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PSICOLOGA

DEFINICIN
Etimolgicamente el trmino psicologa se deriva de dos voces
griegas: psiqu, que quiere decir alma, y logos que es tratado,
argumentacin o discurso. De tal modo que la acuacin de este
trmino por Fhilip Schwarzerd o Melanchthon (1497 -1560), filsofo y
telogo alemn, significa "Tratado o estudio del alma".
Actualmente es considerada como "La ciencia que estudia los
procesos psquicos de la personalidad, a partir de su manifestacin
externa, es decir de la conducta". El anlisis de dicha conducta es el
punto de partida para el estudio de fenmenos y procesos (de
naturaleza subjetiva) propios de la actividad psquica.
La psicologa de hoy recoge hechos sobre la conducta y la
experiencia, los organiza sistemticamente y elabora teoras explican
mejor el comportamiento de los seres humanos y a veces hasta a
predecir sus acciones futuras.

COMO CIENCIA
La Psicologa surge como una ciencia cuando encuentra en el hombre
un objeto de conocimiento como la conducta, que puede ser
observable y medible y llegar a conocerse de manera objetiva, como
exige el rigor cientfico.
El comportamiento del hombre es lo nico que se puede observar y
medir con instrumentos especficos y es lo que permite evaluar las
capacidades y atributos de las personas y su relacin entre ellas.

OBJETIVOS Y MTODOS
Tiene como objeto de estudio los procesos psquicos o psicolgicos,
que corresponden a un conjunto de procesos internos que deben ser
entendidos como una propiedad de la actividad cerebral. Los procesos
psquicos estn mediatizados por el lenguaje, que cumple aqu un
papel de medio o herramienta.
El inters por la conducta animal es slo con fines comparativos, pues
sirven como un importante referente de evolucin para comprender el
proceso de formacin de la actividad psquica.
En la psicologa necesitamos reunir datos, para el cual tenemos dos
mtodos:

Los mtodos clnicos.


El origen de estos mtodos es mdico. Sirven para poner en
evidencia datos muy tiles para planear hiptesis a partir de
ellos.
Se utilizan para el examen de un caso individual y llegar a sus
conclusiones diagnsticas. Tambin establece comparaciones
de los datos recogidos con otros procedentes de observaciones
anteriores. Podemos clasificarlos en: mtodos histricos,
mtodos de observacin y psicoanlisis.
1. Mtodos histricos. Son principalmente los dos siguientes:
a) Estudio biogrfico. Se denomina historia clnica y se
lleva acabo mediante entrevistas al propio sujeto o con
personas relacionadas con l. Esta tcnica es
imprescindible para la comprensin de un caso concreto.
b)
Estudio de documentos. Consiste en evaluar el
contenido y los aspectos formales de los productos de los
sujetos: cartas, trabajos escolares, obras literarias o
pictricas, diarios, etc.
2. Observacin. Puede ser espordica o continua.
La observacin continua se realiza cuando el sujeto est
hospitalizado, y es un mtodo para estudiar casos con
profundidad.
Cuando las observaciones se controlan rigurosamente y se
introducen influencias para ver el efecto que determinan,
entramos ya en el terreno de la experimentacin.
3. psicoanlisis. Este mtodo, elaborado por Freud, postula
que es imposible conocer las motivaciones del comportamiento
humano sin poner previamente en claro los procesos
inconscientes. Freud propuso el mtodo de las asociaciones
libres, consistente en invitar al paciente a que deje fluir sus
pensamientos y diga todo lo que pase por su mente. as las
asociaciones se modifican por la accin del inconsciente y el
observador
podr,
descender
hasta
los
fenmenos
inconscientes que las originan. La bsqueda de los contenidos
inconscientes puede realizarse tambin mediante el anlisis de
los sueos y los actos fallidos del sujeto.

Los mtodos experimentales.


Son los que pueden planearse mejor y los que pueden facilitar
datos ms precisos. Solamente haciendo experimentos es
posible hacer observaciones controladas, hacer cuantificaciones
precisas y contrastar hiptesis.
Para realizar un experimento es necesario planearlo aclarando
todos aquellos factores que puedan influir en la cuestin a
investigar y la misin del experimentador ser realizar el
experimento controlando todos estos factores o variables,
excepto una, aquella cuya influencia se desee conocer.
Sin embargo, la experimentacin tiene algunos inconvenientes.
Estos inconvenientes son los siguientes:
1.- Problemas de orden tico. Hay consideraciones de origen
tico, que limitan la experimentacin y, el estudio de ciertas
funciones vitales y emocionales no se puede realizar. El mtodo,
sin embargo, es perfectamente aplicable en otras reas de la
personalidad y puede utilizarse la psicologa animal,
trasladando luego las conclusiones al plano humano.
2.-Complejidad de ciertos problemas psquicos. Muchos
conceptos psicolgicos complejos no pueden ser representados
en un plano operacional mediante una sola variable, sino que,
necesita de un conjunto de variables.
3.-No permite la comprensin individual. El mtodo
experimental sacrifica el conocimiento del individuo al de la
ciencia en general. La psicologa experimental no pretende
conocer a un individuo, sino pretende descubrir leyes generales
sobre los mltiples aspectos del comportamiento que puedan
luego utilizarse en cada caso particular.
4.-Artificialismo analtico. Algunos clnicos y psiclogos han
criticado el mtodo experimental por descomponer al ser
humano, perdiendo de vista su totalidad. Sin embargo, hoy da
hay numeroso trabajos experimentales que, han enfocado sus
estudios desde un punto de vista molar.
A pesar de las criticas, el mtodo experimental no ha cesado de
desarrollarse y cada ves se utiliza con ms profusin.

TCNICAS

BIBLIOGRAFA
http://www.monografias.com/trabajos73/definicion-objeto-estudiopsicologia/definicion-objeto-estudio-psicologia.shtml
http://psicologia.laguia2000.com/psicologia-cuerpo-mente/psicologiacomo-ciencia
http://psicopsi.com/METODOS-Y-TECNICAS-DE-LA-PSICOLOGIA

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