AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

PROGRAMACION ANUAL DEL REA DE

HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1. UGEL
2. I.E.
3. GRADO
4. SECCIONES
5. CICLO
6. REA
7. DOCENTES
8. AO LECTIVO
9. DIRECTOR
10. S DIRECT. FORM.

: Santa
: Pedro Pablo Atusparia N 88227
: Cuarto de Educacin Secundaria
: A,B,C,D.
: VII
: Historia, Geografa y Economa
: Gregorio Esteban Rosales Turriate
: 2011

: Wilmer Gonzles Villanueva

G

: Dalila Neira Arraiza

II.-FUNDAMENTACIN:
Legal:

Constitucin Poltica del Per

Ley 28044 Ley General de Educacin
Ley 24024 Ley General del Profesorado
Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera Pblica Magisterial
Decreto Supremo N 013-2004-ED Reglamento de Educacion Bsica Regular
R.M 234-2005 Normas de Evaluacin en Educacin Bsica Regular
R.M N 440-2008 - Diseo Curricular Nacional para EBR
R.M N 348-2010 Normas para el Ao Acadmico 2011

Tcnica:
El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los
adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos
humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico.
El rea de Historia, Geografa y Economa enfatiza el aprendizaje de la historia del Per para valorar la creatividad de
los peruanos y de esta forma consolidar el sentimiento de pertenencia con el Per. En ese sentido cobra importancia
el anlisis y la evaluacin del legado cultural, artstico, social, econmico y de diversa ndole que los peruanos
individual y colectivamente han aportado a nuestro rico patrimonio nacional. Muestras de este legado como diversas
lenguas, las formas de organizacin social, el control de los pisos ecolgicos y los sistemas de produccin, las
cosmovisiones, las creencias y prcticas religiosas, la literatura, entre otras, constituyen conocimientos esenciales del
rea.
III.-COMPETENCIAS DE CICLO: (Ver DCN)
COMPETENCIAS
MANEJO DE
INFORMACIN
COMPRENSIN
ESPACIOTEMPORAL

CICLO VII
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos,
geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad,
valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la

JUICIO CRTICO

sociedad.
Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y
econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollando
acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y
cultural del Per.

IV.- VALORES Y TEMAS TRANSVERSALESBIM

PROBLEMA
TEMA TRANSVERSAL
I

Escaso inters en
la conservacin y
desarrollo del
medio ambiente.

Educacin para la
gestin de riesgos y
conciencia
ambientalista

VALORES

Respeto y
tolerancia

ACTITUDES
A las normas de convivencia.
A sus compaeros del aula y de otros
grados.

Mantener un ambiente sano.

Conservacin de las reas verdes
Responsabilidad en el cumplimiento de
sus actividades.

II
Bajo nivel de logro
Educacin para la
Responsabilidad
de capacidades
convivencia la Paz y la
Solidaridad
ciudadana

Opina

acepta

opiniones

de

sus

compaeros.

Participa de la investigacin y resolucin

de problemas en el aula.

III

IV

Poca identificacin Educacin para la

Responsabilidad
con la institucin convivencia la Paz y la
educativa
ciudadana
Escasa prctica Educacin en valores o
de valores
formacin tica

Democracia
Honestidad

Es solidario con sus pares que tienen

dificultades de aprendizaje y los apoya

Participa en actividades programadas por
la I.E

Asume diferentes funciones dentro del

aula o I.E.
Fundamenta sus ideas libremente.
Cuida los materiales educativos de sus
compaeros y de l mismo.

V.- CALENDARIZACION DE LA IE (reas):

BIM.

UNIDADES

I
II
III
IV

I
II
III
IV

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

01-03-2011
10-05-2011
08-08-2011
17-10-2011
TOTAL

09-05-2011
22-07-2011
14-10-2011
19-12 2011

TOTAL DE
SEMANAS
10
11
10
09
40

VI- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

BIM.

TITULO DE LA
UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

HORAS
30
33
30
27
120

II

III

Ordenando
nuestra patria

Identifica informacin sobre procesos

histricos, geogrficos y econmicos
desde inicios de la vida republicana en
el Per y Amrica Latina hasta
mediados del siglo XX.
Discrimina y analiza los procesos
desarrollados durante la Confederacin
Per-Boliviana.
Argumenta criterios propios en torno a
las oportunidades para la
descentralizacin y el desarrollo agrario
y el mercado nacional e internacional.

Restauracin y Revoluciones liberales en

Europa.
Imperialismo y capitalismo.
Nuevo ordenamiento jurdico. Economa,
sociedad y vida cotidiana a inicios de la vida
republicana.
Primeras etapas de la historia del Per
republicano.
Confederacin Per-Boliviana.
Sectores productivos en el Per. Empleo, Sub
empleo y desempleo.
Descentralizacin y oportunidades.
Desarrollo agrario y el mercado nacional e
internacional.
. Uso de fertilizantes naturales en el agro
Salvemos nuestro Propone alternativas de solucin frente Cambio climtico y calentamiento global.
planeta
al cambio climtico y los principales
Principales acuerdos internacionales: Acuerdo
acuerdos internacionales y nacionales. de Kioto. Organismos de Proteccin del
Analiza informacin sobre la migracin, Ambiente: Comisin Nacional de Ambiente
movilizacin social, arte y cultura en
Amrica Latina segn regiones en el siglo XIX:
Amrica Latina en el siglo XIX.
migracin, movilizacin social, arte y cultura.
Localiza en el espacio y en el tiempo Economas de exportacin.
las principales caractersticas del
Proyecto liberal y su viabilidad. Primer Civilismo
cambio climtico y las relaciona con los Relaciones en Amrica, conflicto e integracin.
principales acuerdos internacionales.
Ocupacin de la Amazona.
Representa e interpreta grficamente Geopoltica en Amrica del Sur. Situacin
procesos histricos, geogrficos y econ. interna de Per, Bolivia y Chile.
Formula propuestas para mejorar la
Guerra con Chile. Segundo militarismo y
calidad de vida, frente a la problemtica Reconstruccin Nacional.
observada en la interpretacin de
procesos histricos, geogrficos y
econmicos.
Juzga y evala las fuentes de
Repblica Aristocrtica
Reconociendo la informacin, sobre los partidos de
Bases socio-econ. de la Repblica
aristocracia peruana masas e ideologas en el Per, Amrica Aristocrtica.
en diferentes
y el Mundo.
Poltica y movimientos sociales en la Repblica
tiempos
Analiza el desarrollo e interaccin de Aristocrtica.
las bases sociales, econmicas y los
Amrica Latina segn regiones desde la
movimientos sociales durante la
primera mitad del siglo XX: migracin,
Repblica Aristocrtica.
movilizacin social, planificacin familiar. arte
Evala cambios y permanencias dados y cultura.
en el desarrollo de las revoluciones
Partidos de masas e ideologas en el Per,
polticas y conflictos internacionales de Amrica y el Mundo.
la primera mitad del s. XX.
Revoluciones polticas y conflictos
internacionales de la Primera mitad del Siglo XX:
Revolucin
Mexicana, Revolucin Rusa, I y II Guerra
Mundial

 Formula puntos de vista, en torno al rol Trabajo, recursos naturales, capital y

Conociendo la del estado peruano frente al trabajo,
conocimientos. Indicadores macro econmicos.
importancia de la recursos naturales y capital.
Crecimiento y desarrollo. Indicadores de
economa en
desarrollo humano, inversin extranjera.
nuestras vidas Analiza informacin relevante sobre los Ventajas Comparativas y competitivas en el
productos, servicios y las entidades de comercio internacional.. Uso de Internet
regulacin del sistema financiero
El Sistema Financiero Nacional. Productos y
nacional, en el marco del crecimiento, servicios. Entidades de regulacin y
desarrollo humano y las ventajas del
supervisin:
comercio internacional.
Superintendencia de Banca y Seguros y
CONASEV.
Comunica informacin sobre los
Competencia y monopolio. Rol del Estado
sectores productivos en el Per y lo
Peruano y el mercado.
relaciona con el crecimiento y
Mercados regionales del Per y proyeccin
desarrollo.
hacia los pases vecinos.
Asume actitudes positivas frente a las . Bloques econmicos.
ventajas comparativas y competitivas
Comercio internacional. Perspectivas para el
que se presentan en el comercio
Per.
internacional.
Exportaciones e importaciones. Aranceles y
Formula puntos de vista, frente a las cuotas
perspectivas presentadas por el Per
frente al comercio internacional y en el
marco de las exportaciones e
importaciones.

IV

ACTITUD ANTE EL AREA Y COMPORTAMIENTO

ACTITUD ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

Demuestra seguridad al expresar sus opiniones,

ideas y sentimientos.
Participa con asertividad y empata en las
actividades programadas en la clase.
Llega a clase a la hora indicada
Muestra empeo en realizar sus tareas.
Ayuda a sus compaeros.

VII.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS:

ESTRATEGIAS / MTODO
: Socializado, mixto, individualizado.
APRENDIZAJE POR TRANSMISIN
: Dilogo dirigido, Uso de medios audio visuales
APRENDIZAJE POR ACCIN
: Proyectos integrales, Aprendizaje Basados en Problemas, Anlisis de
casos / Dilemas morales, Trabajo en equipo (cooperativo) con preguntas
gua, Simulaciones/ / Uso del Internet
APRENDIZAJE POR EXPERIENCIA
: Auto evaluacin/ Trabajo individual con preguntas Gua
VIII.- ORIENTACIONES DE EVALUACION: Especificar criterios de evaluacin sealados en DCN
Son criterios las capacidades de manejo de Informacin, Comprensin Espacio-temporal, juicio crtico y actitud ante el
rea.
La evaluacin de los criterios se realizara mediante indicadores de evaluacin.
Se utilizaran instrumentos como prueba de desarrollo, prueba tipo ensayo, fichas de conservacin, fichas de
observacin de infografas, entre otros.
XI. - BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE:

HISTORIA DEL PERU LEXUS EDITORES

MENTOR INTERACTIVO-OCEANO
EL PERU EN LOS TIEMPOS MODERNOS

PARA EL ALUMNO:

CIENCIAS SOCIALES-CASTILLO MORALES JUAN-EDITORAIL BRUO

ESTUDIOS SOCIALES HUELLASEDICIONES SANTILLANA

XII.

CIENCIAS SOCIALES 4TO. AO EDICIONES SANTILLANA.

PGINAS WEB:

http://profesorfrancisco.es.tl/
http://www.ucm.es/info/hcontemp/leoc/mundoactual.htm
http://www.claseshistoria.com/
http://lamorcilla.es.tl/Revoluci%F3n- industrial.htm?PHPSESSID=543a5a618fc6cb98e669937ccc80f867
http://es.geocities.com/aabenaes0/mapas/mapaoceania.html mapas de continentes mudos
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/dicc/html/intro/html/indice.html
http://www.cprcalahorra.org/alfaro/Material/Geograf%C3%ADa%20de%203%C2%BA/Mapas/MundiPoli.pdf mapa
mundi
http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308993_152512596_1,00.html icarito
http://cervantesvirtual.com/historia/index.shtml
http://www.educahistoria.com/
http://www.educared.net/index.htm
http://www.historiasiglo20.org
http://www.educasites.net/historia.htm
http://www.ub.es/histodidactica/
http://buscabiografias.com/
http://perso.wanadoo.es/gesu/
http://www.indexnet.santillana.es/home.htm
http://www.ucm.es/BUCM/ghi/histor.htm
NVO CHIMBOTE, DICIEMBRE 2 010

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V B SUB DIRECCION

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DOCENTE