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ASIGNATURA:

UNIDAD:
TTULO:
OBJETIVO:

TICA
IV
AXIOLOGA
El alumno comprenda y demuestre que:
1) Los valores morales slo se dan en actos voluntarios y que slo el hombre puede dar un juicio
sobre la bondad o maldad de ellos.
2) El valor moral es universal, es decir, que la accin humana puede ser en un momento individual
pero en cualquier situacin debe alcanzar una aprobacin general.
3) El valor moral implica obligacin y perfeccin del ser humano.

12 DE ENERO AL 27 DE ENERO DEL 2015


PERIODO DE
IMPARICIN:
CONTENIDO TEMATICO
4.1 Diferentes conceptos de valor.
4.2 Diferencia entre valores y bienes.
4.3 Posturas filosficas frente al problema del valor.
4.4 Caracterstica de los valores.
4.5 Jerarqua de los valores.
4.6 Importancia de los valores en la vida humana.
PROGRAMA DE EVALUACIN
FACTORES

Aprendizajes declarativos:
Comprender el concepto de valor.
Establecer la diferencia entre los
conceptos de bien axiolgico y valor.
Distinguir las caractersticas de las
posturas axiolgicas.
Reconocer las caractersticas del valor
en general.
Conocer llas diferentes jerarqua de
valores que se han dado a lo largo de la
historia.
Aprendizajes procedimentales:
Dar el alumno ejemplos en los que se
pueda distinguir en el acto de valorar:
el bien y e valor.
Reconocer a travs de las doctrinas
ticas, cul es subjetiva y cul objetiva.
A travs de ejemplosde conductas
valiosas las caractersticas del valor en
general.

PONDERACIN

INSTRUMENTO

Investigar el concepto de
axiologa, valor y sus antecedentes
histricos.
Realizar un resumen del captulo
sobre el bien axiolgico y el valor.
Realizar un cuadro comparativo
entre las posturas axiolgicas:
subjetivismo y objetivismo.
Comprender las caractersticas del
valor en general.

Trabajo de investigacin

Trabajo de investigacin

Trabajo de investigacin

Aprendizajes Actitudinales:
Se percatar sobre la historicidad de los
valores morales.

Analizar la cancin
Cambalache.
Analizar la pelcula una familia
de tantas.
Analizar casos de conflictos
morales para determinar la
jerarqua de valores

FECHA

OBSERVACIONES

ASIGNATURA:
UNIDAD:
TTULO:
OBJETIVO:

TICA
V
DOCTRINAS TICAS
El alumno:
1)
2)
3)
4)
5)

Caracterizar las diferentes doctrinas ticas.


Ubicar a los diversos filsofos y escuelas en sus momentos histricos.
Distinguir y ubicar las diversas pocas histricas de la tica.
Analizar y valorar las corrientes ticas de los principales autores clsicos.
Proyectar las doctrinas ticas examinadas a los problemas contemporneos, sealando sus hallazgos
y repercusiones.

PERIODO DE
3 de febrero al 3 de marzo del 2015.
IMPARICIN:
CONTENIDO TEMATICO
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
5.10

Etapas histricas de las doctrinas ticas.


tica griega.
tica de Scrates.
tica de Platn.
tica de Aristteles.
tica cristiana
tica moderna: formalismo kantiano.
tica contempornea: existencialismo.
tica pragmatista.
tica marxista

PROGRAMA DE EVALUACIN
FACTORES

PONDERACIN

INSTRUMENTO

FECHA

OBSERVACIONES

9 03 15

En esta unidad los


porcentajes sern
como sigue:

Aprendizajes declarativos:
Conozca las etapas de la historia de la
tica.
Conozca a los filsofos ms
representativos de cada poca.
Distinga los aspectos ms importantes
de la reflexin tica de dichos
pensadores.

Aprendizajes procedimentales:
Exponga las ideas centrales de la tica
de los principales filsofos de la historia.

60

Examen al terminar cada


exposicin.

40% examen
parciales
30% exposicin
20% exmenes
10%comportamiento

3er. Examen parcial.


(Esta unidad se evaluar hasta
el tema 5.8 los temas 5.9 y
5.10 sern evaluados hasta el
4 parcial)

10

Exposiciones:
Caractersticas que la exposicin
debe cumplir (Rbrica):
a) Situarlos histricamente.
b) Determinar en modo de
produccin en los que se
desarrolla dicha doctrina.
c) Enunciar el tipo de
concepcin del mundo del
filsofo o corriente en
turno: materialista o

9 03 15
Al
03 03
15

idealista.
d) Explicar a qu problemas
ticos referidos en la
unidad tres, trata el
filsofo en turno.
e) Explicar su doctrina tica
en sus puntos principales.
f) Se analizar una breve
lectura del filsofo en turno
como ejemplo de su forma
de pensar y analizar los
planteamientos ticos.
g) Entregar una sinpsis del
tema expuesto en la cual
contenga los puntos
anteriores.
h) Elaborarn una evaluacin
a sus compaeros por
escrito, al otro da de su
exposicin, la cual deber
ser calificada por ustedes
mismos y entregar las
calificaciones a la clase
siguiente.

Aprendizajes Actitudinales:
Comprender la inmanencia e
historicidad de la moral.
Prestar atencin, respetar y
apreciar el trabajo hecho por sus
compaeros

30

Escala estimativa.
Participacin
Evaluacin continua.

Las participaciones
espontneas
tendrn un 10%
extra.

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