Clasificacin de Modelos de Procesos

El modelo es una representacin de un objeto, sistema o idea, de forma diferente al

de la entidad misma la cual tiene como propsito explicar, entender o mejorar un sistema.
Estos se pueden clasificar dentro de la simulacin de la siguiente manera:

Modelos Icnicos: son los modelos fsicos que se asemejan al sistema real,
generalmente manejados en otra escala.

Modelos Anlogos: son los modelos en los que una propiedad del sistema real se
puede sustituir por una propiedad diferente que se comporta de manera similar.

Modelos Simblicos: son aquellos en los que se utiliza un conjunto de smbolos en

lugar de una entidad fsica para representar a la realidad. Estos se clasifican a su
vez:

Modelos Deterministicos: los valores que se encuentran dentro de este modelo no se

ven afectados por variaciones aleatorias y se conocen con exactitud.

Modelo Estocstico o probabilstico: los valores de las variables dentro de este

modelo sufren modificaciones aleatorias con respecto a un valor promedio; dichas
variaciones pueden ser manejadas mediante distribuciones de probabilidad.

Modelos Dinmicos: se caracterizan por el cambio que presentan las variables en

funcin del tiempo.

Modelos estticos: se caracteriza por representar un sistema en un punto particular

del tiempo.

Modelos Continuos: son aquellos en los que las variables pueden tomar valores
reales y manejarse mediante las tcnicas de optimizacin clsica.

Modelos Discretos: se caracteriza porque las variables del sistema toman valores
solo en el rango de nmeros enteros.

Modelos Estticos: Utilizados para representar sistemas cuyo estado es invariable a

travs del tiempo.

Modelos Matemticos: Representan la realidad en forma abstracta de muy diversas

maneras.

Modelos Fsicos: Son aquellos en que la realidad es representada por algo tangible,
construido en escala o que por lo menos se comporta en forma anloga a esa
realidad (maquetas, prototipos, modelos analgicos, etc.).

Modelos Analticos: La realidad se representa por frmulas matemticas y estudiar

el sistema consiste en operar con esas frmulas (resolucin de ecuaciones).

Modelos Numricos: Tiene en cuenta el comportamiento numrico de las variables

intervinientes. No se obtiene ninguna solucin analtica.

Proceso Gerencial
El proceso gerencial, es un factor importante en todos los aspectos de la vida,
primordialmente en las organizaciones comerciales, industriales educativas. Ya que
permite administrar el tiempo los recursos y las actividades de forma tal que todos estn
sincronizado, utilizando elementos esenciales que no deben faltar tales como: planificar,
ejecutar, controlar (seguimientos), evaluar, retroalimentar, comunicar, y la toma de
decisiones, Por esta razn la gerencia es un arte, imprescindible para lograr coordinacin y
xito en todas las faenas de la vida. En el caso de la educacin la gerencia es una actividad
que impulsa a los educadores a alcanzar el xito de su proceso laboral, ya que le ofrece las
estrategias para alcanzar con mayor eficacia los objetivos.
De acuerdo al concepto referido por Melinkoff se puede observar al gerente como el
profesional que dirige un proceso participativo y de trabajo en equipo, es decir como una
actividad de formacin y apoyo al docente, que le va a permitir un mejor desempeo en sus
funciones al recibir una retroalimentacin de su accin en el aula, en el campo de la
docencia la gerencia es muy diferente al enfoque que se da a la gerencia de las empresas, ya
que Mane J. afirma que la gerencia educativa es un proceso de coordinacin de una
institucin educativa por medio del ejercicio de habilidades directivas encaminadas a
planificar, organizar, coordinar y evaluar.

La gestin estratgica de aquellas actividades requeridas para alcanzar la eficacia

pedaggica, la eficiencia administrativa, el gerente educativo se vale del proceso de
planificacin: definir metas. Las estrategias gerenciales para alcanzar dichas metas.
Organizacin: los gerentes son responsables de disear las estructuras, determinacin de
tareas y sus procedimientos, y dnde se tomarn las decisiones, Direccin: los gerentes
tienen la responsabilidad de motivar, dirigir las actividades de sus empleados, estableciendo
canales de comunicacin idneos, Control: debe monitorear el rendimiento de la
organizacin, para asegurarse que todas las acciones se desenvuelvan como corresponde.
Las instituciones educativas deben profesionalizarse, reorganizarse y redimensionarse, para
as asumir de forma segura los retos, el gerente administrara en funcin de los procesos de
cambio, mercadeo educativo externo e interno etica en las decisiones educativas, elaborar el
proyecto educativo institucional (PEI) y accionarse bajo la modalidad de trabajo en equipo
con unas comunicaciones slidas.

Proceso de Desarrollo
Un proceso para el desarrollo de software, tambin denominado ciclo de vida del
desarrollo de software es una estructura aplicada al desarrollo de un producto de software.
Hay varios modelos a seguir para el establecimiento de un proceso para el desarrollo de
software, cada uno de los cuales describe un enfoque diferente para diferentes actividades
que tienen lugar durante el proceso. Algunos autores consideran un modelo de ciclo de vida
un trmino ms general que un determinado proceso para el desarrollo de software. Por
ejemplo, hay varios procesos de desarrollo de software especficos que se ajustan a un
modelo de ciclo de vida de espiral