PLANO DE AULA

1. IDENTIFICAO
DISCIPLINA: Histria
PROFESSOR
(A):
Henrique Assis de Barros

PBLICO: 8 ano
Luiz E-MAIL:
Luiz.henriqueassis@hotmail.co
m

2. TEMA DA AULA
Revoluo Francesa Fase Pr-Revolucionria
3. OBJETIVOS
Identificar as relaes de poder em meio Revoluo
Francesa, e suas consequncias nos rumos do movimento

francs;
Analisar as aes e o posicionamento dos variados
segmentos da sociedade francesa durante o incio do

processo revolucionrio;
Analisar a importncia dos movimentos sociais enquanto
espao para a sociedade reivindicar direitos e expressar
seu descontentamento.

4. CONTEDOS PROGRAMATICOS
CONTEDOS

Importncia da Revoluo Francesa para a Historiografia;

Marcas da Revoluo Francesa na sociedade

contempornea;
Elementos antecedentes Revoluo Francesa;
A sociedade francesa: Anseios e insatisfaes.

5. ESTRATEGIAS DE ENSINO
No primeiro momento, introduziremos o assunto de forma
expositiva, abordando elementos da importncia da Revoluo
Francesa para a Historiografia, e seus legados organizao do
Estado e a sociedade contempornea.
Em seguida, ainda de modo expositivo, buscaremos apresentar
alguns elementos da sociedade e economia na Frana no perodo
anterior ao movimento da Revoluo, dando nfase teia de

anseios e insatisfaes decorrentes da conjuntura da monarquia

francesa na poca.
Em um terceiro momento, trabalharemos com alguns
documentos produzidos na Frana (como ilustraes, charges,
tabelas, crnicas ou peas legais), entre s vsperas do
movimento e os primeiros anos da revoluo, realizando uma
leitura reflexiva a fim de analisar as aes e o posicionamento
dos variados segmentos da sociedade francesa durante o incio
do processo revolucionrio.
Finalizando a aula com um debate acerca da importncia dos
movimentos sociais enquanto espao para a sociedade reivindicar
direitos e expressar seu descontentamento, fazendo relao com
a atual conjuntura da poltica e dos movimentos sociais no Brasil.
6. RECURSOS
Quadro Branco;
Pincel para Quadro Branco;
Apagador;
Computador;
Projetor;
7. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao dos alunos ser feita atravs de suas participaes
em dois momentos reflexivos da aula:

Uma atividade de dilogo com os documentos histricos;

Debate acerca da importncia dos movimentos sociais;

8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BRANNING, T.C.W. Aristocrocia X Burguesia ? A Revoluo

Francesa. SP: tica, 1991.
FURET, Franois (Org.). Dicionrio Crtico da Revoluo
Francesa. SP: Nova Fronteira, 1998.
_________________. Ensaios sobre a Revoluo Francesa. Lisboa
: Nova Fronteira, 1990.
GERARD, Alice. A Revoluo Francesa. 5 Ed. RJ: Paz e Terra,
1996.
HOBSBAWN, Eric. A Era das Revolues. RJ : Paz e Terra, 1990.
________________. Ecos da Marselhesa. SP: Compahia das Letras,
1999.
VAINFAS, Ronaldo. Histria, Vol. 2. SP: Saraiva. 2011.