LAS PRUEBAS DEL OFICIO

FRACCOIS DUBET Y MARIE DURU-BELLAT

La secundaria en Francia forma parte de la educacin obligatoria que
como tal en aquella poca deba acoger a todos los alumnos de la
misma manera y conducirlos hacia el mismo punto: prepararlos para el
nivel prximo en la educacin.
As pues, est lectura nos habla sobre la vocacin, gusto y pasin que se
requiere para desempearse como docentes, tambin menciona algunas
de las dificultades que se enfrenta al trabajar con adolescentes, lo que
provoca de alguna forma el malestar de los maestros.
Por otra parte, debemos de tomar en cuenta que la secundaria no es la
escuela primaria ni el liceo de antes, ya que cursar la secundaria es
afirmar la vocacin para ese nivel del sistema escolar, adems de buscar
una identidad propia, definir los lmites de una cultura en comn,
imaginar otras maneras de organizar el trabajo de alumnos y maestros,
por lo que este nivel de educacin ha tenido que evolucionar para seguir
siento exitoso, por lo que sin duda ha sido necesario adaptarse a estos
nuevos pblicos o adaptarse sin traicionar por ello las normas
tradicionales ni excluir demasiado a los alumnos. Adems se nos
menciona que la imagen ideal de los maestros se hace por su vocacin y
que la enseanza es un oficio en el que uno se siente directa y
personalmente cuestionada por su propio trabajo.
Por otra parte, debemos de tomar en cuenta que los alumnos han
cambiado, por lo que la secundaria ha venido a enfrentar la llegada de
todos los a este nivel y de acuerdo con los maestros estos alumnos no
saben leer correctamente, no conocen los rudimentos de matemticas. Y
en cuanto a las conversaciones del oficio; la mayora de los profesores
escogieron su oficio en razn de su gusto y de su pasin por la
disciplina, aunque el oficio es difcil porque existen alumnos en
condiciones de riesgo y poco motivados. Por lo que existen las paradojas

de la igualdad y de la seleccin, como que: la escuela siempre ha

afirmado la igualdad de los alumnos y la justicia de una seleccin de los
mejores por medio del mrito la escuela primaria era la escuela de
todos y la escuela de los saberes elementales, de la gran cultura y de las
humanidades.
Adems en ese tiempo se manejaba algo muy cierto y que
lamentablemente todava sigue persistiendo en la actualidad, que es
que los individuos que cuentan con muchos ms recursos, tienen ms
probabilidades de seguir adelante y tener una vida muy cmoda; es all
donde se ve el ejemplo demasiado claro de desigualdad.
Pero hoy por hoy podemos escuchar que todos tenemos derecho a la
educacin, que la escuela siempre ha afirmado la igualdad de principio
de todos los alumnos y la justicia de una seleccin de los mejores por
medio del mrito. Y sin embargo debemos hacer que todo esto sea
mucho ms notorio porque si de verdad queremos ver ese cambio, hay
que empezar y hay que llevarlo a cabo nosotros mismos y no dejar que
otros empiecen, hay que tener una enorme iniciativa.
Para concluir puedo decir que el oficio de maestro es una profesin cada
vez ms difcil, pero no imposible para docentes en formacin
convencidos y esforzados como lo somos nosotros actualmente.