ESCUELA: OFIC NO 0729 SOR JUANA INES DE LA CRUZ

TURNO MATUTINO C.C.T. 15EES1086U

REGISTRO DE APOYOS REQUERIDOS
Nombre del docente: ngela Rodrguez Alcntara ________________________________________________ Asignatura:
Espaol_____________________________________ Grado: Segundo

Grupo: _C______

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrar, al concluir cada bimestre o en el momento del ciclo escolar que observe dificultades en el desempeo
del (la) alumna(o), informacin acerca de las necesidades que este(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben
realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados establecidos en los Programas de
Estudio. En caso de requerir mes espacio, utilice hojas adicionales.
BIMESTRE

NOMBRE DEL
ALUMNO
Jos Manuel Amezcua
Monroy.
6.9

Alam Israel Carrillo

Hernndez
6.5

Garca Arias Orlando

6.9

Elas Garca Gutirrez

6.7

Alan Jezabel Garca

Maldonado
6.9
Axel Isidoro Cervantes
6.7

Jorge Antonio Martnez

Alcntara
6.2

Francisco Junior
Mendoza Snchez

OBSERVACIONES ESPECFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS.)

No logra seleccionar informacin

de diversos textos para participar
en una mesa redonda, se le
dificulta argumentar para defender
sus opiniones.

Se le sugiere practicar la lectura en casa, elaborar textos pequeos

para mejorar letra y ortografa y participar en clase para favorecer su
expresin.

Se
le
dificulta
interpretar
documentos sobre los derechos
humanos e identificar los modos y
tiempos verbales que se utilizan
en dichos documentos.
No logra seleccionar informacin
de diversos textos para participar
en una mesa redonda, se le
dificulta argumentar para defender
sus opiniones.
Se
le
dificulta
interpretar
documentos sobre los derechos
humanos e identificar los modos y
tiempos verbales que se utilizan
en dichos documentos.
No logra interpretar documentos
sobre los derechos humanos y
reconocer su importancia en la
regulacin de las sociedades.
Se
le
dificulta
interpretar
documentos sobre los derechos
humanos e identificar los modos y
tiempos verbales que se utilizan
en dichos documentos.

Se le invita a realizar los ejercicios que se proponen en clase,

practicar la lectura, as como repasar las reglas de ortografa.

Se confunde al interpretar
documentos sobre los derechos
humanos y no identifica los
modos y tiempos verbales que se
utilizan en tales documentos.
No logra interpretar documentos
sobre los derechos humanos y

Se le invita al tutor a apoyar en sus investigaciones, se le propone

realizar ejercicios de ortografa en casa, elaborar un guion de apoyo
para apoyar su prueba escrita, integrarse en equipos que le apoyen
al trabajo y corresponde cumpliendo con lo que le corresponda.
Leer diario en casa.
Se le invita a realizar los trabajos que se le solicitan en clase, tener
todas sus notas e integrarse en equipos de trabajo en donde le

Se le propone integrarse en equipos de trabajo en donde le apoyen

a cumplir, se le invita a practicar la lectura y realizar redacciones
cortas sobre lo que entiende con la finalidad de mejorar expresin,
letra y ortografa.
Se le invita a leer en casa y presentar evidencias de trabajo, se le
recomienda analizar las ventajas de trabajar en equipo y se le
sugiere apoyar el trabajo del mismo.

Se le invita a realizar el trabajo en clase para que pueda repasar sus

notas y mejore sus resultados de la prueba escrita. Se le sugiere
realizar lectura diario en casa y realizar redacciones cortas sobre
temas de si inters.
Se le invita a fortalecer el trabajo en equipo cumpliendo con lo que
le corresponde, se le sugiere realizar un guin de estudio para
reafirmar sus conocimientos y aplicarlos de manera correcta en la
prueba escrita. Realizar ejercicios de ortografa en casa.

6.8
Hannia Marlen Montiel
Arteaga
6.9

Brandon Montiel
Ledesma
6.0

Vctor Santiago
Ordoez Lpez
6.3

Cristian Yafte Trejo

Hernndez
6.8

reconocer su importancia en la
regulacin de las sociedades.
Se
le
dificulta
interpretar
documentos sobre los derechos
humanos e identificar los modos y
tiempos verbales que se utilizan
en dichos documentos.
Se
le
dificulta
interpretar
documentos sobre los derechos
humanos e identificar los modos y
tiempos verbales que se utilizan
en dichos documentos.
No logra seleccionar informacin
de diversos textos para participar
en una mesa redonda.
Se le complica interpretar
documentos sobre los derechos
humanos e identificar los modos y
tiempos verbales que se utilizan
en dichos documentos.
No logra seleccionar informacin
de diversos textos para participar
en una mesa redonda, se le
dificulta argumentar para defender
sus opiniones.

apoyen a cumplir.

Se le complica interpretar
documentos sobre los derechos
humanos e identificar los modos y
tiempos verbales que se utilizan
en dichos documentos.

Se le invita a realizar redacciones diarias en casa para mejorar letra,

ortografa, expresin, argumentacin. Se le sugiere cumplir con los
productos de proyecto y repasar notas antes de presentar prueba
escrita.

Se le invita a realizar un guin de estudio antes de presentar una

prueba escrita, presentar los trabajos solicitados, realizar
redacciones cortasen las que se esmere a escribir correctamente.

Se le invita a leer diario, realizar ejercicios de ortografa, escribir

correctamente cuando copie un texto, elaborar un guion de estudio
para repasar notas, tomar todas sus notas, aclarar dudas en clase,
cumplir con los productos de proyecto y mejorar actitud.

Se le sugiere practicar la lectura diario en casa, elaborar todas sus

notas y ejercicios de clase, recuperar trabajos cuando no se
presenta a la sesin, elaborar guion de estudio para repasar antes
de presentar prueba escrita.