas/TEX_2_SEM2_ModTrad_Nuevo.pdf el 06 de Octubre de 2014.
Tomado de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U1/U1T8.html el 04 de Octubre de 2014.
Tomado de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/TeorContemEduc/U1/lecturas/TEX_1_SEM%201_RepEsc.pdf
el 05 de Octubre de 2014.
Tomado de http://www.youtube.com/watch?v=DB0_UzF4As0 el 05 de Octubre de 2014.