SUGESTES DE TEXTOS E ATIVIDADES

1 AO 5 ANO

O esprito se enriquece com aquilo que

recebe; o corao com aquilo que d.
Victor Hugo

ASSINTEC
Curitiba/Pr.
2011

APRESENTAO
O presente material de apoio pedaggico para o Ensino
Religioso destina-se aos professores que atuam de 1 ao 5 ano.
Trata-se de uma sugesto de textos e atividades elaboradas
com objetivo de contribuir com a prtica do Ensino Religioso.
Cabe ao professor(a) adequar estas sugestes ao seu
planejamento conforme a realidade de cada turma.
Professor(a), voc poder programar atividades a partir destas
sugestes, orientando momentos de leitura, reflexo, acesso a
filmes relacionados aos temas abordados e pesquisa em diversas
fontes como livros, revistas, Internet, entrevistas de acordo com as
possibilidades existentes na escola e comunidade.
Poder tambm orientar os alunos na produo de textos
coletivos

e individuais,

histrias em

quadrinhos,

desenhos,

modelagem, confeco de cartazes, organizao de murais,

construo de maquetes, confeco de lbuns do conhecimento,
teatralizao, entre outras possibilidades.
Desejamos a voc professor(a), sucesso em seu trabalho com
o Ensino Religioso.

Equipe pedaggica da ASSINTEC

Borres Guilouski
Din Raquel D. da Costa
Emerli Schlgl

OBJETIVOS - 1 ANO

Desenvolver a sensibilidade para com a diversidade, respeitando as pessoas e demais

seres que compe a natureza.

Compreender que as pessoas seguem ou no uma religio.

Identificar a existncia de diferentes religies.

Respeitar a crena de cada um.

Perceber que o universo religioso constitudo por diferentes formas de praticar a

religiosidade.

Refletir sobre a importncia da mulher na famlia, na religio e na sociedade em geral.

Obs.: Professor(a), tenha o cuidado de enfatizar o fenmeno religioso (as manifestaes do

sagrado) em todas as atividades propostas.

EU ME RESPEITO QUANDO...
Os alunos desenharo ou colaro gravuras nos quadros.
CUIDO DA MINHA HIGIENE PESSOAL

PENSO EM COISAS BOAS E POSITIVAS

SEI ME COMPORTAR
SOCIAL E RELIGIOSO

NO

GOSTO DE SER QUEM SOU

(AUTO-ACEITAO)

AMBIENTE

EU RESPEITO OS OUTROS
EU RESPEITO S PESSOAS NAS SUAS DIFERENAS...
PESSOAIS

CULTURAIS

RELIGIOSAS

QUE SER DE MIM?

M. Sardenberg

EU S TENHO ESTE MUNDO PRA

MORAR PARA CRESCER
SE EU NO CUIDO DESTE MUNDO
ONDE QUE EU VOU VIVER?
SE EU NO CUIDO DA GUA
QUE SER DO PEIXINHO?
O QUE SER DE MIM,
QUE SER DE MIM?
SE EU NO CUIDO DA GUA
QUE SER DE MIM?
SE EU NO CUIDO DA TERRA
QUE SER DA PLANTINHA?
O QUE SER DE MIM, QUE SER DE MIM?
SE EU NO CUIDO DA TERRA
QUE SER DE MIM?
SE EU NO CUIDO DO AR
QUE SER DA AVEZINHA?
O QUE SER DE MIM, QUE SER DE MIM?
SE EU NO CUIDO DO AR
QUE SER DE MIM?
PRESERVAR A NATUREZA
RECONHECER O VALOR DA MESMA
PRESERVAR A NATUREZA
RETRIBUIR O AMOR DE DEUS
CD:Tra-la-l Paulinas - COMEP

ATIVIDADES
1) Cantar a cano acompanhada de coreografias. Depois orientar um momento de reflexo
sobre o contedo da mesma.
2) Distribuir cinco cartolinas ou pedaos de papel bobina, canetinhas e giz de cera. Organizar
os alunos em equipes. Transcrever uma estrofe da cano em cada cartolina e propor que os
alunos criem desenhos ilustrativos para cada estrofe.
3) Fazer uma exposio dos trabalhos dos alunos na escola.

A NATUREZA
Serrob

A NATUREZA TUDO O QUE EXISTE:

PESSOAS E ANIMAIS
RVORES, FLORES E TODO TIPO DE PLANTAS
TERRA, PEDRAS E MONTANHAS
AR E NUVENS
ESTRELAS, LUA E SOL
MAR, RIOS E LAGOS
E MUITAS OUTRAS COISAS MAIS
A NATUREZA SAGRADA
DELA DEPENDE A VIDA DE TODOS OS SERES
DEVEMOS RESPEITAR E PRESERVAR A NATUREZA
ESSE UM ENSINAMENTO IMPORTANTE
PARA MUITAS RELIGIES.
EU E VOC FAZEMOS PARTE DA NATUREZA
E TEMOS O DEVER DE RESPEIT-LA

ATIVIDADES
Professor(a), voc pode utilizar outros recursos disponveis na escola como carimbos e
gravuras de revistas usadas para estas atividades.
1) Escrever o nome das gravuras e circule os elementos da natureza que no foram
transformados pelo homem.

3) Em equipe pedir aos alunos que faam desenhos em cartolinas ou papel bobina de pessoas
de diferentes religies realizando juntas, aes de respeito e preservao da natureza. Com
auxlio do professor(a) escreva uma frase sobre o desenho. Organizem uma exposio dos
trabalhos na escola.
Obs.: Pedir aos alunos que tragam citaes de textos sagrados que falem sobre a
natureza para serem includos nos cartazes.

AS RELIGIES
NO MUNDO EXISTEM DIFERENTES RELIGIES:
HINDUSMO
BUDISMO
TAOSMO
XINTOSMO
JUDASMO
CRISTIANISMO
ISLAMISMO
RELIGIES INDGENAS
RELIGIES AFRO-BRASILEIRAS...
NA RELIGIO QUE MUITAS PESSOAS BUSCAM
ENSINAMENTOS PARA TER UMA VIDA MAIS FELIZ.

ATIVIDADES
Faa desenhos ou recorte gravuras e cole-as, ilustrando os ensinamentos de algumas
religies.

RELIGIES INDGENAS:
RESPEITAR A NATUREZA QUE
SAGRADA

BUDISMO:
TER COMPAIXO POR TODOS OS
SERES

Obs.: Professor oriente a leitura do texto que segue e faa uma reflexo sobre o contedo do
mesmo.

CONVIVENDO COM PESSOAS

DE DIFERENTES RELIGIES

AS PESSOAS DE TODAS AS RELIGIES

DEVEM SER TRATADAS COM RESPEITO E ATENO.
RESPEITAR OS OUTROS SIGNIFICA:
VIVER SEM BRIGAS, CULTIVAR SEMPRE A PAZ.
NO FAZER AOS OUTROS O QUE NO QUEREMOS QUE OS OUTROS
NOS FAAM.
AJUDAR OS OUTROS E ACEITAR A AJUDA DELES.
DIALOGAR COM AS PESSOAS.
PROCURAR SER SOLIDRIO, PRINCIPALMENTE COM AQUELES QUE
MAIS PRECISAM DE NOSSA AJUDA.

ATIVIDADES
1) Trace um grande crculo sobre uma cartolina ou pedao de papel bobina, e dentro dele faa
um desenho representando a PAZ entre pessoas de diferentes religies. Com a ajuda de seu
professor ou professora escreva uma bonita frase sobre o desenho. Exponha o seu cartaz na
escola para socializar sua produo.
2) Copie a cano que segue em seu caderno e depois cante com os colegas; celebre a vida e
a natureza com seus amigos.

UM MUNDO MELHOR
(Domnio pblico)

PARA SER FELIZ PRECISO VER

ESTE CU AZUL NA IMENSIDO
FAZER DAS TRISTEZAS
ESTRELAS A MAIS
E DO PRANTO UMA CANO
H UM MUNDO BEM MELHOR
TODO FEITO PR VOC
UM MUNDO PEQUENINO
QUE A TERNURA FEZ

10
3) Oriente professor(a) leituras do texto e converse com os alunos sobre o contedo do
mesmo. Transcreva cada frase em cartolinas ou pedaos de papel bobina e proponha que os
alunos em equipes ilustrem-nas com desenhos. Faa uma exposio dos cartazes na escola.

PODEMOS CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR

SABENDO COMPORTAR-SE NAS BRINCADEIRAS
FAZENDO COM CAPRICHO AS LIES
GOSTANDO DE ESTUDAR
AJUDANDO OS OUTROS
SENDO AMIGO VERDADEIRO
RESPEITANDO TODAS AS PESSOAS
TRATANDO E CUIDANDO COM CARINHO DOS ANIMAIS
VALORIZANDO A VIDA DE TODOS OS SERES
PRESERVANDO E RESPEITANDO A NATUREZA
MANTENDO SEMPRE LIMPO O MEIO AMBIENTE
SO ALGUMAS ATITUDES IMPORTANTES QUE DEVEMOS PRATICAR,
PORQUE CONTRIBUEM NA CONSTRUO DE UM MUNDO MELHOR.
4) Conte uma histria a partir da gravura ao lado e
depois escreva um texto com a ajuda do professor(a).
4) Faa dois desenhos no seu caderno mostrando o que
algumas religies ensinam e que voc pode fazer para
contribuir na construo de um mundo melhor.

RELIGIES OU IGREJAS
PRESENTES NA MINHA FAMLIA E
NA SALA DE AULA
Serrob

AS PESSOAS SEGUEM DIFERENTES RELIGIES OU

IGREJAS.
H FAMLIAS NAS QUAIS AS PESSOAS PARTICIPAM
DE UMA NICA RELIGIO E H TAMBM FAMILIAS
CUJOS MEMBROS PODEM PARTICIPAR DE RELIGIES
OU IGREJAS DIFERENTES.
NA SALA DE AULA TAMBM PODEM EXISTIR
COLEGAS QUE SEGUEM RELIGIES OU IGREJAS DIFERENTES.
A ESSA VARIEDADE DE CRENAS RELIGIOSAS, CHAMAMOS DE
DIVERSIDADE RELIGIOSA.
DEVEMOS RESPEITAR O DIREITO QUE AS PESSOAS TM DE ESCOLHER
UMA RELIGIO OU IGREJA PARA SEGUIR.

11

ATIVIDADES
1) Faa um desenho representando a religio ou igreja de sua famlia. Embaixo
escreva o nome da religio ou igreja.
2) Represente com desenhos algumas prticas das religies ou igrejas que voc
participa ou conhece. Com a ajuda do professor ou professora escreva frases sobre os
desenhos.
3) Leia professor com os alunos a frase a seguir, e explique que ela representa um
importante ensinamento religioso, explique que a partir da prtica do amor pelas pessoas,
podemos construir um mundo mais humano e solidrio. Comente que o prximo so todas as
pessoas com as quais convivemos: familiares, amigos, colegas, conhecidos e desconhecidos.
Proponha que os alunos copiem a frase em seus cadernos e ilustrem com desenhos.

AME AO PRXIMO COMO A SI MESMO.

4) A gravura ao lado representa um gesto de
solidariedade para com o prximo ensinado por
muitas religies. A partir da ilustrao crie
professor(a) com os alunos uma histria.

Professor (a) ensine os alunos a declamar a poesia A mulher, o que ?. Voc poder tambm
musicalizar a poesia e ensinar os alunos a cantar.

A MULHER, O QUE ?
Din Raquel Daudt da Costa

Hoje ns vamos cantar

Uma cano de amor
Vamos reverenciar
A mulher e seu valor
Mulher um ser divinal
Que o Criador inventou
Por isso ns vamos cantar
Esta cano de amor

Seja branca, amarela, vermelha ou negra

Seja alta, baixinha, gorda ou magrinha
Pra voc mulher forte e garbosa
Pra voc que toda formosa
Meu abrao e esta flor mui cheirosa.

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ATIVIDADES
1) Em sua comunidade religiosa que tarefas as mulheres realizam:
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) PASTORA
) DIACONISA
) IALORIX
) FREIRA
) RABINA
) MONJA
) PRFESSORA DA ESCOLA BBLICA
) XAM
) CATEQUISTA
) OUTRA ________________________________

2) Agora represente com desenhos o que estas mulheres que voc marcou realizam nas
comunidades religiosas.
3) Desenhe as mulheres que voc considera mais importantes e escreva o nome e uma frase
sobre elas.

OBJETIVOS - 2 ANO

Reconhecer o direito diferena religiosa, aceitando a si mesmo e ao outro com respeito.

Reconhecer a diversidade religiosa, presente na realidade prxima, construindo o seu

referencial de entendimento das diferenas.

Refletir sobre a importncia da mulher na famlia, na religio e na sociedade em geral.

Identificar smbolos das tradies religiosas presentes na comunidade, estabelecendo

relao de seus significados.

Identificar alguns espaos sagrados existentes na comunidade.

EU E OS OUTROS SOMOS NS
Serrob

CADA SER HUMANO TEM A SUA HISTRIA DE VIDA.

A HISTRIA DE CADA UM UMA HISTRIA
DIFERENTE.
EU SOU EU. TENHO A MINHA HISTRIA DE VIDA
VOC VOC E TEM A SUA.
CONVIVEMOS COM OS NOSSOS FAMILIARES,
AMIGOS, COLEGAS E COM MUITAS OUTRAS
PESSOAS. ASSIM, CADA UM DE NS EST
CONSTRUINDO A SUA HISTRIA DE VIDA.
NA FAMLIA, NA ESCOLA, NA COMUNIDADE
RELIGIOSA EU, VOC E AS OUTRAS PESSOAS
SOMOS NS.
NS FORMAMOS GRUPOS DE PESSOAS QUE CONVIVEM JUNTAS.
ISTO VIVER EM COMUNIDADE.

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ATIVIDADES
1) Desenhe a histria de sua vida em forma de histria em quadrinhos. Represente
nela alguns acontecimentos religioso s. Depois socialize-a para os colegas.
2) Faa um cartaz representando a comunidade religiosa que voc freqenta ou uma
que voc conhece. Depois comente o seu desenho com os colegas e faa uma exposio do
mesmo na escola.
3) Desenhe em seu caderno a sua famlia, os colegas que formam a sua sala de aula,
desenhe tambm a sua comunidade religiosa ou uma que voc conhece. Escreva frases sobre
os desenhos.

CONVIVER COM OS OUTROS

Serrob

TEMOS NECESSIDADE DE CONVIVER

COM OS OUTROS.
PODEMOS SER CRIANA, JOVEM,
ADULTO E IDOSO.
PODEMOS SER DE ORIGEM INDGENA,
AFRICANA, ASITICA E EUROPIA.
PODEMOS SEGUIR OU NO UMA
RELIGIO, IGREJA OU FILOSOFIA DE VIDA.
TODOS NS, NO IMPORTA A ETNIA, A
RELIGIO OU O GRUPO QUE PERTENCEMOS,
FORMAMOS UMA NICA RAA, A RAA HUMANA OU A HUMANIDADE.
CADA UM TEM O DIREITO DE SER FELIZ E DE SER TRATADO COM
RESPEITO, MAS TEM TAMBM O DEVER DE RESPEITAR OS OUTROS NAS
SUAS DIFERENAS.
APRENDER A CONVIVER COM RESPEITO A BASE DE TODO
RELACIONAMENTO HUMANO.

ATIVIDADES
1) Em seu caderno, desenhe ou cole gravuras recortadas de pessoas de origem
indgena, africana, europia e asitica. Escreva uma frase sobre cada desenho.
2) Faa uma lista de nomes de religies e igrejas que voc conhece.
3) Em equipe, copie o texto acima em uma cartolina ilustrando com desenhos cada
pargrafo. Cada equipe ilustrar um pargrafo. Faam uma exposio dos cartazes.
4) Cole gravuras em seu caderno de crianas, jovens, adultos e
Escreva frases sobre as gravuras.

pessoas idosas.

5) Desenhe pessoas de diferentes religies juntas celebrando a vida e praticando o

bem. Com a orientao de seu professor ou professora escreva um texto sobre o seu desenho.

14

A RIQUEZA DAS DIFERENAS

Serrob

CADA PESSOA NICA NO UNIVERSO

CADA UM TEM UM ROSTO
UM JEITO PRPRIO DE SER
DE SE EXPRESSAR
DE FALAR
DE PENSAR
E SONHAR
DE ACREDITAR E DE VIVER A VIDA
BONITO E INTELIGENTE
SABER RESPEITAR AS DIFERENAS
PORQUE AS DIFERENAS DE CADA
PESSOA
TORNAM A VIDA RICA
CRIATIVA E INTERESSANTE
AS NOSSAS DIFERENAS
PESSOAIS, CULTURAIS E RELIGIOSAS
SO RIQUEZAS
E DEVEM SER RESPEITADAS.

ATIVIDADES
1) Em equipe, crie cartazes com desenhos ou recortes de gravuras, inspirando-se na
mensagem do texto A riqueza das diferenas. Faa uma exposio dos cartazes na escola.
2) Desenhe ou cole gravuras com exemplos de diferenas pessoais, culturais e
religiosas e escreva frases sobre as gravuras.
3) Com a ajuda de sua professora ou professor crie um texto descrevendo a beleza das
diferenas nas pessoas com as quais voc convive. Depois, ilustre com desenhos o texto.
4) Crie uma histria a partir das gravuras abaixo, elas representam diferenas culturais.

15

A RELIGIO NA VIDA DAS PESSOAS

Serrob

PARA MUITAS PESSOAS

PARTICIPAR DE UMA RELIGIO
MUITO IMPORTANTE
PORQUE NA RELIGIO
QUE AS PESSOAS BUSCAM APOIO
PARA CONQUISTAR UMA VIDA
MAIS FELIZ.
EM MUITAS COMUNIDADES RELIGIOSAS
AS PESSOAS JUNTAS BUSCAM
VIVENCIAR A F
CELEBRAR A VIDA
CULTIVAR A PAZ
PRATICAR A CARIDADE.
GERALMENTE
EM UMA COMUNIDADE RELIGIOASA
AS PESSOAS COMPARTILHAM
AS MESMAS CRENAS
SEGUEM OS MESMOS ENSINAMENTOS
E BUSCAM CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR.

ATIVIDADES
1) Copie do texto acima o que as pessoas numa comunidade religiosa buscam juntas.
2) Voc participa de uma comunidade religiosa ou conhece pessoas que participam?
Ento desenhe uma prtica religiosa dessa comunidade. Depois descreva o que voc
desenhou.
3) Descreva que prticas religiosas essas pessoas esto realizando.

16

RELIGIO
Din Raquel D. da Costa
Emerli Schlgl

RELIGIO DEPENDE DE CADA UM

A CRENA
A F
O AMOR
QUE AS PESSOAS CULTIVAM
NAS SUAS CASAS
IGREJAS
TEMPLOS
E
EM
CONTATO
COM
A
NATUREZA
BOA TODA RELIGIO
QUE ENSINA O RESPEITO E
AMOR
POR TODOS OS SERES.
ATIVIDADES
1) Represente com desenhos pessoas vivenciando a sua religio na natureza, num
templo, em sua casa e numa igreja. Depois escreva frases sobre os desenhos.
2) Crie uma histria em quadrinhos onde pessoas de diferentes religies esto
praticando a solidariedade.
3) Qual destes desenhos representa uma prtica ensinada por diversas religies?
Circule-a e escreva um texto sobre a mesma.

17

TRADIES RELIGIOSAS DE NOSSA COMUNIDADE

Serrob

AS RELIGIES OU TRADIES RELIGIOSAS

SO GRANDES GRUPOS DE PESSOAS
QUE COMPARTILHAM A MESMA CRENA.
EM NOSSA COMUNIDADE
EXISTEM MUITAS RELIGIES E IGREJAS
NO BRASIL E NO MUNDO
EXISTEM DIFERENTES RELIGIES TAIS COMO:
RELIGIES INDGENAS
RELIGIES AFRO-BRASILEIRAS
HINDUSMO
BUDISMO
JUDASMO
CRISTIANISMO
ISLAMISMO
ESPIRITISMO
F BAH E MUITAS OUTRAS MAIS.
POR MEIO DA RELIGIO
AS PESSOAS BUSCAM VIVENCIAR O SAGRADO.

ATIVIDADES
1) Copie do texto os nomes das religies.
2) Desenhe pessoas vivenciando um momento sagrado em sua religio. Depois
descreva o que voc desenhou e socialize com os colegas.

18
3) Faa um crculo em torno do desenho que representa uma vivncia religiosa.
Depois escreva uma frase sobre cada desenho.

4) Que tal montar um jogo de domin com os nomes das tradies religiosas que
aparecem no texto? bem legal e voc pode jogar com seus colegas.

O QUE SO SMBOLOS RELIGIOSOS?

Din Raquel D. da Costa

OS SMBOLOS RELIGIOSOS SO LINGUAGENS QUE COMUNICAM

IDIAS SOBRE O SAGRADO.
EXISTEM MUITOS SMBOLOS RELIGIOSOS E PODEM TER
SIGNIFICADOS DIFERENTES.

O CORAO PODE SER SMBOLO DO AMOR.

A POMBA O SMBOLO DA PAZ.

AS FLORES PODEM SIMBOLIZAR A GRATIDO.

O SINO PODE SIMBOLIZAR ADORAO E O CHAMADO ORAO.

19

A VELA PODE REPRESENTAR A F E A LUZ DA VIDA.

ATIVIDADES
1) Desenhe em seu caderno cinco smbolos no religiosos e cinco smbolos religiosos.
Depois descreva o significado destes smbolos.
2) Organize com os colegas uma exposio de smbolos religiosos em sua escola.
Antes, porm, com a ajuda de sua professora ou professor, escreva legendas explicativas
sobre cada smbolo. Convide os colegas de outras turmas para conhecer os significados de
cada smbolo.

SMBOLOS RELIGIOSOS NA VIDA DAS PESSOAS

Emerli Schlgl

VOC J REPAROU COMO EXISTEM

PESSOAS QUE CARREGAM OU USAM OBJETOS
COMO SE ELES FOSSEM MUITO ESPECIAIS?
UMA FOTO
UM ROSRIO
UMA ORAO ESCRITA
UM SALMO DA BBLIA
UMA MEDALHA
UMA FITINHA, ETC.
SE VOC PERGUNTAR PARA ESTAS
PESSOAS O QUE SIGNIFICA CADA UM DESSES
OBJETOS, ELAS PODERO LHE CONTAR
HISTRIAS DE SUAS VIDAS E DE COMO ESSES OBJETOS LHES TOCARAM O
CORAO. E COMO AS PROTEGEM, SERVEM DE ALVIO, CONSOLO OU
TRANSMITEM PAZ.
CADA RELIGIO POSSUI SMBOLOS PARA REPRESENT-LA.
VEJA ALGUNS EXEMPLOS:

20

A ESTRELA DE SEIS PONTAS UM SMBOLO DE SABEDORIA E

PROTEO PARA OS SEGUIDORES DO JUDASMO.
A CRUZ SMBOLO DE SALVAO PARA MUITOS CRISTOS.
A LUA CRESCENTE UM SMBOLO DO ISLAMISMO.
O SOL REPRESENTA O PODER DA VIDA PARA AS TRADIES
RELIGIOSAS NATIVAS COMO AS INDGENAS.
A RODA COM OITO RAIOS UM SMBOLO DO BUDISMO E
REPRESENTA OS ENSINAMENTOS DE BUDA.

ATIVIDADES
1) Voc conhece alguns smbolos religiosos? Desenhe-os em seu caderno e escreva o
nome deles. Depois, comente seu significado com os colegas.
2) Circule os smbolos religiosos e escreva o nome deles.

O QUE SO ESPAOS SAGRADOS?

Serrob

CASA DE REZA INDGENA

IGREJA PREBITERIANA DE CURITIBA

ESPAOS SAGRADOS SO LUGARES ONDE AS PESSOAS VIVENCIAM

A SUA F E REALIZAM A EXPERINCIA DE CONTATO COM O SAGRADO.
SO ALGUNS ESPAOS SAGRADOS:
OS TEMPLOS OU IGREJAS DOS EVANGLICOS
A IGREJA, A CAPELA, O SANTURIO, A CATEDRAL DOS CATLICOS E
ORTODOXOS
A SINAGOGA DO JUDASMO
O CENTRO ESPRITA
A MESQUITA DO ISLAMISMO
O SALO DO REINO DAS TESTEMINHAS DE JEOV.
A CASA DE REZA EM ALGUMAS ALDEIAS INDGENAS

21

O TERREIRO DO CANDOMBL
O CENTRO DA UMBANDA

ATIVIDADES
1) Que espaos sagrados existem no lugar onde voc mora? Desenhe alguns deles,
escreva os nomes das religies ou igrejas a que pertencem.
2) Qual destes desenhos representa um espao sagrado? Escreva o nome dele.

3) Confeccione cartazes com recortes de gravuras, com fotos ou com desenhos feitos
por voc mesmo sobre diferentes espaos sagrados. No se esquea de escrever as legendas
explicativas de cada gravura, foto ou desenho. Exponha os cartazes na escola socializando o
conhecimento.

OBJETIVOS - 3 ANO

Reconhecer o outro, vivenciando o respeito s diferenas religiosas.

Identificar tradies religiosas (religies), relacionando ensinamentos das mesmas

sobre a prtica do bem.

Identificar a funo da mulher em algumas tradies religiosas.

Identificar smbolos religiosos, estabelecendo seus significados.

Identificar espaos sagrados, analisando a importncia dos mesmos para a expresso

religiosa.

CADA PESSOA TEM O SEU JEITO DE SER

E DE ACREDITAR
Serrob

Voc j observou a variedade e riqueza de detalhes que existem na

natureza?
Numa floresta existem rvores altas, baixas e plantas rasteiras de
diferentes espcies.
Um jardim pode ter flores com diferentes cores, formas e perfumes.
A natureza um show de beleza e diversidade.

22

Todos os seres: animais, plantas, minerais e pessoas so diferentes

entre si e fazem parte da natureza, formando o que chamamos de
ecossistema.
Os seres humanos fazem parte do ecossistema, junto com os demais
seres. Todas as pessoas que vivem na Terra: indgenas, africanos,
americanos, europeus e asiticos formam uma grande famlia - a
humanidade.
Cada pessoa tem o seu prprio jeito de ser, de acreditar, de viver e
compreender a vida.
A diversidade humana a maior riqueza da humanidade, portanto,
deve ser respeitada e valorizada.

ATIVIDADES
1) Copie do texto o pargrafo que fala da humanidade como uma grande famlia.
2) Faa um desenho em uma cartolina representando a variedade de elementos
existentes na natureza. Depois crie um texto que fale desta biodiversidade e transcreva-o em
seu cartaz. Faa uma exposio na escola do seu trabalho para socializar com os colegas de
outras turmas.
3) Confeccione outro cartaz representando a riqueza da diversidade humana.
Represente as diferentes culturas e religies, como a Indgena, Afro-Brasileira, o Cristianismo,
Judasmo, Islamismo, Budismo, Hindusmo, etc.. Escreva legendas explicativas sobre cada
gravura ou desenho. Organize uma exposio.

AS DIFERENAS RELIGIOSAS
Din Raquel D. da Costa

As pessoas fazem parte de culturas e religies

diferentes: uns so seguidores de religies AfroBrasileiras como o Candombl e a Umbanda, outros
seguem o Cristianismo como os catlicos,
ortodoxos, evanglicos e espritas, outros seguem
o Judasmo, o Islamismo, o Hindusmo, o Budismo,
etc.
Certamente em sua comunidade, em sua escola,
bairro ou cidade voc convive com pessoas que
seguem diferentes religies ou igrejas.
Por que existem tantas religies e igrejas?
Porque as pessoas tm liberdade de pensar e acreditar de modo
diferente e de seguir a religio que ajude-as a viver uma vida melhor.
A liberdade de seguir ou no seguir uma crena religiosa um
direito de todos os cidados.
ATIVIDADES

23

1) Copie o pargrafo do texto que explica porque existem tantas religies e

igrejas no mundo.
2) Desenhe criativamente pessoas de diferentes religies ou cole gravuras
recortadas de revistas. Escreva frases sobre o que voc representou e leia-as para os
colegas.
3) Que religies representam os desenhos abaixo? Complete o nome da
religio.

Cris___________

Ind_________________

Bu________________

4) Copie do texto os nomes das religies.

5) Pesquise e escreva o nome de algumas igreja de sua cidade.

ALGUMAS RELIGIES PRESENTES NO MUNDO

Serrob

Os povos indgenas possuem suas religies, por meio das quais, vivenciam o
sagrado presente na natureza.
O Hindusmo e o Budismo surgiram na ndia. Pessoas em diversos pases
seguem essas religies. A ndia possui o maior nmero de seguidores do
Hindusmo.
O Hindusmo ensina o respeito pela vida e a busca do conhecimento de si
mesmo.
O Budismo ensina que devemos ter compaixo por todos os seres.
O Judasmo, o Cristianismo e o Islamismo tambm tiveram sua origem no
Oriente e contam com um grande nmero de seguidores.
Ser justo para com todos o que ensina o Judasmo.
O amor a Deus e ao prximo o principal ensinamento do Cristianismo.
Ser fiel a Al (Deus) e aos outros um importante ensinamento dos
seguidores do Islamismo.
O Candombl e a Umbanda so religies chamadas afro-brasileiras. Elas
nasceram no Brasil a partir da cultura dos povos trazidos da frica. A solidariedade
muito importante para os seguidores destas religies.
O Xintosmo uma antiga religio do Japo,
O Taosmo surgiu na China e ensina a importncia do equilbrio que devemos
ter em tudo o que fazemos na vida.

INFORMAES SOBRE ALGUMAS RELIGIES

24

Emerli Schlgl

Budismo surgiu na ndia com Sidarta Gautama (563-483), o Buda. Buda significa o
iluminado. Ele descobriu e ensinou o caminho do meio como meta para atingir a iluminao.
Confucionismo foi a religio oficial da China. Fundada por Confcio um grande filsofo, ele
ensinou as pessoas princpios ticos e sociais para melhor viver em sociedade e cumprir os
seus deveres para com a famlia e a nao.
Espiritismo uma religio, filosofia e cincia ao mesmo tempo, segundo os seguidores da
Doutrina esprita. Allan Kardec (Hippollyte Lon Denizard Rivail) que viveu e morreu na Frana
(1869) codificou a doutrina em cinco principais livros: Livro dos Espritos, Livro dos Mdiuns,
Evangelho Segundo o Espiritismo, Cu e Inferno e a Gnese.
F Bah a religio chamada F Bah foi fundada na antiga Prsia, hoje Ir, por
Bahau1llah que viveu entre 1817 a 1892 depois de Cristo. Essa religio de carter universal
existe em quase todos os pases do mundo e seus principais ensinamentos so: a paz, a
justia, a cooperao mtua, a unicidade de Deus, da humanidade, de todas as religies e
culturas.
Hindusmo a mais antiga religio organizada viva no mundo, surgiu na ndia, alguns
pesquisadores datam a poca do seu surgimento entre 2000 e 1500 antes de Cristo, outros
porm, estendem essa data para aproximadamente 4000 anos. O Hindusmo se dividiu em
diversos grupos diferenciados entre si. A essncia do seu ensinamento o aprimoramento e a
libertao espiritual.
Taosmo a mais antiga religio da China, inicialmente era um modo de viver tico, e perto
do incio da era crist foi organizada como religio. Busca o equilbrio entre as polaridades,
yin/yang, masculino/feminino, noite/dia, cheio/vazio, calor/frio, movimento/repouso, etc. A partir
deste princpio procura explicar os fenmenos da vida e do Universo no seu todo.

ATIVIDADES
1) No mapa mundi e com a ajuda da professora ou professor localize o continente e o
pas onde sugiram as religies cujas informaes voc leu no texto acima.
2) Localize o continente e o pas onde sugiram algumas destas religies escrevendo o
nome do pas e da religio.

25

AS RELIGIES E A PRTICA DO BEM

Borres Guilouski

Muitas religies ensinam as pessoas a praticar o bem, promover a caridade e

a solidariedade.
Caridade significa doar-se pelos outros sem esperar nada em troca. A
caridade a prtica do amor ao prximo.
H religies que incentivam as pessoas prtica desse amor, ajudando os
necessitados, os enfermos e todos que passam por alguma dificuldade material ou
espiritual.
Vivenciando a caridade as pessoas esto demonstrando afeto e compaixo
umas pelas outras e por todos os outros seres da natureza.
Solidariedade significa compartilhar o sofrimento ou a necessidade do outro,
significa tambm apoiar e defender algum ou ainda dispor-se a diminuir, suavizar
ou resolver o problema ou a dificuldade pela qual algum est passando.
A caridade e a solidariedade andam juntas. So valores que podem
aproximar as pessoas de diferentes religies, igrejas e filosofias de vida.

ATIVIDADES
Crie uma histria em quadrinhos ou registre uma que voc conhece, na qual pessoas
de diferentes religies ou igrejas, juntas praticam a caridade e a solidariedade. Depois
apresente a sua produo aos colegas.

MULHER
Borres Guilouski

MULHER, O SAGRADO EST EM VOC

EST EM SEU SORRISO
EM SEU TERNO OLHAR
EM SEU COLO ACOLHEDOR
EM SEU JEITO DE SER

26

E NA FORA DO SEU AMAR

MULHER ME, AV, IRM E AMIGA
SEJA QUEM FOR
NEGRA, BRANCA OU INDGENA
VOC TEM UM GRANDE VALOR
VOC BELEZA PURA!
AJUDE A MUDAR O MUNDO
COM SUA INTELIGNCIA E TERNURA

ATIVIDADES
1) Depois da leitura do texto comente com os colegas sobre o que voc entendeu.
2) Copie o texto em seu caderno e ilustre-o com desenhos.
4) Escreva uma lista de nomes de mulheres conhecidas na comunidade que realizam
trabalhos significativos nas igrejas, nas escolas, nos hospitais, nas artes, na poltica e
em outros setores da sociedade. Escreva uma frase sobre cada pessoa pesquisada.
5) Com recortes de gravuras de revistas e jornais usados confeccione em equipe
cartazes que ilustrem mulheres atuando na famlia, na religio, na poltica e em outras
reas. Faa uma exposio dos cartazes em um varal didtico.
6) Faa uma entrevista com uma mulher de sua famlia. Anote seu nome, idade,
profisso, e pergunte a ela o que acha das pessoas seguirem ou no uma religio.
Depois traga sua entrevista e compartilhe com os colegas.
7) Faa em seu caderno um relatrio da entrevista colocando sua opinio sobre o
trabalho realizado.

O SAGRADO FEMININO
Din Raquel D. da Costa

A misso da mulher neste mundo

cuidar, orientar, harmonizar
Tendo em sua mente e corao
O sonho e a fora do amar.
Preste ateno amiguinho

27

Seja voc menina ou menino

Juntos podemos resgatar
O sagrado feminino!
O sagrado feminino uma fora
Que ao masculino unida
Renova toda a natureza
E d continuidade a vida
A mulher tem uma funo
Em cada tradio religiosa
Seja pastora, benzedeira, bispa ou freira
sempre uma misso grandiosa

ATIVIDADES
1) Leia o texto acima e reflita com os colegas, depois responda:
a) Qual a misso da mulher neste mundo?
b) O que a mulher deve ter em sua mente e corao?
2) Copie a estrofe da poesia que explica o que o sagrado feminino.
3) Marque a resposta certa:
Em cada tradio religiosa a funo da mulher pode ser:
( ) mdica, professora, diarista ou manicure.
( ) pastora, benzedeira, bispa ou freira.
4) Em muitas Tradies Religiosas as mulheres exercem papis importantes, como
pastora, bispa, freira, me-de-santo, xam, diaconisa, benzedeira, etc. Voc conhece
alguma mulher que exera uma dessas funes? Quem ela? Faa uma pesquisa ou
entrevista para obter dados sobre a vida dessa mulher. Depois, a partir desses dados
crie um lbum com desenhos e legendas. Socialize o seu lbum com colegas de
outras turmas.
5) A histria nos conta de mulheres que por sua postura frente a injustias sociais,
foram perseguidas e at mortas. Dos nomes citados abaixo, escolha um, faa uma
pesquisa e conte aos colegas o que voc descobriu dessa pessoa: Madre Teresa de
Calcut, Zilda Arns ou outra.

OS SMBOLOS RELIGIOSOS
Borres Guilouski

Os smbolos religiosos so
comunicam idias sobre o sagrado.

linguagens

que

28

Um smbolo religioso pode ser uma imagem ou esttua, um livro, um

gesto, uma vestimenta, um alimento, uma elemento da natureza como a
gua, o fogo, uma rvore, uma flor, um animal, uma ave, entre outros.
O smbolo religioso pode representar uma poca, ou uma pessoa
importante considerada exemplo de vida para seguidores de uma
determinada religio.
As pessoas usam diversos recursos para construir os smbolos:
desenhos, pinturas, esculturas, etc.
CONHEA O SIGNIFICADO DESTES SMBOLOS RELIGIOSOS

A pomba o smbolo da paz, e para muitos cristos o smbolo do

Esprito Santo.
O sol pode ser o smbolo do poder da vida para algumas tradies
religiosas nativas.
Na Umbanda, uma das tradies religiosas afro-brasileiras, a chave
usada para representar a abertura dos caminhos da felicidade.
As flores usadas nas cerimnias religiosas de muitas tradies podem
representar diferentes significados: amor, gratido, devoo, homenagem,
etc.
O som do sino pode representar o chamado para a prece e adorao
para alguns grupos cristos, a sabedoria de Buda para os budistas.
Entre muitos outros significados a vela simboliza para algumas
religies a f no Transcendente, a luz do conhecimento. Acender uma vela
pode representar para algumas pessoas o pedido de uma bno ou
pagamento de uma promessa.
Para muitas pessoas os smbolos religiosos trazem o sentimento de
ligao com o sagrado.

ATIVIDADES
1) Com massa de modelar ou argila represente alguns smbolos religiosos. Escreva
uma legenda explicativa descrevendo o significado dos mesmos e a religio que os utiliza.
2) Depois faa uma exposio dos seus trabalhos na escola para socializar o seu
conhecimento.

ALGUNS SMBOLOS E SEUS SIGNIFICADOS

Emerli Schlgl

Um smbolo uma imagem ou um objeto que nos faz lembrar e

pensar em pessoas, em acontecimentos, em ensinamentos, em tempos
diferentes...
Quando voc se deita para dormir e antes de apagar a luz olha para
um canto de seu quarto e v sua mala, ela, naquele momento, lhe faz
lembrar da escola, dos colegas, da professora ou professor e tantas outras

29

coisas que fazem parte de sua vida como aluno. Tudo isto acontece porque
sua mala se torna para voc, um smbolo que lembra a escola.
Outro exemplo: Quando voc v um prato, logo lembra da comida,
talvez de seus pratos preferidos, talvez se lembre da pessoa que
cozinha para voc, tudo isto porque o prato se tornou um smbolo
da comida, ele lhe trouxe lembranas.
Os smbolos podem ter significados religiosos ou no
religiosos.
Conforme cada tradio religiosa um smbolo pode
apresentar uma variao de significados. O sino, por exemplo, na tradio
catlica representa o chamado para a prece e adorao, na tradio budista
representa a sabedoria de Buda.

ATIVIDADES
1) Responda de acordo com o texto:
a) O que um smbolo?
b) A mala que o texto se refere um smbolo religioso? Justifique.
c) O que o sino pode representar no Catolicismo e no Budismo?
2) Desenhe no seu caderno alguns smbolos religiosos que voc conhece e depois
converse sobre o significado deles com os colegas.
3) Crie um texto descrevendo o significado destes smbolos.

ESPAOS SAGRADOS DA COMUNIDADE

Serrob

Os espaos sagrados so locais destinados

s prticas religiosas, s reunies de culto e de
ensino, onde as pessoas podem vivenciar de
forma individual e coletiva a sua f e relao com
o sagrado.
So alguns exemplos de espaos sagrados: a casa de reza em
algumas tradies indgenas, o terreiro do Candombl, a sinagoga do
Judasmo, a mesquita do Islamismo, o templo da F Bah, a catedral
da Igreja Catlica, os templos das Igrejas Evanglicas, o salo do
Reino dos seguidores Testemunhas de Jeov, e muitos outros.
ATIVIDADES
1) O que so espaos sagrados?
2) Destaque do texto os exemplos de espaos sagrados.
3) Em seu caderno, cole uma foto ou desenhe um espao sagrado
existente em sua comunidade.

30

4) Faa uma pesquisa para saber como organizado este espao, a

partir das informaes escreva um texto e depois socialize-o lendo para os
colegas.
5) No caminho que faz de casa para a escola voc passa por alguma
comunidade religiosa? Se afirmativo, escreva o nome dela.
6) Que tal fazer o mapa de seu trajeto e localizar as comunidades
religiosas por onde voc passa?
7) Escolha uma comunidade religiosa de sua cidade e junto com alguns
colegas faa uma maquete bem legal deste espao sagrado. Depois vocs
podem fazer uma bonita exposio com os trabalhos realizados.

OBJETIVOS - 4 ANO

Refletir sobre a alteridade e o respeito s diferenas, reconhecendo o

direito liberdade de expresso religiosa do outro.

Identificar as diferentes tradies religiosas, reconhecendo a importncia

da religio na vida das pessoas.

Refletir sobre o papel da mulher nos diferentes contextos da vida social,

poltica, cultural e religiosa.

Conhecer os textos sagrados, percebendo-os como referenciais de

ensinamentos sobre a f e a prtica das tradies religiosas.

Conhecer algumas espiritualidades, analisando seu significado.

Identificar ritos e rituais, descrevendo seus significados.

Identificar espaos sagrados, analisando a sua funo.

A VALORIZAO DE SI MESMO E DO OUTRO

Din Raquel D. da Costa

Manh! J cheguei. Entre comigo, Bruno!

- Oi, filho, quem est com voc?
Andr um bonito menino de dez anos, de pele negra, olhos
grandes e redondos como jabuticabas maduras, ele est na terceira srie.

31

Seus pais sempre o ensinaram a respeitar todas as pessoas e am-las

como elas so.
Bruno seu colega de classe. Sua famlia est passando por
momentos difceis com os pais desempregados e sem meios de colocar o
po na mesa diariamente. Vieram da Argentina para o Brasil, em busca de
uma vida melhor e como acabaram de chegar ainda no conseguiram
trabalho.
Andr logo que o viu, simpatizou com este menino to diferente dele,
de pele clara, rosto sorridente e olhos castanhos profundos e tristes.
Sabendo da situao do colega, levou-o para a sua casa a fim de ser um
amigo que partilha, que solidrio, que est disposto a ajudar.
Dona Clia vendo a inteno do filho, ficou feliz, pois percebeu que
aqueles ensinamentos passados em casa e na religio da famlia, estavam
sendo colocados em prtica. Desta forma ela percebeu que seu filho
realmente entendeu o que o amor, amor por si mesmo que se desenvolve
sob a forma de amor ao prximo, independente da cultura, da etnia, do
modo de ser ou de acreditar, que esse outro tenha.
E voc, que est ouvindo ou lendo est histria, como voc ama a si
mesmo e ao seu prximo?
A valorizao de si mesmo e do outro passa pelo sentimento de amor
e amizade ao prximo, ensinado em muitas religies.
Devemos valorizar a nossa cultura, nossa tradio e religio, mas
tambm devemos conhecer e respeitar a cultura e a religio dos outros.
A convivncia harmoniosa com os outros se constri a partir de
atitudes de respeito s diferenas e aceitao do outro.

ATIVIDADES
1) Pesquise para saber o que a sua religio
ou igreja ensina sobre o amor. Depois, a partir dos
dados da pesquisa escreva um texto, transcreva-o
em seu caderno e ilustre-o com desenhos.
2) Em duplas, copiem em uma cartolina, com
letras em destaque um dos trs ltimos pargrafos do
texto. Ilustrem com desenhos ou colem gravuras.
Socializem o trabalho artstico em uma exposio.
3) A partir da gravura ao lado, escreva um
texto destacando a importncia da religio para a
prtica do bem.

NOSSAS DIFERENAS SO RIQUEZAS

Borres Guilouski

Eu e voc
Temos o direito diferena
Que legal!
Eu posso ser eu

32

Voc pode ser voc

As diferenas de cada um
So riquezas!
Onde estaria a graa e a beleza
Das rvores, das flores, das estrelas
E de todos os seres da natureza
Se todos fossem iguais?
Olhe sua volta
As pessoas que te cercam, colegas, amigos, familiares
Conhecidos e desconhecidos
Todos so seres humanos como voc
Todos so seus irmos e suas irms
Rostos diferentes, expresses diferentes
Jeitos prprios de ser, de pensar, de sonhar e de acreditar
Gente de diferentes culturas:
Indgenas, africanos
Ocidentais e orientais
Gente de diferentes religies e tradies
Todos, com as suas diferenas
Tm a sua beleza e seu valor
No mundo somos bilhes
Cada um uma pessoa nica e irrepetvel
Buscando o rumo de sua felicidade e realizao
Por isso, valorizar as diferenas
E reconhecer o outro
antes de tudo, uma atitude inteligente
De quem tem amor no corao

ATIVIDADES
1)

Em equipe crie desenhos ilustrativos para cada estrofe do texto NOSSAS

DIFERENAS SO RIQUEZAS. Faa uma exposio do seu trabalho na escola.

2)

O poema acima tem quatro estrofes. Que tal sua equipe fazer uma bonita
apresentao dele?

3) Escreva um texto descrevendo as diferenas que voc aprecia nas pessoas com as
quais voc convive. Depois leia o seu texto para os colegas.

A RELIGIO NO COTIDIANO
Borres Guilouski

RELIGIO SIGNIFICA RELIGAR

RELIGAR A PESSOA
CONSIGO MESMA
COM A VIDA

33

COM A NATUREZA
COM O SAGRADO
A RELIGIO EST NO CORAO DE MUITA GENTE
EST NA MANEIRA DE VIVER
DE PRATICAR O BEM
DE ORAR, REZAR OU FAZER A PRECE
DE ESTENDER AS MOS PARA AJUDAR ALGUM
EXISTEM MUITAS RELIGIES
RELIGIES DOS NDIOS
RELIGIES DOS AFRO-DESCENDENTES
COMO CANDOMBL E UMBANDA
RELIGIES DIFERENTES E AT SEMELHANTES ENTRE SI
HINDUSMO E BUDISMO
JUDASMO E CRISTIANISMO
ISLAMISMO E A F DOS SEGUIDORES BAHS
ESPIRITISMO E MUITAS OUTRAS MAIS
BOA TODA RELIGIO
QUE ENSINA AS PESSOAS
A VIVER O RESPEITO, A COMPAIXO
O AMOR E A PAZ

ATIVIDADES
1) Crie um livro com ilustraes para as estrofes e versos do texto RELIGIES,
socialize sua produo entre os colegas de outras turmas.
2) Crie tambm acrsticos com estas palavras, ilustre-os com desenhos e organize na
sala um moral com eles:
RESPEITO
COMPAIXO
AMOR
PAZ
3) Faa com os colegas uma lista das religies ou igrejas presentes na comunidade
onde voc mora. Depois organize uma pesquisa por meio de entrevista com seguidores destas
religies para saber quais so suas principais prticas e ensinamentos. Em equipes com os
colegas, criem cartazes sobre estas religies ou igrejas, destacando algumas prticas e
ensinamentos das mesmas. Exponham os cartazes em um varal didtico na escola.

A PLURALIDADE RELIGIOSA
EM NOSSA COMUNIDADE
Din Raquel Daudt da Costa

34

Em nosso pas, em qualquer comunidade, bairro, vila ou cidade,

encontramos geralmente uma diversidade de tradies religiosas.
Muitas religies e igrejas realizam importantes servios sociais,
ajudando os necessitados, visitando os doentes nos hospitais, cuidando de
crianas, adultos e idosos carentes ou abandonados.
Muitas pessoas religiosas tm a preocupao saudvel de ajudar os
outros, e assim, vivenciar a compaixo e a solidariedade.
Deste modo, as pessoas das diferentes religies, esto fazendo o
exerccio do dilogo inter-religioso e juntas construindo culturas de paz.

ATIVIDADES
1) Elabore uma lista com nomes das religies ou igrejas existentes em sua
comunidade, bairro ou cidade. Ento faa uma pesquisa entrevistando pessoas de sua
comunidade para colher informaes sobre o que estas diferentes religies e igrejas fazem
para ajudar as pessoas a serem mais felizes. Antes, com os colegas organizem um roteiro de
perguntas para a entrevista.
2) A partir dos dados da pesquisa escreva um texto. Transcreva o texto em uma
cartolina, ilustre-o com desenhos e faa uma exposio na escola.

O QUE SO TEXTOS SAGRADOS?

Emerli Schlgl

Os povos fazem religio, cada um

de sua maneira. Este jeito de fazer
religio
acaba
sendo
registrado,
guardado e transmitido para as pessoas
que viro no futuro, atravs de livros,
histrias contadas, msicas, danas,
poesias, pinturas, desenhos, esculturas...
Imagine se voc se tornasse repentinamente um santo, as pessoas
de sua religio iriam querer contar sobre voc para todos os outros, para
seus filhos e netos. Gostariam de passar para outras geraes o seu
exemplo de vida e ensinamentos. Deste modo, algum poderia escrever em
um livro a sua histria, seus pensamentos, e este livro seria a memria viva
do que voc foi. Poderiam fazer peas de teatro, msicas cujas letras
transmitissem seus ensinamentos. Nos templos, ou lugares sagrados
poderiam pintar quadros e vitrais sobre a sua experincia de f. Todas estas
formas estariam buscando transmitir s pessoas a sua mensagem.
Bem, vamos cair na real... Voc no um personagem religioso
importante, pelo menos por enquanto. Mas, j pode compreender o que
um texto sagrado e qual a sua funo.
As pessoas so diferentes e as religies tambm. Sendo assim, cada
religio tem os seus prprios textos sagrados.
Os povos indgenas, que no utilizavam a escrita, tinham a sua
religio valorizada e transmitida para as futuras geraes por meio das
histrias que eram contadas.

35

Este povo no s narrava seus textos sagrados, como os desenhava,

danava, teatralizava, etc. Desta forma inteligente eles conseguiram
preservar a sua religio.
Do mesmo modo, os povos africanos que vieram para c trazidos
fora para o trabalho escravo. Esses homens e mulheres negros, buscaram
manter viva a sua religio atravs da arte, de seus costumes e de sua
prpria forma de cultuar.

ATIVIDADES
1) Responda:
a) De que maneira os povos registram os ensinamentos e
acontecimentos de sua religio?
b) Destaque do texto as formas usadas pelos povos indgenas
para transmitir e preservar sua religio.
c) Conforme o texto, como os povos africanos buscaram manter viva a sua religio?
2) Escreva um texto explicando como a estrutura do Livro Sagrado da igreja ou
religio que voc participa ou conhece.
3) Copie deste Livro Sagrado alguns ensinamentos importantes, transcreva-os em uma
cartolina, ilustre com desenhos e faa uma exposio na escola.
4) Faa uma pesquisa sobre os ensinamentos ticos (respeito, solidariedade, caridade,
paz, verdade, justia, amizade, etc.) de algumas das religies presentes em sua comunidade.
Podem ser extrados dos textos sagrados. Com estes ensinamentos organize com os colegas
um mural na escola. Colem bonitas gravuras para ilustr-lo, no esquecendo de criar um ttulo
ou slogan para o mesmo.

AS PRTICAS RELIGIOSAS
NO COTIDIANO DAS PESSOAS
A reza, a orao ou prece, a meditao, a recitao ou
entoao de cnticos e mantras, a leitura de um texto sagrado,
entre outras, so espiritualidades que permitem s pessoas
relacionar-se com o Sagrado.
Em cada tradio religiosa existem prticas por meio das
quais os adeptos ou fiis podem estabelecer a comunho com o
Transcendente.
Ento que tal usar suas habilidades de pesquisa para conhecer melhor
algumas prticas religiosas as espiritualidades de algumas religies?
Voc pode utilizar-se de vrias formas artsticas para apresentar este
trabalho para sua classe. Use a criatividade e bom trabalho!

ALGUNS TEXTOS SAGRADOS ESCRITOS

Din Raquel Daudt da Costa

A religio chamada Hindusmo, a qual surgiu na ndia,

pas localizado na sia, possui muitos livros sagrado
chamados Vedas. Vedas significa conhecimento em snscrito,
uma lngua sagrada para o povo indiano.

36

Para os muulmanos que seguem a religio chamada Islamismo, a

qual se originou na Arbia, o livro sagrado o Coro ou Alcoro. Este livro,
conforme os adeptos desta religio uma forma de louvar quele que eles
chamam de Deus nico, Al.
Por isso, s vezes este livro chamado de Alcoro. Este Al colocado
no incio uma forma de prestar homenagem a Al.
Para o Judasmo, religio que surgiu no Oriente Mdio, um dos textos
sagrados chamado de Tor. Tor significa a Lei para os judeus.
Para os cristos, o livro sagrado a Bblia. Nela esto contidos os
ensinamentos para seus seguidores. O Cristianismo tambm surgiu no
Oriente Mdio com a vinda de Jesus Cristo.
Atualmente estas religies tm seus representantes nos mais
diversos pontos do planeta.
Cada tradio religiosa tem seus prprios textos sagrados. Muitos
destes textos so considerados inspirados divinamente.

ATIVIDADES
Faa uma pesquisa para conhecer mais sobre os livros sagrados das religies citadas
no texto acima. Destaque de sua pesquisa algumas informaes e com elas construa
criativamente mbiles usando diferentes formas geomtricas com gravuras ou desenhos que
ilustrem a informao. Organize uma exposio para socializar as informaes sobre o tema.
.

O QUE SO RITOS E RITUAIS?

Din Raquel D. da Costa

Os rituais religiosos so cerimnias

compostas por uma srie de ritos. Os ritos so
gestos simblicos.
As tradies religiosas ou religies
possuem rituais para as diversas ocasies e
momentos importantes na vida de seus
seguidores.
Existem rituais de passagem que marcam
a mudana de um estado de vida para outro,
como o batismo, o casamento, a comemorao
do nascimento de bebs nas Tradies
Indgenas, a cerimnia de dar o nome ao beb
no Candombl, etc.
Existem tambm os rituais litrgicos e celebrativos.
O culto nas Igrejas Evanglicas, a missa na Igreja Catlica, as
reunies de prece no Centro Esprita, o culto pelos antepassados no na
Seicho-No-Ie, so alguns exemplos de rituais.

ATIVIDADES
Faa uma pesquisa sobre as prticas indicadas em cada quadro. Depois desenhe ou
cole gravuras e descreva cada prtica.
Culto na Igreja Evanglica

Dana sagrada indgena

Missa na Igreja Catlica.

37

Meditao num Templo Budista

Orao numa Mesquita

Prtica do passe num Centro

Esprita

A FUNO DOS ESPAOS SAGRADOS

Borres Guilouski

Cada tradio religiosa organiza o espao sagrado de acordo com as

suas crenas.
As igrejas, capelas, catedrais e santurios
catlicos so decorados com vitrais, imagens,
esttuas, entre outros smbolos.
Nos templos evanglicos no h imagens
religiosas, mas podem ter vitrais decorativos e
simblicos.
Terreiro o nome do espao sagrado das
religies Afro-Brasileiras.
Os povos indgenas realizam as suas
prticas religiosas em contato com a natureza e
em algumas aldeias h tambm a casa de
reza chamada opy na lngua dos guarani.
Sinagoga o espao sagrado do Judasmo, onde aos sbados os
seguidores desta religio se renem para o culto semanal.
A mesquita o local de orao dos muulmanos. Eles costumam
reunir-se nas sextas-feiras ao meio dia para a orao comunitria.
O centro esprita o local de reunies e estudos da doutrina dos
seguidores do Espiritismo.
( Foto: Igreja Ortodoxa Ucraniana em Curitiba/PR.)
Entre outras funes os espaos sagrados destinam-se:
ao contato com o sagrado;
realizao de prticas devocionais e rituais;
s celebraes religiosas;
s reunies de ensino e pregao.

ATIVIDADES

38

1) Responda:
Como as diversas tradies religiosas organizam seus espaos sagrados?
2) Comente o que o texto fala sobre os espaos sagrados destas tradies:
a) Igreja Catlica:
b) Igrejas Evanglicas:
c) Religies Afro-Brasileiras:
d) Povos Indgenas:
e) Judasmo:
f) Muulmanos:
g) Espiritismo:

5 ANO OBJETIVOS

Reconhecer a importncia da alteridade e do respeito s diferenas na

convivncia com pessoas de diferentes crenas religiosas.

Identificar a diversidade cultural religiosa, exercitando o dilogo interreligioso.

Conhecer aspectos do sagrado feminino nas religies antigas da

humanidade.

Conhecer os textos sagrados, identificando neles a linguagem mticosimblica.

Conhecer as principais espiritualidades, identificando-as como mtodos e

prticas que permitem a relao com o sagrado.

Identificar rituais, estabelecendo seus significados.

Identificar espaos sagrados, analisando a sua funo religiosa e social.

VALORES QUE APROXIMAM AS PESSOAS

Din Raquel

Muitas
pessoas
se
renem
em
comunidades religiosas a fim de vivenciar
coletivamente a f.

39

As religies ou igrejas podem ajudar as pessoas a buscarem

compreenso sobre o sentido da vida, a enfrentarem com coragem e
esperana os momentos difceis, como a doena, a morte, bem como
celebrarem e compartilharem os momentos felizes da vida.
As religies podem tambm ensinar valores importantes, contribuindo
com a humanizao dos indivduos, como por exemplo, a aceitao fraterna
das pessoas, o exerccio do dilogo, da valorizao da vida, da caridade, da
solidariedade, do sentimento do amor que se manifesta por meio de
atitudes de respeito e carinho para com os outros.
Praticamente todas as tradies religiosas do mundo falam sobre
estes valores ticos. D s uma olhada:
Cristianismo: Tudo aquilo, portanto, que quereis que os outros vos
faam, fazei-o vs a eles. (Mateus 7,12).
Islamismo: Nenhum de vs sois um fiel autntico at devotar pelo
prximo o amor que devotais a vs mesmos. (Maom).
Budismo: No firais os outros com o que vos fere. (Buda).
Hinduismo: Eis a smula de todo dever: no faais aos outros o
que, se fosse feito a vs, vos causaria dor. (Mahabharata, livro sagrado
hindu)
Judasmo: O que odioso a vs, no faais aos outros. (Hillel,
mestre judeu).

ATIVIDADES
1. Responda as questes abaixo:
a) Para que as pessoas se renem em comunidades religiosas?
b) Como as religies e igrejas podem ajudar as pessoas?
c) Como as religies podem contribuir com a humanizao dos indivduos?
2. Em equipes, criem cartazes com os ensinamentos ticos de cada religio.
Cada equipe dever criar um cartaz de uma das religies que o texto apresenta.
Faam depois uma exposio dos cartazes.
3. Faa uma pesquisa sobre alguns ensinamentos ticos ensinados pela sua
religio ou de uma religio ou igreja que existe em sua comunidade. A partir dos dados
da pesquisa escreva um texto e depois leia o seu texto para os colegas.

A DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL

Serrob

A religio ou tradio religiosa faz parte da vida de um povo.

Cultura voc j deve saber, o jeito ou o modo de ser de um povo.
Em outras palavras, tudo o que o povo acredita, valoriza, respeita,
transmite, ensina, canta, dana e comemora, faz parte da cultura. A cultura
um conjunto de valores materiais e espirituais que fazem parte do modo
de vida de um povo ou grupo social.
O povo brasileiro um povo culturalmente religioso. As
manifestaes dessa religiosidade esto por toda parte: no grande nmero

40

de templos e igrejas, no comrcio, na mdia, nos nomes de vilas, cidades,

ruas e escolas, nas festas e feriados religiosos, nos costumes, na fala do
povo, etc.
Est ficando comum em alguns pases
e no Brasil, as pessoas de diferentes
religies se reunirem para dialogar, e
juntas pensar e planejar a construo
de um mundo solidrio, humano e
justo.
importante conhecer as outras
religies para respeitar e compreender
as diferenas religiosas existentes no
mundo.
O conhecimento da diversidade religiosa um caminho que permite
aos cidados superar os preconceitos e o fanatismo religioso.
Conhecer para respeitar o diferente e as diferenas muito
importante para a promoo de culturas de paz.

ATIVIDADES
1. Responda de acordo com o que voc leu no texto acima:
a) O que cultura?
b) Em que podemos perceber as manifestaes da religiosidade do povo
brasileiro?
c) O que est ficando cada vez mais comum em alguns pases e no Brasil?
d) Por que importante conhecer as outras religies?
2. Procure em um dicionrio o significado das palavras:
a) cidado
b) preconceito
c) fanatismo
3. Dentro do mapa do Brasil represente com desenhos ou recortes de gravuras a
diversidade cultural religiosa existente em nosso pas. Depois crie um texto descrevendo o que
voc representou. Leia o texto para os colegas.

41

O DILOGO INTER-RELIGIOSO
Serrob

Dilogo inter-religioso a busca do entendimento entre pessoas de

diferentes religies.
A gente aprende a dialogar dialogando.
Assim o dilogo inter-religioso uma possibilidade para conhecer o
diferente e construir o respeito mtuo.
Dialogar com o outro no discutir agressivamente, nem querer
convencer o outro que a minha religio, igreja, cultura ou ponto de vista
melhor, mas uma atitude de valorizao do outro nas suas diferenas sem
julgamento e sem preconceito.
A capacidade de abertura ao dilogo inter-religioso uma
possibilidade de construo da paz e da amizade entre pessoas de
diferentes culturas e religies.

ATIVIDADES
1. Responda de acordo com o texto acima:

42

a) O que dilogo inter-religioso?

b) O dilogo inter-religioso uma possibilidade para qu?
c) O que significa dialogar com o outro?
d) O dilogo inter-religioso uma possibilidade para construo do qu?
2. Pesquise em dicionrios o significado destas palavras:
Dilogo:
Religio:
Igreja:
3. Ilustre com desenhos o texto acima e depois comente o que voc conseguiu
representar.
4. Em equipe, criem a partir do texto uma teatralizao. Vocs podero criar fantoches
para apresentar a pea. Ensaiem e apresentem a pea para os colegas de outras turmas.

PARA REFELTIR
Emerli Schlgl

H pessoas que se sentem donas da verdade, por isso tentam de

todos os modos mudar o pensamento dos outros.
Foi o que aconteceu com os portugueses durante a colonizao do
Brasil. Eles trouxeram para o Brasil a sua religio, e obrigaram muitos povos
indgenas e negros a abandonarem suas crenas.
Com este comportamento aconteceu e ainda acontece, uma grande
desvalorizao do outro.
O desrespeito pela liberdade individual deixa marcas profundas de
amargura nos povos dominados.
Isto acontece com todos ns quando no somos ouvidos e
respeitados em nossa forma de viver e de acreditar.
Se formos obrigados a mudar, a adotar um estilo de vida que no nos
agrada para sermos mais felizes, sentimos profunda revolta e tentamos
resistir.
O mundo no precisa de mais catlicos, mais budistas, mais espritas,
mais evanglicos, mais umbandistas. O mundo precisa sim, de catlicos,
evanglicos, budistas, espritas, umbandistas que vivam a sua religio, e
que compartilhem este mundo com pessoas de outros credos, respeitandose mutuamente e trabalhando juntas para o bem-estar de todos.

ATIVIDADE
A partir do texto que voc leu crie acrsticos com as palavras destacadas. Depois
socialize a sua produo.
RELIGIO
DILOGO

UMA BOA NOTCIA

43

A boa notcia que, bem pertinho da capital do

Brasil, numa vila de pouco mais de mil moradores
chamada rea Alfa, catlicos e evanglicos dividem o
mesmo templo.
No princpio, a Capela Sagrado Corao de Jesus e
Maria era s dos catlicos. Os evanglicos faziam seus
cultos numa pequena casa desocupada, mas tiveram que
abandon-la. Ficaram sem templo. Mas por pouco tempo.
Logo, a f dos evanglicos acabou sendo acolhida pela capela dos
catlicos. H trs anos, todo domingo assim: primeiro vem a missa, e os
catlicos rezam; terminada a missa, a hora do culto, e os evanglicos
oram, no mesmo lugar onde antes se celebrara a missa.
Mas e as imagens dos santos catlicos, que tantas manifestaes de
intolerncia tm causado? Ah, os evanglicos recolhem cuidadosamente as
imagens do Sagrado Corao de Jesus, Imaculada Conceio de Maria,
Nossa Senhora de Ftima e Nossa
Senhora do Rosrio, guardam com
todo cuidado num quartinho, e comeam o culto.
Os catlicos dizem que compartilhar o mesmo teto com os
evanglicos deu um bom fruto do dilogo religioso, e que todos so
cristos, e que o templo de todos.
Os evanglicos agradecem e contam: quando os catlicos tm
problemas, pedem aos evanglicos que orem por eles; e os catlicos
retribuem, rezando pelos evanglicos.
(Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Cartilha: Diversidade religiosa e direitos humanos, 2004, ps. 35 e 36).

ATIVIDADES
1.Crie uma histria em quadrinhos a partir da idia do texto que voc leu acima, depois
compartilhe com os colegas a sua produo.
2. Em equipe, leia o poema e tente criar uma melodia para o mesmo. Vocs podero criar uma
coreografia e apresent-la para os colegas de outras turmas.

DIALOGAR
Serrob

Eu vou dialogar
Abrir meu corao
Contigo conversar
Sobre o valor da religio
Eu vou dialogar
Aos outros acolher

A todos respeitar
E com as diferenas aprender
Eu vou dialogar
Nas asas da liberdade
Juntos vamos conquistar
Mais justia e igualdade

44

OS TEXTOS SAGRADOS
Emerli Schlgl

O ensinamento religioso na maioria das vezes transmitido

para as pessoas atravs de textos, estes textos muitas vezes so
escritos e constituem os livros sagrados.
Outras vezes, eles so contados verbalmente: so as histrias
sagradas de transmisso oral.
Outras vezes as idias sagradas so desenhadas e pintadas,
como por exemplo, as pinturas encontradas nas paredes das igrejas,
templos, vitrais, etc.
Existem muitas religies no mundo, todas elas com idias que
orientam os seus seguidores quanto s formas de se viver em
comunidade e em sintonia com o Sagrado.
INFORMAES COMPLEMENTARES
O Hindusmo uma religio que surgiu na ndia e que se preocupa muito com
o aprimoramento espiritual das pessoas.
O Budismo tambm nasceu na ndia com a experincia de Buda, e tem como
preocupao principal a compaixo por todos os seres, compaixo significa sentir
piedade quando algum sofre algum tipo de mal e fazer o possvel para ajudar.
O Judasmo surgiu no Oriente Mdio e tem como ponto chave a justia, isto
significa viver de forma justa no prejudicando seus companheiros e praticando a
caridade.
O Taosmo uma religio que comeou na China. Seus seguidores buscam
compreender a vida de forma bastante profunda, percebendo qual a essncia de
todas as coisas.
O Cristianismo nasceu no Oriente Mdio assim como o Judasmo. Sofreu forte
influncia do pensamento judaico, se organizou e se diferenciou desta aps os
ensinamentos de Jesus Cristo. Para os cristos o amor fraterno fundamento de vida.
O Islamismo, organizado por Maom (630) tambm surgiu no Oriente Mdio.
O ponto principal desta religio a crena e submisso a um nico Deus, Al.

ATIVIDADES

Pesquise os smbolos das religies citadas, anote os dados da sua pesquisa.

Depois desenhe cada smbolo em uma folha, transcreva algumas informaes obtidas
atravs da pesquisa. Organize ento um lbum do conhecimento e depois compartilhe
com os colegas e familiares.

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RITOS E RITUAIS NA VIDA DAS PESSOAS

Din Raquel D. da Costa

Os ritos religiosos so gestos sagrados simblicos.

Os rituais ou cerimnias so uma srie de ritos.
Existem os rituais litrgicos, como a missa, o culto, as
reunies de orao ou meditao.
Por meio dos rituais de passagem as pessoas
celebram mudanas de uma fase da vida para
outra.
O batismo, o casamento, a comemorao do
nascimento de bebs, a cerimnia de iniciao
dos jovens vida adulta, so alguns exemplos de
rituais de passagem.

ATIVIDADES
1) Faa uma pesquisa e descreva um ritual de passagem das seguintes
tradies:
Indgena:
Umbanda:
Hindusmo:
Judasmo:
Igreja Catlica:
Igreja Evanglica:
2) Com os dados da pesquisa organize criativamente cartazes. Cole gravuras
recortadas de revistas usadas ou faa desenhos sobre os rituais pesquisados.
3) Circule os desenhos que representam ritos religiosos e depois descreva o
significado destes ritos.

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LUGARES DE PEREGRINAO DO BRASIL E DO MUNDO

Borres Guilouski

Os lugares de peregrinao religiosa so espaos

sagrados onde muitas pessoas se renem para realizar
de um modo especial a experincia de f ou encontro
com o sagrado.
No

Brasil

existem

centros

de

peregrinao,

tambm chamados de centros de romaria. Alguns

tiveram origem na religiosidade popular catlica.
H tambm no Brasil lugares de peregrinao de outras manifestaes
religiosas. Um exemplo o Vale do Amanhecer, prximo a Braslia, criado em
poca

mais

recente,

caracteriza-se

por

uma

intensa

busca

ligada

espiritualidade e atrai pessoas vindas dos diversos estados e outros pases.

Entre muitos outros lugares sagrados de peregrinao, temos a cidade
de Jerusalm na Palestina, Meca no Oriente Mdio, Roma na Itlia, Benares na
ndia, Lurdes na Frana, Ftima em Portugal, Guadalupe no Mxico, Lhasa no
Tibete, Aparecida do Norte e Juazeiro no Brasil.

ATIVIDADES
Em equipe, realize uma pesquisa sobre os lugares de peregrinao citados no texto
acima. Com os resultados da pesquisa e fotos de revistas ou internet construa cartazes ou
maquetes. Depois socialize as informaes fazendo uma exposio na escola.

GLOSSRIO DO CONHECIMENTO RELIGIOSO

Alteridade qualidade ou estado daquilo que outro, diferente. A alteridade tambm uma
atitude de reconhecimento do outro. Temos alteridade quando reconhecemos que o outro, seja ele,
uma pessoa, um grupo religioso, tnico, cultural, poltico, etc. tem o direito de ser diferente, de ser
outro.
Doutrina um conjunto de princpios, dogmas, normas, preceitos de f de uma determinada
religio. Ex.: a doutrina sobre cu e inferno, a Santssima Trindade no Cristianismo, a doutrina da
reencarnao no Espiritismo e em diversas Religies do Oriente, etc.
Espiritualidades so mtodos e prticas que permitem ao fiel ou adepto de uma determinada
tradio religiosa ou mstica uma relao imediata com o Transcendente ou Imanente. Ex.: orao,
meditao, recitao do rosrio, leitura de um texto sagrado, dana sagrada, entoao de mantras
ou cnticos de louvor, etc.
Hierarquia - a organizao que divide as pessoas em classes, posies e as distribui em
diferentes nveis, estabelecendo funes. Ex.: babalorix o lder masculino, yalorix o lder
feminino dentro do Candombl; O papa lder mximo no Catolicismo Romano, depois vm os
cardeais, arcebispos, bispos, presbteros ou padres, diconos, religiosos e os leigos. Na igreja
ortodoxa: patriarcas, metropolitas, bispos, presbteros e diconos. Nas igrejas evanglicas so os
pastores, pastoras, presbteros, diconos e diaconisas, ancies, evangelistas, etc. O paj ou xam e
os conselheiros nas tradies indgenas.

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Igreja a palavra igreja significa assemblia, congregao ou ajuntamento de pessoas reunidas

em torno de uma determinada crena. Igreja a comunidade de f. O Cristianismo constitudo por
diversas igrejas ou grupos religiosos, entre as quais destacamos: Igreja Catlica Apostlica
Romana, Igrejas Ortodoxas: Grega, Sria, Russa, Ucraniana, etc. Igrejas Protestantes ou
Evanglicas que se subdividem em Igrejas Evanglicas Tradicionais: Luterana, Presbiteriana,
Metodista, Batista, Anglicana, Congregacional, etc. e Igrejas Evanglicas Pentecostais: Assemblia
de Deus, Congregao Crist no Brasil, Quadrangular, O Brasil para Cristo, Deus Amor, Casa da
Bno, Universal do Reino de Deus, Internacional da Graa, etc. Existem tambm Igrejas e Grupos
Religiosos Cristos Paralelos Reforma do sculo XVI, como, Igreja de Jesus Cristo dos Santos
dos ltimos Dias (Mrmons), Testemunhas de Jeov, Cincia Crist, etc.
Imanente - imanente em oposio ao transcendente significa dentro, aquilo que interior ao
ser.
Religiosidade a dimenso do ser humano pela qual ele experiencia o sentido divino,
sagrado, espiritual e transcendente da vida. Religiosidade tambm uma atitude do ser humano
frente vida e s coisas sagradas. Ex.: ter respeito por todas as formas de vida, prestar socorro ou
ajuda para algum numa necessidade, reverenciar a presena do Sagrado nas pessoas
independentemente de sua crena ou cultura, entre outros, so exemplos de atitudes religiosas e
humanitrias de quem est vivenciando a sua dimenso religiosa.
Religio palavra de origem latina, derivada do termo religare, e significa ligar de novo, unir,
juntar. Religio a religao do ser humano com o Sagrado. Entre outros conceitos, religio a
forma concreta, visvel e social de relacionamento pessoal e comunitrio do ser humano consigo
mesmo, com os outros e com o Sagrado. Religio o encontro do ser humano com o Sagrado. A
religio, portanto, a religiosidade institucionalizada e organizada em doutrinas, ritos, rituais, textos
sagrados, smbolos, espiritualidades, estrutura hierrquica e normas ticas de conduta.
Ritos so gestos simblicos sagrados. So repetitivos, isto , so realizados da mesma
forma. Os ritos so gestos que expressam uma determina crena, geralmente fazem parte de uma
cerimnia ou ritual religioso. Ex.: batismo por imerso, uno com leo, mos postas em atitude de
prece, abrao da paz, etc.
Rituais so uma srie de ritos. Os rituais ou cerimnias podem marcar uma transformao ou
passagem para um novo estado de ser. Existem diferentes rituais, com diferentes objetivos. Ex.:
rituais de passagem (casamento, incio da fase adulta, batizado, nascimento...), celebrativos
(Pscoa, Natal, festa de Iemanj na passagem do ano, festejo indgena da colheita...), litrgicos
(missa, culto, via sacra...).
Sagrado Segundo o autor Mircea Eliade (1992), o sagrado implica nas manifestaes de uma
ordem diferente da ordem material, segue uma lgica que no pertence a este mundo. Eliade
diferencia o sagrado do profano, consistindo em palavras de significados opostos. Sagrado o que
est separado, o que pertence a uma realidade distinta. De modo geral, por exemplo, tudo o que
est dentro do templo considerado sagrado porque o templo o territrio do sagrado. Em
algumas culturas para as pessoas religiosas, o sagrado o que foi separado, o que santo, por isso
no usado no dia-a-dia; o profano oposto ao sagrado e o que as pessoas podem usar para
seu proveito.
Smbolos religiosos objetos e elementos que trazem lembrana algo ou algum que no
est presente. Os smbolos religiosos so linguagens que comunicam idias sobre o Sagrado. Por
exemplo: o sol pode ser um smbolo de vida, a gua um smbolo da purificao, o fogo smbolo da
transformao, os cones e as imagens religiosas podem representar ensinamentos, proteo, etc.
Tradio palavra que significa transmitir ou passar adiante. A tradio se constri por meio da
repetio, por exemplo, determinados acontecimentos importantes para um grupo so celebrados
sempre em uma determinada ocasio ou poca do ano (festas populares, celebraes religiosas,
etc.).
Tradio religiosa termo que designa uma determinada matriz religiosa, uma religio, por
exemplo: Hindusmo, Budismo, Judasmo, Cristianismo, Islamismo, Candombl, Religies
Indgenas, etc.

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Transcendente o que est alm da materialidade, o que ultrapassa os limites da
compreenso humana, o que inefvel, infinito, Ser Supremo ou Deus, como chamado por
algumas tradies religiosas. As tradies religiosas e at mesmo cada pessoa concebe o
transcendente de formas diversas.
Textos sagrados so textos considerados sagrados pelo seu contedo e por serem, segundo
algumas religies, inspirados divinamente. So recursos de comunicao e perpetuao de
ensinamentos sagrados e espirituais. Existem variadas formas de apresentao dos textos
sagrados: textos orais (histrias contadas), textos escritos (escrituras sagradas ou livros sagrados),
textos pictricos (desenhos, pinturas...).

REFERNCIAS
BOWKER, John. Para entender as religies. So Paulo, tica, 1997.
FINE, Dorren. O que sabemos sobre o judasmo. So Paulo, Callis, 1998.
GANERI, Anita. O que sabemos sobre o budismo. So Paulo, Callis, 1999.
_____O que sabemos sobre o hindusmo. So Paulo, Callis, 1998. (Ver comentrio sobre o volume: O
que sabemos sobre o Judasmo?).
CARNIATO, Maria Ins & Equipe. Ensino Religioso 2 srie, So Paulo: Paulinas, 1990.
GHAI, O P. Unidade na diversidade Coleo herana espiritual. Petrpolis Vozes, 1990.
HELLERN, Victor; NOTAKER, Henry; GAARDER, Justein. O livro das religies. So Paulo, CIA das
Letras, 2000.
MARCHON, Benoit e KIEFFER, Jean-Franois. As grandes religies do mundo. So Paulo, Paulinas,
1995.
ELIADE, Mircea. O sagrado e o profano. So Paulo: Martins Fontes, 1992.
___________ . O conhecimento sagrado de todas as eras. So Paulo: Mercryo, 2004.