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palabras. Por ejemplo, /pasa/ y /casa/ diferencian su significado por los fonemas /p/ y
/c/.
Aunque todos los seres humanos tienen la capacidad para emitir todos los fonemas
que el
aparato fonador permite, cada lengua tiene diferentes fonemas en su sistema; por
ejemplo,
en el espaol usado en Mxico, los fonemas /b/ y /v/, siendo diferentes fonticamente
(propiedades fsicas de los sonidos), son un mismo fonema porque no cambian el
significado
de la palabra /vaca/ si se pronuncia como /baca/, pero en otras lenguas, la /v/ y la
/b/ s son fonemas diferentes, esto es, que decir una palabra con un fonema labiodental o
uno labial cambia su significado. Las propiedades morfolgicas hacen referencia a la
forma
en que se construyen, generan o modifican las palabras. Por ejemplo, de la misma raz
de /
casa/, cas_, se deriva /casar/ (poner casa) y de la raz casa_, se forma /casamentero/.
Las
propiedades sintcticas hacen referencias a las reglas por medio de las cuales se
combinan,
disponen linealmente y relacionan las palabras de una lengua. Por ejemplo, la sintaxis
del
espaol permite que el sujeto de una oracin pueda expresarse de forma explcita, que
se
pronuncie, como en Juan comi un tlacoyo, o que no se pronuncie y slo sea
sealado
de manera morfolgica en el verbo, como comi un tlacoyo, pero en el ingls esto no
es posible, pues todo sujeto siempre debe pronunciarse con independencia del verbo,
ya
sea mediante el artculo, el nombre o la partcula it. Las propiedades semnticas
hacen
referencia al significado estable y socialmente establecido por una comunidad
lingstica,
por lo general fijado por el uso de las palabras y expresado en diccionarios. Sin
embargo, el
significado puede variar dependiendo del uso en contexto (oracional o de interaccin
dialgica
con otros) de las palabras, es decir, de su utilizacin pragmtica, la cual determina el
sentido comunicativo de ellas (las intenciones que conllevan su uso). La pragmtica
estudia
las expresiones verbales en funcin de las intenciones de los interlocutores, del
conocimiento
compartido o que cada uno tenga, y del contexto oracional y comunicativo. La
oracin: le puso mucha crema a sus tacos, dicha en el contexto de estar sentado a la
mesa
con unos tacos y dispuesto a comerlos, significa que a los tacos se les puso ms crema
de
lo normal, pero en el contexto de una explicacin artstica acerca de un cuadro,
significa
que la explicacin estuvo adornada o expuesta de modo exagerado. El uso de la
lengua, su
pragmtica, determina en buena medida el sentido comunicativo de las palabras,
aunque la
semntica de ellas siga siendo la misma. Se dice entonces que una cosa es el
significado de
las palabras (por lo general expresado en diccionarios) y otra su sentido al usarlas (la
intencin
comunicativa). Toda persona utiliza, en forma de juego de palabras, la alternancia entre
el significado y el sentido de las palabras (irona, metfora, chiste, albur, doble sentido,
etc.), pero en ciertas discapacidades psicolgicas, como el sndrome de Down, el
autismo,
o ciertas patologas como la esquizofrenia o las lesiones frontales, el sujeto no puede
distinguir
con facilidad el sentido del significado: o exagera el sentido generado sentidos no
expresados (el esquizofrnico) o toma el significado de manera literal (Down). El
sentido comunicativo de las palabras es algo ms que la gramtica que las rige y surge
en el intercambio dialgico de los interlocutores en determinadas circunstancias. La
mayor
distincin radica en el hecho de que en la gramtica de una lengua o en particular de
una
oracin, no es posible dialogizar, slo hay relaciones entre palabras que se juzgan
conforme
a la morfosintaxis delidioma . Las lenguas, sin embargo, son ante todo medios de
comunicacin
dialgica entre los seres humanos. As, por ejemplo, la oracin: Juan Carlos toc
la pelota, tiene en la gramtica un sujeto (Juan Carlos), un verbo (tocar) y un objeto
del
verbo (la pelota), pero en s misma no comunica nada a alguien, no dialoga con
alguien, ni
espera respuesta de nadie. Sin embargo, la misma oracin dicha por el maestro de la
escuela
al padre de Juan Carlos, puede comunicar diferentes cosas, a) que el nio cometi una
falta
en el juego; (B) que el nio, que antes no poda tocar la pelota por su torpeza, AL final
lo
logr, o (C) que el nio, al tocar la pelota, super a los dems. Cualquiera de estos
sentidos
posibles presupone que habr una respuesta, afirmativa o negativa, del padre ante
aquello
que se comunica (un reclamo, una superacin o un logro) con la oracin.
A la intencin con la que se realiza comunicacin verbal, Austin (1971) la llam acto
de habla, en el sentido de que se hace algo ms con las palabras que afirmar o negar
cierta
cosa. Algunas expresiones verbales pueden analizarse de manera lgica, en el sentido
de si
lo que se dice es verdadero o falso; pero todas las expresiones hacen algo ms que
sealar
una verdad o falsedad: comunican intenciones. Por ejemplo, cuando le preguntan a
alguien:
dnde est la avenida de Guelatao? y se responde: perdn?, porque no escuch
bien
la pregunta, con tal respuesta en realidad no se est preguntando nada, ni pidiendo
perdn
en forma de pregunta, sino que se est comunicando repteme la pregunta. Cuando
en
vez de preguntar algo se dice de forma imperativa sintate!, la misma respuesta,
perdn?,
ni pide perdn, ni pregunta, ni solicita repeticin de la expresin, ahora significa
algo as como qu te pasa, qu te traes conmigo, calma tus mpetus, bjale de tono.
Es