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La ideologa franquista en
clase de Lengua y Literatura:
el caso de Adolfo Mallo*
"Francoist ideology in Language and
Literature class: the case of Adolfo Mallo".
PALABRAS CLAVE:
Lectura, ideologa, franquismo, Adolfo
Mallo
KEYWORDS:
Reading, ideology, francoism, Adolfo
Mallo
Hanna Martens
Jos Soto Vzquez
Universidad de Extremadura
RESUMEN:
El presente trabajo examina en qu medida y
de qu forma se aprovechaba la enseanza de la
lengua y literatura espaolas para transmitir la
ideologa franquista. Para ello, se han analizado
nueve libros escolares de Adolfo Mallo, abarcando
el perodo de 1942 hasta 1964. Se han contrastado
los planteamientos tericos del autor con citas
textuales que permiten ejemplificar el grado de
cumplimiento de sus propuestas. Destacan, sobre
todo, la importancia de la religin catlica, el
ensalzamiento de la patria Espaa y de su rgimen
franquista y, en menor medida, los valores del
trabajo, el estudio y la caridad.
ABSTRACT:
This paper examines to what extent and how the
teaching of Spanish language and literature was
used to convey ideology under the Franco regime.
In order to do so, nine textbooks of Adolfo Mallo
have been analyzed, covering the period of 19421964. We have compared the authors theoretical
approaches with text fragments allowing us to
check the degree of compliance with his proposals.
In the first place, the importance of the Catholic
religion and the glorification of Spain and its
political regime must be emphasized, but, to a lesser
extent, also the values of working, studying and
charity.
Introduccin
Adolfo Mallo Garca1, maestro e inspector de Enseanza Primaria, ocup
varios puestos en el Ministerio de Educacin, al tiempo que fue una figura de
mxima importancia en el mundo de
la enseanza durante el rgimen franquista. El extenso legado que nos dej,
comprende unos sesenta libros, algunas
traducciones del francs y del ingls y un
gran nmero de artculos que abarcan
prcticamente todas las facetas de la
enseanza: antologas literarias, libros
de texto para la educacin primaria,
manuales bsicos de matemticas y
geometra, tratados didcticos y pedaggicos, libros para educadores y/o el
pblico en general sobre aspectos sociales de la educacin de nios y adultos y
un largo etctera.
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2. La patria Espaa y su
rgimen franquista
La grandeza de la patria es otro valor
constante en los libros de lectura7. A
veces este contenido se oculta en prrafos de ndole geogrfica o histrica,
vase el siguiente sobre el descubrimiento de Amrica que se abre de la
siguiente manera: Pertenece a Espaa la
gloria de haber ensanchado el mundo, aadiendo al Antiguo Continente las tierras de
3. El trabajo
La introduccin al Libro del trabajo ya
indicaba el inters de incluir el mundo
laboral como temtica en un libro de
lectura. Ahora va mucho ms all que
el puro conocimiento de las actividades
profesionales. Se trata principalmente
de ensear una buena actitud hacia el
trabajo para ayudar a construir una
Espaa grande y gloriosa, como se
refleja en los textos de este opsculo,
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6. Otras virtudes
Con anterioridad hemos explicado
cmo Mallo no solo menciona valores
como la religin, la patria y el trabajo en
sus escritos tericos, sino que tambin
incluye, en general, otras virtudes ticas
capitales (cf. supra: 2.2.). Sera imposible enumerarlas todas porque en todos
los tipos de ejercicios surgen frases del
estilo No andes fingiendo virtud porque
caers en hipocresa (Mallo, 1946:117),
Observa la virtud de la humildad (Mallo,
1956:10), La envidia es un vicio feo o
Nunca seas ambicioso (Mallo, 1964:37).
Por otro lado, el autor incluye un gran
nmero de fbulas en sus libros, al
igual que otros cuentos, y ambos concluyen con una moraleja. Lase a modo
de ejemplo Las dos cabras:
Una vez dos cabras fueron a pasar
juntas un arroyo por una pasarela de
madera muy estrecha, tan estrecha
que no caban al cruzarse las dos.
Y como marchaban en direcciones
opuestas y ninguna volva atrs para
que pasase su compaera, comenzaron a luchar y las dos cayeron al
arroyo. Eso suele ocurrirles a los
hombres que se obstinan en no saber
ceder. La terquedad es un grave
defecto (Mallo, 1956:78. Imagen 9).
Conclusiones
La lectura detenida de estos nueve
libros de Adolfo Mallo relacionados con
el estudio de la lengua y literatura espaolas no deja ninguna duda acerca del
objetivo de nuestro autor: la educacin
moral de los nios que cursan la etapa
de la enseanza primaria de acuerdo
con la ideologa franquista y el nacionalcatolicismo. Dan muestra de ello sus
abundantes escritos tericos y, especialmente, los contenidos de los textos
que elige para su uso escolar, que llevan
a la prctica sus propios planteamientos.
Ya sea la eleccin de un determinado
campo lxico, del cual se escogen las
primeras palabras que aprenden a leer
los ms pequeos, ya sea de frases elaboradas para lectura, copia, dictado o
aprendizajes lxico-gramaticales variados, ya sea de autnticas poesas o textos
literarios mayores, el primer criterio
para su seleccin y uso resulta ser el contenido ideolgico. Algunos temas, como
la religin catlica, la patria y el trabajo,
se encuentran en textos de todos los
niveles educativos. Otros, sin embargo,
como la importancia de la escuela y de la
caridad, se restringen a las edades ms
jvenes.
Referencias bibliogrficas
Bibliografa primaria
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