DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO UNIDAD DE

GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE HUAMANGA INSTITUCIN

EDUCATIVA PBLICA N38112/Mx-P. DE EQUES DE LA COMUNIDAD
DE SANTA BRBARA - TAMBILLO

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA

DE LOS APRENDIZAJES 2014
(PATMA)
DIRECTOR : Mg. MXIMO LEN OSCCO
DOCENTES : Prof. ALEJANDRA INFANZN SOLIER Prof.
DELIA FELICES PRADO

AYACUCHO - SANTA BRBARA 2014

Nivel
Educativo

N / NOMBRE IE
N38112/Mx-P.
eques.

de

Primaria

Gestin

Personal que labora en la Institucin Educativa

Director

Subdirector

Jerrquico

Docentes

Auxiliares

Administrativos

Red
Educativa

UGEL

02

Tambillo

Huamanga

Pblica

Dir tivos y Docentes del Nivel Primaria

ec
N
Nombres y apellidos
01
02
03

MAXIMO LEON OSCCO

ALEJANDRA INFANZON SOLIER
DELIA FELICES PRADO

Cargo
Director
Docente
Docente

Condicin
Designado
Nombrado
Contratado

Grado/

Escala

Ao de

Seccin

Magisterial

servicio

I
I
S/EM

14
25
07

5- 6
1 - 2
3 - 4

Celular/RPM
#999158502
953986060
#966111127

Correo electrnico
osmax02@hotmail.com
alejandra@hotmail.com
maridely1 @hotmail.com

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES I.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA

N38112/Mx-P.

UGEL

eques Huamanga.

NIVEL

Primaria.

DIRECTOR

Mg. Mximo Len Oscco

R.D. DE APROBACIN : R.D. N 019 -2013-UGEL-HGA-IEP/No38112/Mx-P.-DIR.

PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE:

COMPRENSIN LECTORA

MATEMTICA

GRADO/SECCIN
CANTIDAD
1
10

-1
00

SEGUNDO/NICA

GRADO/SECCIN

2
00

-1
00%

PORCENTAJE
1
100%

2
00%

CANTIDAD
1
04

-1
06

2
00

-1
60%

PORCENTAJE
1
40%

2
00%

RESULTADOS DE LA SEGUNDA AUTOEVALUACIN 2013

MATEMTICA
MATEMTICA
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que apruebaCOMPRENSIN
el Reglamento de la LECTORA
Ley N 29719,YLey
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
COMPRENSIN LECTORA

Educativas.

CANTIDAD

PORCENTAJE

CANTIDAD

PORCENTAJE

Decreto
Supremo N
011-2012-ED,
que aprueba
el Reglamento
de
la Ley N
28044 Ley
General 2
de Educacin.
VI. OBJETIVOS:
-1
1
2
-1
1
2
-1
1
-1
1
2
que aprueba
el Reglamento
de la Ley N
a los0consumidores
de 57
las prcticas abusivas en la
SEGUNDO/NICA Decreto2 Supremo N
3 015-2012-ED,
2
28.5
43
28.5
0 29694, Ley
3 que protege
4
43
seleccin o adquisicin de textos escolares.

VII. Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de

Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
una formacin integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016
VIII.
Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestin que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016
orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
NOTA:
En la segunda
autoevaluacin
2013, que
soloaprueba
se administr
a 07N
nios
(as) ya que un estudiante
fue trasladado
II.EE. y proteccin de las y
Resolucin
Ministerial
N 0519-2012-ED,
la Directiva
019-2012-MINEDU/VMGI-OET,
Lineamientos
para a
la otra
prevencin
los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

IX.Resolucin
ALCANCES:
RESULTADOS
DE LAque
PRIMERA
EN"Normas
COMPRENSIN
LECTORA
Ministerial
N 0622-2013-ED
aprueba la AUTOEVALUACIN
Norma Tcnica denominada
y Orientaciones
para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en
Y MATEMTICA
la Educacin Bsica
X. Institucin Educativa.
_______________________________DA 08 y 09 DE JULIO - 2013_________________________
XI.Docente de Aula.
IX. DIAGNSTICO: ver insumos: ECE -2012, 2013, evaluacin de entrada, IGA y resumen estadstico SIAGIE

XII. BASE LEGAL:

RESULTADO DE LA ECE - 2012

XIII.
Constitucin Poltica del Per.
COMPRENSIN LECTORA Y MATEMTICA
XIV.
Ley N 28044, Ley General de Educacin
XV. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
XVI.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica como servicio pblico esencial.
XVII.
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por
la Ley N 29839.

XVIII.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
XIX.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
XX. Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Fuente:
Resultados
2012.
XXI. MINEDU.
Ley
N 28740,ECE
Ley- del
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.
XXII.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por la Ley N 26510
RESULTADOS
DEaprueba
LA PRIMERA
AUTOEVALUACIN
2013
XXIII.
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED
que
la Directiva
N 004-VMGP-2005,
sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes
IV. PRESENTACIN:
COMPRENSIN
LECTORA
Y
MATEMTICA
de la Educacin Bsica Regular.
XXIV.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, tiene por finalidad orientar la Gestin Pedaggica a nivel de la Institucin Educativa N
Pblico Esencial.
38112/Mx-P. de eques, de la comunidad de Santa Brbara, en el logro de los aprendizajes fundamentales, con enfoque por competencias y la adecuada
XXV.
Resolucin Ministerial N 0201 -2009-ED, que aprueba la Directiva "Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en
aplicacin de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin.
el sector Educacin.
XXVI.
Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal
(CAP) del Ministerio de Educacin.
FINALIDAD:
COMPRENSIN LECTORA

MATEMTICA

Establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la planificacin, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante el
NOTA: La autoevaluacin 2013, solo se administr a 07 nios (as).
GRADO/SECCIN ao escolar 2014; en la Institucin Educativa N 38112/Mx-P. de eques, de la comunidad de Santa Brbara, jurisdiccin del distrito de Tambillo.
CANTIDAD
PORCENTAJE
CANTIDAD
PORCENTAJE
-1
1
2
-1
1
2
-1
1
2
-1
1
2
SEGUNDO/NICA
3
3
1
43%
43%
14%
2
5
00
28.5%
71.5%
00%

GRADO

Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

TOTAL DE ALUMNOS
EVALUADOS

NO EVALUADOS

-1

05
07
07
04
10
03

00
01
00
02
00
00

0
2
3
4
1
0

COMPRENSIN LECTORA
CANTIDAD
PORCENTAJE
1
2
-1
1

3
3
3
0
7
1

2
2
1
0
2
2

00
28.5
43
100
10
00

60
43
43
00
70
33

40
28.5
14
00
20
67

-1

1
0
4
0
5
0

RAZONAMIENTO MATEMTICO
CANTIDAD
PORCENTAJE
1
2
-1
1

2
3
2
1
3
2

2
4
1
3
2
1

20
00
57
00
50
00

40
43
29
25
30
66

40
57
14
75
20
34

Totales
GRADO

Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Totales

COMPROMISOS DE

36

03

TOTAL DE ALUM.
EVALUADOS

NO EVALUADOS

05
07
07
04
09
03
35

01
00
00
02
01
00
04

-1

1
3
1
0
2
0

COMPRENSIN LECTORA
CANTIDAD
PORCENTAJE
1
2
-1
1

4
3
5
3
6
3

0
1
1
1
1
0

INDICADOR

20
43
14
00
22
00

80
43
72
75
67
100

MATEMTICA
2

00
14
14
25
11
00

-1

CANTIDAD
1

-1

2
5
2
3
3
1

2
0
0
1
1
0

00
28.5
72
00
55
67

N.P.
2
5
0
5
2

FORTALEZAS

PORCENTAJE
1

50
71,5
28
75
34
33

50
00
00
25
11
00

DEBILIDADES

GESTIN
S Desinters de las autoridades locales y
Progreso anual del Porcentaje de estudiantes que logran nivel S Directivo y Docentes comprometidos
en
promover
las
aprendizaje de todas y satisfactorio en comunicacin, matemtica, en la mejora de los aprendizajes de los regionales
implementaciones en Ruta de Aprendizaje.
todos los estudiantes. X. COMPROMISOS DE GESTIN PARA EL estudiantes.
2014
ciudadana y ciencias.
S Materiales educativos disponibles para
S Despreocupacin de los padres de familia
1.

los aprendizajes.
S Existencia de medios audiovisuales.
2. Retencin interanual Porcentaje de estudiantes matriculados que
de estudiantes.
permanecen en la institucin educativa en el
siguiente ao escolar.

por el aprendizaje de sus hijos

S Falta de una infraestructura adecuada.

S Trato equitativo a los estudiantes. S
S Nios y nias no cuentan con apoyo efectivo
Puntualidad de docentes.
de sus padres.
S Conflicto entre las comunidades de eque y
Santa Brbara.

S Cumplimiento de horas efectivas.

S Incumplimiento del horario de
Uso
efectivo
del Porcentaje de jornadas no laboradas que han
S Cumplimiento del Reglamento Interno de preparacin del desayuno escolar - Qali
tiempo en la Institucin sido recuperadas.
la IE.
Warma.
educativa
S Control de asistencia de docentes en libro
S Los estudiantes provienen de comunidades
de actas.
distantes.
S Prctica de fiestas patronales y religiosas
genera
inasistencias
estudiantes.
S El 100% de docentes cumplen su S Revisin
de cuadernos
en de
el aula.
4. Uso
efectivo
del Porcentaje de tiempo dedicado a actividades
trabajo con responsabilidad.
S
Excesiva
prctica
de
actividades
tiempo en el aula.
acadmicas.
S Dosificacin adecuada del tiempo en extracurriculares
(Rezar,
control
de
sus sesiones de aprendizaje.
asistencia de los nios, cantar, etc.)
S Uso y abuso de celulares por los
docentes.
S Interrupcin de sesiones por parte de los
padres de familia.
3.

RESULTADOS DE LA SEGUNDA AUTOEVALUACIN EN COMPRENSIN LECTORA Y MATEMTICA

DEL DA 23 Y 24 DE OCTUBRE DEL 2013

NOTA: De los cuatro (04) alumnos no evaluados, tres (03) de ellos son trasladados a otras II.EE. y una de ellas est en situacin de Retirado.

5.

Uso

adecuado

rutas de aprendizaje.

S Aplicacin inadecuada de las estrategias

de Nmero de reuniones para revisin y estudio SdeInters de los docentes por empoderarse
de las Rutas de Aprendizaje.
metodolgicas contenidas en las Rutas de
las rutas de aprendizaje.
S Crculo de interprendizaje para analizar Aprendizaje.
y aplicar las rutas de aprendizaje. S Falta de comprensin lectora de docentes
S Participacin en capacitaciones
de los Fascculos de las Rutas de
organizadas por la UGEL Hga.
Aprendizaje por algunos profesores.
S Planificacin inadecuada con rutas de
aprendizaje.

lasLa aplicacin inadecuada de algunos de los

de Porcentaje de docentes que hacen uso de S
losLos textos escolares estn ubicados en S
aulas de cada grado y seccin.
docentes.
materiales educativos en el desarrollo de los
S La distribucin oportuna de los textosS y Falta de implementacin en el manejo
educativos
(textos,
procesos pedaggicos.
materiales de parte de la direccin de la adecuado
de
textos
y
materiales
cuadernos de trabajo y
Inst. Educativa.
educativos.
material
S Desinters de algunos docentes en la
concreto).
elaboracin y uso de los materiales.
6.

Uso

adecuado

materiales

Percepcin
de
los Nmero de jornadas para reflexionar sobre
actores educativos sobre resultados de la ficha de autoevaluacin sobre
el clima escolar de la I.E.
clima escolar y el establecimiento de acciones
para mejorar la convivencia en la I.E.

8. Elaboracin

Nmero de jornadas de planificacin y revisin

participativa del Plan del Plan con la participacin de la comunidad
Anual de Trabajo
educativa.
para la Mejora de los

S Cumplimiento de las Normas de

S Agresividad de algunos nios y nias.
Convivencia en el aula y la I E.
S Discriminacin de los estudiantes por
S Trato horizontal entre directivo,
razones de religin, sexo y
docentes y estudiantes.
procedencia.
S Confianza de los padres de familia S
en Falta de un desarrollo adecuado de la
sus docentes y sus hijos.
inteligencia emocional (intrapersonal e
interpersonal) tanto de docentes como de
losS estudiantes.
S Predisposicin delos actores
Falta de anlisis profundo de los

educativos en la elaboracin del

resultados de las evaluaciones: ECE, I y II
PATMA.
autoevaluacin.
S Reflexin crtica de los actores
S Limitado conocimiento de la
educativos de los Momentos de la
importancia de los hitos de la
Movilizacin Nacional por la
movilizacin nacional por la
Transformacin de la Educacin.
transformacin de la educacin (Buen
S Disposicin de insumos (ECE 2012, I
inicio del ao escolar , Jornada de
y II Autoevaluacin, Registros de
reflexin, autoevaluacin, Da de
evaluacin, Acta de Jornada de
Logro, Rendicin de Cuentas)
reflexin, ejecucin del I y II Da del S Desconocimiento de la elaboracin del
Logro) para la elaboracin
PATMA, su importancia y su impacto
participativa del PATMA.
en el logro de los aprendizajes
fundamentales.
OBJETIVOS OPERACIONALES
METAS

Aprendizajes.

COMPROMISOS DE
GESTIN

S
S Incrementar en un 20% de estudiantes en el nivel
delMejorar los niveles de logro de aprendizaje en comunicacin, matemtica,
y ciudadana y ciencias de los estudiantes aplicando estrategias metodologas satisfactorio (Nivel 2) en las reas de Comunicacin y
sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, generando nuevas estrategias Matemtica.
todos los estudiantes.
XI. OBJETIVO
OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DE DIAGNSTICO
haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y TIC.
Progreso

aprendizaje

anual

de

todas

S 95 % de estudiantes permanecen en la IE.

Impartir el trato equitativo a los estudiantes.
interanual Sde
S Organizar festivales gastronmicos con platos tpicos de su contexto. S
estudiantes.
Retencin

Planificar visitas de estudio a diferentes centros histricos, culturales y

naturales.
S Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros estudiantes.
S Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el ReglamentoS El 100% de las horas pedaggicas, sern destinadas

Uso efectivo del

Interno de la IE.

tiempo en la Institucin

4. Uso efectivo del tiempo

5. Uso adecuado de rutas

de aprendizaje.

adecuado

de

educativos

(textos,
de

trabajo

S El 100% gestionan el uso efectivo del tiempo de acuerdo a

su planificacin en la sesin de aprendizaje.

S Desarrollar la lectura y reflexin en la aplicacin de las rutas de

aprendizaje.
S Asistir a las capacitaciones sobre rutas de aprendizaje

S 100% de docentes aplican las Rutas de Aprendizaje en las

S Disponer los textos y materiales educativos al alcance de los

S El 100% de docentes utilizan desde el primer da de clases

estudiantes.

materiales
cuadernos

S Dosificacin adecuada en la planificacin de sesiones de aprendizaje.

S Cumplimiento efectivo de la planificacin.

en el aula.

Uso

para lograr los aprendizajes fundamentales de los

estudiantes.

educativa

programaciones.

los materiales y textos escolares.

S Implementar a los docentes en el uso de recursos y materiales

educativos.

material concreto).

Percepcin de los actores

educativos sobre el clima
escolar de la I.E.

S Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia democrtica,

armoniosa e interactiva entre los actores educativos.

S 90 % de actores educativos conviven armoniosamente.

S Organizar reuniones de planificacin y elaboracin del PATMA con todos S 90% de actores educativos participan activamente en la

Elaboracin
participativa

del

Plan

los actores educativos.

Elaboracin del PATMA.

Anual de Trabajo para la

Mejora

de

los

Aprendizajes.
MOMENTO

ACTIVIDADES CLAVE

Buen inicio del

ao escolar

ESTRATEGIA

Matrcula oportuna y sin

ACCIONES

Sensibilizaci n

condicionamientos

a la

comunidad

RESPONSABLES/
ALIADOS

Convocatoria.

FINANCIAMIENTO

CRON
INICIO

Directivo. Docentes. Recursos de la IE

Ratificacin automtica de la APAFA. Sociedad Civil Aportes

matrcula.

IOGRAMA

MEDIOS DE VERIFICACIN

TERMINO

Diciembre
2013

Febrero 2014

S Nmina de matrcula S
Reporte

de

SIAGIE

Informe

Donaciones

educativa
Preparacin y acogida a los

Recepcin a los

Convocatoria a los actores de

Directivo.

Recursos de la IE, 03 de marzo

estudiantes, con el objetivo

estudiantes

la educacin para el buen

Docentes. APAFA.

aportes y donaciones 2014

de generar las condiciones

con una

inicio del ao escolar.

Municipalidad

de APAFA.

para un clima escolar

actividad de

Charlas y otros.

Sociedad civil.

favorable para los

bienvenida.

aprendizajes
Distribucin de los

Implementar

Distribucin oportuna de los

ESTRATEGIA
MOMENTO

ACTIVIDADES CLAVE

MED.

RESPONSABLES/
ALIADOS

ACCIONES

materiales educativos

Directivo.

biblioteca en

textos y materiales a cada

aulas con

docente de aula.

2014

Informe
Evidencias

(fotografas

filmaciones).

03 de marzo 19 de diciembre

FINANCIAMIENTO

Docentes.
APAFA.

03 de marzo

Fichas de cotejo

HRONOfiRAMA

INICIO

TERMINO

2014

2014

MEDIOS DE VERIFICACIN
Inventario del aula Informe
Evidencia fotogrfica

textos y
materiales
educativos.

Mantenimiento

del

local

escolar

Conformacin

diagnstico

comisin para

escolar.

mantenimiento
del local
escolar.

Elaboracin

de una

Gestionar el
presupuesto
ante las
autoridades
locales,
regionales y
APAFA para la
refaccin
de:Techos,
servicio
elctrico y
repintados,etc.

XII. MOMENTOS Y ACTIVIDADES

de
del

una

ficha

estado

para
del

el Directivo.

local Comit
mantenimiento
escolar.

APAFA.
de

Recursos de la IE.

06 de enero

31 de diciembre

Fichas

APAFA. Donaciones

2014

2014

Fotos

MED

Informe, etc.

Aprendizajes
fundamentale
s y la Escuela
que
Queremos.

Primera Jornada de reflexin

Reuniones de

03 de marzo

31 de marzo de

Jornada de

Elaboracin de programacin Directivo

curricular, unidades de
Docentes

Ingresos propios de

pedaggica

la IE.

de 2014

2014

reflexin de los

aprendizaje y sesiones de

Aporte de APAFA.

actores

aprendizaje.

ajuste y/o

que

implica

el

actualizacin del

Plan y el establecimiento de
metas

de

aprendizaje,

educativos.
Compromisos

de

Crculos de interaprendizaje

los

para la planificacin

estrategias (uso de las rutas actores educativos.

de aprendizaje en los procesos
Planificacin
pedaggicos) y compromisos

APAFA

Fotos
Filmaciones

Municipalidades

Resultado

de

evaluaciones externas

Sociedad civil
Estudiantes

curricular.

Informe

Actualizacin pedaggica en

curricular.

estrategias metodolgicas.

de los diferentes actores de la

comunidad educativa.

Evaluacin

de

Conformacin de Elaboracin de banco de preguntas.

estudiantes

(primer semestre)

Ingresos propios de

03 de marzo

25 de julio de

Informe

la comisin

Aplicacin de las pruebas para los Docentes

la IE.

2014

2014

Pruebas de evaluacin

para la mejora

estudiantes.

Aporte de APAFA.

de los

APAFA

Actualizacin en el sistema

aprendizajes.

Directivo

evaluacin para docentes.

Fotos

Comisin de

Filmaciones

Evaluacin

evaluaciones

Resultado

de

Alumnos

Primer da del logro (primer

Directivo

Ingresos propios de

01 de julio de

18 de julio de

Informe

la Comisin

aprendizajes por los

Comisin

la IE.

2014

2014

Fotos

para el Da del

estudiantes y las

Docente

Aporte de APAFA.

Logro.

innovaciones pedaggicas

APAFA

Conformacin de

semestre).

Demostracin de sus

ESTRATEGIA
MOMENTO

ACTIVIDADES CLAVE

RESPONSABLES/
ALIADOS

ACCIONES

por los docentes.

Convocatoria a

Estudiantes

los actores

Filmaciones Resultado de

FINANCIAMIENTO

HRONOfiRAMA

INICIO

TERMINO

MEDIOS DE VERIFICACIN
evaluaciones

Sociedad

Civil

educativos.

Reuniones de
coordinacin
para la
ejecucin del
Da de Logro

Segunda Jornada de reflexin

Convocatoria a Apertura de la reunin de Jornada de Directivo

Docentes Ingresos propios de la

04 agosto

con el objetivo de realizar un

los actores

Reflexin.

Sociedad IE.

2014

balance de los compromisos e

educativos.

Resultados

indicadores
(durante

de

las

gestin

vacaciones

de

medio ao).
Evaluacin

Ejecucin

de

de

la

Primera Civil APAFA

08 agosto 2014

Filmaciones Acta de
compromisos

Jornada de reflexin Informes del Primer Da de Logro.

entre

los

actores Firma

de

compromisos

por

los

actores educativos

Conformacin de Brindar facilidades a los aplicadores

(Segundo

Comit de

semestre)

Informe
Fotos

Aporte de APAFA.

la autoevaluacin.

educativos.

Censal

Estudiantes

de la evaluacin Censal-INEI.

veedura.

Permanencia de la Prof. de

Personal directivo

MED.

Noviembre
2014

Noviembre
2014

Resultados

de

evaluacin

Aplicadores de INEI

censal de estudiantes por el

Prof. De aula

MED.

aula durante la
administracin de la prueba

Actividades para el fomento de

Conformacin

Elaboracin del Plan lector

Director.

Ingresos propios de la

03 marzo

la lectura y escritura.

de un Comit

Desarrollo de hora cultural

Docentes

IE.

2014

Estudiantes

Aporte de APAFA.

de Plan Lector. Actuaciones en fechas cvicas.

Actividades

Publicacin

matinales

textos.

de

producciones

19 diciembre 2014 Informe

Fotos
Filmaciones

de

Textos

diarias para la
lectura.

Actividades

de

tutora

Conformacin del Elaboracin del plan de TOE

Personal

comit de TOE Ejecucin del Plan de TOE

orientacin educativa.

directivo Ingresos propios de la

Comit

de

TOE IE.

Cumplimiento efectivo de la hora de Docentes de aula.

03 marzo

19 diciembre 2014 Informe

2014

Fotos

Aporte de APAFA.

Filmaciones

Tutora.

Actividades de prevencin de

Conformacin del

riesgos y simulacros

Elaboracin del plan de

Personal

comit de

gestin de riesgo y

Comit

gestin de

contingencia.

riesgos

riesgo.

directivo Ingresos propios de la

de

gestin IE.

Charlas sobre prevencin de riesgos

Activacin de COE

y desastres.

Docentes

Cumplimiento

efectivo

de

03 marzo

19 diciembre 2014 Informe

2014

Fotos

Aporte de APAFA.

Filmaciones

los

simulacros.

Actividades de promocin de

Conformacin del

comit de

la cultura y el deporte

DEPARTE

Elaboracin del plan de

Personal directivo

Ingresos propios de la

03 marzo

DEPARTE

Comit de DEPARTE

IE.

2014

Docentes

Aporte de APAFA.

Participacin de los estudiantes en

los

Juegos

Nacionales

19 diciembre 2014 Informe

Fotos
Filmaciones

Deportivos

Escolares 2014.
Festival de danza y msica.
Conformacin
Elaboracin del plan

Semana de la democracia

ESTRATEGIA
MOMENTO

ACTIVIDADES CLAVE

ACCIONES
del

comit

convivencia

de

convivencia Prctica de

Personal directivo

RESPONSABLES/
ALIADOS
Comit de

convivencia, participacin y

convivencia

deliberacin

Docentes

Ingresos propios de

03 marzo

FINANCIAMIENTO
la IE.
Aporte de APAFA.

19 diciembre

Informe

HRONOfiRAMA

INICIO

TERMINO

MEDIOS DE VERIFICACIN

2014

2014

Fotos
Filmaciones

XIII. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:
Actividades relacionadas
con Conformacin

del

comit

Aprende Saludable

Elaboracin del plan.

Personal directivo

Ingresos propios de la

03 marzo

19 diciembre

Informe

Controlar y verificar los

Comit

IE.

2014

2014

Fotos

alimentos que recepcionan en

Personal docente

Aporte de APAFA.

Filmaciones

Qali Warma.

Loncheras saludables.

Programar faenas de
limpieza.

Conservacin de los bio

huertos

Sensibilizacin sobre el
cuidado y preservacin del
medio ambiente.

Sensibilizacin de no consumo de la
comida chatarra.

TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASE: 40 SEMANAS Y 200 DIAS.

Reuniones
de
Apertura
la reunin
de
Personal
Ingresos
la 03 diciembre
de reflexin,
El trabajo
diario es
de 6 horas pedaggicas,
30dehoras
semanales
y un directivo
mnimo de
1100propios
HorasdeEfectivas
Balance del ao Tercera Jornada
Jornada de Reflexin.
Comisin Personal
IE.
2014
balance y Anuales.
rendicin de cuentas preparacin de la
escolar
y
Jornada de reflexin
Resultados de la Primera y
Docente. APAFA.
Aporte de APAFA.
en relacin a los compromisos
CUADRO DE por
DISTRIBUCIN
DE GRADOS
los
actores
segunda
autoevaluacin.Y/O SECCIONES Y HORAS DE CLASE
rendicin
de e indicadores
de gestin.
educativos.

Firma de compromisos por los

cuentas
Compromisos de los

05 diciembre de

Informe

2014

Fotos

SEMANAL: Filmaciones

Resultado

de

Resultado

de

evaluaciones

actores educativos.

actores educativos.
Ejecucin

de

la

jornada de reflexin.

Da de Logro en el marco de la

Convocatoria a

Personal directivo

Ingresos propios de la

15 de

15 de diciembre

Informe

clausura del ao escolar 2014

los actores

aprendizajes por los

Comisin Personal

IE.

diciembre de

de 2014

Fotos

educativos.

estudiantes y las

docente APAFA.

Aporte de APAFA.

2014

Reuniones

de

Demostracin de sus

Filmaciones

innovaciones pedaggicas

DISTRIBUCIN
DIARIApara
DEla CLASES
A NIVEL DE ALA INSTITUCIN EDUCATIVA:
coordinacin
por los docentes.

evaluaciones

ejecucin del Da de
Logro

PERIODO/TRIMESTRE

INICIO

TRMINO

SEMANAS

DAS

I TRIMESTRE

03-03-2014

30-05-2014

14

70

II TRIMESTRE

02-06-2014

12-09-2014

13

65

VACACIONES

28-07-2014

08-08-2014

02

09

III TRIMESTRE

15-09-2014

19-12-2014

13

65

APELLIDOS Y NOMBRES

RESPONSABLES DE GRADO

HORAS DE TRABAJO SEMANAL

01

INFANZON SOLIER, Alejandra

1ro y 2do Grado

30 horas pedaggicas

02

FELICES PRADO, Delia

3ro y 4to Grado

30 horas pedaggicas

03

LEON OSCCO, Mximo

5to y 6to Grado

40 horas pedaggicas

HORA
7.45 - 08:00
8:00 - 08:45

ACTIVIDADES
Actividades Permanentes
Proceso de enseanza-aprendizaje

8.45 - 09.30
9:30 - 10:15
10:15 -11:00
11:00 - 11:45
11:45 - 12:30
12:30 - 01:15

Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
RECREO
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje

XV. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PATMA:

PEI (actualizado)

PCIE (en el marco de las rutas de aprendizaje)

Plan de mantenimiento escolar.

Plan de alimentacin escolar (Qali Warma)

Plan Lector.

Plan de convivencia democrtica.

Plan de Gestin de riesgo y contingencia.

Plan anual de tutora institucional.

XIV. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios)
Plan de DESNA.

Plan de fiscalas escolares.

Plan de ESI (Educacin Inicial)

Plan de jornadas y/o campaas.

Plan DEPARTE.

Plan de supervisin monitoreo y acompaamiento pedaggico.

Plan de desarrollo de personas (capacitacin continua)

Plan de Centro de Recursos Tecnolgicos (CRT) y Aula de Innovacin Pedaggica (AIP).

Plan de educacin ambiental.

Plan de gestin de recursos econmicos.

Plan de resolucin de conflictos.

Plan SMOR (sistema de monitoreo orientado a resultados)

ACTORES EDUCATIVOS
Director

ME COMPROMETO A:

Elaborar el Plan anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con participacin
Mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es activa de los actores educativos.
Convocar a los docentes y liderar la Jornada de Reflexin por la Mejora de los
la razn de ser de mi gestin y de mi labor
Aprendizajes.
Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes
Identificar con mi equipo de docentes, a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar juntos un plan de apoyo para evitar que se atrasen.
Convocar, disear y organizar con los docentes las autoevaluaciones de los estudiantes.
Convocar, una vez cada trimestre a los docentes para capacitacin docente en estrategias
metodolgicas y movilizacin de recursos y materiales educativos.
Convocar, disear y organizar con los actores educativos los Das de Logro para nuestros
estudiantes y medir el progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del
error.
Promover un buen clima escolar, supervisar el cumplimiento efectivo de las horas de
clase y el uso adecuado de los materiales educativos distribuidos por el MED.
Fortalecer el monitoreo y acompaamiento pedaggico para los docentes con la finalidad de

Docente

Participar y aportar con mi experiencia 'pedaggica en la Jornada de Reflexin por

Mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es los Aprendizajes donde elaboremos un plan de mejora que promueva la lectura,
la razn de ser de mi labor diaria

escritura creativa, las matemticas y ciudadana, a partir de la vida cotidiana.

Disear e implementar un plan de mejora para mi aula usando las herramientas

pedaggicas y materiales distribuidos por el MINEDU: Rutas de Aprendizaje.

Participar en la organizacin del Acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes.
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los aprendizajes

que deben lograr.

Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles

a ellos y a sus padres cmo se desarrollar y qu se lograr.

Aplicar la autoevaluacin, identificar los progresos en los aprendizajes y corregir

errores, usando las herramientas diseadas por el MINEDU para este fin.
Recopilar los errores ms frecuentes de los estudiantes y -con mis colegas- crear un

banco de soluciones.
Organizar la participacin de los estudiantes en los Das de Logro.
Corregir errores de los estudiantes con cario, explicar la causa y las maneras de

superarlo.
Aprovechar al mximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
Mejorar mis logros de aprendizaje.

Estudiante

Aprender con entusiasmo, empeo y responsabilidad es la

razn de ser de mi vida escolar

Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis experiencias y

pidiendo apoyo si no entiendo algo.

Esforzarme ms para superar las reas que me resultes difciles.

Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para evitar
que se atrasen.

Participar en el acto de compromiso pblico y en los das de logro y demostrar

lo que aprend de manera creativa.

Padres de Familia

Que mis hijos aprendan es el principal motivo de mis

esfuerzos

Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo a partir de la

evaluacin censal de estudiantes.

Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar
los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo mi
responsabilidad.

Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentracin y

disposicin para que mi hijo aprenda mejor.

Organizar mejor su tiempo (de mi hijo) para que pueda concentrarse y repasar
sin que lo interrumpan.

Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, as como leer

anuncios y letreros cuando salimos.

Motivarlos a escribir y practicar las matemticas en actividades cotidianas y

divertidas.

Asistir a los das de logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir
sus errores sin castigarlo.

Ministerio de Educacin

Que los estudiantes aprendan ms y mejor es nuestra

razn de ser

Reunirme
con el los
maestro
de mi hijo
para
revisar sus
progresos.
Informar sobre
resultados
de la
evaluacin
censal
de estudiantes y los
logros de los aprendizajes de los estudiantes del pas. Distribuir la informacin
en todas las escuelas.

Coordinar con el Gobierno Regional la convocatoria y realizacin de la Jornada

de Reflexin por los Aprendizajes usando los resultados de la evaluacin censal
y las Rutas de Aprendizaje.

Dar lineamientos generales para desarrollar el acto de compromiso por la

mejora de los aprendizajes.

Capacitar a los formadores y acompaantes pedaggicos de las escuelas

focalizadas y asistir tcnicamente a los formadores de formadores para el
cumplimiento de los planes de mejora.

Garantizar que los materiales educativos estn en todas las escuelas y

promover que se usen. (promotores y ferias)

Coordinar con el Gobierno Regional para que en todas las escuelas se realice el Acto
pblico y los das de logro en base a los lineamientos dados.

Gobierno Regional

Garantizar que los estudiantes de nuestra regin aprendan

ms y mejor es nuestra apuesta educativa

Promover la movilizacin regional y convocar a otros actores sociales e

institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la
Comisin de Gestin Intergubernamental.

Convocar y promover la Jornada de Reflexin en todas las escuelas de la Regin y de

coordinar con la DRE y UGEL para que faciliten su realizacin.

Coordinar con los directores para que ayuden a los maestros en la elaboracin
de sus planes de apoyo para evitar que los nios se atrasen.- Identificar las
escuelas que tienen dificultades de aprendizaje, para apoyarlas.

Promover que estudiantes de pedagoga colaboren voluntariamente con los

maestros para implementar planes de apoyo a nios que se atrasan.

Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las

Elegir y contratar a los mejores profesioanles como formadores y acompaantes

Promover los

Contribuir en la evaluacin censal de los estudiantes.

Difundir la importancia de estas actividades y de movilizacin de los aprendizajes.

Revalorar el rol del maestro y director como el equipo de la transformacin de la

dems escuelas.
pedaggicos.

das de logros en nuestra regin.

educacin.

Gobierno Local

Contribuir con la mejora de los aprendizajes de mi

comunidad es nuestro aporte al desarrollo local

Participar en la movilizacin y apoyar en la convocatoria de los actores sociales e

institucionales locales para implementar acciones a favor de los aprendizajes.

Participar en la jornada de reflexin y actividades pblicas de la movilizacin como

el acto de compromisos y los das de logro.

Implementar bibliotecas comunales con actividades dirigidas a la promocin de la

Acondicionar un centro de recursos para los aprendizajes en el distrito, con

lectura.
equipamiento y personal en el que se elaboren materiales educativos con insumos
de la zona.

Incentivar o estimular a los directores y docentes de la IIEE con mejores logros de

aprendizaje.

Gestionar medios de transporte que faciliten la llegada de estudiantes y maestros a

las escuelas de difcil acceso.

Empresa y Sociedad Civil

Impulsar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes

es nuestra manera de contribuir con el desarrollo del pas

Promover la movilizacin por la mejora de los aprendizajes.

Apoyar en la difusin de los mensajes de la movilizacin dentro y fuera de
nuestras organizaciones.
Articular nuestros proyectos de responsabilidad social o proyectos en desarrollo,
con las polticas priorizadas por el Ministerio de Educacin y Gobiernos Regionales,
principalmente en aquellos del mbito rural y de regiones con menores ndices de
aprendizaje.

Colaborar con la DRE y la UGEL en la convocatoria y monitoreo de la Jornada de

Reflexin.

En coordinacin con el Director de la Escuela, apoyar en las jornadas de reflexin y

otras actividades educativas como el Da del Logro.

Participar y/o promover el dilogo ciudadano por los aprendizajes (metas y

compromisos para la accin/avances del da del logro/rendicin de cuentas).

Monitorear el Logro de los Aprendizajes de las escuelas en las zonas de influencia

e informar a los gobiernos regionales y el Ministerio de Educacin sobre las
dificultades y avances.

Apoyar a las escuelas a travs de la donacin de bibliotecas de aula y juegos

didcticos de matemtica y comunicacin.

Promover el voluntariado cooperativo por los aprendizajes con el apoyo de

institutos y facultades de pedagoga.

Coordinar con el Gobierno Regional y otros actores institucionales para participar y

colaborar en el acto de reconocimiento a escuelas que avanzan en aprendizajes.

Iglesia

Convocar y organizar el apoyo de la comunidad en la

mejora de los aprendizajes es nuestro compromiso

Incorporar acciones que contribuyan a la mejora de los aprendizajes en todas las

escuelas vinculadas a nuestras organizaciones eclesiales.

Difundir a travs de nuestros medios de comunicacin los mensajes impulsados

por la movilizacin.

Promover el uso de los materiales educativos para los estudiantes y las Rutas del

Compartir mensajes sobre la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la

Aprendizaje para docentes en las escuelas.

Educacin en los espacios de encuentro con la poblacin.

Lderes de opinin y comunicadores

Generar opinin pblica en favor de la mejora de
aprendizajes de los estudiantes de Huamanga es nuestra
responsabilidad

Promover la movilizacin por la mejora de los aprendizajes.

Generar opinin pblica sobre la mejora de la calidad de la educacin centrada en

los aprendizajes y los momentos cumbre de movilizacin por los aprendizajes,
jornadas de reflexin y das de logro.

Comunicar a la opinin pblica sobre la importancia y beneficios de la jornada de

reflexin y das de logro.

Registrar e informar sobre la realizacin del acto de compromiso en las escuelas

del pas y de su regin y sobre los Das de Logro.

Relevar la importancia de los planes de apoyo de las escuelas para que los nios
no se atrasen.

Participar y/o promover el dilogo ciudadano por los aprendizajes (metas y

compromisos para la accin/avances dia del logro/ rendicin de cuentas)

Revalorar el rol del maestro y director como el equipo de la transformacin de la

educacin.

Publicar y difundir historias de xito en el logro de los aprendizajes, las cuales

Opinar sobre los temas tratados.

Medios de comunicacin

Participar en las actividades programadas para la Movilizacin Nacional por los

Generar espacios educativos y entretenidos dirigidos a

estudiantes y padres de familia es nuestra contribucin
con la educacin de Huamanga

promueven la creatividad.

Aprendizajes.
Difundir en nuestro medio de comunicacin las acciones que organizan las
escuelas, maestros e instituciones por la mejora de los aprendizajes.

Recopilar y publicar historias de xito en el logro de aprendizajes, teniendo como

protagonistas a los maestros (as).

Generar espacios de dilogo y opinin sobre la mejora de los aprendizajes.

Sumarse a las campaas de comunicacin por la mejora de los aprendizajes,

promoviendo la participacin de las figuras reconocidas y lderes de opinin del
medio y emitiendo los mensajes a travs de canales internos y externos de
comunicacin.

XVI. EVALUACIN:
Se elaborar mediante un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que
nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes trimestres y el prximo ao.

Director

CONEI