LICENCIATURA EN EDUCACIN

PREESCOLAR
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN
NORMAL
CLAVE: 23DNL0002N
PLAN DE ESTUDIO 2012
V SEMESTRE

Conocimiento de la entidad:
contextos e indicadores
educativos.
ESTUDIO DE CASO.

Coordinador: William Miguel Gonzlez

Rodrguez.
Autora: Varela Moreno Ingrid Monserrath.
V SEMESTRE
GRADO: 3

GRUPO: B

CICLO ESCOLAR:
2014-2015

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Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo, a 15 de

Enero del 2014
1. Resumen
El presente trabajo pertenece a un estudio de caso que se llev a cabo en la ciudad de
Cancn del mismo responde a la materia Conocimiento de la entidad, contexto e
indicadores educativos para conocer los diversos problemas que aquejan a las escuelas
preescolares.
Los problemas de aprendizaje, se encuentra vinculados a la crianza y a la forma en que los
padres la asumen. Padres con dificultades en su propio desarrollo emocional, y con
conductas inseguras ensearn a sus hijos conductas similares. Cada nio, posee un
temperamento particular, que frente a los estmulos externos responden con una actitud
propia, esto hace relacin a su gentica, herencia, pero igualmente a la forma individual de
asumir y aprender de su ambiente as como de sus cuidadores afectivos como los propios,
padres,

niera,

dems

miembros

de

su

familia.

Por medio de la elaboracin de este trabajo se lleg a conocer un poco ms acerca de las
diversas teoras que existen o han existido durante muchos aos. A travs de las diversas
teoras de la psicologa. Se tratara de definir las principales causas y posibles soluciones de
los

problemas

de

aprendizaje.

Se analiz de igual manera, los problemas de aprendizaje, sus causa y cules son las
principales consecuencias que tiene un ser humano, no slo en la poca escolar, sino a lo
largo

de

su

vida;

es

decir,

las

consecuencias

largo

plazo.

En el presente documento de investigacin se aborda la temtica denominada los problemas

de aprendizaje en el nio, en trminos generales sobre los contenidos morales del nio
como un ente plenamente social en constante adaptabilidad.
2. Escenario
El jardn de nios se encuentra ubicado en la ciudad de Cancn, Quintana Roo, Cancn se
encuentra ubicada al noreste de la pennsula de Yucatn, Sus coordenadas geogrficas
son 210938N865051O, y su altitud va desde 1 a 8 msnm, debido a una pendiente que
crece de este a oeste, paralela a toda la ciudad. Se ubica a una distancia de unos 370 km de

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la capital del estado de Quintana Roo Chetumal, La extensin del municipio de Benito
Jurez es de 1.664 km y cuenta con 22 km de costa.
La zona que ahora comprende Cancn e Isla Mujeres fue explorada por Francisco
Hernndez de Crdoba en 1517. Pero la historia de la ciudad, propiamente dicha, es el
resultado del sueo de un grupo de banqueros que supo encontrar un punto geogrfico
donde se explotara el turismo, convirtiendo su sueo en una realidad de niveles
internacionales.
La primera referencia geogrfica de isla Cancn o Cancuen de la cual tenemos noticias, es
en base a un mapa elaborado por el cartgrafo Juan de Dios Gonzlez en el ao de 1776.
Durante el siglo XIX y en el ao de 1841, el capitn Richard Owen Smith, en un recorrido
por el Caribe y Amrica Central indica en sus notas de bitcora la existencia de edificios
prehispnicos en los extremos norte y sur de la isla. Se deduce que los sitios en cuestin son
El Rey, Yamil Lu'um y El Meco (sitios detallados en la seccin Lugares de inters).
Cancn es una ciudad cosmopolita. Su reciente creacin y desarrollo ha provocado hasta
hoy una mezcla de habitantes de diversas regiones de Mxico y otros pases, esto debido a
las numerosas ofertas de trabajo que presenta en los rubros tursticos. Sin embargo, debido
a la regin en la que se encuentra, es identificada mucho con el folclore, gastronoma y
costumbres del vecino estado de Yucatn, y la cultura maya.
El sector turstico es la principal fuente de ingresos a la ciudad y al municipio, lo que
convierte en motor de la economa de Benito Jurez:
En Cancn existen 181 hoteles con 35,023 habitaciones y 380 restaurantes. (dic 2010),
3,004,802 visitantes fueron a Cancn en 2007, en un promedio de 190 vuelos diarios (dic
2009)
Cancn es una ciudad que cuenta con una gran cantidad de escuelas de educacin bsica:
preescolares, primarias (curso de seis aos escolares) y secundarias (curso de tres aos
escolares) ubicadas en muchos puntos de la regin. La mayora de estas escuelas pertenecen
al gobierno federal y para las personas con mayores ingresos existen escuelas privadas con

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diversos programas educativos en los cules se incluyen pre-maternal, kinder, primaria y

hasta preparatoria.

Sin embargo, debido al enorme crecimiento de la poblacin, ao con ao hay un gran

porcentaje de jvenes que se quedan sin la posibilidad de inscribirse en escuelas pblicas.
Es esta una de las razones de la existencia de tantas escuelas privadas.
El jardn de nios Sor Juana Ins De la cruz con clave: 23DJN0294U, zona escolar 029,
se encuentra ubicado en la localidad de Cancn, municipio de Benito Jurez estado de
Quintana Roo siendo un centro educativo de organizacin completa cuenta con una
matrcula de aproximadamente 176 alumnos distribuidos en seis grupos; fue fundado en el
ao 2005 pero laboraba en una escuela provisional con turno vespertino, se inici con 5
aulas y cuatro de personal, actualmente tiene, 6 aulas, 1 direccin, 2 baos, plaza cvica,
tienda escolar, reas deportivas o recreativas.
La plantilla laboral la conforma una directora, profesora Ana Rosa Carrillo Aguilar
con, seis docentes, la. Profa. Laura arrufo que est cubriendo a la titular del grupo 2 A, la
Profa. Adriana barrera Ros titular del 2 B, la Profa. Alejandra cruz Huchin titular del 2
C, la Profa. Karina Anchevida Valencia titular del 3 A, la Profa. Patricia Yah Gmez
titular del 3 B y la Profa. Sayra Couoh cortes, un auxiliar de servicio tcnico el Sr.
Federico Balam Tuz y un profesor de educacin fsica el profe Edgar lvarez vega.
Cinco docentes tienen un perfil profesional de licenciatura en educacin preescolar y la una
de ellas maestra en educacin.
El ambiente de trabajo es armnico, de cordialidad y de superacin, se comparten y
distribuye equitativamente las responsabilidades, roles y comisiones del centro de trabajo,
dentro del jardn de nios hay comisiones anuales y mensuales; las anuales son: la
direccin, subdireccin, convivencia sana, biblioteca escolar, proteccin civil, eventos
cvicos, culturales y sociales, prstamos de libros, auxiliar de servicios tcnicos y educacin
fsica, y las mensuales que son las guardias son: cuidar por los juegos, el peridico mural y
cuidar por los baos, rutina y cuidar por los juegos, asistencia diaria por la plaza, honores a
la bandera y cuidar por la plaza y limpieza y disciplina por los baos. Las docentes
participan en los consejos T. escolares y pedaggicos ya sea de zona escolar y centro de
trabajo, su aportacin es positiva, activa, e innovadora, se discuten, se toman acuerdos y
decisiones para la planeacin y el desarrollo de las actividades escolares y extra escolares,

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en especial en las que tienen que hacer adecuaciones curriculares como para integrar los
programas de FOLEES 900 segundos de lectura.
El alumnado est compuesto por nios y nias de condiciones econmicas media, las
edades oscilan de 4 aos a 6 aos que se encuentran distribuidos en dos niveles: segundo y
tercer grado. La asistencia en promedio es de 28 alumnos. El edificio escolar se compone
de 6 aulas con mobiliario suficiente y en buen estado para atender a los pequeos, cuenta
con iluminacin, sistema elctrico y agua potable para uso y consumo escolar. Tambin
cuenta con las reas de direccin y dos baos. La plaza cvica es amplia y tiene reas de
juegos.
La participacin de los padres de familia es activa, de cordialidad y respeto y apoyo a las
docentes en lo que necesiten.
En la visita de contacto se me asigno el 3 B siendo la titular de este grupo la Profa.
Tessie Karina Anchevida Valencia con un total de 30 alumnos. El aula de clase es amplia
para atender a los alumnos, dentro de ella se encuentra un espacio de biblioteca y otro de
materiales.
La relacin que existe entre alumnos- maestra- padres de familia es buena de respeto, la
docente invita a padres de familia para que estn presentes en toda la jornada as poder
observar cmo se llevan a cabo las clases y el comportamiento de los alumnos.
3. Personajes
Padre de familia
Mama
Papa JOSE DIAZ
Alumno JOSE ISAI DIAZ RAMIREZ
Maestra del grupo Karina tessie anchevida valencia
4. Narrativa (historia)
Descripcin detallada del caso en cuestin, a manera de narracin.
En el presente trabajo planteo un problema comn y frecuente en cualquier nio de edad
escolar, independientemente de cul sea la edad exacta. Este problema es acerca de las
dificultades de aprendizaje, que se pueden originar por diversos motivos. Jos es un nio de
6 aos de edad, naci en Cancn Quintana roo, Jos es un nio muy inquieto dentro del

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aula, le cuesta prestar atencin a las clases, el nio es agresivo con sus compaeros y le
gusta molestarlos.

Al platicar sobre su conducta con la maestra me comento que Jos naci prematuro, ya que
la madre tuvo complicaciones durante el embarazo, tiene una cicatriz en la cabeza ya que
naci sin un pedazo, llevndolo a una operacin para completarlo, a la escuela lo lleva su
papa con el que ya se ha platicado la historia, el padre pone de su parte en la escuela acude
a las plticas pero comenta que l es muy consentido en casa considerando esta razn por la
que es difcil que Jos cambie de actitud dentro del aula., los padres de jose no le prestan
mucha atencin en el hogar ya que tienen que trabajar.
Jos dentro del aula si lo abrazas o le hablas con amor es ms accesible a realizar lo
solicitado, quiere que ser el centro de atencin.
5. Informacin y contexto de anlisis del caso
La motivacin en los nios es de gran importancia, porque el esfuerzo que los nios dan en
la escuela tiene que ser recompensada de diversas maneras, dependiendo del nivel en el que
se encuentren. Los problemas de aprendizaje de una persona logran ser modificados por
medio de los estmulos y recompensas adecuadas y el amor que le tenga una madre a su
hijo pueden cambiar el rumbo de vida de cualquier ser humano.
Generalmente los problemas de aprendizaje no implican poca capacidad mental, sino por el
contrario suelen presentarse en personas con altos niveles de inteligencia o con niveles
promedios. Muchas de las dificultades en el aprendizaje son por falta no slo de orden
madurativo o gentico, sino tambin por deficientes condiciones pedaggicas, as como el
ambiente en que se desarrolla el nio, las exigencias de una determinada escuela, la
dinmica del grupo, todos estos factores extraescolares influyen en el aprendizaje.
6. Tratamiento didctico

El tratamiento se inicia dialogando con el nio y la familia para evaluar la situacin. A

continuacin, se revisan las pruebas educativas y se consulta con la escuela para que el
psiquiatra de nios y adolescentes recomiende si es necesario llevar a cabo ayudas
especiales como logopedia o una terapia de educacin especial. Establecer los pasos que
deben seguir los padres para ayudar al nio y recomendarles la terapia ms adecuada para
que su hijo pueda lograr el mximo de su potencial de aprendizaje, es fundamental para
iniciar el tratamiento.

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Algunas veces, se recomienda seguir psicoterapia individual o de familia.

En general, es importante reforzar la confianza del nio en s mismo porque aumentar su
autoestima influir en su desarrollo y ayudar a sus padres y a otros miembros de la familia
entender mejor la situacin para poder hacer frente a la realidad de convivir con un nio
con problemas de aprendizaje.
7. Referencias
Entender y atender al alumnado con trastornos de aprendizaje (tA) en las aulas. Autora:
Departamento de Educacin del Gobierno de Navarra (Servicio de Igualdad de Oportunidades,
Participacin educativa y Atencin al Profesorado. CREENA) 1 edicin (2012) Diseo grfico:
Ana Cobo