UNIDAD DE

APRENDIZAJE I.
Representaciones y
experiencias de los
estudiantes en
relacin con el
patrimonio y la
historia en diversos
contextos

UNIDAD DE
APRENDIZAJE II.
Educacin y
patrimonio histrico:
nuevas experiencias
en torno a un pasado
vivo

UNIDAD DE
APRENDIZAJE III.
Historia y ficcin: La
educacin histrica y
los recursos del
Internet, la literatura,
el cine y el arte

UNIDAD DE
APRENDIZAJE IV.
Diseo de estrategias
didcticas

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DE
LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

Asume a la historia Asume a la historia Asume a la historia

como forma
como forma
como forma
especfica de
especfica de
especfica de
conocimiento con
conocimiento con
conocimiento con
su propia lgica,
su propia lgica,
su propia lgica,
nociones, objetos
nociones, objetos
nociones, objetos
de estudio, fuentes,
de estudio, fuentes,
de estudio, fuentes,
mecanismos de
mecanismos de
mecanismos de
corroboracin y
corroboracin y
corroboracin y
validacin; a travs
validacin; a travs
validacin; a travs
de una
de una
de una
aproximacin al
aproximacin al
aproximacin al
trabajo del
trabajo del
trabajo del
historiador.
historiador.
historiador.
Aplica
Asume que la
metodologas
educacin histrica
situadas para el
se centra en el
aprendizaje
desarrollo del
significativo de las
pensamiento
diferentes reas
histrico y el
disciplinarias o
aprendizaje de la
campos formativos.
historia en los
Emplea los
alumnos a partir del
recursos de la
trabajo con fuentes
historia para
primarias y
propiciar el
secundarias.
desarrollo del
pensamiento
histrico en sus
alumnos mediante
el anlisis histrico
centrado en el
trabajo con fuentes.
Analiza
crticamente

Asume que la
educacin histrica
se centra en el
desarrollo del
pensamiento
histrico y el
aprendizaje de la
historia en los
alumnos a partir del
trabajo con fuentes
primarias y
secundarias.
Aplica la
metodologa de la
educacin histrica
como base para la
innovacin.

diversas
interpretaciones
histricas y fuentes
secundarias sobre
sucesos, procesos,
personajes y
conceptos o
nociones histricas
y las incorpora en
la construccin del
conocimiento
histrico con sus
alumnos.
Conduce su propio
aprendizaje
histrico a travs
de la investigacin
permanente.
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

DE EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

o
Aproximacin
sistemtica
a
las
experiencias
y
representaciones de los
alumnos
sobre
la
enseanza de la historia
en diversos contextos:
la casa familiar, los
festejos
y
conmemoraciones de la
comunidad, visitas a
museos,
archivos
histricos,
bibliotecas
de fondos antiguos,
sitios arqueolgicos.

DE EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

o Analiza crticamente
diversas
interpretaciones
histricas y fuentes
secundarias
sobre
sucesos,
procesos,
personajes y conceptos
o nociones histricas y
las incorpora en la
construccin
del
conocimiento histrico
con sus alumnos.
o Valora la importancia
educativa de las fuentes
patrimoniales y organiza
actividades
que
permitan el trabajo de
sus alumnos con dichas
fuentes a travs de
visitas
a
museos,
recorridos por sitios
arqueolgicos
e
histricos,
archivos
histricos, entre otros.

DE EVIDENCIAS
APRENDIZAJE :

o Textos escritos por los

estudiantes. Esquemas
analticos. Exposiciones
individuales y colectivas
en las que se presente
la
informacin
sistematizada.
Debe cuidarse que los
estudiantes desarrollen
la capacidad de analizar
textos
histricos
y
compararlos con otro
tipo de informacin, por
ejemplo literatura. En tal
virtud se considerar la
capacidad de encontrar
semejanzas
y
diferencias
en
los
esquemas
de
elaboracin textual.

DE

o Emplea los recursos

de la historia para
propiciar el desarrollo
del
pensamiento
histrico
en
sus
alumnos mediante el
anlisis
histrico
centrado en el trabajo
con fuentes
o
Realiza
un
diagnstico del nivel de
desarrollo
del
pensamiento histrico
en
sus
alumnos,
tomando en cuenta, los
conceptos histricos de
primer y segundo orden.
o Analiza crticamente
diversas
interpretaciones
histricas y fuentes
secundarias
sobre
sucesos,
procesos,
personajes y conceptos
o nociones histricas.