1.

Conteste las siguientes preguntas

a. Muchos de los jvenes no tienen claridad a cerca de su experiencia de
conversin Por qu es ayudarles ha hacerlo? Cmo podramos hacerlo?
Cules son las consecuencias si no lo hacemos?
b. En tu opinin Cul es la causa de que a menudo sean desatendidas las
necesidades de los jvenes en nuestras iglesias? Qu peligros pueden
derivarse de ello?
c. Qu significa que la Palabra de Dios no es relevante para los jvenes de esta
generacin? Si es as a qu cree que se deba?
d. Que sucede cuando los jvenes no tienen marcos de referencia adecuados?

1. Haga una sntesis acerca de lo que el autor menciona como el propsito ltimo de la
Pastoral Juvenil y el cambio de paradigma que plantea.
2. Elabore un argumento que le permita explicar porqu se deben adecuar los
medios a los fines en el trabajo juvenil y que significa esto?
3. Elabore un cuadro comparativo de las caractersticas de la educacin y la
enseanza, su definicin, relacin y diferencias.
4. Mencione todas las caractersticas que tiene el discipulado en las Escrituras.
Seleccione dos que estn ausentes en su grupo, dos que tienen en prctica y dos que
deben ser implementadas urgentemente y por qu?

Conteste las siguientes preguntas:

a.
b.
c.
d.

Por qu no podemos evaluar si carecemos de un objetivo ltimo?.

Por qu es importante entender la teora de la espiral de crecimiento?
Cul era la idea de discipulado que tena el apstol Pablo?
Cul es la relacin entre el aspecto temporal y el permanente del
discipulado?

Conteste las siguientes preguntas:

1. De que modo tu tiempo personal con Dios puede enriquecer tu tarea como
educador.
2. Por qu es tan importante no perder nunca la capacidad de aprender de
otros, incluso de nuestros propios discpulos? Qu peligros pueden
acecharnos si perdemos estas gran cualidad?
3. Mencione algunos de los papeles que el Espritu Santo juega en la vida de
cristiano.
4. Cmo se relacionan Ef. 5:18 y 1Jn. 5:14-15.
1. Qu es un acercamiento educativo?
2. Cmo funcionan los acercamientos educativos?
3. Selecciones 5 aspectos importantes que el grupo de jvenes provee para el trabajo
juvenil y explquelos
4. Qu papel juega la mentorizacin en la pastoral juvenil?
5. Cmo puedo hacer del grupo pequeo una acercamiento efectivo?
6. Cules son los beneficios que los campamentos, encuentros o retiros le proveen al
trabajo juvenil?

Taller Primera Unidad

1.

Elabore una sntesis en 10 renglones de cada uno de los Subtemas de la unidad primera.

2.

Rescate de la lectura los 10 conceptos ms importantes para su desarrollo como lder.

3.

Extraiga dos aplicaciones por cada uno de los subtemas, que usted pondr en prctica
con respecto a su grupo juvenil.

2.

Muchos de los jvenes no tienen claridad a cerca de su experiencia de conversin

3.

a.

Por qu es ayudarles ha hacerlo?

b.

Cmo podramos hacerlo?

c.

Cules son las consecuencias si no lo hacemos?

En tu opinin
a. Cul es la causa de que a menudo sean desatendidas las necesidades de los
jvenes en nuestras iglesias?

b. Qu peligros pueden derivarse de ello?

4.

Qu significa que la Palabra de Dios no es relevante para los jvenes de esta

generacin? Si es as a qu cree que se deba?

5.

Que sucede cuando los jvenes no tienen marcos de referencia adecuados?

Taller Segunda Unidad

1.

Haga una sntesis acerca de lo que el autor menciona como el propsito ltimo de la
Pastoral Juvenil y el cambio de modelo de trabajo que plantea.

2.

Elabore un argumento que le permita explicar porqu se deben adecuar los medios
a los fines en el trabajo juvenil y que significa esto?

3.

Elabore un cuadro comparativo de las caractersticas de la educacin y la enseanza,

su definicin, relacin y diferencias.

4.

Mencione todas las caractersticas que tiene el discipulado en las Escrituras.

a.

Seleccione dos que estn ausentes en su grupo, dos que tienen en prctica y
dos que deben ser implementadas urgentemente y por qu?

5.

Por qu no podemos evaluar si carecemos de un objetivo ltimo?.

6.

Por qu es importante entender la teora de la espiral de crecimiento?

7.

Cul era la idea de discipulado que tena el apstol Pablo?

8.

Cul es la relacin entre el aspecto temporal y el permanente del discipulado?

Taller Tercera Unidad

1.

Mencione cules son las caractersticas del lder-educador en su relacin con el joven.

2.

Establezca algunos peligros para el educador

3.

Explique en sus propias palabras tres de las imgenes bblicas del educador y el
beneficio de su uso en su grupo juvenil.

4.

A qu se refiere la lectura con respecto al sndrome de la impotencia

5.

Por que crees que es importante el entender que Dios es el protagonista del
crecimiento? Anota tus ideas.

Conteste las siguientes preguntas:

De que modo tu tiempo personal con Dios puede enriquecer tu tarea como educador.

Por qu es tan importante no perder nunca la capacidad de aprender de otros, incluso de

nuestros propios discpulos?

Qu peligros pueden acecharnos si perdemos esta gran cualidad?

Mencione algunos de los papeles que el Espritu Santo juega en la vida de cristiano.

Cmo se relacionan Ef. 5:18 y 1Jn. 5:14-15.

Taller Cuarta Unidad

1.

Qu es un acercamiento educativo?

2.

Cmo funcionan los acercamientos educativos?

3.

Selecciones 5 aspectos importantes que el grupo de jvenes provee para el trabajo

juvenil y explquelos.

4.

Qu papel juega la mentorizacin en la pastoral juvenil?

5.

Cmo puedo hacer del grupo pequeo una acercamiento efectivo?

6.

Cules son los beneficios que los campamentos, encuentros o retiros le proveen al
trabajo juvenil?
Elabore un cuadro comparativo de los cuatro acercamientos:
Grupo Grande

Grupo pequeo

Mentorizacin

Otras actividades

reas de atencin

Caractersticas

Beneficios

Barreras

Explique como se complementan todos los acercamientos para ayudar al joven a llegar a
ser maduro como Cristo.

Taller Quinta Unidad

1.

Defina que es una barrera en el proceso educativo

2.

Explique los principales grupos de barreras que podemos encontrar en el proceso

educativo.

3.

Explique los peligros de no tener planes y defina que significa planificar

4.

Defina las caractersticas de un buen objetivo.

5.

Defina y explique que es la motivacin

6.

Explique cules son los dos tipos bsicos de motivaciones.

7.

Explique de que modo dar responsabilidades a los jvenes les ayuda en su

motivacin.

8.

Explique por qu es necesario en la pastoral juvenil tener una visin integral del
joven.

9.

En que se diferencia la perspectiva griega y la hebrea de la personalidad humana.

10.

Justifique la expresin nada humano es ajeno a la pastoral juvenil