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Area BioPsicomotora
Hbitos de
Higiene y
Alimentacin
Conservacin
Salud Personal y
Comunitaria
Area
Intelectual
Nocin
Esquema
Corporal
Desarrolla
Capacidad de
Comprension e
Interpretacin
Area SocioEmocional
Identidad
Personal y
Seguridad
Afectiva
Expresin y
Creatividad a
travs del Juego
Dramtico
Secuencial.- Trata sobre los contenidos curriculares que tienen una secuencia
acorde al carcter evolutivo del desarrollo y aprendizaje del nio, los principios y
secuencias del desarrollo infantil; considerando los caracteres generales de cada
perodo de desarrollo, y las diferencias individuales, y si bien cada etapa o perodo
es preparatorio del siguiente, tiene significacin en s mismo.
Flexible.- Responde a la diversidad cultural y lingstica. En la Estructura
Curricular Bsica los contenidos curriculares y objetivos son de carcter general;
no obstante, permite su adecuacin en funcin de las necesidades y
caractersticas del desarrollo biopsicosocial de los educandos, de las diferencias
individuales, del ritmo de aprendizaje y de las necesidades e intereses de cada
uno de ellos con el fin de promover su desarrollo integral.
Esta caracterstica de flexibilidad permite diversificar los contenidos curriculares en
funcin a las caractersticas sociales, culturales y naturales del medio.
Caracterizacin de los mbitos de Desarrollo y Aprendizaje para los infantes:
Nivel 1: Nios y nias recin nacidos hasta 3 aos.
Desarrollo de su capacidad
socio-afectiva
Incremento de
Vocabulario
Satisfacer
necesidades
bsicas, deseos,
pensamientos y
emociones
Lenguaje
Egocntrico al
Lenguaje Social
Estructuracin
del Esquema
Corporal
Conocimiento del
Cuerpo exploracin
Aumentacapacidad
interaccion del nio
Relaciones con
el medio
natural y
cultural.
Interaccion y desarrollo
de acitudes de
conservacion con el
medio natural.
Relaciones
lgico/matem
ticas.
Desarrollo de procesos
Cognitivos que potencian
su pensamiento.
Desarrollo de nociones:
Relacin armnica y
valoracin con el medio
Cultural.
* Tiempo.
*Textura
*Espacio
*Forma
*Cantidad
*Tamao
*Color
Comprensin y Expresin del Lenguaje.- Se potencia el lenguaje como
elemento fundamental de la comunicacin, permitiendo exteriorizar sus
pensamientos, ideas, deseos, emociones, vivencias y sentimientos, mediante
smbolos verbales y no verbales y como medio de relacin con los otros.
Pretenden cimentar las bases para procesos futuros de lectura y escritura, as
como apoya a la construccin de los procesos cognitivos que facilitan el
conocimiento y la representacin del mundo, la creatividad y la imaginacin. En
este sentido, el lenguaje es una herramienta fundamental para el desarrollo y el
aprendizaje integral infantil.
OBJETIVOS DESTREZAS DE 3 A 4
AOS
Capacidad de expresin a Vocabulario,
travs de vocabulario conversaciones cortas,
imgenes, canciones
Significado de palabras Seguir instrucciones,
relatar cuentos
Discriminacin visual Identificar etiquetas e
imgenes
Articular correctamente el Dificultad en
idioma pronunciacin de letras
DESTREZAS DE 4 A 5
AOS
Trabalenguas,
pronunciacin, capacidad
creativa
Instrucciones sencillas de
ms actividades
Secuencia en cuento a
base de imgenes
Pronunciacin de letras
mnima dificultad en s y r
OBJETIVOS DESTREZAS DE 3 A
4 AOS
Asumir roles Personajes del entorno a
travs del juego
DESTREZAS DE 4 A
5 AOS
Dramatizaciones de
cuentos e historietas
Coordinacin ritmo y
expresin corporal
Actividades creativas,
expresar su opinin
Patrones de ritmo,
diferenciar sonidos
Coordinacion
dinmica global
Disociacin de
movimientos
Relajacin
Respiracin
Esquema
Corporal
Equilibrio dinmico
y esttico
Lateralidad
Orientacin en
espacio
Constituye un espacio propicio para que los pequeos convivan con sus padres y
participen en eventos comunicativos.
Prepara a los nios para una trayectoria escolarizada.
Cumplen con una funcin democratizadora como espacio educativo en el que
todos los nios y nias oportunidades de aprendizaje.
Contribuye a la formacin integral de los nios y nias.
La participacin en experiencias educativas les permite a los nios y a las nias
desarrollar competencias afectivas, sociales y cognitivas.
Actitudes de indagacin y descubrimiento en relacin con los objetos de
conocimientos escolares.