PROGRAMACIN ANALTICA

SEMINARIO TALLER:

METODOLOGA Y ESTRATEGIAS PARA LA ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS.

SEDE:

FECHA: 19 AL 23 DE ENERO. 26 AL 30 DE ENERO. 2 AL 6 DE FEBRERO.

HORARIO: 7:00 a. m. 3:00 p.m.

PARTICIPANTES: DOCENTES DE EDUCACIN BSICA GENERAL.

FACILITADOR:

DEPENDENCIAS RESPONSABLES:

JUSTIFICACIN:
La enseanza de las matemticas no es una tarea simple, hay muchas incertidumbres que tienen que ver con la preparacin matemtica del maestro y con la preparacin del
estudiante, pero hay tambin razones que tienen que ver con la forma que las personas tenemos de aprender. Los problemas de aprendizaje matemtico son mucho ms
comunes de lo que se piensa habitualmente.
Desde los educadores hasta los directivos empresariales, dan cada vez ms importancia al aprendizaje matemtico. Sin embargo, los diversos estudios realizados nos indican
que un gran porcentaje de los alumnos llegan al final de su escolaridad careciendo de la competencia matemtica necesaria y sin mostrar inters por esta disciplina. Y as,
cuando los alumnos alcanzan el nivel universitario para iniciar una carrera cientfica se encuentran con socavones difciles de superar, porque se les pide una capacidad de
anlisis para la que no han sido entrenados.
OBJETIVO GENERAL:
Este seminario tiene como objetivo aportar a los docentes, de la educacin bsica general, estrategias metodolgicas que les sern tiles para mejorar su diseo, gestin y
evaluacin de los procesos y aprendizajes de sus alumnos en la asignatura de Matemtica.
COMPETENCIAS:
Habilidad para innovar, indagar y crear el proceso de enseanza-aprendizaje de la matemtica.
Capacidad para propiciar un ambiente favorable para el aprendizaje de la Matemtica.
Capacidad para lograr una adaptacin, actualizacin y una proyeccin como docente de matemtica.
Capacidad para asumir nuevas exigencias curriculares, metodolgicas y tecnolgicas.
Habilidad para planificar acciones didcticas en matemticas.
Capacidad para utilizar diversas estrategias de enseanza.
Habilidad para favorecer el aprendizaje por resolucin de problemas en matemtica, por investigacin y mtodos activos.
Habilidad para exponer ideas matemticas; habilidad para conectar reas de desarrollo de la matemtica y su relacin con otras disciplinas.
EVALUACIN:
La evaluacin del seminario se realizar en forma continua a travs del seguimiento de las intervenciones en los distintos temas tratados y de la revisin de las actividades a
distancias propuestas para cada uno de los mdulos que conforman este seminario.

PERFIL DEL FACILITADOR:

es Licenciado en Matemtica y Profesor de Educacin media con especializacin en Matemtica, ambos ttulos de la Universidad de Panam. Posee un Postgrado y una
Maestra en Dificultades en el Aprendizaje de la Matemtica de la Universidad Especializada de las Amricas. Es Especialista en Docencia Superior, de la Universidad
Metropolitana de Educacin Ciencia y Tecnologa. Tiene amplia experiencia en el campo de las capacitaciones docentes. Cuenta con ms de 14 aos de servicio como
profesor de Matemtica en el Sistema Pblico Nacional y ms de 6 aos como Profesor de Matemtica en universidades pblicas y privadas.

BIBLIOGRAFA:
Programas de Matemtica Meduca, 2014.
Talleres y juegos matemticos. M Carmen Alfonso Miralles. Excmo. Ayuntamiento de Aspe. Concejalas de cultura y educacin
Materiales para la enseanza de las fracciones. Blanca Fernndez Prez.
El doblado de papel y la Geometra. Enrique Espinoza Ordez. Departamento de Investigacin Educativa, Sistema Educativo Valladolid.
Revista de Didcticas Especficas. Departamento de didcticas especficas Universidad Autnoma de Madrid.

Didctica de las matemticas y evaluacin. Diego Lus Crdoba, Universidad Tecnolgica del Choc. Facultad de Educacin
Estrategias metodolgicas para la enseanza de la Matemtica. Blog de Formacin Inicial Docente.
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/
RECURSOS ESPECFICOS PARA EL DESARROLLO DEL SEMINARIO:

Para el desarrollo de nuestro seminario la Universidad Latina de Panam, Sede Azuero, cuenta con amplias y cmodas Aulas con sistema de aire
acondicionados y equipos de multimedios y computador fijo e internet en cada saln. No se requiere de folletos para el desarrollo de este seminario ya que
est diseado para que los participantes trabajen con materiales manipulativos y diseen sus propias estrategias didcticas para la enseanza de las matemticas.
Los materiales didcticos necesarios para este seminario son:
1 Folder con 20 hojas blancas por participante.
Cartulinas de Colores (30 para cada seminario).
Tijeras (6 para cada seminario).
Regla (6 para cada seminario).
Lpiz (1 por participante).
Marcadores Permanentes y de tableros.
Cinta adhesiva (masking tape grueso, 6 unidades por seminario).

REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PREFESIONAL
PROGRAMACIN ANALTICA
DA 1: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA ENSEANZA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICACIN.
HORA

7:00 a. m.

7:15 a. m.

7:30 a. m.

7:45 a. m.

8:15 a. m.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Integrar a los participantes del
grupo y al facilitador para un
buen desarrollo del seminario
taller.
Dar a conocer las autoridades
responsables del desarrollo del
seminario taller.
Organizar a los participantes
en los roles a desarrollar da a
da en el seminario taller, para
un mejor desarrollo del mismo
y permitir la participacin de
todos.
Demostrar los conocimientos
previos al tema, para permitirle
al
facilitador
tener
un
panorama de los participantes.
Disear
estrategias
que
minimicen las dificultades que
se presentan en el aprendizaje
significativo de las tablas de
multiplicar.
Implementar
estrategias
didcticas
usando
el
computador que permitan
cambiar el paradigma de los
estudiantes con respecto a las
matemticas y hacerlos ver la
facilidad y la aplicabilidad de
sta en la vida cotidiana.

CONTENIDO

METODOLOGA

Motivacin inicial y
dinmica grupal.

Inauguracin
bienvenida

Introspeccin espiritual de
material
proporcionado
por el facilitador.

Participacin
de
las
autoridades responsables
de

Discusin de los roles a

desarrollar cada da del
seminario, las estrategias
para
presentar
las
asignaciones diarias.

Cronograma de distribucin
de roles de los participantes Facilitador
en el seminario taller.

Desarrollo
de
las
preguntas elaboradas en el
pretest
de
forma
individual.

Test fotocopiados.

Facilitador

Implementacin
de
diferentes tcnicas en la
enseanza de las tablas de
multiplicar.
Uso de la computadora
como
una
poderosa
herramienta
para
la
enseanza de las tablas de
multiplicar.
Implementacin
de
actividades ldicas en el
aula de clase.

Exposicin.
Debates.
Uso de medios
audiovisuales e internet.
Materiales didcticos.

Facilitador

Pretest

RESPONSABLE

Instrucciones
generales

LAS TABLAS DE
MULTIPLICAR
Tcnicas para
aprender las tablas.
Secuencias numricas.
Rimas y canciones
Uso de las ntics
Materiales didcticos
Juegos

RECURSOS

Equipo multimedia, ppt.

Facilitador

Equipo
Organizador

10:00 a. m.

RECESO

10:15 a. m.

Continuacin del contenido de las tablas de multiplicar.

11:30 a. m.

Realimentar los temas tratados

durante el da y aclarar dudas.

11:45 a. m.
12:00 m. d.

Asignar actividad para trabajo a distancia.

Conclusiones del da,

ciclo de preguntas y
respuestas.

Participacin
voluntaria
para
presentar
las
conclusiones del da y
aclara dudas.

Apuntes del da.

Participantes

REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PREFESIONAL
PROGRAMACIN ANALTICA
DA 2: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA ENSEANZA DE LOS NMEROS ENTEROS Y SUS OPERACIONES.
HORA

OBJETIVOS ESPECFICOS

8:00 a. m.

Integrar a los participantes del

grupo y al facilitador para un
buen desarrollo del seminario
taller.

8:15 a. m.

Realimentar los temas tratados

en el da anterior.

8:30 a. m.

Presentar
las
actividades
diseadas a distancia el da 1.

10:00 a. m.

CONTENIDO

Motivacin inicial y
dinmica grupal.

Material del da 1.

Presentacin de la
asignacin a distancia
del da 1.
EL CONJUNTO DE

LOS NMEROS
ENTEROS Y SUS
Disear
estrategias
OPERACIONES.
metodolgicas
para
la Representacin
de
enseanza de los nmeros
manera
concreta,
enteros, que permitan una
pictrica y simblica.
comprensin de los mismos y La regla de los signos.
sus operaciones.
Resolucin problemas
rutinarios
y
no
rutinarios.

11:00 a. m.
11:15 a. m.
12:30 p. m.

METODOLOGA
Introspeccin espiritual de
material
proporcionado
por el grupo asignado del

da.
Participacin grupal en
dinmica.

RECURSOS

RESPONSABLE

Equipo multimedia, ppt.

Facilitador

Presentacin de los temas

ms relevantes tratados en
el da 1.

Material del Da 1

Participante

Participacin grupal y
exposicin de la
asignacin a distancia.

Equipo multimedia, ppt.

Material didctico.

Participante

Exposicin.
Debates.
Uso de medios
audiovisuales.
Materiales didcticos.

Exposicin de estrategias
didcticas para la
enseanza de las
operaciones
fundamentales con
nmeros enteros mediante
juegos de fichas, la recta
numrica y las reglas
generales de cada
operacin.

Facilitador

RECESO

Continuacin del contenido el conjunto de los nmeros enteros y sus operaciones.

Realimentar los temas tratados
durante el da y aclarar dudas.

Conclusiones del da,

ciclo de preguntas y
respuestas.

Participacin voluntaria
para
presentar
las
conclusiones del da,
aclara dudas.

Apuntes del da.

Participantes

12:45 p. m.
1:00 p. m.

Asignar actividad para trabajo a distancia.

REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PREFESIONAL
PROGRAMACIN ANALTICA

DA 3: EL DOBLADO DE PAPEL COMO UNA ESTRATEGIA DIDCTICA PARA LA ENSEANZA DE LA GEOMETRIA.

HORA

OBJETIVOS ESPECFICOS

7:00 a. m.

7:15 a. m.

7:30 a. m.

Integrar a los participantes del

grupo y al facilitador para un
buen desarrollo del seminario
taller.

Realimentar los temas tratados

en el da anterior.

Presentar
las
actividades
diseadas a distancia el da 2.

9:00 a. m.

CONTENIDO

Motivacin inicial y
dinmica grupal

Material del Da 2

Presentacin de la
asignacin a distancia
del da 1.

EL DOBLADO DE

PAPEL
formas
Implementar el doblado de Las
geomtricas y los
papel como una estrategia
polgonos.
didctica en la enseanza de la
geometra.
Construcciones
con
doblado de papel.

10:00 a.m.
10:15 a. m.
11:30 a. m.

METODOLOGA
Introspeccin espiritual de
material
proporcionado
por el grupo asignado del

da.
Participacin grupal en
dinmica.
Presentacin de los temas
ms relevantes tratados en
el da 2.
Participacin grupal y
exposicin de la
asignacin a distancia.
Exposicin del doblado de
papel como una estrategia
didctica para la
enseanza de la
Geometra.
Construccin de Polgonos
regulares mediante el
doblado de papel.
RECESO

RECURSOS

RESPONSABLE

Equipo multimedia, ppt.

Facilitador

Material del Da 2

Participante

Equipo multimedia, ppt.

Material didctico,

Participante

Exposicin.
Debates.
Uso de medios
audiovisuales.
Materiales didcticos.

Facilitador

Apuntes del da.

Continuacin del contenido sobre el doblado de papel.

Realimentar los temas tratados
durante el da y aclarar dudas.

Conclusiones del da,

ciclo de preguntas y
respuestas.

Participacin
voluntaria
para
presentar
las
conclusiones
del
da,
aclara dudas.

Participantes

11:45 a. m.
12:00 m. d.

Asignar material para trabajo a distancia.

REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PREFESIONAL
PROGRAMACIN ANALTICA
DA 4: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
HORA

OBJETIVOS ESPECFICOS

7:00 a.m.

Integrar a los participantes del

grupo y al facilitador para un
buen desarrollo del seminario
taller.

7:15 a.m.

Realimentar los temas tratados

en el da anterior.

7:30 a.m.

Presentar
las
actividades
diseadas a distancia el da 3.

9:00 a. m.

CONTENIDO

Motivacin inicial y
dinmica grupal

Material del Da 3

Presentacin de la
asignacin a distancia
del da 1.
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Disear
estrategias Tipos de problemas.

metodolgicas
para
la El
proceso
de
resolucin
de
problemas
resolucin
de
basadas en el plan de Polya.
problemas.
El plan de Polya.

10:00 a.m.
10:15 a.m.

Continuacin con las estrategias de la resolucin de problemas.

11:30 a. m.

Realimentar los temas tratados

durante el da y aclarar dudas.

11:45 a. m.
12:00 m. d.

METODOLOGA
Introspeccin espiritual de
material
proporcionado
por el grupo asignado del
da.
Participacin grupal en
dinmica.
Presentacin de los temas
ms relevantes tratados en
el da 3.
Participacin grupal y
exposicin de la
asignacin a distancia.
Exposicin de estrategias
didcticas para la
resolucin de problemas
mediante el plan de Polya.

RECURSOS

FACILITADOR

Equipo multimedia, ppt.

Facilitador

Material del Da 3

Participante

Equipo multimedia, ppt.

Material didctico.

Participante

Exposicin.
Debates.
Uso de medios
audiovisuales.
Materiales didcticos.

Facilitador

Apuntes del da.

RECESO

Conclusiones del da,

ciclo de preguntas y
respuestas.

Participacin
voluntaria
para
presentar
las
conclusiones
del
da,
aclara dudas.

Asignar material para trabajo a distancia.

Participantes

REPBLICA DE PANAM
MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE FORMACIN Y PERFECCIONAMIENTO PREFESIONAL
PROGRAMACIN ANALTICA
DA 5: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA ENSEANZA DE LAS FRACCIONES.
HORA

OBJETIVOS ESPECFICOS

7:00 a.m.

CONTENIDO

Integrar a los participantes del

grupo y al facilitador para un
buen desarrollo del seminario
taller.

7:15 a.m.

Realimentar los temas tratados

en el da anterior.

7:30 a.m.

Presentar
las
actividades
diseadas a distancia el da 3.

Motivacin inicial y
dinmica grupal

Material del Da 4

Presentacin de la
asignacin a distancia
del da 4.

10:00 a.m.

10:15 a.m.

12:15 a.m.

12: 30 a.m.

METODOLOGA
Introspeccin espiritual de
material
proporcionado
por el grupo asignado del

da.
Participacin grupal en
dinmica.
Presentacin de los temas
ms relevantes tratados en
el da 4.

RECURSOS

FACILITADOR

Equipo multimedia, ppt.

Facilitador

Material del Da 4

Participante

Equipo multimedia, ppt.

Material didctico.

Participante

Exposicin
de
las
estrategias metodolgicas
para la enseanza de las
fracciones.

Exposicin.
Uso de medios
audiovisuales, separatas, etc.
Material didctico.

Facilitador

Participacin
voluntaria
para
presentar
las
conclusiones
del
da,
aclara dudas.

Apuntes del da.

Participantes

Participacin grupal y
exposicin de la
asignacin a distancia.

RECESO
LAS FRACIONES.
Concepto
Representacin
Materiales concretos.

Disear
estrategias
metodolgicas
para
la
enseanza de las fracciones.

Realimentar los temas tratados

durante el da y aclarar dudas.

Entrega de portafolios y evidencias de parte de los participantes por grupos.

Cierre y clausura.

Conclusiones del da,

ciclo de preguntas y
respuestas.

Entrega de certificados.