APRESENTAO

ESAFAZ
Escola Fazendria do Estado de Pernambuco
Diretor da Escola Fazendria
Joo Carlos Gonalves Cavalcanti
UNEAD
Unidade de Educao a Distncia
Supervisora da UNEAD
Clara Emilie Boeckmann Vieira
Crditos
Contedo
Clara Emilie Boeckmann Vieira
Reviso do contedo
Fbio Ferreira Simes
Reviso pedaggica
Daniella Fernandes
Sandra Leal
Vnia Pernambuco
Equipe Tcnica
Camilla Coelho
Eduardo Gomes
Fernando Alvim
Fernando Vilarouca
Paulo Kato
Priscila Miranda
Ricardo Magalhes
Direitos autorais UNEAD
Todos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/98. proibida a reproduo
total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorizao prvia, por escrito, da Escola Fazendria
do Estado de Pernambuco.

APRESENTAO
Este material didtico parte integrante do curso a distncia A3P - Conhecendo e Praticando,
elaborado pela Unidade de Educao a Distncia da Escola Fazendria do Estado de Pernambuco.
Ttulo
Agenda Ambiental na Administrao Pblica Conhecendo e Praticando (curso a distncia)
Docentes
Clara Emilie Boeckmann Vieira Auditora Fiscal do Tesouro Estadual, com formao em cincias
da natureza (Engenheira, M.Sc. Oceanografia). Prope a Agenda Ambiental na Administrao
Pblica na Sefaz desde 2005, compondo o Comit Gestor da A3P Pernambuco desde a sua
formao, a partir do Decreto 33.528, de 08 de junho de 2009.
Fbio Ferreira Simes Auditor Fiscal do Tesouro Estadual, com formao em administrao e
estudante de cincias ambientais da UFPE. membro do grupo A3P SEFAZ. Desde 2010, compe
o Comit Gestor de Combate Desertificao e Mitigao dos Efeitos da Seca.
Metodologia Didtica
O curso contar com os seguintes recursos didticos, adequados ao ensino online:
Mdulos de contedos em flash, compostos de textos e ilustraes
Exerccios interativos (Pr-teste, medio da pegada ecolgica, pequenos testes)
Frum de discusso no AVA (Portal Esafaz)
Requisitos para avaliao de aprendizagem e certificao
Apostila de aprendizagem
Vdeos
Artigos complementares
Materiais complementares (cartilhas, manuais, legislaes, etc)
Carga Horria:
20 horas

SUMRIO
Mdulo I - Apresentao do Curso ............................................................................................. 01
1.1. Descrio sumria da A3P Agenda Ambiental na Administrao Pblica ....................... 01
1.2. Objetivos do curso ............................................................................................................. 02
1.3. Reflexes preliminares ...................................................................................................... 02
Mdulo II - Pr-teste ................................................................................................................... 04
2.1. Autoavaliao reflexiva ...................................................................................................... 04
Mdulo III A3P: Alguns Resultados ......................................................................................... 05
3.1. Resultados e experincias da A3P no Brasil ...................................................................... 05
3.2. A3P Pernambuco ............................................................................................................... 07
Mdulo IV Noes de Ecologia: a importncia da A3P ........................................................... 08
4.1. A urgncia da crise ecolgica ............................................................................................ 08
4.2. Conceitos bsicos ecologia e sustentabilidade ............................................................... 13
4.3. Objetivos de Desenvolvimento do Milnio ......................................................................... 16
4.4. Prtica: calculando a sua pegada ecolgica ....................................................................... 18
Mdulo V - Entenda o que a A3P .............................................................................................. 19
5.1. Responsabilidade socioambiental das empresas pblicas ................................................. 19
5.2. Histrico e justificativas para a A3P ................................................................................... 20
5.3. Relao entre meio ambiente e gesto de pessoas ............................................................ 20
5.4. Objetivos da A3P ................................................................................................................ 21
5.5. Aes da A3P na SEFAZ ..................................................................................................... 21
Mdulo VI Executando a A3P ................................................................................................... 23
6.1. Noes de Gesto Ambiental ............................................................................................. 23
6.2. Metodologia de implantao .............................................................................................. 24
6.3. Estratgias de aes no ambiente de trabalho ................................................................... 26
Mdulo VII O que voc pode fazer ........................................................................................... 28
7.1. Aes individuais para colaborar com a preservao ambiental ........................................ 28
7.2. Mudana de valores e atitudes - Importncia de uma nova cultura ................................... 30
7.3. Ecologia e Espiritualidade no trabalho ............................................................................... 31
7.4. Prtica: Agenda de compromisso ambiental pessoal ......................................................... 37

MDULO 1

APRESENTAO

estrutura dos contedos do curso foi

desenvolvida de forma a esclarecer a
proposta da A3P e garantir o desenvolvimento de
aes efetivas. No uma proposta que este
curso corresponda a um curso de Ecologia, muito
menos, esgotar os temas apresentados. Teoria e
prtica foram distribudas ao longo dos mdulos.
Os contedos iniciam-se com a inteno de lhe
situar no contexto da A3P e da questo ambiental,
inserindo-o como indivduo coparticipante do
processo (Mdulos I a III). Em seguida, vamos
estudar alguns contedos bsicos em relao ao
meio ambiente (Mdulo IV).

No Mdulo V, detalharemos a A3P, sua

importncia, objetivos e resultados alcanados,
de forma que voc possa elaborar um projeto
para execuo de aes da A3P em sua
instituio, cuja metodologia vista no mdulo
VI. Finalmente, o curso se prope a provocar
uma sensibilizao final de como voc pode,
efetivamente, colaborar para a preservao do
planeta, a partir de uma reformulao de valores
e atitudes (Mdulo VII).

OBJETIVOS
Ao final deste mdulo, voc estar apto a:
Descrever uma viso geral da Agenda Ambiental na Administrao Pblica.
Resumir os objetivos e justificativas do curso.
Obter uma sensibilizao preliminar para a questo ambiental.

1.1 Descrio Sumria da A3P

A Agenda Ambiental na Administrao Pblica A3P foi criada em 1999
pelo MMA-Ministrio do Meio Ambiente e se prope a inserir critrios
ambientais nas reas de governo, visando a minimizar ou eliminar os
impactos ao meio ambiente, provocados por atividades administrativas
ou operacionais, a partir do uso eficiente dos recursos naturais,
materiais, financeiros e, principalmente, humanos.

Confira essa dica!

Acesse o site do MMA para as orientaes e informaes fornecidas pelo Departamento
de Cidadania e Responsabilidade Socioambiental, coordenador da A3P no Ministrio:
http://www.mma.gov.br/sitio/index.php?ido=conteudo.monta&idEstrutura=36

01

Entenda-se por meio ambiente todo o ambiente que nos cerca, que inclui o nosso ambiente de
trabalho. Assim, as aes propostas envolvem uma repercusso direta na melhoria da qualidade de
vida em nosso ambiente de trabalho, com rebatimentos na preservao ecolgica do planeta que
nos inclui indissociavelmente.

1.2 Objetivos do Curso

ESTE CURSO TEM COMO OBJETIVOS PRINCIPAIS
Destacar a importncia de uma agenda ambiental no setor pblico.
Estabelecer e sensibilizar as pessoas quanto condio ecolgica atual do planeta
basendo-se em fatos e critrios tcnicos e cientficos.
Apresentar estratgias metodolgicas para implementar aes institucionais e individuais,
a fim de que todos possam dar sua contribuio para mitigao e minimizao desta causa
comum, que a preservao do nosso ambiente.

Justificativas
Objetivamente, a proposta deste curso se justifica por:
Relevncia e urgncia do tema;
Importncia da insero de valores e da transversalidade da questo ambiental nas
instituies pblicas;
Reconhecimento da A3P como estratgia efetiva para preservao ambiental;
Vantagens da educao a distncia (EAD ou e-learning) - flexibilidade geogrfica e quanto ao
tempo do aluno, transparncia, eficcia, interatividade;
Elevado quantitativo de servidores; baixo custo de desenvolvimento e aplicao do curso.

1.3 Reflexes preliminares

O pensamento do cineasta e ambientalista Cu DEllia

retrata muito bem a urgncia da preservao ambiental
e nos faz pensar com maior profundidade no
significado da nossa responsabilidade nesta causa.

02

Pensamento Cu DEllia

Fonte: greenpeace

Estamos marcados como a sociedade que aportou no sculo XXI

na emergncia de uma crise ambiental. A extino de espcies, a
contaminao do ar e da gua, o efeito estufa no so a crise
ambiental. So apenas seus indicadores. A crise ambiental a
nossa crise. De valores,
relacionamento, identidade e conhecimento. E a ponta de lana do
nosso comportamento em xeque o consumo inconsequente que
coloca o planeta em risco.

Ao final do curso, aprofundaremos um pouco a

temtica humana, emocional, espiritual da
relao do indivduo, ns mesmos, como atores
neste painel da ecologia.
Al Gore disse em seu livro O Equilbrio da
Terra, de 1992, que no surpreende que
tenhamos nos tornado to desconectados com
o mundo natural - e incrvel que ainda
sintamos alguma conexo com ns mesmos.
Acostumamo-nos com a ideia de um mundo
sem futuro. As engenhocas de distrao esto
gradualmente destruindo a ecologia interior da
experincia humana. O essencial para esta
ecologia o equilbrio entre o respeito pelo
passado e a f no futuro, entre a crena no
indivduo e um compromisso com a
comunidade, entre o nosso amor pelo mundo e
o nosso medo de perd-lo. Um equilbrio, em
outras palavras, do qual o ambientalismo
espiritual depende.
Um erro bastante comum confundir meio
ambiente com fauna e flora... grave tambm a
constatao de que a maioria das pessoas no
se percebe como parte do meio ambiente,
entendido normalmente com algo de fora, que
no nos inclui. A expanso da conscincia
ambiental se d na proporo em que
percebemos meio ambiente como algo que
comea dentro de ns, alcanando tudo o que
nos cerca e as relaes humanas.

Mas como efetivamente podemos colaborar? A

A3P nos aponta um caminho, um caminho
especialmente criado para qualquer pessoa
colaborar com aes prticas, simples. Uma
metodologia criada especificamente para voc,
servidor pblico, que tambm pessoa
humana, cidado do mundo.

Fonte: wallpapers.himamu.com

Confira essa dica!

Para comear a ver na prtica a A3P,
assista ao vdeo da A3P do Ministrio do
Meio Ambiente.
http://www.mma.gov.br/sitio/index.php
?ido=conteudo.monta&idEstrutura=36

03

MDULO 2

PR-TESTE

OBJETIVOS
Neste mdulo voc dever:
Fazer uma autorreflexo acerca do tema do curso.
Conhecer informaes ecolgicas bsicas.

2.1 Autoavaliao Reflexiva

amos fazer um primeiro diagnstico de

nossos pontos fortes e fracos. O teste
disponibilizado no curso procurar dar uma
ideia do quanto voc j est consciente com
relao questo ambiental. Mas o objetivo
maior provocar uma reflexo preliminar e
pontuar informaes ecolgicas bsicas.
importante unir esforos para colaborar para
uma maior qualidade de nosso ambiente,

interno e externo, como cidados e como rgo

que atende Sociedade.

A natureza um espetculo para se

contemplar em silncio respeitoso. A arte, o
belo, o refinamento, a exatido. Tudo
visvel na natureza.

Quando ocorrem as grandes tragdias,

decorrentes de fenmenos naturais, o
homem a primeira vtima. E mesmo
assim, resiste em continuar cego.

Preencha o formulrio com o mximo de

sinceridade. As respostas sero para sua prpria
autoavaliao e reflexo pessoal. Voc poder
imprimir seu questionrio no ambiente do curso.
Vamos fechar este mdulo com uma boa reflexo:

E diante desse espetculo de formas, cores e Como reverter esse quadro? Como
perfumes, o que fazemos ns, os seres restaurar o equilbrio?
humanos?
A resposta est na palavra educao. A
Polumos, matamos, utilizamos sem educao da Conscincia, que consiste
cuidado. Somente h poucos anos a em implantar novos conceitos
Humanidade passou a observar que o nosso tico-morais no indivduo.
Mundo est maltratado.

Mensagem extrada do site

www.momento.com.br

04

MDULO 3

A3P: ALGUNS RESULTADOS

ntes de aprendermos um pouco mais sobre a questo ambiental, vamos ver um pouco do
que tem sido gerado pela A3P, apenas para nos situarmos no contexto do programa e
verificar que no uma ao pontual. Ao contrrio, j est funcionando em centenas de instituies
pblicas e rendendo resultados.
OBJETIVOS
Neste mdulo voc conhecer:
Alguns resultados promovidos pela A3P no Brasil e em Pernambuco.

3.1 Resultados e Experincias da A3P no Brasil

Centenas de instituies pblicas, j participam desta proposta.

Ex.: Secretaria da Fazenda do Estado de Pernambuco; Prefeitura Municipal de So Paulo; Cmara
Municipal de So Paulo; Tribunal de Contas da Unio, Tribunal de Contas do Municpio do Rio de
Janeiro; Ministrio do Trabalho e Emprego; Tribunal Superior do Trabalho; Universidade Federal de
Santa Catarina; Caixa Econmica Federal; Empresa de Correios e Telgrafos/Superintendncia de
Braslia; Tribunal Regional do Trabalho/10 Regio - Rio de Janeiro; Assembleia Legislativa de Mato
Grosso; Cmara dos Deputados; Casa da Moeda do Brasil; Conselho Federal de Contabilidade;
Departamento Autnomo de gua e Esgoto de Penpolis/SP; Imprensa Nacional; Instituto Nacional
de Seguridade Social; Ministrio da Previdncia; Ncleo Estadual do Ministrio da Sade em Minas
Gerais; Prefeitura Municipal de Arapiraca; Prefeitura de Fortaleza.
Entre as aes desenvolvidas, pode-se destacar:
Instituio da Rede A3P uma rede de
comunicao com participao de mais de 300
servidores pblicos. Para participar, envie um
e-mail para o MMA, solicitando a sua incluso
na Lista de distribuio.
Email:
a3p@mma.gov.br

Guia de Compras Sustentveis especfico

para a administrao pblica (Neste curso voc
poder baixar o Guia de Compras Sustentveis,
tambm disponvel no site do MMA).
Acesse:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmen
to_detalhe.asp?cod_item=1203

05

Portaria do Governo Federal para uso de papel

em frente e verso. H uma vasta legislao para
aes ecolgicas no mbito da administrao
pblica. Voc poder baixar uma lista da
legislao citada no site do MMA.
Acesse:
http://tinyurl.com/699aus6
Fonte: grupoideialimeira.blogspot.com

Fonte: licitacoes.webnode.com.br

Insero de critrios ambientais nos Preges

Eletrnicos (Voc poder baixar o Manual de
Contratos Ecolgicos, tambm disponvel no
site do MMA).
Acesse:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segment
o_detalhe.asp?cod_item=1200

Modelo de edifcio verde e/ou sustentvelVrias instituies j esto adotando medidas

ecolgicas em construes e reformas de
prdios pblicos. Vale a pena conferir o modelo
apresentado na revista poca:
Acesse:

http://epoca.globo.com/imoveis/imgs/edificioVA76.
pdf

Redues de gastos/custos, apresentados

nos Fruns Nacionais, realizados anualmente
desde 2006. Alguns exemplos:
-iCmara dos Deputados: Economia de R$1,2
milho/ano com o sistema de guas dos
jardins;

06

- Secretaria de Meio Ambiente de MG: 56% de

reduo no uso de descartveis; 33% no papel;
22% na gua; 2,5% na energia eltrica.
- TSE: 15% de reduo com energia eltrica.

Confira essa dica!

Acesse
as
apresentaes
disponibilizadas pelo MMA das
Aes,
Realizaes,
Eventos,
Experincias Exitosas e Produtos das
Instituies Pblicas que aderiram
A3P.
http://www.mma.gov.br/sitio/index.php?
ido=conteudo.monta&idEstrutura=36&i
dConteudo=9818&idMenu=10398

3.2 A3P Pernambuco

A SEFAZ iniciou o projeto da A3P em 2005, com um pequeno grupo de voluntrios, procurando
seguir a metodologia bsica proposta pelo MMA.
Em 2006, tendo sido publicada a Lei 13.047, que determinou que todas as instituies pblicas e
privadas, bem como condomnios, devem realizar a coleta seletiva, a Agenda ganhou maior apoio
institucional.

Importante
A Lei 13.047 determina que tambm os condomnios do estado de Pernambuco
implantem a coleta seletiva. Se voc mora em um condomnio que ainda no adotou a
coleta seletiva, saiba que no difcil desenvolver esta tarefa. Voc poder baixar um
exemplo de projeto neste curso ou no site.
Acesse:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1205
Converse com os vizinhos e com o sndico do seu condomnio. Em So Paulo, h vrios
condomnios revertendo os lucros obtidos com a venda do seu lixo reciclvel para custear
todas as suas despesas. Em Pernambuco, a iniciativa contribui para as cooperativas dos
catadores de rua, numa ao de responsabilidade social.
Em 2007, foi feito o lanamento da Agenda, quando foi convidado representante da SECTMA para
compor a mesa de debates. Semanas depois, a SECTMA apresentou o exemplo da SEFAZ/PE no
Palcio do Governo, e, em junho do mesmo ano o Governador, atravs de Ofcio, recomendou que
todas as Secretarias de Estado aderissem A3P. A partir deste ano, aconteceram reunies
peridicas, organizadas pela SECTMA para todas as Secretarias.
Em 2009, foi publicado o Decreto 33.528, que
regulamentou a adoo da A3P por todos os
rgos do Governo e criou o Comit Gestor do
Estado de Pernambuco, que neste mesmo ano
firmou Termo de Adeso com o MMA.

Fonte: Esafaz

Ainda em 2009, A SEFAZ comemorou o Dia

Mundial do Meio Ambiente com evento
promovido pela Escola Fazendria. Na ocasio,
foi apresentada palestra por consultor da WWF e
firmada parceria entre a Escola e a SGP Superintendncia de Gesto de Pessoas,
culminando com o plantio de uma muda de Ip
Roxo.

07

MDULO 4

NOES DE ECOLOGIA:
A IMPORTNCIA DA A3P

os mdulos passados procuramos situ-lo no contexto da A3P e da questo ambiental,

inserindo-o como indivduo coparticipante do processo. hora de obtermos mais
embasamento de conhecimentos.
OBJETIVOS
Neste mdulo voc ir:
Adquirir conhecimentos sobre a realidade da crise ecolgica do planeta.
Conhecer conceitos bsicos de ecologia e sustentabilidade.
Identificar os Objetivos de Desenvolvimento do Milnio - os 8 Jeitos de Mudar o Mundo.
Calcular o seu impacto ambiental individual no meio ambiente.

4.1 A Urgncia da Crise Ecolgica

No faltam registros nos noticirios quanto s degradaes e catstrofes ambientais. Contudo,
especula-se que a maioria das pessoas ainda no se movimentaram em favor da preservao do
planeta, simplesmente por no terem conhecimento da sua situao ecolgica. A seguir, vamos
refletir sobre alguns dados, tentando suplantar o dito popular o que os olhos (percepo) no veem,
o corao no sente.

Problemas Ambientais em Pernambuco

Pernambuco enfrenta inmeros problemas ambientais. Somente para citar alguns, a problemtica
do lixo, poluio dos rios, desmatamentos da caatinga, principalmente para a produo de carvo,
desmatamento de mangues, poluio do seu mar, poluio visual nas cidades. A cada ano, os
pernambucanos perdem qualidade de vida em seu ambiente cotidiano.
Fonte: Foto1 - dialogosuniversitarios.com.br | Foto2 - acertodecontas.blog.br | Foto3 - pasapirangag13.pbworks.com

08

Aquecimento Global x Efeito Estufa

O aquecimento global vem aumentando em funo da poluio de gases emitidos para as camadas
atmosfricas. Estes gases formam uma camada (efeito estufa), que impede que o calor irradiado
pelo sol para o planeta possa sair livremente.
Acmulo de CO2
no ar aumenta o
efeito estufa.

CO2

Remoo de CO2 no ar
pela fotossntese de
plantas e algas diminui
o efeito.
CO2
2

Luz

Calor

Acesse:

https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segment
o_detalhe.asp?cod_item=1267

H uma grande discusso controversa sobre o

problema do aquecimento global. Alguns
cientistas afirmam que este um processo cclico,
que j ocorreu vrias vezes na histria geolgica
da Terra.
O IPCC (Painel Intergovernamental sobre
Mudanas Climticas), prmio Nobel da Paz em
2007, em conjunto com o ambientalista Al Gore,
explica que mesmo tendo havido outros ciclos de
aquecimento e resfriamento, as temperaturas
nunca atingiram os patamares alcanados hoje.
Independentemente, porm, desta discusso
cientfica, inegvel a degradao ambiental do
planeta, de forma que, sendo
aquecimento
cclico ou no cclico, urgente preservarmos o
que nos resta e mitigarmos, compensarmos, os
impactos sofridos. Para leitura de artigo sobre a
polmica do aquecimento global.

gua
Embora nosso planeta seja conhecido como
Planeta gua, porque trs quartos de sua
superfcie so cobertas por oceanos, o
percentual de gua doce na Terra de apenas
2,5%. Considerando que a maior parte desta
gua est nas calotas polares ou nos
subterrneos, o percentual disponvel de
apenas 0,26%, uma proporo em torno de uma
gota para um litro de gua. O Brasil o maior
detentor de guas doces do mundo. Mesmo
assim, em algumas regies, muitas pessoas no
tm acesso gua potvel. Cerca de um bilho
de pessoas (quase 20% da populao mundial)
no tm acesso gua potvel.

Fonte: fotoseimagens.etc.br

Importante
Sete em cada dez internaes hospitalares do Brasil so causadas por doenas
relacionadas escassez de gua ou falta de saneamento bsico.

09

Curiosidade
No incio da dcada de 80, um barril de gua chegou a valer o equivalente a cinco barris
de petrleo em Bagd. gua - Carta do ano 2070 Assista esta interessante simulao
sobre como a humanidade estar no ano 2070.
Acesse:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1206
Uma breve reflexo visual sobre a proposta da transposio do Rio So Francisco. Temos a
experincia do Rio Colorado nos EUA, antes e depois de sua transposio. O Rio Colorado secou e
no chega mais costa, destruindo fauna, flora e toda a sustentabilidade de comunidades ribeirinhas
e pesqueiras.

Antes

Depois
Fonte: Uma verdade inconveniente

10

Lixo
O acmulo do lixo um problema em todo o mundo, e que est diretamente relacionado ao nosso
dia a dia. No Brasil so produzidas mais de 230 mil toneladas/dia! No Recife, cada pessoa produz em
mdia: 2 kg/dia. Soma-se a esta problemtica, o tempo da decomposio de cada resduo.

Fonte: infoescola.com

Efeitos da poluio
A poluio do ar mata cerca de 2,5 milhes de
pessoas no mundo a cada ano. Brasil: gastos de
US$ 3 bilhes com internaes e mortes
causadas pela poluio.

Incndios/queimadas
O Brasil perde centenas de hectares de florestas
todos os anos. O incndio, em fevereiro de 2009,
na Austrlia, atingiu 20 cidades, totalizando 300
mil hectares destrudos; morreram mais de 200
pessoas e mais de1 milho de animais.

Confira essa dica!

Eis a grande vantagem da reciclagem
do lixo: diminuir o seu acmulo e
preservar recursos naturais, que ao
invs de serem buscados na
natureza, so reaproveitados do lixo
reciclvel. Ex.: Cada 50 quilos de
papel usado transformado em papel
novo evita que uma rvore seja
cortada.

11

 fcil entender a importncia de polticas pblicas. Observe na figura, a mesma rea, na fronteira
entre o Haiti e a Repblica Dominicana.
Fonte: afichacaiu.wordpress.com

Haiti
Alguns nmeros significativos
200 mil pessoas nascem/dia.
1961 a humanidade utilizava 70% dos
recursos do planeta.
1999 a necessidade de 120%. Hoje se diz
que seriam necessrios cinco planetas se todas
as pessoas tivessem o mesmo nvel de
consumo dos norte americanos. Observe o
grfico do crescimento populacional. preciso
comentar?
S nos resta 20% das grandes florestas no
mundo.
Entre 1500 e 1850 foi eliminada uma espcie
a cada dez anos. Entre 1850 e 1950, uma espcie por ano. No ano de 1990, desapareceram dez
espcies por dia (Boff, 1999). ltimos 40 anos: 784 espcies extintas. Hoje: mais de 16 mil espcies
em extino.

12

A relevncia do tema e de importantes aes

realizadas pelo meio ambiente j rendeu o
Prmio Nobel da Paz a Al Gore e equipe do
IPCC (Painel Intergovernamental sobre
Mudanas Climticas) em 2007 e a Wangari
Maathai, pelo Movimento Cinturo Verde no
Qunia, em 2004.
Acesse a resenha da autobiografia desta
brilhante mulher:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segment
o_detalhe.asp?cod_item=1207
Consumismo = materialismo: Onde est a
espiritualidade (valores e atitudes) da
humanidade? Com o consumo consciente,
equilibramos a nossa satisfao pessoal com a
sustentabilidade. Ou seja, evitamos comprar
mais do que precisamos. Alm de contribuir
para
a
sustentabilidade
do
planeta,
economizamos!
A fumaa da chamin de uma indstria nada
mais do que o resultado das necessidades
coletivas, o que, de certa forma, nos torna
responsveis pela impureza do ar.
A escassez dos recursos naturais, somada ao
crescimento populacional desordenado e ao
aumento da intensidade dos impactos
ambientais gerou o contnuo aumento do
conflito entre os sistemas econmico e natural.

Fonte: daad.de

Assista ao vdeo
O Filme Uma Verdade Inconveniente
produzido em 2007 por Al Gore e dirigido
por David Guggenheim, recebeu Oscar de
melhor Documentrio e melhor cano
(Melissa Etheridge) e apresenta uma
excelente viso geral da situao
ambiental alarmante em que o planeta se
encontra.
Acesse:
http://www.youtube.com/watch?v=bXq4Cqs
RW7k&playnext=1&list=PLC03C246A3A83C
D3B&index=21

4.2 Conceitos Bsicos Ecologia e Sustentabilidade

a) O que ecologia
Oikos = casa + Logos = estudos
Cincia que estuda as relaes entre os seres vivos e o ambiente em que vivem, bem como as suas
recprocas influncias (Atlas do Meio Ambiente do Brasil, 1994).
Estudo da economia da natureza, investigando o modo como realizado o aproveitamento e a
distribuio da energia e matria na biosfera (Branco, 1978).

13

b) Meio ambiente
Conjunto de condies que afetam a existncia, desenvolvimento e bem-estar dos seres vivos.
(Branco, 1978).
c) O que sustentabilidade
Voc tem ideia do que seria sustentabilidade?
Vamos entender este conceito:
A definio clssica de desenvolvimento sustentvel foi apresentada no relatrio Brundtland,
apresentada pela Comisso Mundial da ONU sobre o Meio Ambiente, em 1987:

Conceito
Modelo de desenvolvimento que atende s necessidades da gerao atual, sem
comprometer as possibilidades das geraes futuras atenderem suas prprias
necessidades.
O trip bsico para o Desenvolvimento Sustentvel inclui o bem-estar social, o equilbrio do Meio
Ambiente e a atividade econmica.
Vale frisar aqui que a preocupao e discusso da comunidade internacional sobre os riscos da
degradao do meio ambiente culminaram em sua intensidade na conferncia de Estocolmo, em
1972. Vamos ler um trecho de sua declarao para uma reflexo:

O homem ao mesmo tempo, obra

e construtor do meio ambiente que o
cerca, o qual lhe d sustento material e lhe
oferece oportunidade para desenvolver-se
intelectual, moral, social e espiritualmente.
Em larga e tortuosa evoluo da raa
humana neste planeta, chegou-se a uma
etapa em que, graas rpida acelerao
da cincia e tecnologia, o homem

adquiriu o poder de transformar, de

inmeras maneiras e em uma escala sem
precedentes, tudo o que o cerca. Os dois
aspectos do meio ambiente, o natural e o
artificial, so essenciais para o bem-estar
do homem e para o gozo dos direitos
humanos, fundamentais, inclusive para o
direito vida.
Declarao de Estolcomo

E isso foi h quase 30 anos atrs! O que podemos pensar?

14

Confira essa dica!

Acesse o site para ler a Declarao completa do Estolcomo:
http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/estocolmo.doc
ou https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1208
d) Diferena entre crescimento e desenvolvimento
O Crescimento no conduz justia social, no
leva em considerao nenhum aspecto da
qualidade de vida a no ser o acmulo de
riquezas, que se concentra nas mos de poucos.
O Desenvolvimento preocupa-se com a gerao
de riquezas sim, e o desenvolvimento do
indivduo. Mas tem a preocupao de
distribu-las, de melhorar a qualidade de vida de
toda a populao, levando em considerao a
qualidade ambiental do planeta.
Fonte: verdinhobasico.com.br

A economia global atual foi formada por foras

de mercado e no por princpios de ecologia. Isso criou uma economia distorcida, fora de sincronia
com os ecossistemas da Terra, uma economia que est destruindo seus sistemas naturais de suporte
(Brown, 2002). O atual modelo de crescimento econmico gerou enorme desequilbrio. Se, por um
lado, produziu-se tanta fartura e riqueza no mundo, por outro, a misria, a degradao ambiental e a
poluio aumentam dia aps dia. O desenvolvimento sustentvel busca conciliar o desenvolvimento
econmico com a preservao ambiental.
Vale lembrar a estatstica j apresentada para o excesso de consumo pelos pases desenvolvidos, em
detrimento, ou melhor, graas ao fato da existncia de uma multido, maioria, de excludos, hoje, por
todo o planeta. Se todas as pessoas tivessem o mesmo nvel de consumo dos cidados dos Estados
Unidos, seriam necessrios cinco planetas Terra.

Assista ao vdeo
Assista ao filme A histria das coisas. Vale mais que milhes de palavras. Enfoca no
apenas o tema ecologia e aprofunda, de forma contundente, concepes polticas,
econmicas, capitalistas, consumismo, entre outros temas. So 20 minutos que revelam
uma realidade que muitas vezes no atentamos ou esquecemos no dia a dia.
Acesse:
http://www.historiadascoisas.org.br

15

e) Falcias da sociedade industrial

Existem duas grandes falcias sobre as quais foi montada a sociedade industrial: (1) o crescimento
econmico sempre bom; (2) os recursos naturais so infinitos e no tm valor econmico.

4.3 Objetivos de Desenvolvimento do Milnio

Diante de toda a problemtica ambiental, vamos conhecer algumas solues que vem sendo
apresentadas. Desde a Conferncia de Estolcomo, vrios movimentos surgiram como:
1972 - Conferncia de Estocolmo. Primeira conferncia das Naes Unidas sobre meio
ambiente, com foco na sobrevivncia da humanidade.
1989 Relatrio Brundland, produzido pela Comisso Mundial para o Meio Ambiente e
desenvolvimento.
1992 Rio-92. Produo de documentos importantes como a Carta da Terra e a Agenda 21.
1997 Conferncia do Meio Ambiente e Sociedade: Educao e Conscincia Pblica para a
Sustentabilidade. Declarao de Thessaloniki da Unesco, Grcia.
2002 Rio 10+. Avaliao dos resultados alcanados desde a Rio-92. Participaram mais de
1000 presidentes e diretores de grandes empresas, contra apenas um lder empresarial presente
na Rio 92.
Para insero neste histrico, trouxemos para exemplificao e reflexo, a histria de quem hoje
uma grande mulher.
Fonte: top20under20.ca

Vocs, adultos, nos

dizem que vocs nos
amam. Mas, eu desafio
vocs. Por favor, faam
suas aes refletirem as
suas palavras.
Severn Cullis-Suzuki

Severn Cullis-Suzuki Com apenas 13 anos esta canadense realizou vrias mobilizaes para
conseguir recursos financeiros para ir Conferncia mundial Rio 92 e proferir seu brilhante
discurso, que garantiu um espao para pronunciamento a toda cpula de representantes de diversos
pases.

16

Confira essa dica!

Acesse para ler o discurso na ntegra:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1209
A proposta dos Objetivos de Desenvolvimento do
Milnio foi escolhida para ser detalhada por estar
entre as mais recentes, das organizadas
globalmente, e por envolver diretamente a nossa
participao. A participao de cada um de ns
como cidado do mundo.
Os ODMs foram aprovados na ONU
Organizao das Naes Unidas pelos seus 191
pases integrantes, incluindo o Brasil, no ano
2000, que se comprometeram atravs de

Governo e Sociedade a colaborarem para a

sustentabilidade do planeta, por meio de aes
concretas at o ano 2015.
So a Agenda do Planeta, a agenda da
Humanidade. So a agenda do Brasil. A agenda
de cada um de ns.
So 8 Objetivos listados abaixo, 18 Metas e 48
indicadores:

Inmeras organizaes tm trabalhado assiduamente nesta campanha nos ltimos anos, incluindo o
Governo Federal, atravs de diversos rgos (Relatrio Nacional de Acompanhamento,
http://www.presidencia.gov.br/publi_04/ODM.pdf ), PNUD, UNESCO, IBGE, UNICEF, e centenas de
empresas privadas, universidades, ONGs e OSCIPs, como a Faber Castell, Universidade do Par,
Instituto Ethos, Instituto Faa Parte, Recife Voluntrio, Natal Voluntrios, entre outros.

17

4.4 Prtica: calculando a sua pegada ecolgica

O clculo da pegada ecolgica mostra o impacto
de algumas aes do ser humano sobre o meio
ambiente, seus clculos no so precisos nem
totalmente fundamentados, mas do uma ideia
do impacto comparativo de cada um no planeta.
O teste inserido no nosso curso est disponvel
tambm no site:
http://www.comunicai.com.br/tradimaq/peg
ada_ecologica.pdf
Voc obter uma ideia da representao da sua
Pegada Ecolgica, ou seja, a rea de terra
necessria para atender s suas necessidades e
quantos planetas seriam necessrios para
atender este nvel de custo, caso todas as

pessoas fossem como voc.

O objetivo do teste no fazer as pessoas se
sentirem culpadas, e sim lev-las a refletir sobre
formas de preservar o meio ambiente pela
mudana de hbitos.
O mtodo utilizado contabiliza os fluxos de
matria e de energia que entram e saem de um
sistema econmico e converte esses fluxos em
rea correspondente de terra ou gua
necessrias para sustentar-se. Calcule a sua
Pegada e compare com a pegada de alguns
pases: Estados Unidos (9,57), Alemanha (4,6),
Brasil (2,39), ndia (0,76).

Fonte: aterraeuniverso.blogspot.com

18

MDULO 5

ENTENDA O QUE A A3P

Agora que voc j tem mais conhecimentos para estar mais consciente da importncia da
preservao ambiental e da A3P, vamos conhecer melhor esta ferramenta de gesto
ambiental, especfica para o servio pblico.
OBJETIVOS
Este mdulo tem como objetivos:
Conhecer melhor a A3P, sua importncia, objetivos, benefcios e breve histrico da A3P no
Brasil e em Pernambuco.
Distinguir a responsabilidade do papel da gesto das pessoas na preservao ambiental.

5.1 Responsabilidade Socioambiental das Empresas Pblicas

A questo ambiental tema urgente, que deve
compor a responsabilidade scio-ambiental de
todo e qualquer rgo, pblico ou privado. A A3P
uma proposta do Ministrio do Meio Ambiente
para ser adotada por todos os rgos pblicos,
requerendo poucos recursos de investimento.
Em Pernambuco, 200 mil funcionrios trabalham
para mover a mquina estatal, quantitativo que
gera impactos diretos e indiretos significativos
no exerccio de suas atividades, que envolvem
elevado consumo de itens como energia eltrica,
papel, copos descartveis, entre outros.
O estado j possui legislao que visa minimizar
este impacto, como a Lei 13.047/2006, que
obriga todos os rgos pblicos a fazerem a
coleta seletiva em contribuio essencial
questo ambiental.
Em 2009, foi publicado o
Decreto 33.528, instituindo a A3P para ser
adotada por todos os rgos pblico do estado.
Contribuir para a reduo de impactos
ambientais, reduzir os custos do governo e
melhorar a produtividade dos funcionrios so
as propostas essenciais da implantao da A3P

no estado, concretizando, tambm, o

cumprimento
de
sua
responsabilidade
socioambiental perante a sociedade.
Em Pernambuco, o primeiro rgo a implantar a
A3P foi a Secretaria da Fazenda. A Sefaz
entendeu que a adoo da A3P proposta pelo
MMA, no s uma necessidade universal,
como vem ao encontro de suas premissas
institucionais, propondo medidas associadas s
suas metas, principalmente com relao ao
controle dos gastos pblicos, aos princpios da
tica, busca da qualidade de seus processos e
resultados internos e externos, bem como o
compromisso
com
o
desenvolvimento
econmico, social e cultural do Estado. No h
dvidas de que a A3P colabora e incrementa a
realizao destas metas.

Leitura
Para obter mais informaes sobre
as reponsabilidades das Empresas
Pblicas, leia as leis e os decretos
citados no texto.

19

5.2 Histrico e Justificativas para a A3P

A Agenda Ambiental na Administrao Pblica A3P, foi elaborada em 1999 pelo MMA,
reconhecendo que as demandas geradas pela
administrao pblica tambm implicam em
impactos ambientais e um excessivo consumo
de recursos naturais.
Desde ento, o governo federal passou a assumir
papel estratgico na induo de novos
referenciais de produo e consumo, orientados

Fonte: comunidades.pe.gov.br

para
a
sustentabilidade
institucionalizao da A3P.

atravs

da

Passados mais de 10 anos desde a sua criao,

dezenas de rgos pblicos j aderiram Agenda
e centenas de servidores pblicos integram a
Rede A3P, coordenada pelo MMA. A Agenda se
prope a inserir critrios ambientais nas reas de
governo, visando a minimizar ou eliminar os
impactos ao meio ambiente, provocados por
atividades administrativas ou operacionais, a
partir do uso eficiente dos recursos naturais,
materiais, financeiros e, principalmente,
humanos.
Em resumo, no h como cumprir com a
responsabilidade que cabe ao servio pblico,
sem um compromisso tico com a questo
ambiental, que toma um significado mais amplo,
abordando o fator humano em seu contexto.
Mais que cobrar e garantir a preservao do
ambiente e dos bens pblicos, as unidades de
servios pblicos e os seus servidores devem
ser exemplo.

5.3 Relao entre Meio Ambiente e Gesto de Pessoas

O fator humano crucial nesta proposta, uma
vez que todas as aes dependem de uma
mudana de valores e atitudes das pessoas, para
que sejam mais conscientes, ticas, produtivas.
Neste sentido, a A3P trabalha fortemente a
valorizao do servidor pblico, sua motivao,
valores e autoestima. A qualidade de vida no
trabalho est relacionada s aes previstas na
Agenda, e espera-se como resultado
complementar, servidores mais satisfeitos e
produtivos.
Destaca-se a questo do funcionrio pblico
sendo trabalhada pela agenda, com abordagens
da a) tica do servidor pblico; b) autoestima;
c) mudana de hbitos; e d) qualidade de vida no
trabalho, entre outras.

20

A reformulao dos valores e atitudes no

trabalho tem repercusses decisivas no
desempenho das pessoas. E mais, estes hbitos
so levados para fora da instituio, atravs
destes funcionrios, que se tornam agentes
multiplicadores
destas
posturas,
com
rebatimento na sociedade em que se inserem.
Complementarmente, um projeto como a A3P se
prope, incorporando gesto de pessoas
gesto ambiental, consolida a credibilidade que a
instituio d aos seus prprios funcionrios, e
tambm consolida a imagem que a instituio
passa sociedade.
A repercusso em vantagens para a questo do
meio ambiente consequncia irrefutvel.

Confira essa dica!

O curso a distncia Educao em Valores da SEFAZ amplia o entendimento da nossa
responsabilidade com o meio ambiente. Participe da prxima turma!
https://www.sefaz.pe.gov.br/portalesafaz

5.4 Objetivos da A3P

A A3P tem como objetivos gerais:
a) Promover a reflexo sobre os problemas
ambientais em todas as esferas da
administrao pblica.
b) Estimular a adoo de atitudes e
procedimentos que levem ao uso racional dos
recursos naturais e dos bens pblicos,
reduzindo os custos do governo.
c) Estimular e promover mudanas de hbitos
dos servidores pblicos.
d) Reacender a tica e a autoestima dos
servidores pblicos.
Entre os objetivos especficos, destacam-se:
a) Reduo de custos/gastos (energia eltrica,
gua,
papel,
cartuchos/toners,
copos
descartveis, etc) - consumo sustentvel.
b) Medidas ambientalmente
saudveis e
qualidade de vida no trabalho.

c) Valorizao do servidor - conscientizao,

tica, autoestima, motivao.
d) Compras sustentveis.
Objetivamente,
incluem:

os

resultados

esperados

Economia para os cofres pblicos, pela

reduo do consumo, preservao do
patrimnio pblico e compras sustentveis.
Maior produtividade do servidor, a partir da
melhoria da qualidade de vida no trabalho e da
mudana de valores e atitudes.
Diminuio dos impactos no meio ambiente,
como resposta s aes O servio pblico
cumprindo com suas metas, diretrizes e a sua
responsabilidade social.

5.5 Aes da A3P na SEFAZ

Entre o incio do projeto, em 2005, e o

ano de 2009, vrias pequenas
iniciativas foram sendo tomadas. A
maior conquista foi o entendimento do
Governador para replicar a proposta da
A3P para todas as Secretarias,
conforme abordado no Mdulo III.

21

Alguns exemplos de aes desenvolvidas neste perodo, na SEFAZ:

Formao de grupo de multiplicadores,
funcionrios que se interessaram em contribuir
voluntariamente com o Projeto dentro da SEFAZ,
com realizao de reunies peridicas.
Levantamento de consumo/gastos com
gua, energia eltrica, papel e descartveis os
nmeros atuais ainda so alarmantes.
Diversas palestras para pblicos internos e
externos, envolvendo mais de 900 pessoas.
Na Escola Fazendria, uso de apostila digital,
evitando o uso excessivo de papel.
Reunies em diversos setores.
Produo de Folder para divulgao interna e
externa (baixe o folder da SEFAZ).
Acesse:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmen
to_detalhe.asp?cod_item=1210
Diversas iniciativas individuais para a coleta
seletiva
de
papis,
adoo
de
canecas/garrafinhas em vrios setores (AREs,
Postos Fiscais e outros).

Comunicados internos para e-mails, Intranet

e Jornal SEFAZ (reveja a Campanha de
sensibilizao da Intranet elaborada por Mnica
Vasconcelos em homenagem ao Dia Mundial do
Meio Ambiente em 2008, na Biblioteca do Portal
Esafaz ).
Plantio de 10 mudas de rvores na rua do
estacionamento II do Ed. San Rafael, em 2007,
hoje com mais de 2m de altura.
Aquisio de papel reciclado.
Insero da temtica ambiental no Projeto
Ccero Dias, coordenado por Widja Maia, tais
como oficinas com reciclveis, e de fotografia
Lata Mgica.

Confira essa dica!

Acesse o Plano de Trabalho elaborado
pelos servidores da SEFAZ, voluntrios
da A3P:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/seg
mento_detalhe.asp?cod_item=1211
Onde
voc
encontrar
propostas de aes.

diversas

Campanhas da A3P

22

MDULO 6

EXECUTANDO A A3P

o mdulo anterior, entendemos melhor o que a A3P, sua importncia e objetivos, sua
relao com a gesto de pessoas das instituies pblicas, e conhecemos algumas das
aes j desenvolvidas na SEFAZ.
OBJETIVOS
Este mdulo tem como objetivos:
Embasar a metodologia da A3P, apresentando conceitos de Gesto Ambiental.
Apresentar metodologia e estratgias para implantao da A3P em uma instituio
pblica ou mesmo no setor em que voc trabalha.

6.1 Noes de Gesto Ambiental

A noo e os conceitos de
sustentabilidade nos leva aos desafios
da Gesto Ambiental. A palavra chave
deixa de ser Controle e passa a ser
Gesto:
Gesto
para
a
sustentabilidade.
A Gesto Ambiental traz a noo de
sustentabilidade com justia social,
sustentabilidade
ecolgica
e
econmica.
Definitivamente,
foi
quebrada a diviso entre os
ecologistas e os que pregavam a
explorao irrestrita dos recursos
Fonte: inescarvalho.blog.br
naturais. Formou-se um diferente
perfil de profissionais, que agregam a viso ambientalista explorao racional dos recursos
naturais. Estes profissionais incorporam transversalmente, a gesto ambiental s suas competncias
como gestores. H tambm profissionais dedicados exclusivamente gesto ambiental: os gestores
ambientais.
a) Definies de Gesto Ambiental
Modelo de gesto sistmica que visa o aproveitamento sustentvel dos recursos naturais, atravs de
um processo contnuo de mediao de interesses e conflitos scio-econmicos. (Pedrosa, 2001).
um conjunto de polticas, programas e aes, visando a garantir o desenvolvimento sustentvel
das comunidades, levando em considerao a qualidade de vida das pessoas e a proteo ambiental.

23

Vale destacar a importncia da Educao

ambiental, que outro universo de
conhecimento, com diversas metodologias para
a conscientizao das pessoas como agentes de
sua prpria preservao.
importante evidenciar que aes de gesto
ambiental podem e devem ser incorporadas a

toda e qualquer atividade de um gestor,

qualificando e ampliando suas competncias
profissionais. Tambm podem e devem ser
incorporadas s aes de qualquer funcionrio
nas suas atividades rotineiras. Mais na frente,
vamos detalhar como isso pode se concretizar
na prtica.

b) Objetivos da Gesto Ambiental

Gerenciar questes ambientais, de forma integrada.
Diagnosticar problemas ambientais e identificar medidas corretivas ou preventivas.
Desenvolver estudos multidisciplinares sobre gesto e controle da qualidade do meio
ambiente.
Existem cursos de formao superior em Gesto Ambiental e vasta literatura disponvel para
embasar seus propsitos e referenciais metodolgicos. A A3P apresenta uma proposta de gesto
ambiental simples, com metodologia especfica para as instituies pblicas!

6.2 Metodologia de Implantao

a) Consideraes Metodolgicas Bsicas
A implantao da Agenda Ambiental na Administrao Pblica - A3P requer o desenvolvimento de
aes educativas e de treinamento. O cumprimento da proposta s ser efetivo com o
comprometimento da instituio e das pessoas.
Fonte: bastidoresdoaxe.blogspot.com

Mudar conceitos para mudar procedimentos no

tarefa das mais fceis em uma instituio. Mas
no impossvel quando se tem determinao. A
misso da A3P, antes de tudo, sensibilizar os
servidores pblicos, desde os gerentes at os
funcionrios operacionais.
A experincia no processo de implantao da
Agenda em diferentes rgos revela dificuldades
de contar com a participao e engajamento
efetivo das pessoas. Medidas essenciais so
sugeridas para minimizar as resistncias e
garantir o sucesso da Agenda. essencial o
apoio da alta administrao da instituio, bem
como de seus gestores estratgicos, tais como
os gestores das reas de Gesto de Pessoas,
Servios Gerais, Engenharia, Licitaes e
Contratos.

24

b) Etapas Metodolgicas
Inicialmente, importante a formao de uma Comisso A3P institucional, que dever trabalhar no
sentido de atuar como apoio aos setores interessados na Agenda, incentivando primeiramente a
adoo da Agenda e depois, a identificao espontnea de um gestor setorial, que coordene as
propostas da agenda dentro de sua prpria diviso de trabalho.
Os focos das aes a serem desenvolvidas podero concentrar-se nos seguintes aspectos e
respectivas possibilidades de ao:
a) Papel racionalizao do uso
b) Materiais de expediente uso com bom-senso
c) Energia eltrica consumo racional
d) gua evitando o desperdcio
e) Copos descartveis substituio parcial ou total
f) Manuteno da Frota de veculos automotores manuteno preventiva
g) Prego de compras do governo empresas comprometidas; produtos ecoeficientes
h) Qualidade de vida no trabalho (tica, autoestima e motivao, mudana de hbitos)
i) Cidadania.
Tambm importante a elaborao do Projeto, incluindo
justificativa, objetivos, metodologia, cronograma e
oramento. Por fim, identificar reas de maior potencial,
com pessoas mais sensveis implantao das aes.
Ou seja, comear a trabalhar nas reas cujos gestores
sejam mais conscientes, com maior educao
ecolgica, mais sensveis causa. Os solos frteis.

Importante
Nada acontece sem o engajamento efetivo das
pessoas. O quanto voc capaz de colaborar
para esta proposta da A3P e tornar-se cidado
ativo, comprometido com a preservao do
meio ambiente?
Para o desenvolvimento do trabalho, conforme disposto
na cartilha da A3P, os seguintes passos metodolgicos
so propostos:
(a) Criao e regulamentao de comisso da A3P:
envolvendo servidores pblicos de vrias reas da
instituio para o acompanhamento de projetos e
atividades e para a representatividade institucional;

Fonte: amvid.com.br

25

(b) diagnstico da situao: identificao

dos pontos crticos e procedimentos,
avaliando os impactos ambientais e de
desperdcio gerados;
(c) definio de projetos e atividades: a
partir do diagnstico, priorizao dos
subprojetos e atividades de maior urgncia e
relevncia;
(d) planejamento integrado: envolvimento
de maior nmero de colaboradores e reas de
trabalho;
(e) implementao: realizao de programas
de capacitao, disponibilizao de recursos
fsicos e/ou financeiros, introduo s
mudanas necessrias;

(f) avaliao e monitoramento: verificao

do desempenho ambiental, identificao de
falhas e pontos de melhoria;
(g) melhoria contnua: avaliao sistemtica,
replanejamento e implementao de
procedimentos, qualificao e treinamento de
recursos
humanos,
controle
e
acompanhamento, conhecimento e absoro
de novas tecnologias e legislao;
(h) avaliao de performance ambiental:
levantamento de impactos de riscos
ambientais, identificao de aes de
controle, identificao de indicadores de
aprimoramento.

Confira essa dica!

Acesse o site para baixar a cartilha do MMA:
https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1212

Diversas so as possibilidades de trabalho, com destaque para:

Criar campanhas para educao ambiental que envolvam todos os setores na implantao de
sistemas eficientes de controle de desperdcio, otimizao de uso de material de consumo e
melhoria da qualidade do ambiente de trabalho;
Reduzir custos de material de consumo, energia eltrica e gua;
Desenvolver projetos que trabalhem a valorizao do servidor pblico, tica e cidadania,
autoestima e motivao.

6.3 Estratgias de Aes no Ambiente de Trabalho

Vontade, planejamento e perseverana so os ingredientes bsicos para por em prtica aes da
A3P e obter-se resultados. Muitas das aes no requerem recursos financeiros.
A simples mudana de atitude das pessoas j capaz de gerar grandes resultados. Detalharemos
melhor nos prximos mdulos. A listagem abaixo relaciona vrias ideias de aes que foram
desenvolvidas em diversos rgos de governos, apresentadas pela Rede A3P do MMA:

26

Levantamento de no conformidades (pias

pingando; monitores ligados e luzes acesas,
sem gente utilizando; portas abertas com ar
condicionado ligado, etc.).
Concurso interno de fotografias.
Cmara em Ideias (Cmara dos
Deputados): concurso de ideias.
Catlogo de plantas dos jardins da instituio
em Banco de Dados.
Revista eletrnica.
Evento de lanamento: distribuio de
canecas para no usar copo descartvel. Outra
opo: copo sanfona.
Identificao de talentos internos para serem
instrutores: valorizao do servidor.
Bicicletrio.
Hortas nos prdios (plantas para ch, ervas,
etc.).
Uso de redutores de vazo para as torneiras
e regulagem das vlvulas hidra (economia de
mais de 30% da gua).
Treinamento para funcionrios da limpeza
essencial.
Distribuio de Folders, Banners, folhetos,
cartazes para divulgao.
Distribuio das caixas de coleta.
Uso do E-mail, pop-ups na intranet.
Site para servidores enviarem fotos para a
foto do ms.
Medidas ecolgicas nas construes e
reformas:
Uso de madeira de reflorestamento.
Aproveitamento da iluminao natural.
Aproveitamento de gua da chuva.
Descargas a vcuo.
Torneiras com dispositivo.
Medidas ecolgicas em informtica:
Desligamento automtico para monitores
sem uso aps 3 minutos.

Impresso: frente e verso, reduo de

toner, etc.
Central de impresses.
Rotinas de sensibilizao dos servidores:
Visitas mensais s unidades.
Campanha da 2a feira gorda: lixo de casa.
Blocos reciclveis confeccionados com
reaproveitamento de papis usados.
Distribuio de Kit ambiental para novos
contratados.
Lixeiros para carros.
Eventos com distribuio de sementes.
Espao Harmonia ambiente para
descontrao, relaxamento, exposio de fotos.
Distribuio de canetas de material
reciclado.
Programas de Qualidade de Vida no trabalho
(antitabagismo, sade do corpo, arrumao,
limpeza).
Blocos de rascunho com capa educativa e
espiral reaproveitveis.
Feira de trocas entre os funcionrios com
moeda social.
Confeco e distribuio de cartilha do
programa.
Adesivos com frases para as impressoras,
interruptores, etc.
Evento de lanamento: caf da manh,
distribuio de Kit com camiseta e garrafinha.
Uso de copos de vidros (gua para lavar tem
menor custo que o plstico).
Uso de xcaras para caf (preveno de
cncer causado pela dioxina dos copos
descartveis, que extrada do mesmo, pelo
calor do caf).

27

MDULO 7

O QUE VOC PODE FAZER

stamos chegando ao final do nosso curso. Nos mdulos anteriores, aprendemos mais sobre
a importncia da preservao ambiental, do desenvolvimento sustentvel, e como tudo isso
envolve a nossa percepo e atuao. Aprendemos como a A3P uma ferramenta prtica, que
integra os servidores a aes simples, os desenvolve como pessoas, ao mesmo tempo que
repercute na preservao do planeta.
OBJETIVOS
Neste mdulo, temos como objetivos:
Aprender como as aes individuais somam, em resultados de grandes dimenses, na
preservao ambiental.
Refletir sobre a importncia da educao (formal, familiar, social, moral) na
sustentabilidade do planeta.
Entender como a ecologia tem a ver com espiritualidade e a importncia destes valores no
ambiente de trabalho.

7.1 Mudana de Valores e Atitudes - Importncia de uma Nova Cultura

Complementando todo o panorama
apresentado, verificando-se a
escassez dos recursos naturais
somada
ao
crescimento
populacional desordenado e da
intensidade
dos
impactos
ambientais, fica clara a existncia
do conflito entre os sistemas
econmico e natural e a
necessidade de conciliarmos estes
sistemas, tornando o tema
Ecologia estratgico e urgente. O
homem comea a entender sua
impotncia para transformar as
regras da natureza e a importncia
de reformular suas prticas com
relao ao meio ambiente.
Fonte: blogs.diariodonordeste.com.br

28

Fonte: imagensdafisica.blogspot.com

Este o paradoxo: sabemos que o tempo est

se esgotando, mas no agimos para mudar as
coisas, antes que seja tarde. Nos
comportamos como aquela estria da r
escaldada: diz que se colocarmos uma r na
gua fervente, ela saltar imediatamente para
fora da gua, mas se a colocarmos na gua
fria, e esta for aquecida gradualmente, ela no
se dar conta, e tranquilamente, permanecer

na gua at ferver e morrer. Esta a nossa

condio na Terra, com relao gradual
destruio ambiental: estamos vivenciando,
dia aps dia, a destruio de nosso planeta e
suas consequncias e no fazemos NADA! Por
isso, essencial que reajamos e tenhamos
uma mudana de atitude. Atitudes simples, na
nossa responsabilidade de cidado, podem
resultar em grandes mudanas.

Reflexo
Uma reflexo cabvel a esta altura do nosso curso inserir aqui a opinio de inmeros
profissionais que trabalham em questes relacionadas cincia, vida e ao meio ambiente.
Ecologia deveria ser uma disciplina obrigatria em todos os cursos superiores (hoje, j
compe a grade escolar do Fundamental), no s pelo fato da maioria dos profissionais terem
uma necessidade de cuidarem dos impactos de suas aes no meio ambiente, quanto para um
processo de conscientizao, de formao do cidado, clula bsica para a construo de um
mundo melhor, do desenvolvimento sustentvel propriamente dito!

29

7.2 Aes Individuais para Colaborar com a Preservao Ambiental

Fonte: jornale.com.br

A ao de polticas pblicas, o
cumprimento das normas e leis ambientais
pelas indstrias e empresas pblicas e
privadas, bem como a execuo de grandes
projetos que visem preservao do meio
ambiente, so de suma importncia.
Contudo, se cada cidado do mundo fizer
um mnimo do que estiver ao seu alcance,
temos que concordar que o somatrio das
aes de mais de 6 bilhes de pessoas
sempre tero maior repercusso.

Lembram da Histria das Coisas? Nada seria daquela forma, se cada um de ns no

participssemos dessa histria como coatores.
Antes de pensarmos no que poderamos fazer individualmente, vamos ver os princpios do
Ecodesenvolvimento, propostos por Ignacy Sachs, desde 1973, e totalmente atuais:
Satisfao das necessidades bsicas.
Solidariedade com as geraes futuras.
Participao da populao envolvida.
Preservao dos recursos naturais e do meio ambiente.
Sistema social que garanta: emprego, segurana social e respeito a outras culturas.
Programas de educao.
Agora, vamos listar algumas aes individuais que podem ser executadas por qualquer cidado.
Atitudes, pequenas ou grandes, sempre fazem diferena!
a) gua, energia, papel e descartveis
Alm do Manual de Etiqueta 2.0, no faltam artigos,
livros e revistas, detalhando o que podemos fazer
para colaborar na preservao do planeta, viver
melhor, e economizar nosso dinheirinho! Voc poder
baixar uma lista rica, com mais de 50 possibilidades
de aes neste sentido.
Acesse:

https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segment
o_detalhe.asp?cod_item=1213

30

Confira essa dica!

Acesse o Manual de Etiqueta
2.0 para ricas sugestes!
http://planetasustentavel.com.br

b) Tornando-se envolvido
Informe-se
Torne-se ativo
Filie-se s comunidades e organizaes
Identifique uma instituio onde voc possa
agregar trabalho como voluntrio.
c) Formando um comit
Forme um grupo
Planeje estratgias
Avalie benefcios e recompensas
Organize projetos motivadores
d) Mudando o estilo de vida
Assuma responsabilidade pessoal
Promova mudanas efetivas

e) Educando e comunicando
Trabalhe com professores e instituies de
ensino
Informe sua cidade
Crie notcia
Comparea a eventos
f) Outras aes
Organize atividades comunitrias
Levante fundos
Descubra parceiros
Trabalhe com a mdia

Faa a sua Parte

Reduza, Reutilize, Recicle - nesta ordem!

Fonte: http://centralsuldejornais.com.br

Faa a coleta seletiva na sua casa e no seu

local de trabalho.
Imprima apenas o estritamente necessrio.
Use a frente e o verso do papel.
Evite os copos descartveis.
Economize gua.
Economize energia eltrica.
Economize combustvel.
Faa transporte solidrio.
Menos consumismo!
"Torne-se parte da soluo".

7.3 Ecologia e Espiritualidade no Trabalho

Considerando o homem em suas diversas dimenses, vale a pena refletirmos um pouco sobre a sua
dimenso espiritual e a conexo existente entre ecologia e espiritualidade. Ao longo do curso,
passamos por muitas reflexes relacionadas espiritualidade.
fato que ficamos um tero de nossas vidas no ambiente de trabalho. Neste, desenvolvemos
tambm a maior quantidade de relaes com outras pessoas. Assim, o ambiente de trabalho um
palco real para as vivncias da ecologia e da espiritualidade.

31

Fonte: nvhhunting.com.br

Primeiramente, vamos nivelar o significado

espiritual da conscincia ecolgica aqui no
nosso curso:
Espiritualidade aqui tratada sem nenhuma
vinculao a qualquer religio. Espiritualidade
diz respeito a valores, atitudes, individualizao
da conscincia.
A ecologia de suma importncia. H
paralelos com as atitudes espirituais.
Atitudes simples, que fazem grande diferena
para o planeta, vo, primeiramente, nos fazendo
bem, por sentirmos a gratificao de agirmos
corretamente.
sadio amar e respeitar a ns mesmos. sadio
respeitar o planeta. Por isso, cuidar do planeta
amar ao prximo e tambm a si mesmo.

A ecologia consciencial. Fazemos parte de uma

grande teia. No tem como nos separarmos
desta realidade. Por outro lado, acreditamos que
a vivncia prtica da ecologia no dia a dia,
transforma-nos,
desenvolve
nossa
espiritualidade. Pois no temos como ser mais
sensveis, mais responsveis somente nas aes
ecolgicas. Quando nos abrimos para sermos
melhores como cidados, nos melhoramos
como um todo.
Ecologia, espiritualidade, trabalho, valores,
atitudes... Tudo isso nos remete importncia
do autoconhecimento. O que no objeto de
nosso curso. Contudo, inegvel a importncia
deste tema, para compreendermos o caos hoje
instalado na humanidade.

Confira essa dica!

Acesse o site para ler a Declarao completa do Estolcomo:
http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/estocolmo.doc
ou https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1208

32

A ESAFAZ oferece os cursos EAD de Desenvolvimento Pessoal e Gesto do Tempo.

Atente prxima turma no site: https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/
Pelo exposto at aqui, vlido ampliarmos algumas reflexes sobre espiritualidade e ecologia, o que
faremos a seguir. Sugerimos que voc coloque uma msica agradvel para aproveitar a leitura das
prticas de ecologia profunda, introjetando as reflexes com autocrtica e autodiscernimento,
ampliando nossos conhecimentos e nossa percepo do mundo.
Fonte: conhecerparaprevenir.blogspot.com

A expanso da conscincia ambiental

se d na exata proporo em que
percebemos meio ambiente como algo que
comea dentro de cada um de ns,
alcanando tudo que nos cerca e as relaes
que estabelecemos com o universo ( ... )
O consumismo desenfreado a
maior
ameaa humanidade. Os

pesquisadores do Worldwatch denun- ciam

que altos nveis de obesidade e dvidas
pessoais, menos tempo livre e meio
ambiente danificado so sinais de que o
consumo excessivo est diminuindo a
qualidade de vida de muitas pessoas.

Andr Trigueiro
Livro: Meio Ambinte no Sculo XXI

A crise que hoje atravessamos uma crise de viso de mundo, de civilizao.

portanto uma crise de carter espiritual.
Unger

33

O ser humano tem vivido uma

crise existencial h muitos sculos. No
momento atual, entretanto, a crise, alm
de ser existencial, tambm poltica,
econmica, familiar, social, ambiental,
sexual (DST) e energtica. Urge que o ser
humano descubra solues alternativas
para seus problemas de manifestao
desequilibrada no plano fsico.

questionasse
mais
a
sua
conscincia, no poderia ele descobrir
que a existncia do desequilbrio
ecolgico um simples resultado do
total desequilbrio em suas relaes
interiores? Se houvesse um mnimo de
ecologia consciencial, haveria mais
equilbrio no ecossistema mental e,
consequentemente, mais equilbrio na
ecologia do planeta. por isso que a
...Tem-se
falado
muito
em ecologia pode se tornar uma cincia da
preservao da natureza e em paz. Ela nos torna conscientes de que
conservao dos valores ecolgicos, tudo Um, de que a realidade uma
porm, este questionamento deveria ser imensa rede onde tudo est ligado com
mais profundo. Se o ser humano tudo.
Ramats

Ns temos a capacidade, ns
temos
a
responsabilidade.
Ns
precisamos agir antes que seja tarde.
A destruio da natureza resulta
da ignorncia, cobia e ausncia de
respeito para com os seres vivos do
planeta.
Dalai Lama
Fonte: tibet.de Foto: Jens Nagels

34

Os pases industrializados se
recusam a reduzir seu ritmo de
poluio ambiental. Entendem que
a queda da produo industrial lhes traria
graves perdas nos campos militar,
econmico e poltico perante as demais
naes.
E a vida, quanto vale? Quanto custa
a sobrevivncia na Terra?
Essa conscientizao passa pela
reeducao geral das pessoas no que se
refere sua relao com a terra que nos

prov os recursos para a

sobrevivncia material e para evoluo
espiritual.
Quando falamos de educao no
nos referimos exclusivamente educao
formal.
Essa reeducao para uma vida
saudvel, em equilbrio com o meio em
que vivemos, deve ir mais alm, para a
ecologia humana, que nos prope uma
vida mais feliz na relao do nosso
ambiente interno com o ambiente
externo.
Paulo R. Santos

Quando o conceito de esprito humano

entendido como o modo de conscincia em
que o indivduo se sente ligado ao cosmo
como um todo, fica claro que a percepo
ecolgica espiritual em sua essncia mais
profunda, e ento no surpreendente o fato
de que a nova viso da realidade esteja em
harmonia com as concepes das tradies
espirituais da humanidade.
Fritjof Capra, Fsico
Fonte: video.easybranches.com

A natureza, cuja evoluo eterna, possui valor em si mesma,

independentemente da utilidade econmica que tem para o ser humano que vive nela.
Esta ideia central define a chamada ecologia profunda cuja influncia hoje cada vez
maior e expressa a percepo prtica de que o homem parte inseparvel, fsica,
psicolgica e espiritualmente, do ambiente em que vive.
Aveline

35

Na nova era global, milhes de pessoas voltam a perceber que o sentimento

de comunho com a natureza um dos mais elevados de que o ser humano capaz,
e fonte de grande felicidade.
Em ltima instncia, as causas da destruio ambiental so o individualismo
ingnuo, o sentimento de cobia material sem freios e a iluso de que o ser humano
est separado do meio ambiente, podendo agir sobre ele sem sofrer as
consequncias do que faz.
Aveline

Acesse mais informaes sobre ecologia profunda:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Arne_Naess

A partir da ecologia se est

elaborando e impondo um novo estado de
conscincia na humanidade que se
caracteriza por mais benevolncia, mais
compaixo, mais sensibilidade, mais
enternecimento, mais solidariedade, mais
cooperao, mais responsabilidade entre
os seres humanos em face da Terra e da
necessidade de sua preservao.
Foi o que testemunharam os vrios
astronautas, os primeiros a contemplar a
Terra de fora da Terra. Disseram-no
enfaticamente: daqui da lua ou a bordo de
nossas naves espaciais no notamos
diferena entre Terra e humanidade, entre
negros e brancos, democratas ou
socialistas, ricos e pobres. Humanidade e

Terra formam uma nica realidade

esplndida, reluzente, frgil e cheia de
vigor. Essa percepo no ilusria.
radicalmente verdadeira.
Sentir que somos Terra nos faz ter
os ps no cho. Faz-nos perceber tudo da
Terra, seu frio e calor, sua fora que
ameaa bem como sua beleza que
encanta. Sentir a chuva na pele, a brisa
que refresca, o tufo que avassala. Sentir
a respirao que nos entra, os odores que
nos embriagam ou nos enfastiam. Sentir
a Terra sentir seus nichos ecolgicos,
captar o esprito de cada lugar, inserir-se
num determinado lugar. Ser Terra
sentir-se habitante de certa poro de
terra.
Leonardo Boff

36

Fonte: muralsolidario.blogspot.com

7.4 Prtica: Agenda de Compromisso Ambiental Pessoal

Para finalizar nosso curso, convidamos voc a elaborar um plano pessoal de aes para tornar
concreta suas contribuies para a preservao do planeta. Sugerimos que pensem em aes que
promovam sua prpria mudana consciencial, interna, tanto quanto aes prticas para seu dia a dia.
No esquea que mudamos o mundo quando mudamos a ns mesmos, posto que somos parte dele.

Ns precisamos ser a mudana que ns queremos ver no mundo.

Mahatma Gandhi

Modelo para Planejamento

Nome:
Local:
Trace suas metas pessoais para transformar boas intenes em contribuies palpveis
preservao da natureza.
EM CASA
Aes a praticar

Quando vou
comear

NO TRABALHO
Aes a praticar

STATUS

Quando vou
comear

A quem vou
pedir Feedback
Observaes

37

Encerramento
Chegamos ao final de nosso curso. Como dissemos, no foi proposto esgotar os temas
apresentados. Tentamos apresentar contedos tericos para a sua sensibilizao, disseminao da
A3P e sugestes de aes efetivas para serem postas em prtica. Mais que conhecimentos,
precisamos ter atitudes ecolgicas. isso que esperamos de voc.
Estimule outras pessoas a despertarem para a cultura ecolgica. Divulgue o curso A3P a seus
colegas de trabalho. Faa sua parte! Somente assim, poderemos sonhar com um mundo melhor.
Sucesso para voc em seu plano de aes.

Sugesto de Filmes
Uma Verdade Inconveniente (Oscar de melhor documentrio em 2007)
Wall-e (Animao)
O dia depois de Amanh
Happy Feet (Animao)
O dia em que a Terra parou

Sugesto de Sites na Internet

http://www.cprh.pe.gov.br
http://www.mma.gov.br
http://www.ibama.gov.br
http://www.ambientebrasil.com.br
http://www.jornaldomeioambiente.com.br
http://www.socioambiental.org/
http://www.portalga.ea.ufrgs.br

38

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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Concluso de Curso. Graduao em Pedagogia - Centro Universitrio Feevale. Rio Grande do Sul,
Novo Hamburgo.
ALMEIDA, F. O bom Negcio da Sustentabilidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002.
BARBIERI, J.C. Desenvolvimento e meio ambiente: as estratgias de mudana na Agenda 21.
Petrpolis: Vozes, 1997.
BARBIERI, J.C. Gesto ambiental empresarial. So Paulo: Saraiva, 2007.
BOFF, L. tica e eco-espiritualidade. Campinas: Verus Editora, 2003.
BOFF, L. Saber Cuidar: tica do humano - compaixo pela Terra. Petrpolis: Vozes, 1999.
CAPRA, F. A Teia da Vida. So Paulo: Cultrix, 1996.
DIAS, G. F. Educao Ambiental: Princpios e prticas. So Paulo: Gaia, 2004.
DONAIRE, Denis. Consideraes sobre a influncia da varivel Ambiental nas empresas. Revista
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empresas. Disponvel em:
http://www.cenedcursos.com.br/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=184. Acesso em
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FURTADO, C. O Mito do Desenvolvimento Econmico. So Paulo: Paz e terra, 2001.
GORE, A. Uma verdade inconveniente. Barueri: Manole, 2006.
JESUS, E. A. Gesto Ambiental:responsabilidade da empresa. Cascavel: Univel, 1997.
LEO, A. L. C. e FALCO, C. A. C. Fazendo educao e vivendo a gesto ambiental. Recife: CPRH,
2002.
LIMA, J. L. A. A Educao Ambiental e a Gesto dos Recursos Humanos na Gesto Ambiental.
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http://www.ambientebrasil.com.br/composer.php3?base=./gestao/index.html&conteudo=./gestao/a
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LOVELOCK, J. Gaia: por uma nova medicina planetria. Lisboa: Perspectivas Ecolgicas, 2000.

39

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consumo comea em casa. Dissertao (Mestrado), Desenvolvimento Sustentvel, Universidade
de Braslia.
MACY, J. E BROWN, M. Nossa vida como Gaia. So Paulo: Gaia, 2004.
MEDINA, N. M. Educao ambiental: uma metodologia participativa de formao. Petrpolis:
Vozes, 2001.
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http://www.mma.gov.br/index.php?ido=conteudo.monta&idEstrutura=36. Acesso em: 20 set. 2008.
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grandes empresas do Estado do Cear. 2003. Dissertao (Mestrado). Engenharia de Produo.
Centro Tecnolgico, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianpolis.
MOTTA, M. J. A educao ambiental nas empresas e o Sistema de Gesto Ambiental. Disponvel
em: http://www.ietec.edu.br/site/homologacao/techoje/categoria/impressao_artigo/135. Acesso em
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PELIZZOLI, M. L. A emergncia do paradigma ecolgico. Petrpolis: Vozes, 1999.
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http://www.cpafac.embrapa.br/chefias/cna/artigos/educacao_ambiental.htm Acesso em: 20 out.
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TRIGUEIRO, A. Meio ambiente no Sculo XXI. Campinas: Autores Associados, 2005.

40