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Quin sabe?

Guy de Maupassant

Las siguientes actividades, propuestas para trabajar en clase, son basadas en


la lectura del cueto Quin sabe? De Guy de Maupassant. Antes de ir a la
lectura, la profesora habr introducido a los alumnos en temas como la
Literatura de terror, el autor y su contexto de produccin, lo gtico, tpicos del
autor y su corriente como la muerte, la locura, la soledad.
OBJETIVOS DE LA CLASE: que los alumnos se acerquen y se interesen por el
campo de la Literatura de terror, en este caso con un autor en particular, Guy
de Maupassant y que recuperen saberes vistos previamente en clase por
ejemplo, las caractersticas del Romanticismo y los Gtico.
1MOMENTO-RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS
La clase se iniciar con un torbellino de ideas realizado por los alumnos
sobre el miedo:
Situaciones que te provocan miedo
Sensaciones que genera el miedo, fsica y sicolgicamente
Pelculas u obras literarias recuerdan que les hayan causado miedo
Definicin de Miedo segn Maupassant

() El miedo (y hasta los hombres ms intrpidos pueden tener


miedo) es algo espantoso, una sensacin atroz, como una
descomposicin del alma, un espasmo horroroso del
pensamiento y del corazn, cuyo mero recuerdo provoca
estremecimientos de angustia. Pero cuando se es valiente, esto
no ocurre ni ante un ataque, ni ante la muerte inevitable, ni ante
todas las formas conocidas de peligro: ocurre en ciertas
circunstancias anormales, bajo ciertas influencias misteriosas
frente a riesgos vagos. El verdadero miedo es como una
reminiscencia de los terrores fantsticos de antao. Un hombre
que cree en los fantasmas y se imagina ver un espectro en la
noche debe de experimentar el miedo en todo su espantoso
horror. El miedo, Maupassant
2MOMENTO-DESARROLLO DE LA CLASE
Escucha atenta del relato narrado por el escritor argentino Alberto Laiseca

http://www.youtube.com/watch?v=MKzGs1TLo1k
Extraccin del relato expresiones que tengan relacin con el campo
semntico del miedo.
En qu episodio del relato se descubren las sensaciones de miedo
sufridas por el protagonista?
Reconoce la introduccin del cuento e investiga sobre Sigurd, basada en
ltima instancia en el cuento folclrico "El muchacho que aprendi a
temer", recogido por los hermanos Grimm. Qu vnculo tiene este con la
personalidad del protagonista?
Qu caractersticas romnticas puedes destacar en el relato?
Describe el ambiente de la narracin.
Qu significa chamarilero? quin es en el cuento? Descrbelo.
Teniendo en cuenta la lectura anterior de Aparicin (lectura hecha en una
clase anterior) del mismo autor, qu comparaciones puedes hacer entre
los dos textos (temas, descripciones, sensaciones, protagonistas,
elementos que se utilizan)?
Busca imgenes que ilustren el ambiente de la narracin o algn episodio
en especial.
Cmo se relaciona el tema del texto con su ttulo?
Existen fragmentos que te generen risa o sean humorsticos, en qu
momentos? para qu piensas que el autor puede haberlos incluido?
3 TERCER MOMENTO-FINALIZACIN
Produccin:
Cambia el final del cuento y nrralo como si fueras el compaero
de habitacin de la casa de salud donde est internado el
protagonista.
Da una explicacin razonable a los sucesos sobrenaturales y
anormales que vive este personaje. (cmo entran y salen los
muebles de la casa, quin es el chamarilero, cmo hace para
escapar de Ran)