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y Literatura
Primer
trimestre
proyecto
nova
Andrs Mnguez
Juan Luis Moliner
4 ESO
Lengua castellana
y Literatura
4
ESO
Primer trimestre
ES PROPIEDAD
Andrs Mnguez Gallego
Juan Luis Moliner Sospedra
Editorial ECIR, S.A
Este libro corresponde al cuarto curso de la Educacin Secundaria Obligatoria,
rea de Lengua castellana y Literatura y forma parte de los materiales
curriculares de Editorial ECIR.
Fotografa. Archivo ECIR, Fotolia, iStockphoto
Ilustraciones. Clueca, diseo e ilustracin/Diseo grfico ECIR
Diseo e ilustracin cubierta Diseo grfico ECIR/Clueca, diseo e ilustracin
Diseo de interior Diseo grfico ECIR
Depsito legal: V-870-2012
I.S.B.N.: 978-84-9826-645-0
Impreso en Espaa Printed in Spain
Impresin IGE Industrias Grficas ECIR
NUESTRAS ACTIVIDADES
No todas las actividades, como es lgico, son del mismo tipo a lo
largo del libro. Ni siquiera dentro de un mismo apartado persiguen
idnticos objetivos.
Es evidente que la mayora de ellas desarrollan la competencia en
comunicacin lingstica, tanto oral como escrita; sin embargo,
hemos procurado atender tambin al resto de competencias bsicas. Por eso, algunas actividades van acompaadas por uno o
ms iconos, que sirven de gua tanto a los profesores como a los
alumnos sobre la intencin que se persigue con ellas, as como la
competencia bsica que desarrollan: Tratamiento de la informacin y competencia digital, Competencia social y ciudadana o
Competencia para aprender a aprender:
DESCUbRE TU lIbRo
En el apartado Variedades
Textuales te presentamos dos
partes:
Un texto literario y
preguntas sobre el mismo.
Teora sobre distintos tipos de
gneros de opinin en
la prensa, as como otros
discursos argumentativos y expositivos. En cada unidad trabajars
varios textos con actividades
de consolidacin.
ndice
Unidad de repaso
Estudio de
2 ............................... 52
3 .............................. 70
4 ........................... 86
5 La literatura del
primer tercio
del siglo XX .......... 112
6 .............................. 150
7 .............................. 168
8 ..............................182
9 La literatura a partir
de 1939 .............. 206
La segunda mitad del siglo XX en su contexto 208 La poesa espaola a partir de 1940 . 210
El teatro espaol a partir de 1940 ................... 226 Comentario de un texto potico ....... 230
10 ............................ 234
11 ........................... 252
12 Literatura
hispanoamericana
........................... 268
PrimEr trimEStrE
SEGUNDO trimEStrE
Gramtica
tErCEr trimEStrE
Variedades
textuales
la lengua
Vocabulario / Ortografa y Lxico
Evaluacin
trimestral
V
ocabulario......................................................... 66
L
a acentuacin.................................................... 67
V
ocabulario........................................................ 82
La puntuacin.................................................... 83
V
ocabulario........................................................ 98
La acentuacin................................................... 99
100
Vocabulario....................................................... 164
Ortografa de las palabras dudosas.................. 165
Vocabulario....................................................... 194
La composicin y la parasntesis .................... 195
196
P
resencia del espaol en el mundo.. 250
E
xposicin sobre algunos monumentos
arquitectnicos espaoles ............... 270
Variedades textuales:
Comprensin textual. 54
La prensa escrita:
informacin y opinin. 56
Gramtica:
La oracin compuesta.
Proposiciones coordinadas
y yuxtapuestas. 62
Vocabulario 66
Ortografa y lxico:
La acentuacin. 67
Una mirada hacia fuera
El cartel anunciador. 68
52 Unidad 2
Unidad 2 53
Variedades textuales
Comprensin textual
EL PRINCIPIO Y EL FINAL DE UNA NOVELA
1
La Roche Bernard
Final del verano. Maana plateada de bruma y salitre. Frente a m, el ocano amansado
de la baha de Morbihan. Sobre la mesa un caf noir.
Corto Malts no est conmigo.
Ana
5
10
15
20
25
54 Unidad 2
Variedades textuales
45
50
rido Corto Malts, y seguir esperando porque mientras se espera an todo es posible y, si pasa
el invierno y no has vuelto, seguir esperando y te buscar en las calles de todas las ciudades,
y en las estaciones, y en los puertos. Y, si no te encuentro, seguir esperando lentamente y sin
remedio porque la vida es solo eso, andar buscndote, y adems no importa.
Desde el ventanal veo ahora la plaza amanecida, algunos madrugadores se atreven a salir con
este fro. Empiezan a abrirse las persianas metlicas de las tiendas. Son las nueve de la maana
y humean las chimeneas sobre los tejados de pizarra. Cunto vas a tardar todava? No quiero
ni pensar que has pasado la noche en la plaza, mirando la luz encendida de tu estudio.
Susana Fortes, Querido Corto Malts
Comprendemos el texto
Estructura, tiempo y personajes
1
Aqu tienes el inicio y el final de la novela de Susana Fortes. Sin embargo, no hay dos
sino tres cortes temporales en el texto. Selalos y explica mediante ejemplos cunto
tiempo ha pasado entre cada uno.
Habrs comprobado que el tiempo interno de la novela transcurre en unas horas. Por
los datos que se te dan, en qu va a consistir el asunto central de la misma?
Explica cmo se muestra anmicamente la narradora. Est triste, ansiosa, alegre, incmoda, intimidada? Elige algunas oraciones del texto que apoyen tus argumentos.
Reflexiona
5
Por qu dice la narradora: me encanta que los alumnos de F. sepan que existe el Sur?
Investiga
7
Busca informacin sobre la pelcula Casablanca y los actores Bogart e Ingrid Bergman.
Unidad 2 55
Variedades textuales
dere oportuno.
La diferencia con los otros medios de comunicacin social
radica, a grandes rasgos, en que mientras la televisin muestra
cmo es la noticia y el medio radiofnico la dice, la prensa la
explica.
GNEROS PERIODSTICOS
SUBGNEROS
Gneros
Subgneros
Informativos
la noticia
Explicativos
la crnica
el reportaje
De opinin
el editorial
la columna
las cartas al
director
56 Unidad 2
Variedades textuales
ACTIVIDADES
Las remesas
de inmigrantes
a sus pases
crecen el 23,2%
EP, Madrid
Las remesas de los inmigrantes que
trabajan en Espaa a sus pases de origen acanzaron los 6.712 millones de
euros en los 10 primeros meses de 2007,
con un crecimiento del 23,2% respecto
al mismo periodo de 2006, segn los
ltimos datos publicados por el Banco
de Espaa.
De esta manera, las remesas han
aumentado en un ao en 1.264 millones
de euros en relacin con las remitidas
hasta octubre del ejercicio anterior, que
ascendieron a 5.448 millones de euros.
Los datos de la autoridad monetaria
ponen de manifiesto la llegada creciente
de inmigantes al pas, ya que desde el
ao 2002, las estadsticas del Banco de
Espaa reflejan que las remesas de inmigrantes han ido creciento desde entonces.
As, los envos de dinero de inmigrantes en 2002 representaron 2.844 millones
de euros, cifra que ascendi a 3.475 millones en 2003, en 2004 a 4.189 millones, en
2005 a 4.936 millones y hasta los 6.807
millones en 2006.
Por su parte, el dinero procedente de
los espaoles que viven en el extranjero
aument un 10,9% en los 10 primeros
meses del ao, hasta los 4.473 millones
de euros. Espaa ocupa el tercer lugar
en la clasificacin mundial de los pases
que emiten mayores remesas de trabajadores, tras Estados Unidos y Arabia
Saud.
El Pas, 21-I-2008
la noticia.
Unidad 2 57
Variedades textuales
CINE Y PERIODISMO
La relacin cine-prensa ha sido
abundante. El cine, siguiendo su
obligacin de reflejar la realidad
en la que vive, se enfrenta a temas
que levantan ampollas. Entre estos
temas crticos, la prensa no sale
indemne. Quiz el caso que mejor
lo demuestra sea Ciudadano Kane.
Desde el da en que la columnista
Lourella Parsons inform a su jefe,
William Rundolph Hearst, que un
jovenzuelo llamado Orson Welles
estaba realizando una biografa
no autorizada sobre el magnate,
el rey del cuarto poder no volvi a
descansar. Lanz una gran ofensiva con la intencin de paralizar
la pelcula; utiliz todo su arsenal
informativo para tratar de impedir el estreno. Incluso negoci, sin
xito, la quema de las copias. En
sus peridicos no se mencionaba
Ciudadano Kane ni en las carteleras.
Y, sin embargo, cine y prensa se
aman. Quiz la mayor contribucin que el cine haya hecho a la
historia de la prensa es haber servido de reflejo de los avatares de la
profesin, haber creado estereotipos que luego fueron imitados
desde las redacciones, de haber
ofrecido una imagen social, positiva o negativa segn los casos, de
la figura del informador.
58 Unidad 2
Variedades textuales
Informacin y opinin
La prensa internacional, respecto a la funcin social que ha de
cumplir, se ha movido en torno a dos ejes clara
mente diferenciados:
Uno es el que establece la concepcin sajona
que defiende un periodismo basado casi exclu
sivamente en la informacin objetiva, limitando la
opinin a lo imprescindible. Los hechos se rela
tan sin consideraciones de orden personal, tanto en la opinin
como en el estilo literario.
El otro eje es el marcado por la concepcin latina del perio
dismo: segn ella, es posible una participacin del periodista
en el relato de los hechos, introduciendo sus ideas personales,
sus valoraciones y su estilo personal de redaccin. El
resultado es un gnero periodstico que se halla muy
cercano al ensayismo.
El hecho de que radio y televisin puedan dar una
informacin inmediata de los hechos, justifica que la
prensa escrita se decante ms hacia un lado ms
explicativo y valorativo de la actualidad.
Unidad 2 59
Variedades textuales
ACTIVIDADES DE APLICACIN
4 Fjate en los dos textos que te presentamos en esta doble
pgina. Despus de leerlos y observarlos, realiza las actividades que te proponemos en la parte inferior.
Sucesos
19
y Tribunales
LA COSTERA
El conductor del vehculo fue detenido y otros tres miembros del grupo fueron hospitalizados
Voro Contreraas, Xtiva
Un ciclista falleci ayer y otros
tres resultaron heridos de diversa
gravedad tras ser arrollados por un
turismo mientras circulaban por la
autova A-7, a su paso por el trmino municipal de Llosa de Ranes
(la Costera). Segn explic uno de
los heridos ms graves y patrocinador del equipo ciclista de aficionados que sufri la embestida del
turismo, el siniestro tuvo lugar
PABLO CASInO
justo en el nico momento de todo
el recorrido en el que tenan que heridos. Los hermanos Enrique y Miguel Benavent se recuperan en el
circular por un tramo de autova. hospital de Xtiva de las heridas sufridas.
Adems, en este tramo (de apenas
doscientos metros y situado entre
Benavent de Gandia salan de Llulas salidas de Llosa y Llanera de
txent en direccin a Anna. Hasta
Ranes) el arcn est en obras y se
llegar all, los ciclistas aficionados
estrecha varios centmetros.
recorran varias carreteras comarcales y solo tenan que circular
Los ciclistas iban por
durante doscientos metros por la
los nicos 200 metros
autova A-7 para entrar por el acceso a Llanera de Ranes ya que,
de autova que haban
explican, no exista otro camino
incluido en su itinerario
alternativo.
Nos imcorporamos a la autoLos ciclistas circulaban en fila
va por Llosa de Ranes explicaba
india y fue el turismo cuyo conayer Enrique Benavent. Aunque
ductor, segn relataron las vctimas,
era un tramo corto, nos pusimos en
dio positivo en el control de alcohofila india porque, adems, el arcn
lemia que le practic la Guardia
se estrecha en esta zona hasta unos
Civil tras el accidente y fue deten90 centmetros. Antonio iba el
do quien se sali de la calzada y
penltimo. Parece ser que el coche
golpe a unas cinco o seis biciclepas al ltimo y embisti directatas, entre ellas la del fallecido Antomente a Antonio y a los cinco o seis
nio San Jos, de 38 aos de edad,
que estbamos delante de l. Pero
vecino de Gandia y trabajador de la
Antonio fue el que se llev la peor
Renfe en la capital de la Safor.
LEvAnTE-EMv parte. El cuerpo estaba a unos
Los hechos tuvieron lugar alrecincuenta metros de donde haba
dedor de las 09.00 horas, cerca de explicaron ayer los hermanos Enri- sido el accidente.
que
y
Miguel
Benavent,
que
resulla salida 643 de la autova A-7, en
Segn explicaron sus compadirerccin a Albacete y prxima a taron heridos en el accidente eros de equipo, la muerte de este
Xtiva. Una hora antes tal como once ciclistas del club Ciclos ciclista aficionado fue inmediata.
60 Unidad 2
CICLISTAS FALLECIDOS
Variedades textuales
Editorial
Ciclistas vctimas de
la carretera
Gramtica
APLCALO
1 Distingue las oraciones sim-
Menudo lo se ha armado!
Llegamos tarde porque no nos
apaga la luz.
Feliz cumpleaos!
El aula que ocupamos ayer, tena
a casa.
tarde.
FRASE
SN Sujeto
SV Predicado
sujeto
elptico
proposicin
proposicin
Clases de proposiCiones
Cuando las proposiciones son independientes sintcticamente
unas de otras, pueden ser coordinadas o yuxtapuestas. Las coordinadas van unidas por un nexo coordinante; las yuxtapuestas
carecen de nexo:
Pedro lleg tarde
y
Jess se enfad con l.
1 prop. coordinada
nexo
2 prop. coordinada
2 prop. yuxtapuesta
Gramtica
subordinada. Va generalmente introducida por un nexo subordi
nante, aunque no siempre:
Jess se enfad porque Pedro lleg tarde.
proposicin subordinada
prop. subordinada
Coordinadas copulativas
Estn unidas por nexos que indican suma o adicin: las conjun
ciones y, e, ni.
Cuando aparecen varias proposiciones copulativas puede omitirse
la conjuncin en las primeras e incluirse el nexo solo entre las dos
ltimas:
Mi hermano trabaja, estudia y colabora en una ONG.
Si el nexo aparece al principio de la oracin, se trata de un conector
con lo citado anteriormente; es, por tanto, un enlace extraoracional:
Y la abuela ya deca que solo hay que tener vergenza para hacer mal.
Coordinadas disyuntivas
Los nexos o, u, o bien se utilizan para que una proposicin excluya
a la otra: Vienes o te quedas?
Cuando el nexo aparece tambin al principio, tiene un valor enftico:
O vienes o te quedas, decdete.
Coordinadas adversativas
Estn unidas por nexos que contradicen parcialmente o total
mente lo referido en una de las proposiciones: pero, mas, sino
(que), sin embargo, no obstante, antes, antes bien:
Me encanta tu cartel, sin embargo, le falta algo de color.
Coordinadas distributivas
Estas proposiciones no se enlazan mediante conjunciones o locu
ciones conjuntivas, sino que se relacionan a travs del empleo
de palabras correlativas o de la repeticin correlativa de una
misma palabra o palabras: tan pronto tan pronto; yaya;
unosotros; sosaqullos, etc.:
Tan pronto se enfada, tan pronto se pone contento a rabiar.
aplcalo
4 Seala en tu cuaderno los
explic.
Hablaba
ten.
Juegos Olmpicos.
me resisto a ello.
Coordinadas explicativas
las consecuencias.
alcanc.
Unidad 2 63
Gramtica
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN
5 Escribe en tu cuaderno en tres columnas las frases, oraciones sim-
64 Unidad 2
Gramtica
8 A qu clase pertenece cada una de las siguientes oraciones coordinadas? Por qu? Separa en cada
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
9 Completa cada oracin con una proposicin coordinada que corresponda a la clase que se seala;
SPrep. CCM
SV Pred. verbal
Nadie me crea(copulativa)
No volvi nunca (copulativa negativa)
Tan pronto est eufrico (distributiva)
Vienen con el coche de Luis (explicativa)
Un clebre psicoanalista se encontr cierto da en medio de la selva, semiperdido. Con la fuerza que dan el
instinto y el afn de investigacin logr fcilmente subirse a un altsimo rbol, desde l pudo observar a su
antojo no solo la lenta puesta del sol sino adems la vida y costumbres de algunos animales, que compar una
y otra vez con las de los humanos.
Al caer la tarde vio aparecer, por un lado, al Conejo; por otro, al Len. En un principio no sucedi nada digno
de mencionarse, pero poco despus ambos animales sintieron sus respectivas presencias y, cuando toparon el
uno con el otro, cada cual reaccion como lo haba venido haciendo desde que el hombre era hombre.
El Len estremeci la selva con sus rugidos, sacudi la melena majestuosamente como era su costumbre,
hendi el aire con sus garras enormes; por su parte, el Conejo respir con mayor celeridad, vio un instante a los
ojos del Len, dio media vuelta y se alej corriendo.
De regreso a la ciudad el clebre psicoanalista public cum laude su famoso tratado; en l demuestra que el
Len es el animal ms infantil y cobarde de la selva, y el Conejo el ms valiente y maduro: el Len ruge y hace
gestos y amenaza al universo movido por el miedo; el Conejo advierte esto, conoce su propia fuerza, y se retira
antes de perder la paciencia y acabar con aquel ser extravagante y fuera de s, al que comprende y que despus
de todo no le ha hecho nada.
Augusto Monterroso, El Conejo y el Len
lluvias
tormenta
meteorologa o metereologa?
calabobos
brizna
torva
tempestad
aguanieve
aguacero
chubasco
turbin
chaparrn
ventisca
sirimiri
llovizna
partera
6 Escribe un sinnimo de partera. Busca en el texto su antnimo.
7 Relaciona estas palabras con sus definiciones:
puerperio
cesrea
obstetricia
ginecologa
de todo un poco...
9 Para nombrar los relmpagos, la autora se sirve de un smil (comparacin) y de una metfora.
Localzalos en el texto.
toda la noche y al da siguiente tambin. Qu nombre recibe este recurso? Consulta el apartado de Gramtica.
poca?
66 Unidad 2
ortografa y lxico
La acentuacin
Consulta en el anexo las
reglas sobre la acentuacin.
boligrafo
valido
relax
beisbol
son
regimenes
tactil
ayudaramos
sal
reloj
ojala
ultimatum
ti
caracteres
cenalo
perito
bereber
canon
calido
des
etcetera
renglon
regimen
hablale
aerodromo
fe
album
libertad
biceps
maxime
volumen
caracter
sutil
intervalo
textil
heroe
di
incognita
incredulo
lila
vi
agil
tobogan
Tamesis
es
2 Escribe
una oracin
con las palabras resaltadas. Si las desconoces,
consulta el diccionario.
a) Sabia que tomarias una sabia decision el dia que hablaste con Raul.
b) Quiero que baileis con el huesped y que averigeis si es oriundo de
Huesca.
c) Si continuas con ese continuo lamento te prohibo salir, creeme.
d) Reios cuanto querais, pero si averiguo la causa del ruido lo lamentareis.
e) He incluido en la novela la historia de ese farmaceutico y de su prodigiosa memoria. Fui a la biblioteca y alguien me dio informacion suficiente sobre l.
f) Estais seguros de que tomabais vino cuando comisteis juntos?
LA TILDE DIACRTICA
5 Escribe una oracin que incluya cada par de monoslabos:
t (p.personal)
tu (posesivo)
d (verbo dar)
s (adverbio de afirmacin)
de (preposicin) si (conjuncin condicional)
a) Dijo que quera mas pan. Dijo que quera? Yo se que quera.
b) Cuando llegaste se fue. Cuando llegaste se fue? Cuando llegaste?
c) Ignoro quien vino. Quien vino? Quien vino ayer es Juan.
7 Explica en qu casos
llevan tilde qu, cundo y
quin.
fragilmente
vaiven
vivamente
Miguel Angel
daselo
pintauas
teorico-practico
solamente
fisico-quimico
videojuego
sientese
estate
deme
diselo
veintitres
decimotercero
Unidad 2 67
El cartel anunciador
El cartel (conocido como poster en ingls y afiche en Amrica del Sur) nace en la segunda mitad del
siglo xix.
Su objetivo es el de captar la atencin sobre un evento artstico o social (un festival, una inauguracin, una fiesta, etc.) o sobre cualquier otro aspecto, ya sea poltico, educativo, cientfico
El mensaje del cartel debe verse como un todo, de modo que cada elemento que lo constituye est en
armona con los dems, y juntos impacten en el observador. El cartel habr conseguido su objetivo si
llama la atencin espontneamente.
El cartel est constituido por imgenes y texto. Son muy importantes los colores seleccionados, el tipo
de letra, la clase de imagen (dibujo, fotografa), todo ello en relacin con el asunto que se trate.
Trabajad en grupo:
R
eunos en vuestro barrio o en un lugar preestablecido y anotad los carteles que os encontris
(en las paradas de autobs, en las paredes).
I ndicad el asunto tratado y el aspecto de cada
cartel que os haya llamado ms la atencin. Presentad una breve exposicin en clase.
Unidad 2 69